السلام عليكم انا فتاة تحصلة على شهادة التعليم المتوسط كنت متشوقة لدخول المدرسي اما الان فانا خائفة لا اريد الدراسة ماذا افعل لاتخلص من خوفي هذا
لا تخافي .
انا الان في سنك لقد تحصلت على شهادة التعليم المتوسط و انا متشوقة كثيرا لدخول الثانوية
سوف تتعرفين على اصدقاء جدد و اساتذة اخريين ايضا
لم الخوف انا ايضا تحصلت على شهادة التعليم المتوسط ولكنني متحمسة جدا لانني ساتعرف على اساتدة جدد واصدقاء جدد لدلك يجب عليكي ان تفرحي لا ان تخافي
لم الخوف يا صديقتي و أنا بمثل سنك و لكنني على العكس متشوقة و متلهفة للانتماء إلى هذا المستوى الجديد بما أنك نجحت في الشهادة لابد و أنك قادرة على التأقلم مع الثانوية فثقي بنفسك و توكلي علي الله و لاشك أنك ستنجحين بإذنه تعالى
اغتصاب فتاة مدرسة الثانوية وكانت الخادمة في قضية الاغتصاب ومن هو السبب تعالوا نعرف
حدث في احدى مدارس الثانويه للبنات موقف محزن .. بدايه الموضوع انها فتاه في العشرين من عمرها ..مجده في دراستها .. ومتفوقه … في بدايه الامر .. كانت هناك فراشه لهذه المدرسه … وكانت سيئه الاخلاق .. كانت عيناها تنطق بالشر والفساد …. حيث كان عمرها 48 عاما …. وكان لها عده معارف من جنس الرجال .. حيث اتفقت مع احدى الشباب على ان تقدم له ولرفاقه احدى بنات المدرسه … وذلك مقابل 1000 ريال ….. فرفضت … بحجه ان المبلغ كان قليل…الا ان الشباب استطاعوا ان يقنعوها .. وذلك لقولهم بانها لن تكون المره الاخيره وسوف يكرمونها في المرات القادمه ..فوفقت …وبعد عدة اسابيع من الاتفاق وقع اخيار الفراشه على تلك الفتاه التى تحدثت عنها في بدايه القصه …
بعد ان وقع الاختيار عليها .. اخذت الفراشه في تدبير الخطه … فقد قامت باخفاء العبايه والتى كانت في غرفه خاصه مع عبايات زميلاتها ومع انتهاء اليوم الدراسي تفاجئت الفتاه باختفاء العبايه … فاخذت تفتش عنها …حتى و صلت الى الخاله .. والتى هي فراشه المدرسه ….هنا بدأت اول خيوط خطتها …فقالت للفتاه لا تقلقي سوف اعطيك عبايتي الخاصه .. ولكن عليك ان تنتظري حتى انهي عملي واقفل المدرسه واوصلك بنفسي الى البيت …. فوافقت الفتاه … ثقة في الخاله …. وبعد ان ذهب جميع من في المدرسه لم يبقى سوى الفتاه والخاله ؟؟ ..مع هذا وفي المقابل كان الشباب مستعدين للقيام بهذه المغامرة .. ومع اقتراب الوقت المحدد قررو ان يمروا على احد اصدقائهم … واصطحابهم معهم … وعند وصولهم الى المدرسه .. هيأت لهم الفراشه الدخول …علما بان الفتاه لم تكن تعلم بنوايا الخاله ….وهنا حدثت الكارثه …. فعندما قامو ا بالدخول على الفتاه فوجئت الفتاه بدخول اثنان من الشباب ….بينما كان الشاب الثالث يقفل باب المدرسه بعد دخولهم … فصرخت الفتاه مستغيثة بالخاله …. ولكن لاحياة لمن تنادي … فبدأ الشابان بنزع ملابس الفتاه البريئه وهي تصرخ وتبكي ….فدخل الشاب الثالث الذي كان في الخارج الى الغرفه ؟؟؟؟؟؟؟ فنظر الى الفتاه وهي تبكي والشابان يحاولون نزع ثيابها …. فصرخت الفتاه مستغيثه بهاذا الشاب
ذاكرة اسمه ؟ ففوجىء الشاب ان هذه الفتاه هي اخته ..فظن ان اخته لديها علم بما كان مخطط له.. فقام بحمل اداة حاده فظربها على راسها حتى فارقه الحياة.. وبعد ذلك خرج مسرعا بعد هروب الشابان والخاله ولم يعلم احد الى اين اتجه…وعندما حقق في الموضوع :الخاله: اعترفت انها هي التي قد دبرت تلك الخطه دون علم الفتاه. واحيلت الى القضاء. الشابان : اعترفا باتفاقهما مع الخاله واحيلا الى القضاء ايضا. الشاب الثالث : اخو الفتاه ؟ بعد ثلاثة ايام قتل
ربي يعفينا
لاحول ولا قوة الا بالله
احذرن من الصداقات المشبوهة التي لا طائل منها
بارك الله فيكن
اعتصمن بالله وبحجابكن رحمكن الله
تحية تقدير لحرائر بلادي
الله يستر كل بنات المسلمين .
لاحول ولا قوة الا بالله
شكرا أختي على الخبر
لا حول و لا قوة إلا بالله
ربي أيبعد علينا لبلى و لا مصايب يا رب
ربي يسترنا
عباكم والله غير في هد الدقيقة رانيحاسا بالفشل وسأقرر لاحقا مادا سأفعل بحياتي فلا حول ولا قوة إلا بالله إن لله وإن إليه راجعون الله قدر وماشاء فعل ياربي تحفظ كل المسلمات يا رب العالمين ومن أخت إليكم كونوا حادرين في إختياري الصحبة
حسبنا الله ونعم الوكيــــل
ربي يحفظنا أجمعين
التحميل
http://www.ouarsenis.com/up//view.php?file=156fc95ecf
التحميل
في يوم إستلام شهادة الفصل الدراسي الأول عاد من المدرسة فرحا وهوحائز على نسبة 96% فاستقبل والده فرحا وعندما رأىالأب الشهادة إحتضن ولدهوقال :أطلب ما تشاء فرد الولد سريعا أريد سيارة وكانيريد سيارة باهضةالثمن فرد الأب والله لأحضر لك شيء أغلى من السيارة ففرحالولد ولكن الأبقال : على شرط أن تتخرج بنسبة تماثلها أو تكون أعلى منها وتمرالأيام وتبدأالدراسة ويتخرج الإبن بنسبة 98% فعاد والبهجة تملء وجههأبي.. أبي.. أبي.. فلم يجد أباه فقبل رأس أمه وسألها إن كان الأب في البيت أم لا ؟….!!!!!!!!
فردت:إنه في مكتبه وعندما عاد رأى الأب شهادة إبنه فقال له : خذ هديتكفأعطاهمصحف فرد الإبن: بعد كل هذا التعب تعطيني مصحف ؟فرمىالمصحف على وجه أبيه وقبل أن يغادر المنزل قال: لن أعود الى هذا البيت..!!! وشتم أباه وغادر المنزل. وبعد عدة شهور ندم الولد على فعلته فعادإلى بيته وكان أباه قد توفى فوجد المصحف في غرفته فتحسر على ما فعله وأرادأن يقرأ بعض الآيات فإذا به يفاجئ أنالمصحف ما هو الا علبة وداخله مفتاحالسيارة التي كان يريدها أصيب الولد بشلل , انا لله وانا اليهراجعون . سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم .
قصة مؤسفة للغاية وحقيقتة ما قيل
من العبر نتعلم
شكرا صلاح
لا اله الا الله
شكرا على القصة
لا شكر على واجب
إنتظروا مني المزيد…………
دمعت عيناي عندما قراتها
موضوع جد جد ماثر
بااارك الله فيك ونفع بك اخي صلاح
**
شكرا اخي على هذه القصة فهي تحمل الكثير ، فالانسان لايحتاج الى طلب العلم فقط بل عليه ان يتحلى بقانون الاخلاق وان يجعل دراسته لاجل العلم فقط .
شكرا كثيرا على القصة فهي قصة يعتبر منها
إليكم في هذا الموضوع محاضرة بعنوان :
من سن ثلاث عشرة إلى تسع عشرة سنة
مما ينبغي التذكير به لكي يكون المعلم مرشدا ومعلما قي آن واحد يجب عليه أن يكون ملما إلى حد ما بخصائص المراهقة وأسس الإرشادالنفسي للمراهقين، لا سيما في مرحلتي التعليم المتوسط والثانوي حتى يكون قادرا على التعامل الصحيح مع هاتين المرحلتين العمريتين للطلاب …
الدكتور / مسعد محمد زياد
دكتوراه في الأدب الحديث والنقد جامعة الخرطوم
مشرف ومطور تربوي ومحاضر في العلوم اللغوية والتربوية
باقي المحاضرة تجدونه في الملفات المرفقة
منقول للفائدة
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
خصائص النمو في المرحلتين المتوسطة والثانوية.doc | 47.5 كيلوبايت | المشاهدات 35 |
- شكرا لكي اختى ام كلثوم على هذا
- واشكركي على هذه الكلمات
- وعلى هذا الموضوع
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
خصائص النمو في المرحلتين المتوسطة والثانوية.doc | 47.5 كيلوبايت | المشاهدات 35 |
الثانوية الجديدة بالقبة
انا صباح مدولي استمارة قالولي جيبيها غدوة او نتوما واش تعرفو عليها؟؟؟؟؟؟؟
حنا تاني مدنا المدير هدي استمارة
واشمن استمارة؟؟
ياكي متعلقة بالمعدل. ولا؟؟.
حنا معطاولنا والو
يمدولك استمارة ممبعد على حساب معدل الشهادة يديرولك معدل الانتقاء
نتوما وين تسكنواا؟؟؟؟؟؟؟
اىض مهاضلا
hna lihab yrohe ya3tiwlo isetemara bah y3amarha
ان الثانوية تختلف عن المتوسطة في اشياء كثيرة و لا يمكنني دكرها كلها بل سوف اشير الى بعض النقاط المهمة فقط .
1. في السنة الاولى ثانوي شعبتان :
1.1 شعبة علوم تكنولوجيا : :
سوف ابتدا اولا بدكر معاملات المواد ثم شرح اهم الامور المتعلقة بكل مادة :
1.1. مادة الرياضيات :
معامل هده المادة هو 5 و تعد المادة الاكثر اهمية في هده الشعبة و اعلاها معاملا . تحتاج هده المادة التركيز في كل درس سواء كان جبرا او هندسة .
ستجدون ان دروس منهاج الرياضيات لهده السنة منفصلة عن بعضها البعض و متنوعة .
ستتعرضون في اول درس الى اهم النقاط التي درستموها في السنة الرابعة متوسط اي مجموعات الاعداد ( التي سوف احاول ان اشرحها لكم في موضوع اخر ان شاتم)و الجدور التربيعية و النشر و التبسيط و التحليل و المتطابقات الشهيرة و اختزال الكسور و الكتابة العلمية و تحويل مقام الكسر الى عدد ناطق و الاعطاء القيم التفريبية و هي كلها دروس قد تناولتموها في السنوات السابقة و سيكون هدا اول فرض لكم للفصل 01 .
ثم تتطرقون بعد هدا الدرس مباشرة الى ما يعرف بالقيمة المطلقة و الترتيب و المجالات و هنا يبدا الاشكال للتلاميد ضعيفي المستوى و لكن و الله درس سهل جدا يدخل فيه نوع من الحفظ و الفهم في ان واحد .ثم درس الدوال اين سوف تعيدون دراسة مفهوم الدالة و كيفية رسم تمثيلها و انواعها ( فردية او زوجية) ثم تتناولون مثالا عن الدالة الخطية و التالفية.
بعد دلك مباشرة ستتطرقون الى درس الدوال -2 – اين تدرسون دوال جديدة ( الدالة مربع – الدالة جدر – الدالة القيمة المطلقة – الدالة مقلوب – الدالة جيب تمام …..) .
و اخر درس في الجبر سيكون الاحصاء و هو فرصة الجميع للتحصل على نقاط ممتازة فهو حفظ في حفظ فقط .
اما بالنسبة للهندسة فسوف تدرسون الاشعة ( اعتبره اروع درس رغم ان تمارينه صعبة ) ثم الهندسة المستوية ( دراسة الاشكال على المستوي كالمثلثات و متوازيات الاضلاع…الخ ) و اخيرا الهندسة الفضائية التي تعتير صعبة نوعا ما لكن في الغالب يهملها الاساتدة نظرا لطول البرنامج و ضيق الوقت.
وهده ادن لمحة عن برنامج الرياضيات .
عودة الان الى فروض و اختبارات هده المادة :
يمتحن التلاميد في فرضين و اختبار في كل فصل مع عدم نسيان نقطة المراقية المستمرة
مواضيع الرياضيات في الغالب سهلة تحتاج للتفكير لكن المشكل فقط في الوقت ستجدون الوقت ضيق جدا ) . و هدا الشيء الصعب ( موضوع طويل في زمن قصير ) .ان الزمن الساعي لهده المادة هي 6 ساعات.
1.2 – العلوم الفيزيائية :
معامل هده المادة هو 04 و هي كانت مادتي المفضلة.
ستجدون في برنامج هده السنة دروسا عديدة و شيقة و متنوعة
تبتدا الدروس بمجال الظواهر الميكانيكية التي تدرسون فيها انواع الحركات و كيفية حساب السرعات و غير دلك
الجيد في هده الدروس انه في الفروض و الاختبارات يعتمد الحل على الحساب فقط
نصيحة فقط : حدار الوحدات
كما تتطرقون في الفيزياء الى بعض قوانين التجادب و الكهرباء .
ثم تتناولون مجال الكيمياء اين تدرسون كمية المادة ( المول) و هو اهم درس . يحتاج الى حفظ القوانين ( قرابة 15 قانون ) و حسن استغلالها في المكان المناسب .ثم مجال الضوء.
ان دروس هده المادة تتناولونها ليس بالتدرج معناه في الاسبوع الواحد تتناولون درسا في الفيزياء و درسا في الكيمياء حتى يكون الفرض متنوعا .
ان الزمن الساعي لهده المادة هو 4 ساعات.
تعتبر هده المادة مادة اساسية في هده الشعبة .
الان حتى لا اكون قد اطلت عليكم سوف اترك الباب مفتوحا ان شاتم يمكنني الحديث عن باقي المواد و الشعب ان كان دلك يفيدكم و الا افضل التوقف هنا
بارك الله فيك شكراااااااااااااااا على النصائح اتمنى ان يستفيدوا منها
أخي عصام لا تغضب لكني أظن هذا الموضوع أخذته من منتديات الجلفة
للعضو أنيس سنوسي الأول على المستوى الوطني
لكني أتفهم رغبتك في مسلعدتنا
شكرا اخي عصام لكن ماذا عن شعبة الاداب
شكرا لك الاخ
لكن اين المشكل من الموضوع المنقول المهم للافادة وانا نفسي عندما انقل موضوع لا احب من يقول لي انك انقلتيه من هدا المنتدى ونت هدا العضو
شكرا لك الاخ على الافادة
بارك الله فيك شكراااااااااااااااا على النصائح اتمنى ان يستفيدوا منها
شكرا اخي عصام على الافادة، لكن عادي جدا ليس مهم ان يكون الموضوع منقول بل تهم الاستفادة منه، شكرا اخي
معلمة لغة انجليزية لجميع المراحل التعليمية والمرحلة الجامعية بشرق الرياض
خبرة بالمناهج العالمية والأهلية
التواصل عبر الخاص
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
إليكم هذه الوثائق التي يحتاجها مدرسوا التربية الفنية للسنة الأولى ثانوي:
– منهاج التربية الفنية التشكيلية
– دليل الأستاذ في مادة التربية الفنية التشكيلية
التحميل من الملفات المرفقة
منقول للفائدة