الوسم: التعليم

اليكم نموذج في اللغة العربية . . . ان شاء الله يفيدكم .

اختبار في مادة : اللغة العربية . . . . . . . المدة : ساعة و نصف

النص :
المعلم هو المربي الثاني للانسان بعد والديه فتراه باذلا جهده مضحيا براحته . . . ينوع اساليب العمل , و يبتكر كل يوم طريقة جديدة مؤدية الى تفهم التلاميذ لموضوع الدرس , و الى ارتقاء عقولهم . . . انه يطمح الى ان يكون منهم شباب واعين مؤمنين بالحق و الخير و العدل و بمحبة الناس ايضا , يقابلون الحاقد بالتسامح و المخطئ بالارشاد . و كل منهم حر عاقل لا يحب ان يكون ظالما لحق احد , و لا معتديا على مال الغير , و لا طالبا منزلة لا يستحقها .
و هو مشفق على الضعفاء , معين للمحتاجين , سابق الى الخيرات .
فليس كثيرا اذن ان نقف اجلالا لمعلمنا و معلماتنا و بنبغي علينا ان نكون زهورا عطرة و ثمارا طيبة لهذه التربية الكريمة .

من كتاب الجديد في الادب
تاليف : ع . عبد المطلب لدار الشريفة طبعة 2004

الاسئلة :

أ / اسئلة الفهم : [ 03 نقاط ]

1 – اقرأ النص قرائتين متانيتين لتتمتع بمحتواه , ثم خذ له عنوانا مناسبا .
2 – استعن بالنص حتى يسهل عليك الربط بسهم بين الكلمة و معناها في الجمل المختارة بعد ان تنقلها على ورقة اجابتك .

– صفت قلوب المؤمنين من كل غلِ يوم العيد . . منزلة
– و قف الاطفال لمعلمهم عند دخوله الى القسم . . اجلالا
– المعلم يحظى بشأن رفيع في المجتمع . . تسامح

3 – من خلال قراءتك للنص اسخرج بعض افضال المعلم على المتعلم ( التلميذ ) .

ب / اسئلة اللغة : [ 03 نقاط ]

1 – " شبابا" , " ظالما " كلمتان منصوبتان في النص . ما اعراب كل منهما ؟
2 – ختم الكاتب نصه باجمل عبارة بصيغة الجمع : [ ينبغي علينا ان نكون زهورا عطرة و ثمارا طيبة لهذه التربية الكريمة ] .
لو كنت انت الكاتب , فاجعلها بصيغة المفرد .
3 – اتمم ما يلي :

الكلمة : مؤدية
نوع الهمزة . . . . . . . .
تعليل سبب كتابتها . . . . . . . .

الوضعية الادماجية : [ 04 نقاط ]
المعلم شمعة تحترق لتضيئ على الاخرين متحديا كل الصعاب من اجل أمل الامة و مستقبلها .

ها انت في نهاية مرحلة التعليم الابتدائي , اصبحت ثمرة طيبة و زهرة عطرة تودع معلمك , فاكتب له رسالة شكر على ما قدمه في بضعة اسطر [ 08 – 12 سطر ] موظفا الصفة و الحال .