الوسم: الحاضر

الى كل الاخوة والاخوات
الصلاة والسلام على اشرف خلق الله
صلوا على خير خلق الله

عانقت جدران منتدانا عطر قدومك
وتزيّنت مساحاته بأجمل المواضيع
كفوفنا ممدودة لكفوفـك لنخضبها جميعاً بالتكاتف في سبيـل الافادة
ونتشـارك كالأسرة الواحدة لتثقيف بعضنا البعض في كل المجالات
شكرا على الموضوع المفيد والجميل
أخــــــــــــــــــــــــوكم حمــــــــيد

اقتباس

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hamiddahis عانقت جدران منتدانا عطر قدومك وتزيّنت مساحاته بأجمل المواضيع كفوفنا ممدودة لكفوفـك لنخضبها جميعاً بالتكاتف في سبيـل الافادة ونتشـارك كالأسرة الواحدة لتثقيف بعضنا البعض في كل المجالات شكرا على الموضوع المفيد والجميل أخــــــــــــــــــــــــوكم حمــــــــيد

شكرا لك حميد نورت الموضوع بوجودك

السلام عليكم ورحمة الله تعالي وبركاته
إخواني يعلم الجميع ان نعمة الولد يطمع فيها الجميع
وأن التربية خير ما تكون هي في الصبي
والصبي اكثره ضعفا وحاجته لأمه من غيره
وكن هل الأم لا تزال تري ذالك في ولدها من خلال تعاملها معه
وإليكم الصورة بين الماضي والحاضر
في الماضي: الأم ملازمة لولدها اليوم كله هي من تلبسه وتحضر له طعامه وتقدمه له وهي من تداويه بما تيسر لها من أعشاب { الحلبة .الزعتر …}
واما إذا كانت منشغلة بعملها اليومي فمكانه علي ضهرها تحمله
أما في الحاضر : الأم في العمل والصبي عند الحاصنة ، والطعام من المعلبات { الحليب .الفرينة .الياورت} ،وان مرض فأكثر شيء تفعله حمل الهاتف لتسأل أمها أو أم زوجها عما تفعله
وإن خرجت تتسوق وأخذته معها فتلك هي الكارثة الكبري،فأستحدثت طريقتين لحمله وكلاهما إهانة
إما عن طريق حمالة علي صدر الأم يكون فيها معلق فيها{ وهي برأيي تستعمله ك جيلي مضاد للرصاص } تكون الرصاصة فيه وما تكونش قيها عكس في القديم تحمله الأم علي ضهرها فتكون كسد وحاجز لأي مكروه قد يصيبه

وما عسايا اقول ربي يستر والذي لا يعرف زينة الحياة الدنيا ولا يعطيها قدرها
في نضري ليس مجبر علي ان ينجب

موضوع رائع و الفرق واضح بين طفل البارحة و اليوم شكرا لكي على مجهوداتك و ننتظر المزيد اختيtoumi18

مقارنة بالغة بين ابناء الماضي و ابناء الحاضر
و لا تزال القائمة طويلة فتلك هي البداية فقط
شكرا على الموضوع

الهدف التعلمي:
–القدرة على قراءة النص وفهمه وتحليله وحفظه .
–إدراك مراحل تطور المكتبات .
–مراجعة معلومات أدبية : الطباق والسجع وعناصر البيت الشعري والمصطلحات العلمية.
الكفاءة اللازمة لامتلاكه :
–يقرأ التلميذ النص قراءة معبرة مسترسلة مع مراعاة احترام آليات القراءة.
–ويشرح الكلمات الغامضة ويوظفها في جمل مفيدة .
–ويوظف الطباق والسجع شفهيا.
الوسائل:الكتاب ص21, السبورة .
سيرورة الدرس
وضعيات وأنشطة التعلم
وضعية الانطلاق
¨ تقديم الوحدة :ما هي المرافق العمومية ؟ من يقصد المكتبات ؟ لماذا ؟
¨ تقديم الدرس :أين توجد المكتبات ؟ ما الفرق بين المكتبة ماضيا وحاضرا ؟
الهدف الوسيطي
¤يدرك التلميذ أن المكتبات تطورت بفضل التطور التكنولوجي .
بناء التعلم
¨ قراءة صامتة للنص .
¨ أسئلة لمراقبة الفهم العام:فيم تفيدنا المكتبات ؟ لماذا اهتمت الأمم كلها بالمكتبات ؟
ما الذي ساعد على تطور المكتبات؟
?الفكرة العامة : تبيان الكاتب تطور المكتبات ودورها في نشر العلم والثقافة .
¨ قراءة نموذجية للنص .
¨ قراءات فردية متتابعة مع مراعاة تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة المقررة .
¨ تعميق الفهم :
?شرح المفردات :
ينتسب : ينتمي ,النفور : الهروب,نعم : حبذا ,بئس: لاحبذا,يوثقها: يسجلها , يقيدها .
ـ الأسئلة:ما هي الرغبة التي تحققها المكتبة لنا ؟ كيف تلتقي في المكتبة بمشاهير الناس ؟ ما دور الكتابة في ازدهار الحضارة ؟ ما الذي ساهم في نشر الكتب اليوم بسهولة وبأقل ثمن ؟
?الأفكار الأساسية:
1ـ تبيان الكاتب فائدة المكتبة للإنسان .
2ـ تبيان الكاتب أثر اهتمام الأمم بالمكتبات على تطور الحضارة .
3ـ تبيان الكاتب دور التطور التكنولوجي في خدمة المكتبات .
?المغزى:
نعم الهواية مطالعة الكتب ونعم العمل إنشاء المكتبات .
?البناء الفني:
ـ الأسئلة : ما معنى : بنك المعلومات, الحاسوب, شاشات ؟ كيف تسمى هذه الكلمات الخاصة ؟ علام يدل الفعلان :نعم, بئس في الفقرة الثالثة ؟ ما العلاقة بينهما ؟ ابحثوا عن طباقات أخرى.لاحظوا كيف كتب البيت في الوارد في النص ؟ لماذا ؟ كيف يسمى ؟ بم تنتهي الجمل في الفقرة الأولى ؟ كي يسمى الأسلوب ؟ ما أثره ؟
استنتاج :
1 ـ المصطلحا ت العلمية هي كلمات مختصة بعلم من العلوم : تكنولوجيا , , رياضيات ….
2ـ الطباق هو الجمع بين كلمتين متضادتين في المعنى في جملة واحدة . مثال : أحب
الصدق وأكره الظلم .
3 ـ البيت يتكون من شطر أول (صدر) وشطر ثان( عجز) , وإذا اشترك شطراه في كلمة واحدة
فهو مدور.
4ـ السجع هو توافق بعض الجمل في الأحرف الأخيرة في النص النثري وينتج عنه رنين
موسيقي , وهو من المحسنات اللفظية .
تقويم بنائي
eوظفوا الكلمات المشروحة في جمل مفيدة.
e لخصوا مضمون النص شفهيا بأساليبكم الخاصة.
eما هي أنواع المكتبات في العالم؟ هل تعرفون أسماء مكتبات مشهورة ؟ كيف كانت الكتب
تنسخ؟
e ويوظف الطباق والسجع في جمل مفيدة.
الهدف الوسيطي
¤ يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها.
¤ يدرك التلميذ أهمية المكتبات في حياة الفرد والمجتمع .
¤ويحب المكتبات ويحرص على ارتيادها والاستفادة منها .

شكرا جزيلا لك

العفو لا شكر على واجب

شكرااااااا thank you very mutch