اختيارات بعض المكرمين الستين الأوائل وطنيا
المدرسة العليا للإعلام الآلي
هني محمد ـ محمد زكرياء حمزة
الطب
يحي باي عبد الرحمن – شيبة هاجر – حابل عبد المالك ـ شارف عبد الرحيم ـ بن حليمة فاطمة الزهراء ـ برجة محمد أمين ـ عدمان ليندة ـ حمزة عبد الباسط ـ كاف النمر مريم ـ عموري وسام ـ ريابي لينا ـ بن حمو هدايات ـ جرادي محمد أنس
الصيدلة
بن عبد الله محمد الأمين
المدرسة التحضيرية علوم و تقنيات
بلحميسي موراد بلقاسم
علوم المادة
حروز جميلة سارة
ـ هذه اختيارات 18 طالب من أصل 60 الأوائل الذين تم تكريمهم ـ
رد على أهم تساؤلات زوارنا الكرام بخصوص معدلات القبول
ما سبب ارتفاع معدل قبول المدرسة العليا للإعلام الآلي بشكل كبير مقارنة بباقي التخصصات رغم تفضيل أغلب الطلبة للعلوم الطبية ؟
المدرسة العليا للإعلام الآلي معروفة منذ عدة سنوات أنها ملتقى نخبة الجزائر نظرا لما توفره من إمكانيات و نظرا لفرص العمل الكبيرة المتوفرة فيها و كذا فرص إكمال الدراسة في الخارج و صحيح أن أغلب المتفوقين يختارون الفروع الطبية لكن ما يجعل معدل قبول المدرسة العليا للإعلام الآلي مرتفعا عن باقي التخصصات هو محدودية المقاعد المتاحة
ما سبب ارتفاع معدلات القبول لتخصص آداب و لغة انجليزية للشعب العلمية ؟
ارتفاع معدلات قبول تخصص آداب و لغة انجليزية هذه السنة كبير جدا في العديد من الجامعات و هذا بسبب قلة عدد المقاعد المتوفرة للشعب العلمية التي تمثل الأولوية الثالثة في هذا التخصص
ما سبب ارتفاع معدل القبول في المدارس العليا للأساتذة إلى هذه الدرجة ؟
المدارس العليا للأساتذة أيضا تتميز بقلة عدد المقاعد البيداغوجية المتاحة و هو ما يجعل معدل قبولها مرتفعا بالإضافة لذلك فإن العقد الذي توفره المدارس العليا للأساتذة بضمان العمل له دور كبير في إقبال الطلاب و كذا عدم تفضيل بعض الطلاب للتخصصات التقنية خصوصا الفتيات حيث تمثل الفتيات أكثر من 70 بالمئة من الطلاب المتواجدين بالمدارس العليا للأساتذة
ما المقصود بالمقابلة الشفوية في المدارس العليا للأساتذة و من لا يتم قبولهم فيها ؟
المقابلة الشفوية في المدارس العليا للأساتذة الغرض منها اختبار قدرة الطالب و استعداده للدخول في مجال التدريس و فيها عدة أسئلة تختبر بشكل عام نظر , سمع و نطق الطالب و لا يتم قبول الطلاب الذين لديهم مشاكل في النظر أو السمع أو من لديهم صعوبة في النطق و كذلك من ليس لديهم القدرة على التحكم في التلاميذ
ما يقصد بالمدرسة العليا للأساتذة علوم دقيقة ؟
يقصد بالعلوم الدقيقة : الرياضيات + العلوم الفيزيائية و من يدرس في هذا التخصص يتم تقسيمهم بعد سنة إلى قسمين قسم يدرس الرياضيات و قسم يدرس الفيزياء
ما سبب ارتفاع معدلات القبول في المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة مقارنة بباقي المدارس العليا للأساتذة ؟
هذا راجع لسوء توزيع الولايات على المدارس العليا للأساتذة فالولايات التابعة للم.ع.أ بقسنطينة فيها عدد المتفوقين أكبر بكثير من عدد المتفوقين في الولايات التابعة للم.ع.أ بالأغواط مثلا و يجب على المسؤولين عن التوجيه تدارك سوء التوزيع هذا في السنوات القادمة بجعل التسجيل فيها وطني و التوجيه يكون مثل ما هو عليه في المدارس التحضيرية علوم و تقنيات حتى يكون العدل بين طلاب كل الولايات الراغبين في الالتحاق بالمدرسة العليا للأساتذة
ما سبب ارتفاع معدل قبول تخصص طيران في البليدة رغم أنه لا يسمح بتخريج طيارين ؟
هذا راجع لأن بعض الطلاب لا يعلمون ذلك فيدخلون التخصص و حلمهم قيادة الطائرة قبل اكتشاف أن ذلك مجرد حلم فالتخصص يتخرج منه مهندسي طيران و ميكانيكي الطيارات لكن ليس هذا السبب الرئيسي فصحيح أن التخصص لا يتخرج منه طيارين لكن هذا لا يعني أنه تخصص سيء بل هو تخصص جيد و الكثير من الطلاب يفضله على باقي التخصصات
هل توجد تخصصات معدل قبولها هو معدل حسابي ؟
تم توقيف المعدل الحسابي و كانت آخر سنة استعمل فيها المعدل الحسابي في معدلات القبول هي سنة 2022 و منذ 2022 جميع معدلات القبول هي معدلات عامة لكن بعض التخصصات تشترط معدل الحسابي فقط في التسجيل على سبيل المثال لوضع المدرسة العليا في الرغبات يجب أن يكون المعدل الحسابي أكبر من 13 للأولوية الأولى و أكبر من 14 للأولوية الثانية لكن الترتيب حسب المعدل العام و ليس المعدل الحسابي
هل يمكن تغيير التخصص إذا كان من بين الرغبات العشر ؟
يمكن التحويل في فترة التحويلات التي تحدد من طرف الجامعة المستقبلة ( عادة بداية شهر سبتمبر ) لكن القبول ليس مضمون 100% حتى و إن كان معدل من يطلب التحويل أكبر من معدل قبول التخصص الذي يريد التغيير إليه
كيف يتم التحويل ؟
في فترة التحويلات يقوم الراغب في ذلك بالتوجه أولا إلى الجامعة التي يريد التغيير إليها و يقدم معه ملف التوجيه و الذي يكون عادة مكونا من ـ نسخة من شهادة البكالوريا مصادق عليها / نسخة من شهادة التسجيل / استمارات تحويل ( توجد في الموقع الالكتروني للجامعة أو في الجامعة ) / صور / مبرر ( شهادة إقامة على سبيل المثال ) ـ ثم ينتظر حتى موعد ظهور نتائج التحويل فإن تم قبول تحويله يتوجه إلى الجامعة الأولى التي سجل فيها للحصول على الموافقة
هل يمكن لطلاب البكالوريا السابقة التحويل وفق معدلات قبول هذه السنة ؟
لا يمكن ذلك ، عندما يقوم طلاب البكالوريات السابقة بالتحويل يتم معاملتهم بمعدلات قبول السنة التي تحصلوا فيها على البكالوريا
مختصون يجمعون على أن خفض معدلات الإلتحاق ببعض التخصصات بالجامعة خطأ كبير
قال، بن زاغو بن علي، رئيس جامعة هواري بومدين والمشرف على إصلاح المنظومة التربوية في عهد الوزير السابق أبو بكر بن بوزيد، إن ما حصل في امتحان شهادة البكالوريا من غش جماعي هو بمثابة كارثة حقيقية، وأن على المشرفين على القطاع تطبيق القوانين الصارمة لمعاقبة المتسببين فيها حتى لا تتكرر الفضيحة التي هزت المنظومة التربوية.وقد استغلت ”النهار” أمس، وجود المشرف الأول على إصلاح المنظومة التربوية، الذي لاقت إصلاحاته الكثير من الجدل وسألته عن واقع المنظومة التربوية ورأيه فيما حدث في امتحان شهادة البكالوريا، فقال : ”إن ماحدث لا يمكن استيعابه وهو تصرف غير محترم”.وحول الإصلاحات التي ذهب إليها الوزير الحالي عبد اللطيف بابا أحمد المتعلقة بالتعليم الإلزامي، قال بن زاغو إن الوزير حر في الإصلاحات التي يقوم بها لكن يجب الاهتمام بالتعليم الثانوي الذي يعرف العديد من الاختلالات.من جانب آخر اعتبر العديد من رؤساء الجامعات، أن اعتماد وزارة التعليم العالي تخفيض معدلات القبول ببعض التخصصات على غرار الطب والصيدلة والإعلام الآلي خطأ كبير، وفي هذا الصدد قال بوعبورة أحمد نائب رئيس المركز الجامعي بغليزان والباحث في المركز النووي، إن اعتماد الوزارة هذا الإجراء يعتبر خطأ كارثيا مؤكدا على ضرورة الحفاظ على المعدل المعتمد منذ سنوات ”وإذا لم يستطع أي طالب الولوج إلى كلية الطب فمن الأجدر تركها دون طلبة وعدم إدخال طلبة معدلاتهم ضعيفة”. وفيما يخص الغش الجماعي الذي صاحب امتحان مادة الفلسفة قال المتحدث إنه ”لا ينبغي أن نلوم التلميذ لأن كل الفاعلين سواء الأساتذة والأولياء مساهمون في هذا الفساد الذي نخر التلاميذ، معتبرا أن السبب الأساسي يعود إلى الأستاذ الذي يعمل على تعويد التلاميذ على الحفظ دون الفهم وهذا ما يعتبر خطأ فادحا نجني ثماره اليوم”. من جانبه قال علي بوقرورة رئيس جامعة ميلة، إن معدلات القبول في التخصصات تعود إلى المناصب المطلوبة والمعدل ينخفض كلما قل عدد المناصب البيداغوجية.
المصدر جريدة النهار
سبحان الله وبحمده.
هذه قائمة الخيارات و التخصصات المتاحة للراسبين في شهادة البكالوريا دورة 2022
1-العودة الى الدراسة بنفسية محبطة .
2-التوجه الى التكوين المهني .
3-آداء الخدمة الوطنية .
4-البحث عن منصب في الشرطة أو الامن الوطني .
5-التجنيد في صفوف الجيش الوطني الشعبي أو الدرك الوطني.
6-القعاد في القهاوي و التمنشير .
7-التسكع في طريق الليسي ……
-تملئ بطاقة الرغبات و تدفع قبل 07 سبتمبر 2022م
وشكرا …
بارك الله فيك اخي على الافادة
في السنوات الماضية كان يتم الاعتماد فقط على شهادة الليسانس دون تحديد التخصص وهو ما نتج عنه كثير الاحتياجات خلال الموسم الدراسي، وتفاديا للعجز المسجل سنويا في عدة مواد، تقرر هذه السنة اشتراط المؤهلات والشهادات بتحديد الفروع المطلوبة بكل تخصصاتها، خاصة في التعليم الابتدائي، وعليه فقد تم إدراج بالنسبة لأستاذ مادة اللغة العربية في الطور الثاني الشهادات التالية: ليسانس في الفلسفة، العلوم الإسلامية، علوم التربية، علم الاجتماع تخصص علم الاجتماع، علم النفس تخصص علم النفس، وأما الفروع المطلوبة فتتمثل في الأدب العربي، الدراسات اللغوية، علوم اللغة، الليسانيات، وأما بخصوص مادة الفرنسية، فقد تم الاكتفاء فقط بشهادة الليسانس في مادة الاختصاص أو شهادة الليسانس في الترجمة من وإلى اللغة الفرنسية.
وفي الطور المتوسط، فقد تم إدراج شهادة الدراسات العليا في البيولوجيا لتدريس مادة العلوم الطبيعية، شهادة الليسانس في الإعلام الآلي، إضافة إلى شهادة الليسانس في مادة الاختصاص وشهادة الدراسات العليا في مادة الاختصاص، في حين يستثنى من تدريس هذه المادة حملة شهادات علم النفس، علم الاجتماع، علوم التربية العلوم الإسلامية، والفلسفة.
وبشأن التدريس في الطور الثانوي، فقد تم اشتراط هذه السنة شهادة الماستر في كل المواد، بحيث تم إسقاط رخصة الليسانس.
وفيما يتعلق بالملف المطلوب للمشاركة في مسابقات التوظيف التي ستنظم في 22 جويلية المقبل، فإن مديريات التربية للولايات ستعتمد على تعلمية الوزير الأول المتضمنة تخفيف الوثائق الإدارية، وبالتالي فالمترشح مطالب فقط بجلب المؤهل العلمي، كشوف النقاط، شهادة الإقامة، وشهادة العمل لإثبات الخبرة، بشرط أن تكون مؤشرة من قبل مديريات التربية الـ50، لأن الشهادات المؤشرة من قبل المؤسسات التربوية غير مقبولة إطلاقا، وفي حال نجاحه يقوم المترشح باستكمال ملفه.
بارك الله فيك أخي العزيز ///
هل تخصص ليسانس حقوق يستطيع التدريس في الإبتدائي أنتظر ردك على أحر من الجمر.
دعت كل من وزارة الدفاع الوطني، والمدرسة الوطنية التحضيرية لدراسات مهندس، أساتذة التعليم العالي والبحث العلمي، الراغبين في الانتداب لدى المدرسة لمدة سنة قابلة للتجديد، بغية تكليفهم بمهمة التكوين التحضيري للطلبة الضباط العاملين للالتحاق بدراسات المهندس في المدارس الكبرى، في مقابل الاستفادة من منح وامتيازات لضمان تغطية بيداغوجية ذات نوعية.
ولضمان التغطية البيداغوجية للطلبة الضباط العاملين، تقترح المدرسة الوطنية التحضيرية لدراسات مهندس، على الأساتذة الجامعيين الانتداب لديها لمدة سنة قابلة للتجديد أو العمل كأساتذة موظفين للوقت الجزئي أي ممارسين لأعمال التعليم باعتبارها عملا ثانويا أو مشاركين في الاختصاصات التالية، ففي مجال التكوين العلمي والتقني فالمدرسة بحاجة إلى أساتذة في مواد رياضيات، فيزياء، كيمياء، الإعلام الآلي، مكانيك وأوتوماتيك. وأما في مجال التكوين في العلوم الإنسانية والاجتماعية فالمدرسة بجاحة إلى أساتذة في مواد التاريخ، فلسفة، علم الاجتماع التنظيمي، علوم اقتصادية، علوم الإعلام والاتصال، علوم سياسية، ولغة إنجليزية، لغة فرنسية وإسبانية، وأما في مجال التكوين في النشاطات الرياضية والثقافية فالمؤسسة بحاجة إلى أساتذة في مواد التربية البدنية والرياضية ونشاطات ثقافية .
وستقدم المدرسة لفائدة الأساتذة الراغبين في الالتحاق بها، كل الشروط الملائمة لتقديم عمل ذي نوعية ولتوفرها على تجهيزات بيداغوجية متطورة، سيجعلها توفر الظروف الملائمة لإنجاز قطب جامعي للامتياز موجه للمستقبل. وزيادة على مجمل الحقوق المنصوص عليها في التشريع والقوانين السارية، لفائدة أساتذة التعليم العالي والبحث العلمي، لاسيما فيما يخص المكافآت، نظام التعويضات، والترقية في الرتبة وكذا في التدرج الجامعي "التربصات والملتقيات العلمية"، سيستفيد الأساتذة المنتدبون شهريا من منحة "إلزام" معتبرة، وأما بالنسبة للأساتذة الموظفين للوقت الجزئي، سيتقاضون أجرا نظير الساعات الإضافية، كما سيستفيدون من منحة إلزام مهمة شهريا.
المصدر: جريدة الشروق