يتقدم اليوم وفي هاته الصبيحة قرابة 600 ألف مترشح لاجتياز امتحان شهادة التعليم المتوسط، على مدار ثلاثة أيام، عبر 1445 مركز إجراء، حيث سيمتحنون في اليوم الأول في أربع مواد.
يتم اللجوء إلى احتساب المعدل السنوي زائد معدل الشهادة في حال رسوب المترشح في الامتحان.
وحسب المعطيات المتوفرة فإن العددالإجمالي للمترشحين لهذاالامتحان قدربـ509.591 مترشح،من بينهم 7104 من الأحرار،سيجتازون الاختبارات عبر 1445 مركزموزع على التراب الوطني،وقدسخرالديوان الوطني للامتحانات والمسابقات 99 .817 أستاذ للحراسة،مقابل تجنيد 2269 ملاحظ،و2226 رئيس مركزللإجراء الذين سيسهرون على السيرالحسن للامتحان في كل جوانبه.
يبلغ عددالمترشحين لنيل هذه الشهادة من المدارس الخاصة لهذاالعام 2832 مترشح،فيمابلغ عددالذين سيجتازون الامتحانات من مراكزإعادةالتربية 4987 ومن فئة ذوي الاحتياجات الخاصة 180 مترشح.
وسيتم اللجوء إلى استدعاء أساتذة التعليم الابتدائي والثانوي، لحراسة المترشحين في حال تسجيل عجز في الحراسة على مستوى مراكز الإجراء بسبب الغيابات، ، مؤكدة أن المترشح الذي يتغيب عن الامتحان في مادة معينة لا يقصى من الامتحان، وإنما تعطى له الفرصة لاستكمال الامتحان في بقية المواد، عكس ما هو معمول به في امتحان شهادة البكالوريا على اعتبار أن المترشح الذي يتغيب في مادة معينة يقصى مباشرة من الامتحان.
علامات المترشحين في مادة التربية البدنية تم نقلها إلى مراكز التجميع الـ12الموزعة عبر الوطن، التي تحتسب ضمن معدل الشهادة، اما نقاط التربية الموسيقية والتشكيلية فإنهما يضافان لمعدل الشهادة في حال إذا تحصل المترشح على علامة 10 فما فوق. وأما في حال رسوب المترشح في امتحان شهادة التعليم المتوسط، فإنه يتم اللجوء إلى احتساب المعدل السنوي زائد المعدل المحصل عليه في الشهادة تقسيم 2،
ستنطلق عملية تصحيح إجابات المترشحين في امتحان شهادة التعليم المتوسط، في الـ19 جوان الجاري، ليتم الإعلان عن النتائج في الـ30 عبر الموقع الرسمي للديوان الوطني للامتحانات والمسابقات.
الله يحفظها لوالديها وينفع بها .. آمين
نماذج امتحان مادة اللغة العربية في شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022
التحميل
أ) البناء الفكري: (06نقطة)
1- الفكرة العامة: الدعوة إلى الجد و الاجتهاد في العمل و نبذ الكسل و الخمول. (01ن)
2- مصير من اعتمد على الأماني الخيالية في تحقيق طموحاته حسب النص: يستسلم لليأس الذي يؤدي به إلى المهاوي السحيقة من البؤس و الحرمان، فتسوء حاله و يسود عيشه و يحيا حياة لا خير فيها. (01.50ن)
3- النمط الغالب على النص: الحجاج (0.50)
التعليل بعبارتين:
1- فالطالب إذا عمل و ثابر و غالب المصاعب التي تعترضه في سبيل تقدمه استطاع أن يظفر بالنجاح و يصبح ذا مستقبل مشرق و كريم. (01ن)
2- الزارع لا يجني ثمرة تعبه بطول التمني و التواكل بل بالصبر الطويل و العمل المجهد المضني. (01ن)
4- مرادف الكلمات:
الكلمة مرادفها
الإقبال الإقدام(0.25ن)
المتعب المضني(0.25ن)
نومه سباته(0.25ن)
الهدف الغاية(0.25ن)
ب) البناء الفني: (نقطتان)
1- الطباق: (صحوة ، سبات) نوعه: طباق إيجاب (01ن)
2- الصبر يسري: استعارة نوعها: مكنية (01ن)
ج) البناء اللغوي: (04نقاط)
1- الإعراب:
الكلمة إعرابها
دانية خبر تكون، منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره و هي مضاف 0.25×2
حياة مفعول مطلق، منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره 0.25×2
2-الوظائف:
– تبقى في عالم الأحلام: جملة فعلية، في محل رفع خبر لكن 0.5 x2
– أن يظفر بالنجاح: مصدر مؤول من أن و الفعل، في محل نصب مفعول به 0.5 x2
3- نوع الجملة: "إذا وافقه الجد و التصميم انتهى بصاحبه إلى الفوز" شرطية0.25ن
عناصرها:
– أداة الشرط: إذا. 0.25ن
– جملة الشرط: وافقه الجد و التصميم. 0.25ن
– جملة جواب الشرط: انتهى بصاحبه إلى الفوز0.25ن
الجزء الثاني 08نقاط)
الوضعية الإدماجية:
1- النمط الحجاجي 01ن
2- عدد الأسطر 01ن
3- تقديم الحجج و محاولة الإقناع بالحجج و الأمثلة من الواقع 01.5ن
4- ترابط الأفكار و تسلسلها و وضوحها و دقتها 01.5ن
5- احترام قواعد اللغة 01ن
6- احترام علامات الوقف01ن
7- حسن الخط0.50ن
8- الإبداع و التميز0.50ن