التصنيفات
أخبار قطاع التربية و التعليم

منشور وزاري جديد لتغيير طريقة التنقيط في الطور الثانوي

منشور وزاري جديد لتغيير طريقة التنقيط في الطور الثانوي


الونشريس

يخص جميع المواد والشعب والسنوات
منشور وزاري جديد لتغيير طريقة التنقيط في الطور الثانوي

أصدرت وزارة التربية الوطنية منشورا جديدا يخص تغيير طريقة حساب التنقيط للطور الثانوي في جميع المواد ولكل الشعب دون استثناء، والذي سيشرع في العمل به خلال السنة المدرسية الحالية، حيث سيكون تنقيط الفرض على 60 والاختبار على 40.

وجهت وزارة التربية الوطنية منشورا جديدا لمديريات التربية في الولايات التي بدورها وزعته على كافة الثانويات والمتاقن، ويتعلق بتغيير طريقة حساب التنقيط للطور الثانوي في كل السنوات وكل الشعب وفي جميع المواد.

وأفادت مصادر مطلعة لـ”الفجر”، أمس، أن المنشور الوزاري المتعلق بسلم تنقيط جديد يخص الفروض والاختبارات، حيث سيتم العمل به خلال الموسم الدراسي الجاري، وسيكون تنقيط الفرض على 60 والاختبار على 40.

وسألت ”الفجر” المكلف بالإعلام بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع ”كناباست”، بوديبة مسعود عن الأمر، فكان رده أن النقابة لم تطلع على المنشور. وهناك معلومات تفيد بأن الوزارة غيرت من طريقة حساب التنقيط، لكن ”هذا غير معقول حيث لم تعلمنا بما قامت به من موقعنا كشركاء اجتماعيين فاعلين في القطاع، وكان عليها استشارة كل الفاعلين في قطاع التربية الوطنية دون استثناء، ويمكن القول إن وزارة التربية الوطنية عمدت إلى هذه الطريقة للرفع من معدلات التلاميذ وتحسينها. بدوره قال المنسق الولائي لـ”كناباست” بتيبازة صادوقي عبد القادر في تصريح لـ”الفجر” أن هيئته لم ”تطلع بعد على المنشور، لكن إن صح ما يحدث، فإن الوزارة هنا تقوم بالعمل الاجتماعي لفائدة التلاميذ”.

المصدر صحيفة الفجر.




رد: منشور وزاري جديد لتغيير طريقة التنقيط في الطور الثانوي

سبحان الله وبحمده.




رد: منشور وزاري جديد لتغيير طريقة التنقيط في الطور الثانوي

سبحان الله وبحمده.




رد: منشور وزاري جديد لتغيير طريقة التنقيط في الطور الثانوي

العام المقبل ستصدر منشور بالانتتقال الالي مثل تلاميذ السنة الاولى




التصنيفات
أساتذة المدرسة الإبتدائية في الجزائر

طريقة التعامل مع التلميذ في الطور الابتدائي

طريقة التعامل مع التلميذ في الطور الابتدائي


الونشريس

الونشريس
طريقة التعامل مع التلميذ في الطور الابتدائي

يعتقد بعض المعلمين أن التعامل مع التلميذ برفق وشفقة ورحمة وإحسان، وأن النزول الى مستواهم ضعف في الشخصية، ويرى البعض ان قوة الشخصية، ترتبط بالشدة المفرطة والعبوس والتعسف والجور وذلك بجعل الفصل ثكنة عسكرية، ويزداد الأمر سوءا عندما يضع بعض المعلمين حواجز مصطنعة بينه وبين التلاميذ من خلال نظرتهم التشاؤمية، كما أفرط بعض المعلمين في تعاملهم مع التلاميذ بترك الحبل على غاربه متنكبين وفارين من المسئولية الملقاة على عاتقهم محتجين بذرائع هشة وأوهام خاطئة.

ولو تساءلنا لماذا يملك هذا المعلم حب التلميذ واحترامهم داخل وخارج المدرسة؟ بينما نجد المعلم الآخر لا يملك إلا بغضهم وكراهيتهم!! إذا لابد من وجود خلل!!

ولنا في رسول الله صلى الله عليه وسلم حسنة فهو المعلم والمربي والقائد، فقد كان يحسن إلى البر والفاجر والمسلم والكافر، قال تعالى مخاطبا نبيه صلى الله عليه وسلم (فبما رحمة من الله لنت لهم ولو كنت فظا غليظ القلب لا نفضوا من حولك فاعف عنهم واستغفر لهم وشاورهم في الأمر) آل عمران – 159.

وانظر أخي المعلم الى رفقه عليه الصلاة والسلام بالأعرابي الذي بال في المسجد، وحلمه على الشاب الذي استأذنه في فعل فاحشة الزنا، فهما خير دليل على نظرته التربوية الصائبة، ولا غرابة في ذلك، وهو القائل (إن الرفق ما يكون في شيء إلا زانه وما نزع من شيء إلا شانه) رواه مسلم.

مؤهلات مطلوبة لكسب التلميذ.
لكي ينجح المعلم في كسب التلميذ لابد أن يكون مؤهلا تأهيلا نفسيا وعلميا وتربويا، وأهم هذه المؤهلات (القدوة الحسنة) فعلى المعلم أن يتحلى بالصبر والحلم والأناة والحكمة والشفقة والرحمة والتواضع، وأن يكون على دراية بأحوال الطلاب وخصائص المرحلة التي هم فيها ومتغيرات الزمان وفلسفة التربية وأن يبتعد عن المثالية فتلميذ اليوم ليس كتلميذ الأمس والكل يجمع على ذلك، كما أن حسن المظهر وقدرة المعلم العلمية وفنه في إيصال المعلومة من المؤهلات الضرورية التي تساهم بشكل كبير في جذب التلميذ واحترامهم وحبهم للمعلم وتفاعلهم معه.

إذن: كيف تكسب التليميذ؟

لكسب التلميذ عليك أخي المعلم بهذه الخطوات العشر:

1- كن سمحا هاشا باشا لينا سهلا، وأكثر من السلام عليهم تملك قلوبهم، قال رسول الله صلى الله عليه وسلم (أفلا أدلكم على شيء إذا فعلتموه تحاببتم افشوا السلام بينكم).

2- ابتعد عن العبوس وتقطيب الجبين، واترك الشدة المفرطة فإنها لا تأتي بخير، ولا تكثر من الزجر والتأنيب والتهديد والوعيد، (رفق من غير ضعف وحزم من غير عسف).

3- لا تسخر منهم أو تحتقرهم،وجرب النصيحة الفردية معهم.

4- أكثر من الثواب والثناء عليهم، واستمر في تشجيعهم.

5- اعدل بين الطلاب، ولا تحابي أحدهم على الآخرين.

6- اعف عن المسيء واعطه الفرصة لإصلاح خطئه، ثم عالج الخطأ باعتدال.

7- لا تضع نفسك في مواضع التهم، ولا تستخدم طلابك في أمورك الشخصية وقضاء حاجاتك.

8- ادخل الدعابة والفكاهة عليهم ولا تبالغ في ذلك.

9- تحسس ظروفهم، وساهم في حل مشكلاتهم، وتعاون مع المرشد الاجتماعي في ذلك، واشعرهم بأنك كالأب لهم أو الأخ الأكبر تغار على مصلحتهم ويهمك أمرهم.

10- ابذل كل جهدك في إفهامهم المادة واصبر على ضعيفهم وراع الفروق الفردية بينهم، ونوع في طرق تدريسك، وسهل الأمر عليهم، ولا ترهقهم بكثرة التكاليف المنزلية.

وأخيرا أخي المعلم: تذكر أمانة المهنة وجسامة الدور وأهميتة والتربية واحتسب الأجر والثواب وأخلص النية، فأنت الأمل بعد الله في إصلاح الجيل، ولا تجعل من المعوقات والمحبطات والحالات الشاذة عذرا للتقاعس وعدم العمل، قال رسول الله صلى الله عليه وسلم(كلكم راع وكلكم مسئول عن رعيته).




رد: طريقة التعامل مع التلميذ في الطور الابتدائي

شكرا على هذه النصاءح جعلها الله في ميزان حسناتك




رد: طريقة التعامل مع التلميذ في الطور الابتدائي

شكرا جزيلا لك على هذه النصائح و بارك الله تعالى فيك




رد: طريقة التعامل مع التلميذ في الطور الابتدائي

شكرا لك على هذه النصيحة ومرحبا بي عضو جديد في هذا المنتدى




رد: طريقة التعامل مع التلميذ في الطور الابتدائي

شكرا وبارك الله فيك
نعم النصائح فعلا
جزاك الله كل خير
تحياتي لك وكل تقديري




رد: طريقة التعامل مع التلميذ في الطور الابتدائي

نصائح رائعة شكرا لك




رد: طريقة التعامل مع التلميذ في الطور الابتدائي

بارك الله فيك




رد: طريقة التعامل مع التلميذ في الطور الابتدائي

بوركت لكن لقد جربنا الحنانة لكن دون جدوى راهم ركبوا فوق رؤوسنا وجربنا العصا كل يوم يأتي ولي التلميذ ويقولك وعلاه تضربلي وليدي ويجي عمو وخالوا وجداه وخوه لي مقاجي يدي عطلة ويجي هو ثاني حرنا كيفاه نديروا ربي يقدرنا ……………….