3
2 2
2
5 a b x b x A a x
2 3 5
***63723; ***63734; ***63723; ***63734; ***63723; ***63734;
= ×× ***63724; ***63735; ***63724; ***63735; ***63724; ***63735; ***63725; ***63736; ***63725; ***63736; ***63725; ***63736;
ما فهمت اعطيني العبارة صحية في غلط ممكن يكون بالكتابة
-
التمرين الأول:6ن إليك الكائنات التالية:أرنب ،بكتيريا محللة،جزر،ثعلب.
-
1-ركب من هذه الكائنات الحية سلسلة غذائية
-
2-ضع إسما لكل حلقة فيها.
-
3-ما دور آخر حلقة في السلسلة؟إشرح ذلك.
-
4-أحسب وزن المستهلك1والمستهلك2 إذا علمت أنكتلة المنتج هي 200 كغ
-
التمرين الثاني:
-
نجد في المغارات أين يكون الوسط رطب و الضوء قليل ،خفافيش تطير ليلا بحثا عن الغذاء
-
وتعود مع طلوع الفجر.
-
كما نجد نباتات خضراء دنيا تتغذى عليها حشرات مختلفة كالعناكب.
-
1-حدد نوع العلاقة القائمة بين الكائنات الحية في المغارة.
-
2-بماذا تفسر خروج الخفافيش ليلا و إختبائها نهارا؟
-
3-إستخرج من النص العناصر الحيوية و العناصر اللاحيويةللمغارة؟
-
4-هل يمكن إعتبار المغارة وسطا حيا؟ علل إجابتك.
-
الجزء الثاني:7ن
-
سنويا تغادر بعض الطيور البرية مواطنها الأصلية كأوروبا بإتجاه إ فريقيا مرورا بالجزائر. ففي نهاية أكتوبر 2022 تم إحصاء ما يقارب 4000طائر مهاجر ببحيرة رغاية.
-
1-ماسبب مغادرة الطيور لمواطنها الأصلية؟.
-
2-متى تحدث هذه الظاهرة؟
-
3-إلى أين تتجه الطيور ؟ولماذا؟.
-
4-ما إسم الإستيراتيجية ب-إشرح هذه الإستيراتيجية مستعينا بمثالين أحدهما لنبات والآخر لحيوان.
-
التي تلجأ إليه
-
أ-ما إسم هذه الإستيراتيجية؟
-
ا الطيور في مثل هذه الظروف؟
-
5-تلجأ كائنات حية أخرى إلى إستيراتيجية مختلفة عن تلك التي تتبعها الطيور .
:c lap::cla p:
اخي لا يوجد نبات اخضر كالعشب مثلا لانه بدونه لا يمكن تشكيل سلسلة غذائية ففيها يجب ان يكون المنتج ذاتي التغذية اتمنى ان تصحح السؤال لاجيبك عن كل الاسئلة
شكرا
[quote=جوهرة الاسلام;113653]اخي لا يوجد نبات اخضر كالعشب مثلا لانه بدونه لا يمكن تشكيل سلسلة غذائية ففيها يجب ان يكون المنتج ذاتي التغذية اتمنى ان تصحح السؤال لاجيبك عن كل الاسئلة
شكرا[/qu السلام عليكم لكن اخي ذكر الجزر وهو نبات اخضر ذاتي التغذية ويستطيع من خلاله تشكيل السلسلة الغذائية تقبل تحياتي
السلام عليكم أنا أستاذ لغة عربية في المرحلة المتوسطة أرجو أن أجد في المنتدى من يفيدني ويستفيد معي
اذا اردت ساساعدك
شكرا انا تاني كنت نحوس عليها
السلام عليكم جميعااااااااااا
اود ان اقول ان تساعدوني
اريد تلخيصات الاجتماعيات لسنة 4 متوسط
الاستاذ ملخص ليس في القمة لانه يدمج درس مع درسين ولم افهم اي شيئاا وكما تعلموم البيام في 9 جزان ارجوكم ان تساعدوني اريد ملخصات الاجتماعيات
ارجو ان تساعدوني في اسرع وقت انا بانتظاركم
اريد الحل لهده الوظيفة ارجوا المساعدة
التمرين
نعتبر المتتالية العددية المعرفة كمايل= Un+1=2/3_Un و U0=3/2
نضع = Vn=Un_1/Un_2
1. اثبت ان المتتالية )Vn هندسية يطلب تعيين اساسها q وحدها الاول V0
2.اكتب Vn بدلالة n ثم استنتج ان Un=2+2n/1+2n
3.احسب limUn
4. تضع Sn=V0+V1+V2+…………+Vn و Tn=U0+U1+U2+………..+Un
=احسب Sn بدلالة n ثم استنتج Tn بدلالة n
=احسب limSn و limTn
ملاحظة= في السؤال الثاني لدينا 2اسn
ارجوكم لا تبخلوا علي بردودكم
في انتظار الاجابة
اريد الحل اخواني svppppppppppppppp
أريد تلخيص نص علم التاريخ لعبد الرحمان بن خلدون مستعملا النمط الاخباري و الحجاجي أحتاجه فورا ليوم الأحد أي غدا و يحسب فرض أرجوااا امساعدة للسنة الثالثة ثانوي لغات أجنبية
من فظلكم اريد اسماء لبلديةبولوغين القديمة وهذا طبقا لبحث قدمته لنا استاذةالتاريخ كا بحث
حاليا يوجد لديا3اسماء متوفرانوهم بولوغين ابن زيري الصنهاجي او سانتوجي و سانتوجان بالنسبة للقديس اوجان
( Bologhine ex Saint Eugène (Santodji
ارجوا منكم المساعدة في اقرب وقت اريده يوم الثلاثاء لاقدمه كا بحث
أرو المساعدة من فضلكم
السلام عليكم ورحة الله وبركاته أريد دروس السنة أولى جامعي لغة إنجليزية والكتب الضرورية
الا يمكن أن أجد طللبي هنا من فضلكم
جاري البحث عن طلبك
اقتباس 
و أعتقد من أهمها هو قاموس أوكسفورد
سلام انا اختصاصي ادب عربي بس اعرف ايش يهمك من كتب
1 قاموس اكسفورد كبير عربي فرنسي انجليزي
2قاموس اكسفورد صغير كلو انجليزي
3قاموس غرامال اسفورد صغير مثل تاع المصطلحات
هذو اهم الاشياء الى تحتاجها في مسيرتك الدراسية كاملة
ممكن تنمي شوي روحك عبر النت في البحث عن المواد الي تدرسها لانو سنة اولى تطلب شروح للمقياس في اول فترة وسلام واذا عندك سوال انا اذا امكني راح جاوبك
اطلب منك معلومات حول مقتضى الحال في مقياس البلاغة العربيه وانا ادرس سنة اولى جامعي تخصص ادب عربي نظام lmd
ارجو منك تلبية طلبي باقصى سرعة
جاري البحث عن طلبك
اهلا اختي مع انني لا ادرس مثلكما الا انني رغبت بمساعدتك و بحثت لك في النت و هذه هي النتيجة اللتي تحصلت عليها:
مقتضى الحال في البلاغة العربية (علم المعاني)
شواهد تطبيقية محلَّلة:
لكي يتَّضح هذا المفهوم لا بُدَّ أن نسوق بعض الأمثلة من واقع تراثنا؛ فمن ذلك الخبر الذي ورد في كتاب "الأغاني " قول الأصمعي: كنت أشهد أبا عمرو بن العلاء وخلفًا الأحمر يأتيان بشارًا، ويسلِّمان عليه بغاية التعظيم، ثم يقولان: يا أبا معاذ، ما أحدثت اليوم؟ فيخبرهما وينشدهما، ويسألانه ويكتبان عنه متواضعين له حتى يأتي الظهر، ثم ينصرفان عنه، فأتياه يومًا فقالا له: ما هذه القصيدة التي أحدثتها في سلم بن قتيبة؟ فقال: هي التي بلغتكما، قالا: بلغنا أنك أكثرت فيها من الغريب، فقال: نعم، بلغني أن سلمًا يتباصَر بالغريب؛ فأحببت أن أردَّ عليه بما لا يعرفه، قالا: فأنشدناها، فأنشدهما:
حتى فرغ منها، فقال له خلفٌ: لو قلت: يا أبا معاذ مكان "إن ذاك النجاح في التبكير": "بكِّرَا فالنجاح في التبكير" كان أحسن.
فقال بشار بنَيتُها أعرابيةً وحشيةً، فقلت: إن ذاك النجاح في التبكير، كما يقول الأعراب البدويون، ولو قلت: بكِّرا فالنجاح في التبكير، لكان هذا من كلام المولَّدين، ولا يشبه ذاك الكلام، ولا يدخل في معنى القصيدة، فقام خلف وقبَّل.
فالحال التي اقتضت التوكيد في بيت بشار حال المتكلم (بشار) وليست حال السامع، وهي حال تُوصَف بالانتماء اللغوي والأدبي، فبشار يودُّ أن يكون منتمِيًا إلى مدرسة الأعراب الخُلَّص لا المولَّدين، وهو انتماء اقتضى أن يقول: "إن ذاك النجاح في التبكير"، لا: "بكِّرَا فالنجاح في التبكير".
ألاَ ترى أن بشارًا – وهو الشاعر الأعجمي – عرف من أسرار اللغة وفنون صوغها ما مكَّنه أن يلائم بين الغريب الذي أورده فيها، وبين صَوْغِ عبارات ذلك الغريب، وجعله يفضِّل عبارة على عبارة لأنها أقرب إلى الأسلوب الذي أراد، ولو غيَّر حرفًا واحدًا لكان ذلك من كلام المولَّدين لا من كلام الأعراب الخُلَّص، وهو في موقف التحدِّي؟
ووصف بشار عبارته بأنها أعرابية وحشية؛ يعني: أنه صانعها قاصدًا على طريقة البدو متماسِكة، متينة النسج، قويَّة التأثير، وهو يلتزم بما أوحى به النقاد في هذا المقام حيث يقول ابن طباطبا: "الشاعر إذا أسَّس شعره على أن يأتي فيه بالكلام البدوي الفصيح لم يخلط به الحضري المولَّد، وإذا أتى بلفظة غريبة أتبعها أخواتها، وكذلك إذا سهل ألفاظه لم يخلط بها الألفاظ الوحشية النافرة… كما يتوقَّى أن يرفع العامة إلى درجات الملوك ويعدُّ لكلِّ معنًى ما يليق به، ولكل طبقة ما يُشاكِلها؛ حتى تكون الإفادة من قوله في وضعه الكلام مواضعه أكثر من الاستفادة من قوله في تحسين نسجه وإبداع نظمه".
اختي لقد نقلت اليك كل كلمة مع انني لم افهم و لا واحدة هاهاهاها ………مع تمنياتي بافادتك………
جزاكم الله الف خير
وشكراااااااااااااا
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مُنحت تنبيها من طرف مفتش مقاطعتنا يوم 16/04/2013 .. وسؤالي هو: هل يؤثر هذا التنبيه على مساري المهني، وما مدة بقائه في الملف؟ ثانيا: أنا أريد الحصول على تقرب لأنني لا أملك الحق في المشاركة في الحركة التنقلية ورسالة التقرب تقضي بأن يبحث الموظف على منصب شاغر في إحدى المدارس، في حالة ما إذا وجدت المنصب هل يحق لي طلبه لغرض التقرب أم أن التنبيه يعيقني ويجعل مدير المدرسة يرفض طلبي
أرجو من كل الإخوة الذين لديهم خبرة أن يفيدوني في هذا الموضوع، ولكم جزيل الشكر
