الوسم: التصحيح++للمراجعة

[color="rgb(65, 105, 225)"]الحل المقترح 1-
الإجابة:
البناء الفكري:[/color]
1/- عنوان النص : القراء ليسوا سواء
2/- أسباب قلة إقبال الناس على القراءة :
– فراغ في نفوس الناس وضحالة قي الدهن
– الانصراف إلى شؤون الحياة وطلب الرزق
3/- صنف الكاتب القراء إلى صنفين هما:
– قراء فُرَّاغ وفكهون (الذين يقرأون لملء وقت الفراغ)،(يقلبون الصفحات ويكدسون الكتب تجملا لا تذوقا)
– ومستحقون (الذين يقرأون ويستفيدون من القراءة)،( يخرجون من قراءة الكتب وسلالهم ملأى بالثمار)
4/- المرادفات :
المتعب:المضني
تجميع: تكديس
5/- الأضداد:
يضيق: يتسع
الإحجام: الإقبال
البناء الفني:
1/- الطباق: محب / كاره
2/- نوع الصورة البيانية:
اصطياد الكتب: استعارة مكنية حيث شبه الكاتب الكتب بالحيوان وحذف المشبه به وترك لازما من لوازمه ( اصطياد )
البناء اللغوي:
1/- الإعراب:
نفحة: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
أغنياء :خبر كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره
2/- محل الجمل من الإعراب:
لايحبون: جملة فعلية في محل رفع خبر للمبتدأ أكثر
وسلالهم ملأى بالثمار: جملة اسمية في محل نصب حال
3/- أسلوب الإغراء: القراءة القراءة
نوعه: مكرر

الحل المقترح 2-

عناصر الإجابة

[color="rgb(65, 105, 225)"]الجزء الأول : 12 نقطة .
البناء الفكري : 06ن
[/color]1/ العنوان المناسب :
فوائد القراءة / أهمية و مكانة القراءة ………………………………………….. ………………….
2/ سببان اثنان من أسباب قلة إقبال الناس على القراءة من الفقرة الأولى :
أ/ فراغ في نفوسهم و ضحالة في أذهانهم ………………………………………….. ………………
ب / انصرافهم إلى شؤون الحياة و طلب الرزق……………………………………… ……………..
3/صنفا القرّاء في الفقرة الثانية :
أ/الفرّاغ و الفكهون……………………………………. ………………………………………….
ب/ المستحقون………………………………….. ………………………………………….. …….
صفتان لكل منهما من الفقرة الثانية :
أ / 1 ـ تقليب الصفحات……………………………………. ………………………………………
2 ـ تكديس الكتب……………………………………… ……………………………………….
ب/ 1 ـ التضحية بالراحة في سبيل الكتاب ………………………………………….. ……………..
2 ـ احتضان كل متفتح على المطالعة…………………………………… ……………………..
4/ مرادف الكلمتين من النص :
المُتعب :المضني ………………………………………….. …………………………………….
تجميع :تكديس…………………………………….. ………………………………………….. …
5/ أضداد الكلمتين من النص :
يضيق ***8800;يتسع……………………………….. …….. ………………………………………….. .
الإحجام***8800;الإقبال………………………. …………… ………………………………………….. ..
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ
[color="rgb(65, 105, 225)"]البناء الفني : 02ن
[/color]1/ طباق من الفقرة الأولى :
مُحب***8800; كاره ………………………………………….. …………………………………………
2/ نوع الصورة البيانية :" اصطياد الكُتّاب":
استعارة مكنية……………………………………… ………………………………………….. …
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ
البناء اللغوي : 04ن
1/ إعراب :
نفحة :فاعل مؤخر مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره………………………………..
أغنياء :خبر كان منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره………………………………….
2/ محل الجملتين الواقعتين بين قوسين من لإعراب:
ـ لا يحبون : جملة فعلية في محل رفع خبر المبتدأ "أكثر………………………………….. …. …….
ـ و سلالهم ملأى بالثمار: جملة اسمية في محل نصب حال……………………………………….. ..
3/ استخراج أسلوب إغراء و تبيين نوعه:
ـ أسلوب الإغراء : القراءة القراءة……………………………………. ……………………………
ـ نوعه : مكرر ………………………………………….. ……………………………………….
الجزء الثاني : 08ن
الوضعية الإدماجية :
الملاءمة :
ـ المنتج نمطه سردي ………………………………………….. …………………………………..
ـ المنتج يسرد ما قاله الأستاذ لتلاميذه عن فوائد المطالعة…………………………………… ……..
الانسجام :
ـ الأفكار مترابطة……………………………………. ………………………………………….. ..
ـ أدوات الانتقال المستخدمة صحيحة……………………………………… …………………………
سلامة اللغة و الرسم:
ـ ـ يدعم ذلك بما فهمه من النص ، و ما حفظه من شواهد مختلفة…………………………………..
ـ سلامة الكتابة من الأخطاء النحوية و الصرفية و الإملائية………………………………….. ……..
الإبداع و الاتقان :
ـ المنتج عرضه لائق ………………………………………….. ………………………………..