التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

ارجو المساعدة في بعض الاسئلة

ارجو المساعدة في بعض الاسئلة


الونشريس

Hi
واش راكم لاباس
اليوم عندي طلب وهو اول طلب لي وبما اني في بداية العام نرجو انكم تخبرووني
كيف يكون البدل وكيف يعرب كيف يكون الجناس والطباق
ايا درك نهرب باي




رد: ارجو المساعدة في بعض الاسئلة

وين راااكم انا محتاجة الاجابة




رد: ارجو المساعدة في بعض الاسئلة

البدل: تابعٌ لما قبله، رفعاً ونصباً وجرّاً. غير أنه خلافاً للتوابع الأخرى، هو المقصود بالحكم دون ما قبله، نحو: [قرأت خطبة الإمامِ عليٍّ](1). فـ [عليّ]: بدل من [الإمام]، وهو المقصود بالحكم المنسوب إلى [الإمام]…

صنوف البدل أربعة هي:
·[بدل كلّ من كلّ]، نحو: [سافر سعيدٌ جارُك].
·[بدل بعض من كلّ]، نحو: [أسفت على ضياع كتابين: كتابٍ في اللغة، وكتاب في الأدب].
·[بدل اشتمال]، نحو: [قُتِلَ أصحابُ الأُخدودِ النارِ ذات الوقود] (2)
·[البدل المباين]، نحو: [جاء المعلّمُ… التلميذُ](3).
الجناس … فن من فنون البلاغة العربية
ويعني تشابه كلمتين في اللفظ مع اختلافهما في المعنى
ويكون التشابه في : حركة الحروف ، وعددها ، ونوعها ، وترتيبها
وقد يكون تاما وهو ما استكمل الأمور الأربعة ، وغير تام وهو ما فقد واحدا أو أكثر منها

أمثلة من فصيح الكلام
………….
قال تعالى : " ويوم تقوم
الساعة . يقسم المجرمون ما لبثوا غير ساعة "

وقال تعالى : " وأما اليتيم فلا تقهر . وأما السائل فلا تنهر "


(72) الطِّباقُ الْجَمْعُ بَيْنَ الشَّيْءِ وضِدّه في الكلام، وهوَ نَوْعان:
(أ) طِبَاقُ الإيجاب، وَهُو ما لَمْ يَختَلِفْ فِيهِ الضدَّان إِيجَاباً وَسَلْباً.
(ب) طِباَقُ السَّلبِ، وَهُو ما اخْتَلَف فِيه الضِّدان إِيجَاباً وسَلْباً.


الأمثلة:
(1) قال تعالى: {وتَحْسَبُهُمْ أَيْقَاظاً وَهُمْ رُقُودٌ} [1].
(2) وقال صلى الله عليه وسلم: "خَيْرُ الْمَالِ عَيْنٌ سَاهِرَة لِعَيْنٍ نَائمة" [2].

* * *

(2) وقال تعالى: {يَسْتَخفُون مِنَ النَّاس وَلا يَسْتَخفُونَ مِنَ اللهِ}.
(4) وقال السموءَل:

وَنُنْكِرُ إِنْ شِئْنَا عَلَى النَّاس قَوْلَهُم
لا يُنْكِرُونَ القَوْلَ حِينَ نَقُولُ [3]

بالتوفيق




رد: ارجو المساعدة في بعض الاسئلة

شكرا لك اختي على كل شيئ وفقك الله




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط

أرجو المساعدة من فضلكم

أرجو المساعدة من فضلكم


الونشريس

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركته
أرجو المساعدة أريد تحضير درس التعبير الكتابي الرسالة الإخوانية للسنة الثالثة متوسط
أنا أحتاجه غدااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا




رد: أرجو المساعدة من فضلكم

جاري المساعدة انتظريني و ساعود قريبا بعد كتابته




رد: أرجو المساعدة من فضلكم

تعريف الرسالة الاخوانية :هي من انواع الكتابات تتناول العلاقات الانسانية بين افراد المجتمع فتترجم العواطف من شكر وعرفان و شوق ونصح و ارشاد و تهنئة
خصائص الرسالة الاخوانية :
1-التحية والسلام
2-الايقاع الموسيقي للالفاظ (المحسنات البديعية .السجع.الطباق .الجناس.المقابلة)
3-التصوير الفني :التشبيه .الاستعارة.الكناية .
4-اختيار الالفاظ و العبارات بعناية كبيرة
5-التعبير عن المشاعر و الاحاسيس




رد: أرجو المساعدة من فضلكم

على فكرة انا متشرفة بمعرفتك كما انني طالبة 3 متوسط ايضا وقد درسنا هذا الدرس يوم الخميس




رد: أرجو المساعدة من فضلكم

شكرا لك لقد أنقذتني من ورطة كبيرة
وأنا بتشرف بمعرفتك أيضا




التصنيفات
اللغة الفرنسية للسنة الثالثة متوسط Fancais 3AM

style direct et indirect المساعدة من فضلكم

style direct et indirect المساعدة من فضلكم


الونشريس

أريد منكم المساعدة في ايجاد دروس و شروحات لدرس style direct et indirect 4am منفضلكم
أناأنتظر




رد: style direct et indirect المساعدة من فضلكم

Le cours est présenté sur le cite françaisfacile




رد: style direct et indirect المساعدة من فضلكم

Préambule :

Le style indirect est employé pour rapporter des paroles. Ce rapport nécessite quelques transformations grammaticales.

Ce cours peut vous paraître difficile de prime abord, mais ne vous affolez pas, en le lisant calmement vous verrez que beaucoup de notions sont simplement de la logique. Ce qu’il vous faut connaître en premier, ce sont les changements de temps.

Il existe d’autres changements dont je ne parle pas, pour ne pas surcharger ce cours déjà long et dont on ne vous tiendra pas rigueur si vous ne les employez pas.

Bon courage.

Les modifications de temps dans le style indirect, les autres ne changent pas.
Présent =>

imparfait

Il m’a dit: ‘je vais bien’.

Il m’a dit qu’il allait bien

Futur =>

conditionnel simple

Il m’a dit: ‘je téléphonerai’

Il m’a dit qu’il téléphonerait

Futur antérieur =>

Conditionnel passé

Il m’a dit:’ nous aurons terminé la chambre avant de venir.’

Il m’a dit qu’ils auraient terminé la chambre avant de venir.

Passé composé =>

Plus que parfait

Il m’a dit:’J’ai tout vendu’

Il m’a dit qu’il avait tout vendu

Les modifications des marqueurs de temps dans le style indirect. En gardant toujours les concordances de temps précédentes. Ces changements sont utiles dans les narrations.

Aujourd’hui =>

Ce jour-là

Lucie pensait :’ Je vais faire les courses aujourd’hui’

Lucie pensait qu’elle allait faire les courses ce jour-là

Hier =>

La veille

Le commerçant lui a dit: ‘J’ai été livré hier’

Le commerçant lui a dit qu’il avait été livré la veille.

Demain =>

Le lendemain

Mais il a ajouté : ‘votre commande n’arrivera que demain’.

Mais il a ajouté que sa commande n’arriverait que le lendemain.

(jour) prochain =>

Le (jour) suivant

Il a terminé par: ‘j’espère qu’elle n’arrivera pas que mardi prochain’!

Il a terminé en lui disant qu’il espérait qu’elle n’arriverait pas le mardi suivant.

Les modifications des pronoms dans le style indirect en gardant toujours les concordances de temps précédentes. Vous voyez qu’il faut être logique avec la situation.

Il/elle m’a dit : ‘Je suis là’

Il m’a dit qu’ il/elle était là

Il m’a dit : ‘Tu viendras aussi!’

Il m’a dit que je viendrais aussi.

Il m’a dit: ‘ Vous viendrez!’

Il m’a dit que nous viendrions.

Il m’a dit ‘ Nous serons là’ ‘On sera là’!

Il m’a dit qu’ils seraient là.

Les modifications des démonstratifs dans le style indirect en gardant toujours les concordances de temps précédentes.

Il m’a dit: ‘ Je n’ai plus ce livre’.

Il m’a dit qu’il n’avait plus ce livre-là.

Il m’a dit: ‘Cet enfant est sage’.

Il m’a dit que cet enfant-là était sage.

Il m’a dit : ‘Je vais régler ce problème’.

Il m’a dit qu’il allait règler ce problème-là.

Les modifications des possessifs dans le style indirect en gardant toujours les concordances de temps précédentes. Là aussi, il faut s’adapter à la logique de la situation.

Il m’a dit: ‘ Je n’ai plus votre livre’.

Il m’a dit qu’il n’avait plus mon livre

Il m’a dit: ‘ Je n’ai plus vos livres’.

Il m’a dit qu’il n’avait plus nos/mes livres

Il m’a dit: ‘ Je suis dans ma voiture’.

Il m’a dit qu’il était dans sa voiture.

Il m’a dit :’Je vais régler votre problème’

Il m’a dit qu’il règlerait notre/mon problème

Il m’a dit: Ce pull est à toi’.

Il m’a dit que ce pull était le mien.

Il m’a dit: ‘Ce chat n’est pas à moi’

Il m’a dit que ce chat n’était pas à lui.

Autres modifications :

Est-ce que

=> si s'(avec il)

Je lui ai demandé: ‘Est-ce que tu viendras?’

Je lui ai demandé s’ il viendrait

Qu’est-ce que / que

=> Ce que

Il m’a demandé ‘ Qu’est-ce que tu fais?’

Il m’a demandé ce que je faisais.

Qu’est-ce qui / qui

=> Ce que

Il m’a demandé ‘ Qui est-ce qui est volontaire’?

Il m’a demandé qui était volontaire.

Qu’est-ce qui

=> Ce qui

Il m’a demandé ‘ Qu’est-ce qui te fait plaisir?’

Il m’a demandé ce qui me faisait plaisir.

Les questions inversées =>si

Il lui dit; ‘Croyez-vous qu’elle viendra?’

Il lui a demandé s’il croyait qu’elle viendrait.

Les questions directes ne commençant pas par ‘est-ce que’

=> gardent le pronom interrogatif

Il me demande ‘ Depuis quand dors-tu?’

‘Où vas-tu’?

Il me demande depuis quand je dors.

Il me demande où je vais

L’impératif

=> De+ infinitif

Il lui a dit ‘Pars!’

Il lui a dit de partir.

EXERCICE

Mettre ces phrases à la forme indirecte

Avancé
Exercice de français ‘Discours direct -discours indirect’ créé par bridg avec le générateur de tests – créez votre propre test!
Voir les statistiques de réussite de ce test de français [Sauvegarder] [Charger] [?]

Si vous n’avez pas de clavier français, vous pouvez utiliser ces boutons pour insérer des caractères accentués:

Il déclara : ‘demain nous ne serons plus ici’. => Il déclara que .
Pierre m’a demandé: ‘Manges-tu ici ce midi’? => Pierre m’a demandé .
Philippe m’a dit: ‘Je travaille ici’. => Philippe m’a dit ici.
‘Marlène arrivera à 21 heures’ me dit Julien. => Julien m’avertit que à 21 heures.
‘Accepteras-tu de relire mon texte’? me demande Paul. => Paul m’a demandé texte.
‘Viens tout de suite’ dit la maman à son enfant. => La maman dit à son enfant tout de suite.
Mon collègue m’a dit ‘Je ne m’occupe pas de ce secteur aujourd’hui’. => mon collègue m’a dit
Luc m’a dit : ‘J’ai toujours eu peur du noir’. => Luc m’a dit peur du noir.

Alain me demande ‘ veux-tu me prêter ton stylo’? Je lui ai répondu ‘je suis d’accord mais rappelle-toi qu’il est à moi’=> Alain m’a demandé stylo. Je lui ai répondu d’accord mais qu’il me le rende et de .
francais facile.com




رد: style direct et indirect المساعدة من فضلكم

Pour passer du style direct au style indirect :

1) Le verbe introducteur est au présent ou au futur :

– Si la phrase "……." est déclarative, j’emploie " QUE "

– Si la phrase "……." est interrogative, Je regarde si elle est totale ou partielle

* totale : j’emploie "si"

* partielle : j’emploie le mot qui a servi à poser la question.




رد: style direct et indirect المساعدة من فضلكم

L’interrogation est dite totale quand on peut y répondre par "oui" ou par "non". Nous utilisons alors, dans la transformation indirecte, l’adverbe interrogatif "SI"

Exemple :

Le client demande :" Est-ce que ce poste reçoit les grandes ondes ? "

Le client demande si ce poste reçoit les grandes ondes.

L’interrogation est dite partielle quand on ne peut répondre ni par "oui " ni par "non". Dans la transformation indirecte, on reprend généralement les mots interrogatifs de l’interrogation indirecte.

Exemple :

Il se demande : " Comment cela finira-t-il ? "

Il se demande comment cela finira.




رد: style direct et indirect المساعدة من فضلكم

1-

Transposez ces phrases au style indirect :

– Il dit : " Il pleut "

– On annonce : " Le train va partir "

– Elle se demande : " Mes amies, viendront-elles dîner ce soir ? "

– Il l’interroge : " Quand as-tu quitté l’école ? "

– Je me demande : " Où allons-nous passer les vacances ? "




رد: style direct et indirect المساعدة من فضلكم

1-

Il dit qu’il pleut.

On annonce que le train va partir.

Elle se demande si ses amies viendront dîner ce soir.

Il l’interroge pour savoir quand il a quitté l’école.

Je me demande où nous allons passer les vacances.




رد: style direct et indirect المساعدة من فضلكم

2-

Transposez ces phrases au style indirect :

– " Est-ce que tu n’as rien oublié ? ", t’a demandé Samir.

– " Soumia a réussi hier, au C.A.P. de coiffeuse ", m’apprit Imane.

– Je leur ai demandé : " Où allez-vous ? "

– " les fiches de paie sont arrivées aujourd’hui ", annonça Farid à ses collègues.

– Le directeur de la centrale laitière nous expliqua : " Le lait est arrivé ce matin de la campagne, il est stérilisé et mis en berlingots ; demain, il sera vendu dans les épiceries."




رد: style direct et indirect المساعدة من فضلكم

2-

– Samir t’a demandé si tu n’avais rien oublié.

– Imane m’apprit que soumia avait réussi la veille au CAP de coiffeuse.

– Je leur ai demandé où ils allaient.

– Farid annonça à ses collègues que les fiches de paie étaient arrivées ce jour-là.

– Le directeur de la centrale laitière nous expliqua que le lait était arrivé ce matin-là de la campagne, qu’il était stérilisé et mis en berlingots et que le lendemain, il serait vendu dans les épiceries.




رد: style direct et indirect المساعدة من فضلكم

3-

Transposez ces phrases au style indirect :

– Le 10 avril, le potier m’a dit : " Aujourd’hui, Je fais sécher les pots que J’ai tournés hier. Demain, Je les ferai cuire."

-Un reporter demanda : " Quand la catastrophe s’est-elle produite ? "

– Elle me demande : " Pourquoi t’es-tu absenté hier ? "

– Une femme demanda : " Qu’est-ce qu’il faut faire ? "

– Je me demandais : " Viendra-t-elle ? "

– le professeur a dit : " La terre tourne autour du soleil ".

– Il me conseilla : " Fais attention quand tu traverses la route " –

– Le douanier demanda à chaque automobiliste : " Avez-vous quelque chose à déclarer ? "

– J’ordonne à Pierre : " Va fermer la porte "

– Il l’interroge encore : " Reçoivent-ils une indemnité en cas d’accident ? "

– Je déclare au directeur : " Travailler à la banque me plairait. Quel est le traitement mensuel d’un employé? "




التصنيفات
العلوم الفيزيائية للشعب العلمية

ارجو المساعدة بسرعة

ارجو المساعدة بسرعة


الونشريس

ارجو ان تساعدوني في حل التمرين فأنا لم افهم فيه شيء

السنة : اولى ثانوي
الشعبة : علمي
المادة : علوم

التمرين :

يمثل الشكل المرفق مخطط الحركة x=f(t) لمتحركين على نفس لمحور x’ox.

  • بين طبيعة كل حركة واحسب سرعتها .
  • اكتب معادلة كمل حركة .
  • اوجد بطريقتين مختلفتين لحظة و موقع الالتقاء .
  • اوجد من البيان المسافة الفاصلة بين المتحركين في اللحظة t=25s تحقق من ذلك باستعمال معادلتي الحركة .اوجد في تلك اللحظة سرعة المتحركة (M)
  • احسب المسافة الكلية المقطوعة من طرف كل منهما في اللحظة t=50s.

الونشريس




التصنيفات
الفلسفة للشعب الأدبية

أرجووووووووووووو المساعدة

أرجووووووووووووو المساعدة


الونشريس

أريد جميع مقالات الفصل الثاني
للسنة الثانية ثانوي




التصنيفات
النقاش الجاد و الحوار الهادف

ارجو المساعدة يااعضاء المنتدى

ارجو المساعدة يااعضاء المنتدى


الونشريس

كنت اتصفح مدونة بوابة الونشريس
وفجأة تذكرت امي الحبيبة التي ماتت في 11 ماي 2022
احسستك بشيء يدور في جسدي وبقلبي يرتجف
لم اجد ما ذا افعل هل هناك من مساعدة




رد: ارجو المساعدة يااعضاء المنتدى

مالك خويا رانا معاك والحاجة لي تخصك رانا هنا خويا حمزة




رد: ارجو المساعدة يااعضاء المنتدى

أنصحك بالوضوء و الصلاة ركعتين عسى الله يفرج عنك




رد: ارجو المساعدة يااعضاء المنتدى

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام كلثوم
أنصحك بالوضوء و الصلاة ركعتين عسى الله يفرج عنك

نعم عندها الحق خويا حمزة




رد: ارجو المساعدة يااعضاء المنتدى

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nadiro*bbn
مالك خويا رانا معاك والحاجة لي تخصك رانا هنا خويا حمزة

شكرا لك اخي نذيرو فقط احتاج امي الحنونة




رد: ارجو المساعدة يااعضاء المنتدى

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام كلثوم
أنصحك بالوضوء و الصلاة ركعتين عسى الله يفرج عنك

شكرا لك اختي ام كلثوم على المساعدة




رد: ارجو المساعدة يااعضاء المنتدى

الله يصبرك خويا حمزة الله غالب مكتوب ربي

قاع رايحين لهداك النهااااار هم من السابقين ونحن من اللاحقين

قاع رانا يتااااااااااااااامى مي كاين ربي والله يهديك حمزة زعما نت راجل




رد: ارجو المساعدة يااعضاء المنتدى

الموت مصير كل نفس، وعلى المؤمن أن يستسلم له ويصبر، ويترحم على قريبه الميت. الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه، أما بعـد:
من المعلوم أنه ما من نفس منفوسة إلا وكتب الله عليها الموت والفناء في الدنيا. قال عز وجل: كُلُّ نَفْسٍ ذَائِقَةُ الْمَوْتِ. {آل عمران: 185}. وقال تعالى: كُلُّ مَنْ عَلَيْهَا فَانٍ * وَيَبْقَى وَجْهُ رَبِّكَ ذُو الجَلَالِ وَالإِكْرَامِ. [الرحمن: 26-27].
والذي على المسلم أن يفعله إذا توفي أحد قرابته هو أن يصبر على المصيبة، ويدعو لقريبه بالرحمة ويستغفر له. وليس في شيء من هذا تعارض مع الحزن، فقد كان النبي صلى الله عليه وسلم يحزن عند المصائب كما حزن على عمه حمزة وحزن على ولده إبراهيم وقال: إن العين تدمع، والقلب يحزن، ولا نقول إلا ما يرضي ربنا، وإنا بفراقك يا إبراهيم لمحزونون. متفق عليه.
وعليه، فما قلته لذلك الذي سألك هو استسلام لأمر الله، وليس فيه ما يدل على عدم المبالاة.
والله أعلم.
ياأخي حمزة انا ايضا مجروح بوفاة والدي رحمه الله وان الله مع الصابرين وكلنا سنمشي مع تلك الطريق رحم الله جميع موتانا وأسكنهم فسيح جنانه والان اكثر من الدعاء كما قال النبي صلى الله عليه وسلم (إذا مات العبد انقطع عمله إلا من ثلاثة صدقة جارية أو علم ينتفع به من بعده أو ولد صالح يدعو له) ………….رحم الله امواتنا وأسكنهم فسيح جنانه




رد: ارجو المساعدة يااعضاء المنتدى

لن أقول لك "أعلم" كم هو صعب موقفك أخي الكريم

لأنني لم أمر به؛ فلن أستطيع الكذب

لكنني أعلم أن فراق أمي لأيام يجعلني أجن حتى أجتمع بها من جديد

و هذا كفيل ليضع في تصورنا مدى اشتياقك لها و أنت الذي غابت عنك كل هاته المدة

هذا قضاء الله و قدره أخي حمزة، فاحمده على البلاء كما تحمده على الرخاء

ادع لها بالرحمة و المغفرة و اعمل صالحا تلحق لها دعاء الغير بالرحمة

وفقك الله لما يرضى و ألهمك الصبر و الحكمة

أختك في الله رقــيــة




رد: ارجو المساعدة يااعضاء المنتدى

السلام عليكم الاخ حمزة

أعزيك بوفاة والدتك واقول لك

ان لله ما اعطى وما اخذ وكل عنده باجل مسمى فالتصبر ولتحتسب

رحم الله والدتك واسكنها فسيح جناته واكثر عليها من الدعاء والصدقة بارك الله فيك

لو احتجت اي شيئ انا هنا اخي فمرحبا بك عندي

لك الجنة يا ام حمزة رحمك الله

الونشريس




التصنيفات
الإعلام و الصحافة

طلب المساعدة

طلب المساعدة


الونشريس

ارجوكم ساعدوني اريد موقع الجريدة الرسمية شكرا لك




رد: طلب المساعدة

موقع الكتروني أو المكان




رد: طلب المساعدة

http://www.scribd.com/doc/2434523/%D…85%D9%8A%D8%A9
هدا هو الرابط جربه




التصنيفات
العلوم الإقتصادية

اريد المساعدة من فضلكم

اريد المساعدة من فضلكم


الونشريس

ساعدوني يا جماعة اريد بحث حول نشاة و اهمية التجارة الخارجية بلييييييييييييييييز




رد: اريد المساعدة من فضلكم

+++التجـــــارة الخارجيـــــــة+++

بسم الله الرحمـــن الرحيم

تمهيد
التجارة بنوعيها تسهم بزيادة دخل الفرد بشكل خاص وتعمل على تنمية وزيادة مردودات ودخل الدولة بشكل عام كما تسهم التجارة في تبادل الخبرات والثقافات بين الدول

—مفهوم التجارة الخارجية—

لقد أدى التطور التاريخي إلى نشأة الدولة القومية بحدودها السياسية، ولذا يعد مبدأ اختيار الحدود السياسية للدولة على درجة كبيرة من الأهمية لفهم طبيعة التجارة الدولية.
فالتجارة بين ولايات الهند قبل عام 1945 ونشأة دولة الباكستان كانت تجارة دولية بحتة، ثم تحولت وأصبحت تجارة دولية بعد إنشاء دولة الباكستان.
وقد حدث العكس وتحولت التجارة الدولية إلى تجارة داخلية مثلما حدث عندما تحققت الوحدة السياسية الأوروبية قبل سنوات قليلة، وعندها تحولت التجارة الدولية التي كانت تقوم بين دول الاتحاد الأوروبي إلى تجارة داخلية.

—أهمية التجارة الخارجية—

تعد التجارة الخارجية من القطاعات الحيوية في أيمجتمع (الاقتصاد) من المجتمعات سواء أكان ذلك المجتمع متقدما أو ناميا. فالتجارةالخارجية تربط الدول و المجتمعات مع بعضها البعض إضافة إلى أنها تساعد في توسيعالقدرة التسويقية عن طريق فتح أسواق جديدة أمام منتجات الدولة، و تساعد كذلك فيزيادة رفاهية البلاد عن طريق توسيع قاعدة الاختيارات فيما يخص مجالات الاستهلاك والاستثمار وتخفيض الموارد الإنتاجية بشكل عام.
و بالإضافة إلى ذلك تأتي أهميةالتجارة الخارجية من خلال اعتبارها مؤشرا جوهريا على قدرة الدول الإنتاجية والتنافسية في السوق الدولي وذلك لارتباط هذا المؤشر بالإمكانيات الإنتاجية المتاحة،وقدرة الدولة على التصدير مستويات الدخول فيها، وقدرتها كذلك على الاستيراد وانعكاس ذلك كله على رصيد الدولة من العملات الأجنبية وماله من أثار على الميزانالتجاري.
كما أن هناك علاقة وثيقة بين التجارة الخارجية و التنمية الاقتصاديةفالتنمية الاقتصادية و ما ينتج عنها من ارتفاع مستوى الدخل القومي يؤثر في حجم ونمطالتجارة الدولية . كما أن التغييرات التي تحدث في ظروف التجارة الدولية تؤثر بصورةمباشرة في تركيب الدخل القومي و في مستواه، و الاتجاه الطبيعي هو أنيرتفعمستوى الدخل القومي وتزدهر التجارة الخارجية في نفس الوقت. فالتنمية الاقتصاديةتستهدف ضمن ما تستهدف زيادة إنتاج السلع، و إذا تحقق هذا الهدف عندئذ تزيد قدرةالدولة على التصدير إلى الخارج




رد: اريد المساعدة من فضلكم

مفهوم و أهمية التجارة الخارجية.
أ‌. مفهوم التجارة الخارجية
لقد أدى التطور التاريخي إلى نشأة الدولة القومية بحدودها السياسية، ولذا يعد مبدأ اختيار الحدود السياسية للدولة على درجة كبيرة من الأهمية لفهم طبيعة التجارة الدولية.
فالتجارة بين ولايات الهند قبل عام 1945 ونشأة دولة الباكستان كانت تجارة دولية بحتة، ثم تحولت وأصبحت تجارة دولية بعد إنشاء دولة الباكستان.
وقد حدث العكس وتحولت التجارة الدولية إلى تجارة داخلية مثلما حدث عندما تحققت الوحدة السياسية الأوروبية قبل سنوات قليلة، وعندها تحولت التجارة الدولية التي كانت تقوم بين دول الاتحاد الأوروبي إلى تجارة داخلية.
ب‌. أهمية التجارة الخارجية "
تعد التجارة الخارجية من القطاعات الحيوية في أي مجتمع (الاقتصاد) من المجتمعات سواء أكان ذلك المجتمع متقدما أو ناميا. فالتجارة الخارجية تربط الدول و المجتمعات مع بعضها البعض إضافة إلى أنها تساعد في توسيع القدرة التسويقية عن طريق فتح أسواق جديدة أمام منتجات الدولة، و تساعد كذلك في زيادة رفاهية البلاد عن طريق توسيع قاعدة الاختيارات فيما يخص مجالات الاستهلاك و الاستثمار وتخفيض الموارد الإنتاجية بشكل عام.
و بالإضافة إلى ذلك تأتي أهمية التجارة الخارجية من خلال اعتبارها مؤشرا جوهريا على قدرة الدول الإنتاجية و التنافسية في السوق الدولي وذلك لارتباط هذا المؤشر بالإمكانيات الإنتاجية المتاحة، وقدرة الدولة على التصدير مستويات الدخول فيها، وقدرتها كذلك على الاستيراد و انعكاس ذلك كله على رصيد الدولة من العملات الأجنبية وماله من أثار على الميزان التجاري.
كما أن هناك علاقة وثيقة بين التجارة الخارجية و التنمية الاقتصادية فالتنمية الاقتصادية و ما ينتج عنها من ارتفاع مستوى الدخل القومي يؤثر في حجم ونمط التجارة الدولية . كما أن التغييرات التي تحدث في ظروف التجارة الدولية تؤثر بصورة مباشرة في تركيب الدخل القومي و في مستواه، و الاتجاه الطبيعي هو أن

يرتفع مستوى الدخل القومي وتزدهر التجارة الخارجية في نفس الوقت. فالتنمية الاقتصادية تستهدف ضمن ما تستهدف زيادة إنتاج السلع، و إذا تحقق هذا الهدف عندئذ تزيد قدرة الدولة على التصدير إلى الخارج
و التاريخ الاقتصادي لبريطانيا و ألمانيا و اليابان مثلا يشير بوضوح إلى أن نمو وزيادة الدخل القومي بها صاحبه زيادة في حجم التجارة لهذه الدول.
أما اثر التجارة الدولية على اقتصاديات الدول النامية فيتضح أكثر من أي وقت مضى، وذلك أن الدول النامية تحكمها أوضاع التخلف الاقتصادي لأسباب تاريخية. ولذلك يكون متوسط دخل الفرد في الدول النامية منخفضا فيقل بالتالي مستوى الصحة العامة و التعليم ، وتنخفض الإنتاجية و تقل الاستثمارات، فيؤدي ذلك إلى هبوط مستوى الدخل، وهكذا تدور دائرة الفقر من جديد. وإذا لم تنكسر هذه الدائرة في نقطة ما من محيطها، فلن يتغير وضع التخلف، ولن تحدث تنمية حقيقية.
ويمكن للتجارة الدولية أن تلعب دورا للخروج من دائرة الفقر، وخاصة عند تشجيع الصادرات، فينتج عن ذلك الحصول على مكاسب في صورة رأس مال أجنبي جديد يلعب دورا في زيادة الاستثمارات الجديدة في بناء المصانع و إنشاء البنية الأساسية، ويؤدي ذلك في النهاية إلى زيادة التكوين الرأسمالي والنهوض بالتنمية الاقتصادية.

المطلب الثاني: التجارة الخارجية في الفكر الاقتصادي
تبحث نظريات التجارة الدولية في أسس التبادل التجاري الذي يعود بالفائدة على طرفي المبادلة من اجل هذا تتعرض النظريات لشروط تقسيم العمل الدولي وتتخصص الدول في مختلف وجوه النشاط الاقتصادي كذلك تتعرض النظريات لكيفية توزيع الفوائد الناجمة عن تقسيم العمل الدولي بين الدول المشتركة في ذلك التقسيم ،وأخيرا تتعرض النظريات لأسباب تخصص الدول المشتركة في تقسيم العمل الدولي في إنتاج سلعة معينة.
أ‌. النظريات الكلاسيكية
***61656; نظرية التكاليف المطلقة (ادم سميث)ADAM SMITH
اهتم الاقتصاديون الكلاسيك بالتجارة الخارجية وقرروا أن أسباب قيامها و النتائج التي تترتب عليها تختلف اختلافا كبيرا عما يحدث في التجارة الداخلية، وقرروا أن تكاليف إنتاج السلع تحددها قيمة العمل المبذول في إنتاجها فإذا زادت قيمة السلع عن قيمة العمل المبذول في إنتاجها تحولت عوامل الإنتاج إلى إنتاج تلك السلع وتركت السلع التي تقل قيمتها عن قيمة العمل المبذولة فيها، وهذا مبني على قابلية عوامل الإنتاج للتحرك من صناعة إلى أخرى إلى أن تتساوى عوائد عوامل الإنتاج في
الصناعات كلها و بهذا يصل الاقتصاد القومي إلى وضع التوازن العام، لكن أن جاز هذا في البلد الواحد فلا يجوز بين البلدان التي تفصلها الحدود.

وأساس دعوى ادم سميث للتخصص و التقسيم الدولي للعمل هو الإنتاج من سلعة معينة في دولة ما إذا تتمتع بميزة مطلقة نفقة مطلقة اقل، فان هذا كاف لقيام التجارة الخارجية بين تلك الدولة و الدول الأخرى التي تتمتع بميزات مطلقة أخرى أو نفقات مطلقة اقل في إنتاج سلع أخرى فيحدث التبادل بينهما.
لم يتضح رأي ادم سميث فافترض مثال في دولتين هما انجلترا و البرتغال و إنهما ينتجان سلعتين هما القماش و القمح، وان ثمن هاتين السلعتين قبل قيام التجارة بينهما كان كالتالي:
الدولــة القمح القماش
انجلترا 04 دولارات للوحدة 03 دولارات للوحدة
ألبرتغال 02 دولارات للوحدة 06 دولارات للوحدة
جدول رقم 1 نظرية التكاليف المطلقة
ويبدو من هذا المثال إن ثمن القماش في انجلترا اقل منه في البرتغال الأمر الذي يؤدي إلى قيام منتجي القماش في انجلترا بتصديره إلى البرتغال وارتفاع ثمن القمح في انجلترا عنه في البرتغال يعمل منتجي القمح على تصديره وسوف تكون نتيجة ذلك اتساع سوق القماش أمام المنتجين الانجليز وسوق القمح أمام المنتجين البرتغاليين، وذلك بإضافة سوق البرتغال للأولى وسوق انجلترا للثانية، وهكذا يزداد مدى تقسيم العمل في صناعة القماش في انجلترا ، في صناعة القمح في البرتغال مما يؤدي إلى زيادة إنتاجية العمل في الدولتين و بالتالي إلى زيادة الناتج الكلي بهما و بهذا يمكن لكل دولة الحصول على حاجتها من السلعة من أكفأ المصادر الإنتاجية و أرخصها
الشرط الأساسي لقيام التجارة الخارجية بين دولتين في رأي ادم سميث هو تلك الميزة المطلقة فيما يتصل بالمنتجات التي تصدرها الدولة ، وعلى هذا ينبغي توفير جميع الإمكانيات للمنتجين حتى يستطيعوا أن ينتجوا سلعا أكثر يتمتعون بها بميزة مطلقة ، والنتيجة هي زيادة التخصص وزيادة الإنتاجية و الثروة في الدول المعنية.
تدعو النظرية "نظرية التكاليف المطلقة" إلى وجوب جعل التجارة حرة بين البلدان المختلفة وهدف السياسة الاقتصادية الواجب إتباعها على كل دولة ، لأنهما ستؤدي إلى زيادة الثروة لكل بلد ، فالعوائق المختلفة للتجارة الخارجية مثل الرسوم الجمركية أو الخطر الكامل للواردات تؤدي إلى تضييق حجم السوق الدولي
وقد حاول ادم سميث أن يبين الضرر الناتج من تلك العوائق فقسم تلك العوائق إلى نوعين:
– تقييد الواردات من السلع التي يمكن إنتاجها محليا
– تقييد الواردات من البلاد التي يكون الميزان التجاري معها غير موافق

و يفترض ادم سميث إن تقييد الدولة من الواردات من الدول الأجنبية غرضه الأساسي هو حماية الصناعات الناشئة
***61656; نظرية التكاليف النسبية (دافيد ريكاردو)David RICARDO
أورد ريكاردو نظريته في التجارة الدولية من خلال كتابه في " الاقتصاد السياسي و الضريبة"
و لقد استعرض ريكاردو ما ذهب إليه ادم سميث في التجارة الخارجية وأوضح انه ستوجد فائدة لكل من الدولتين في التجارة الخارجية حتى ولو كان لإحدى الدولتين ميزة مطلقة على الأخرى في إنتاج سلعتين وذلك إذا ما كانت الميزة اكبر في إحدى السلعتين منها في سلعة وهكذا فان التخصص الدولي و قيام التجارة بين الدول لا يتوقف علة مقارنة الميزة المطلقة لمختلف الدول في إنتاج السلعة الواحدة و إنما هي مقارنة الميزة النسبية لمختلف الدول في إنتاج السلعتين.
ريكاردو نظريته في التجارة الدولية على نفس التي بنى عليها نظريته في القيمة فقيمة أي سلعة في رأيه أنما تتوقف على ما بذل في إنتاجها من عمل على أساس أن هناك علاقة تربط قيمة سلعتهم وتكاليف إنتاجها، وهو في هذا يفترض انه لا يوجد إلا عنصر واحد من عناصر الإنتاج و هو العمل وان قيمة السلع تتناسب مع ما بذل فيها من عمل وحيث انه إذا كانت الوحدة من سلعة معينة يلزم لإنتاجها مستوى (60) يوم عمل وكانت الوحدة من سلعة أخرى تحتاج أكثر من ستين يوما لإنتاجها فان قيمة السلعة الثانية أعلى من قيمة السلعة الأولى.
ويوافق ريكاردو ادم سميث على أن قاعدة النفقات المطلقة تعطي ميزة مطلقة فيما يختص بإنتاج سلعة معينة، ولكنه يعدد تلك القاعدة بالنسبة للتجارة الداخلية، أما التجارة فان قاعدة النفقات المطلقة لا تفسر كيفية قيام التجارة بين الدول المختلفة وهنا يبدأ تحليل ريكاردو في النفقات النسبية.
ولنشرح قانون النفقات النسبية في المثال التالي:
وحدة القمح وحدة المنسوجات
انجلترا 120 يوم عمل 100 يوم عمل
البرتغال 80 يوم عمل 90 يوم عمل
جدول رقم 2 نظرية التكاليف النسبية
ويوضح ادم سميت مدى الضرر البالغ الذي يصيب الاقتصاد القومي من جراء فرض ضريبة على الواردات، وذلك ببيان الطريقة التي يتم بها توزيع الموارد بين فروع الإنتاج المختلفة ، فتوزيع الموارد يتم بناء على دافع الربح المادي، فالعامل يذهب إلى الفرع الإنتاجي الذي يعطيه أعلى أجر،
و الرأسمالي يستثمر أمواله في الإنتاج الذي يعود عليه بأقصى ربح، و هكذا فكل عامل من عوامل الإنتاج يتجه إلى الفرع الإنتاجي الذي يحقق له أقصى ربح، وهذا يعني انه في نقطة التوازن فان كل

عامل من عوامل الإنتاج يكون قد حقق لنفسه أقصى عائد ممكن، وفي نفس الوقت فان هذا الوضع يحقق مصلحة المجتمع، فهناك انسجام مطلق بين ما يحقق المصلحة الخاصة للأفراد و ما يحقق المصلحة العامة للمجتمع، فكأنه توجد يد خفية تدفع الأفراد إلى تحقيق الصالح العام وهذا يعني حصول الدولة على أقصى ناتج يمكن الحصول عليه من موارد الثروة .
بالنسبة للأثر الذي تتركه الضريبة الجمركية، هو في الواقع اثر انكماشي في كمية المستورد من السلع التي يفرض عليها الضريبة الجمركية، وبالتالي يزداد الطلب على المنتج محليا منها و يرتفع أسعارها، وبحيث لا تتعرض للمنافسة فتقل جودتها ، وسيؤدي زيادة الأرباح في إنتاج هذه السلع إلى أفراد عوامل الإنتاج الموظفة في فروع الإنتاج الأخرى إلى الاتجاه إلى إنتاج هذه السلعة، وبالتالي فان الأثر النهائي لفرض ضريبة جمركية على سلع معينة أو عدة سلع هو إعادة توزيع الموارد على فروع الإنتاج لصالح السلعة التي فرض عليها ضريبة جمركية و يصبح التوزيع الجديد لموارد مختلفا عن التوزيع الأمثل للموارد والذي يتم بناء على التفاعل الحر لعوامل الإنتاج .
فرض ضريبة جمركية على سلعة معينة يتوقف على اثر فرض تلك الضريبة على الناتج الكلي في البلد المعني، وبين ادم سميث ذلك بان الصناعة التي تنتج سلعة بأعلى من تكلفة الإنتاج بالخارج يعني هذا انخفاض في الإنتاجية في تلك الصناعة، وأذن لو فرضت الضريبة جمركية لحمايتها فان هذا لا يبعث الحافز لدى المنتجين لتحقيق اقل تكلفة إنتاج، أو بعبارة أخرى الزيادة الإنتاجية،
والنتيجة النهائية هي نقص الناتج الكلي القومي، بينما لو سمحت الدولة بالمنافسة الأجنبية للصناعات التي تنتج بتكلفة أعلى فان هذا سيحثها على زيادة إنتاجيتها و الإنتاج بتكلفة اقل وإلا فعلى المنتجين أن يتركوا الصناعة وإذن ستتجه عوامل الإنتاج إلى الصناعات التي تتمتع فيها بميزة مطلقة وستعود الحرية للتجارة بين الدول في شكل زيادة في الإنتاج الكلي وزيادة الرفاهية الاقتصادية .
هذا البيان يبين نفقة إنتاج المنسوجات ووحدة القمح في كل من البرتغال وانجلترا، فوحدة المنسوجات تتكلف 100 يوم عمل في انجلترا بينما تتكلف 90 يوم عمل في البرتغال ووحدة القمح تتكلف 120 يوم عمل في انجلترا و80 يوم عمل في البرتغال، و من الواضح أن تكاليف إنتاج المنسوجات و القمح اقل في البرتغال عنها من انجلترا، ومن خلال هذا المثال قد نتبين أن التبادل التجاري لن يقوم بين انجلترا و البرتغال. وذلك لان البرتغال تتفوق تفوقا مطلقا في إنتاج السلعتين، غير أن ريكاردو يقول انه على الرغم من أن البرتغال تتفوق تفوقا مطلقا على انجلترا في إنتاج السلعتين إلا أن البرتغال تتفوق بدرجة اكبر في إنتاج القمح عن المنسوجات و بعبارة أخرى أن البرتغال تتفوق تفوقا نسبيا في إنتاج القمح عن إنتاج المنسوجات بالنسبة لانجلترا وهذا التفوق النسبي نتيجة لانخفاض تكاليف النسبية و هو الشرط الضروري و الكافي لقيام تجارة بين البرتغال وانجلترا.

ويمكن إيضاح فكرة التكلفة النسبية من خلال مقارنة تكلفة إنتاج سلعة في احد البلدين بالنسبة إلى نفقة إنتاجها في البلد الأخر ، ثم نقارن هذه التكلفة النسبية ما بين السلعتين وبذلك تختص البرتغال في إنتاج السلعة التي تكون نفقة إنتاجها بالنسبة إلى نفقة انجلترا اقل منها في السلعة الأخرى، كذلك ستتخصص انجلترا في إنتاج السلعة التي تكون نفقة إنتاجها بالنسبة إلى نفقة إنتاجها بالبرتغال اقل منها في السلعة الأخرى، فنفقة إنتاج القمح في البرتغال بالنسبة لنفقة إنتاجها في انجلترا هي 120/80 يوم عمل أي 0,66 وهذا يعني أن نفقة إنتاج وحدة من القمح في البرتغال إنما تعادل نفقة إنتاج 0,66 من وحدة منه في انجلترا ، إما نفقة إنتاج المنسوجات في البرتغال بالنسبة إلى نفقة إنتاجها في انجلترا فهي 100/90 يوم عمل أي 0,9 بمعنى إن نفقة إنتاج وحدة واحدة من المنسوجات في البرتغال إنما تعادل نفقة إنتاج 0,9 من وحدة واحدة منها في انجلترا. وبذلك تكون نفقة القمح في البرتغال بالنسبة إلى نفقته في انجلترا هي الأقل ، أي اقل من نفقات المنسوجات في البرتغال بالنسبة إلى نفقتها في انجلترا، وهكذا يكون من مصلحة البرتغال أن تختص في إنتاج القمح لتمتعها في إنتاجه بنفقة نسبية اقل بالمقارنة بالمنسوجات، أما انجلترا فمن صالحها أن تختص في إنتاج المنسوجات لأنها تتمتع فيها بنفقة نسبية اقل بالمقارنة مع القمح.

***61656; نظرية القيم الدولية (جون ستيوارت ميل)John Stuart MILL
عجز ريكاردو عن السير في نظريته ليحدد معدلات التبادل الدولي ،ولذلك فان "جون ستيوارت ميل" حلل الكيفية التي تحدد بها المعدلات التي ستتبادل بها السلع وكذلك الكيفية التي تتوزع بها فوائد التقسيم الدولي للعمل بين الدول التي تتمتع بميزات نسبية في إنتاج سلع معينة و تتخصص فيها وتتبادلها بسلع أخرى لا تتمتع في إنتاجها بميزات نسبية وقد أورد جون ستيوارت ميل نظريته في القيم الدولية من خلال كتابه مبادئ الاقتصاد السياسي.
ويشرح ميل نظريته بافتراض أن هناك دولتين انجلترا و ألمانيا وأنهما تنتجان المنسوجات و الكتان و إن إنتاج 10 وحدات من المنسوجات يكلف انجلترا قدرا من العمل مثلما يكلفها إنتاج 15 وحدة من الكتان، و في ألمانيا فان إنتاج 10 وحدات من المنسوجات يكلف ألمانيا قدرا من العمل مثلما يكلفها إنتاج 20 وحدة من الكتان و هو ما يبينه الجدول التالي:
الدولــة المنسوجات الكتـان
انجلترا 10 وحدات 15 وحدة
ألمانيا 10 وحدات 20 وحدة
جدول رقم 3 إيضاح نظرية القيم الدولية

و من خلال هذا الجدول نتبين أن المنسوجات في كل من انجلترا و ألمانيا تتكلف قدرا من العمل اكبر مما يكلفه إنتاج الكتان، ولكن ألمانيا تتمتع بميزة نسبية عن انجلترا في إنتاج الكتان في حين تتمتع انجلترا في إنتاج المنسوجات بالنسبة لألمانيا وذلك لان كمية العمل التي تنتج 10 وحدات من المنسوجات 15 وحدة من الكتان في انجلترا، بينما نفس كمية العمل التي تنتج وحدة من المنسوجات في ألمانيا 20 وحدة من الكتان و لذلك فمن المفيد
بالنسبة للدولتين أن تتخصص انجلترا في إنتاج المنسوجات وتستورد الكتان من ألمانيا، وتختص ألمانيا في إنتاج الكتان و تستورد المنسوجات من انجلترا.
ب‌. النظريات النيوكلاسيكية:
نتيجة للنقد الذي تتعرض له النظريات الكلاسيكية في التجارة الخارجية وذلك لتبسيطها، وفروضها غير الواقعية، فهي أولا تفترض وجود دولتين في التعامل و سلعتين أيضا.
ففي الواقع لا يعبر عن قيمة أي سلعة بسلعة أخرى ولكن بثمن نقدي و الإنتاج لا ينحصر في سلعتين و إنما في كثير من السلع، و النظرية أيضا تفترض سريان قانون النفقة الثابتة و لا تبحث بالتالي في زيادة

الإنتاج، نتيجة لخضوعه لتزايد أو تناقص التكاليف، كما أن النظرية وان أشارت لعدم القدرة لعوامل الإنتاج في داخل الدولة الواحدة بين مختلف فروع الإنتاج.
وقد قام مجموعة من الاقتصاديين من أمثال SENIO, LONFIELD, TAUSSIG, EDGWORTH بتوسيع نطاق النظرية و استبعاد فروضها المبسطة.

إذا قامت التجارة بين بلدين فلابد من إن تقوم علاقة معينة بين مستوى الأجور فيها، هذه العلاقة تتحدد بالعلاقة بين مستوى إنتاجية العمل في البلدين.

***61656; نظرية وفرة عوامل الإنتاج (هيشكراولين)HECKSHER OH LIN
تفسر النظرية الكلاسيكية السبب في قيام التجارة الخارجية بين الدول وهو اختلاف النفقات النسبية في إنتاج السلع، ولكنها لم تفسر لماذا تختلف النفقات النسبية من دولة إلى أخرى؟ ونظرا لان النظرية الكلاسيكية تقوم على أساس اعتبار العمل أساس لنفقة السلعة، وان التبادل الدولي يتم على أساس المقايضة. فقد قام "هيشكر" بتحليل هذه الفروض التي تقوم عليها النظرية الكلاسيكية.
وقد رفض أولين الفروض التي قامت عليها النظرية و هي اعتبار العمل أساسا لقيمة السلعة وانه يجب تطبيق الأسعار وأثمان عوامل الإنتاج على أساس نظرية القيمة،فالتفاوت في قيمة السلع لا يرجع إلى التفاوت فيما انفق على السلعة من عمل ولكن فيما انفق من عناصر الإنتاج على السلعة.
بيَّن أولين أن التجارة الخارجية تقوم نتيجة لا للتفاوت النسبي بين تكاليف الإنتاج وإنما تقوم للتفاوت بين الدول في أسعار عوامل الإنتاج و بالتالي في أسعار السلع المنتجة.

نظرية (ليونتياف)LEONTIEF
قام هذا الاقتصادي بتطبيق اختبار للنظرية الحديثة للتجارة الخارجية على إصدارات وواردات الولايات المتحدة لمعرفة ما إذا كانت تتفق مع نظرية وفرة عوامل الإنتاج، على أساس إن الولايات المتحدة تتمتع بوفرة في رأس المال وندرة في عنصر العمل، واستخدم ليونتياف في هذا الاختبار أسلوب تحليل المستخدم المنتج وذلك لحساب رأس المال، وكذلك العمل اللازم للإنتاج في عدد من

الصناعات الأمريكية، ووصل إلى النتيجة أن التجارة الدولية بين الولايات المتحدة و الدول الأخرى إنما تقوم على أساس تخصصها في الصناعات المستخدمة للعمل بكثافة اكبر من رأس المال.
فطبقا لتلك النتيجة فان الولايات المتحدة لديها وفرة في العمل بالنسبة لرأس المال، لان العامل الأمريكي يحيط به تجربة وخبرة وتنظيم ،فان عنصر العمل هو المتوفر في الولايات المتحدة بالنسبة لعنصر رأس المال، وإذن فان على أمريكا إن تصدر سلعا ذات كثافة في عنصر العمل عالية بالنسبة لرأس المال وتستورد سلعا ذات كثافة رأسمالية عالية بالنسبة لعنصر العمل.

لمزيد من المعلومات أنصحك بكتاب الاقتصاد الدولي والعلاقات الدولية لزينب حسين عوض الله




رد: اريد المساعدة من فضلكم

oh merci bocou khouya rabi ya3ychek vraimen tu m as sauvé merci encore une fois




رد: اريد المساعدة من فضلكم

جزاك الله خير الجزاء الأخت نور اليقين على هذه المساعدة وجعلها الله في ميزان حسناتك




التصنيفات
الأدب واللغة العربية

هل يمكنكم المساعدة

هل يمكنكم المساعدة…………….


الونشريس

بعد التحية و السلام ………….عندي بحث حول المرأة في الشعر الجاهلي فهل يمكنكم مساعدتي ولو بفكرة………
في انتظار ردودكم




رد: هل يمكنكم المساعدة…………….

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البنت الجزائرية المتفائلة
بعد التحية و السلام ………….عندي بحث حول المرأة في الشعر الجاهلي فهل يمكنكم مساعدتي ولو بفكرة………
في انتظار ردودكم
إلجئي أختي الى محرك البحث غوغل …

وموفقة بإذن الله تعالى …




رد: هل يمكنكم المساعدة…………….

شكرا…………على ردك………في الحقيقة بحثت لكن المعلومات غير كافية…….فهل مريت بهذا الموضوع




رد: هل يمكنكم المساعدة…………….

وينكم يا جماعة …………………………انا في حاجة الى هذا البحث……………في انتظاركم لا تتأخروا برددودكم




رد: هل يمكنكم المساعدة…………….

السلام عليكم اختي
ايمكن التوضيح اكثر

هل تقصدين شعر المراة في العصر الجاهلي ؟
او المراة في العصر الجاهلي ؟
او تقصدين ما كان يصف به الشعراء المراة في شعرهم ؟

و شكرا




رد: هل يمكنكم المساعدة…………….

أهلا بك أختي………….شكرا لتفاعلك معي ……………أقصد في بحثي ذكر المرأة في شعر العصر الجاهلي
ممكن أن تزوديني ما لديك من معلومات …………..شكرا للمرة الثانية




رد: هل يمكنكم المساعدة…………….

السلام عليكم اختي الكريمة اليك ما وجدت


إنّ الغزل باب من أبواب الشعر العربي تأثّر بما لم يتأثّر به باب سواه في تاريخ الأدب؛ فإنّك لن تجد أيّ نوع من أنواع الشعر قلّبه الزمن وغيّره كالغزل عند العرب.

ماهيّة الغزل:
هناك تشابه كبير بين تعاريف الغزل والنسيب والتشبيب، حتّى أنّ المؤرخين وكذلك النقاد اختلفوا على تعاريفها .
فمنهم من قال إنّها بمعنى واحد، ومنهم من اعترف باختلافها ولكن مع صعوبة التفريق بينها.
إلاّ أنّ هناك من جعل الغزل خاصّاً بذكر الأعضاء الظاهرة في المحبوب، ثمّ بوصفها وبمدحها أيضاً، وجعل النسيب خاصّاً ببثّ الشوق وتذكّر ماضي الأيّام الخالية، وتمنّي التمتّع المقبل باللهو. أمّا التشبيب فقد توقفوا عنده لما فيه من اضطراب في المعالم؛ ففي تاج العروس عُرّف التشبيب أنّه ذكر أيّام الشباب واللهو والغزل.

الغزل في العصر الجاهلي:
لقد قلّ الغزل في الشعر الجاهليّ، وتعود قلّته لأسباب كثيرة منها :
وجود الحجاب:
لقد كانت المرأة محتجبة في الجاهلية لا يظهر منها إلا وجهها وأجزاء قليلة من جسمها، كما كانت مختبئة دائماً داخل خدرها، لا تخالط الرجال الأجانب.
ويستدل على ذلك بقول امرئ القيس:
وبيضة خدر لا يرام خباؤها …………
وقول الأعشى :
لم تمش ميلا ولم تركب على جمل …… ولا ترى الشمس إلا دونها الكلل
(والكلل ستر ينصب على الهودج )
وقول عنترة:
رفعوا القباب على وجوه أشرقت ……… فيها فغيب السّهى في الفرقد
(القبة: غرفة مستورة- السّهى: نجم ضئيل النور جدا- الفرقد: نجم القطب الشمالي ظاهر النور جدا)
وغيرها من الأبيات التي تدلّ على أنّ النساء كانت تحجب وتمنع في الخدور .
وبهذا يكون قلّة مشاهدة الرجال للنساء من غير أقاربهم سبباً في قلّة الغزل في الشعر الجاهليّ.
2- أمّا السبب الثاني لقلّة الغزل يعود إلى ضيق العرب ونفورهم من ذكر أوصاف نسائهم في شعر تتناقله الألسن والرواة.

المرأة في الشغر الجاهليّ:
من خلال ما ذكر من غزل في الشعر الجاهلي – رغم قلتّه- يمكننا أن نستخلص أوصاف المرأة في هذا العصر التي أحبّها الشعراء فيه:
لقد أحبّ شعراء الجاهلية في المرأة:

– القامة المعتدلة المائلة إلى الطول
كقول عمرو بن كلثوم في معلقته :
………… سمنت وطالت روادفها تنوء بما ولينا .

البدانة:
لقد أفرط الجاهليّون في مدحها وأحبوا المرأة العظيمة الجسم.
قال المراد بن المنقذ العدويّ
قطف المشي قريبات الخطى ………… بدّنا مثل الغمام المزمخر
( القطوف : البطيء أو البطيئة في السير- البادنة : السمينة- المزمخر: الكثير الصوت( الرعد ويكون عادة كثيفا ثقيلا بطيئا) ).

– الشعر الطويل حالك السواد:
أما شعر المرأة الجاهليّة التي أحبّه الشعراء فهو الشعر الأسود الحالك كالليل، على أن يكون طويلاً، فطول شعر الأنثى وشدّة اسوداده من عناصر الجمال في المرأة الجاهليّة.
يقول أمرؤ القيس:
غذائرها مستشذرات إلى العلى …………… تضّل العقاص في مثنى ومرسل
(الغديرة: الخصلة من الشعر- مستشزرة: مفتولة- العقصة( بالكسر): العقدة في الشعر- المثنّى: الشعر المطوي بعضه على بعض- المرسل: الشعر المنسدل)
وكما قال:
وفرع يزيّن المتن أسود فاحما ……………. أثيث كفتؤ النحلة المتعثكل
(الفرع: الشعر- المتن: الظهر- أثيث: كثيف- القنو: العذق الجاف الذيجرّد من تمره- المتعثكل: الذي يبرز منه أشياء كأنّها تتحرّك في الهواء.)
وبتتبعنا لشعر الجاهليين نجد أنّ العرب لم يميلوا إلى الشعر الناعم المستقيم، بل إلى السبط المتموّج. وربّما كانت المرأة العربية ترسل بعض الغدائر في مقدّمة رأسها حتّى قال سويد بن أبي كاهل اليشكريّ :
……. وقروناً سابقاً أطرافها .
وقد استحسن امرؤ القيس كثافة هذه القرون حتّى شبّه بها شعر فرسه حيث قال:
لها غدر كقرون النساء
(غدائر: ضفائر)

– الوجه الأبيض النقي الصافي المائل إلى السمرة أو الحمرة.
أمّا الوجه: فقد مال العرب في الجاهليّة إلى الوجه الصافي النقيّ في بياض مائل إلى السمرة ، وعبّروا عن ذلك كلّه بكلمة "أدماء" والأدمة تعني السمرة، والأديم هو ظاهر الارض .
قال زهير:
فأمّا ما فويق العقد منها ……….. فمن أدماء مرتعها الكلاء
وأمّا المقلتان فمن مهاة ………… وللدرّ الملاحة والصفاء
(المها: بقر الوحش – الدرّ: اللؤلؤ)
وقال الأعشى:
ظبية من ظباء وجرة أدماء …….. تسف الكباث تحت الهدال
(وجرة: اسم مكان- أدماء: سمراء- سفّ الدواء: تناوله- الكباث: ثمر شجر الأرك- الهدال: نبات طفيلي يعلق بالأشجار)
كما أن العرب أحبّوا اللون الذي يخالط بياضه شيء من الصفرة فيخرج لون كلون القمر أو الدرّ يسمى "أزهر" .
وقد مدح امؤ القيس هذا اللون في معلقته :
كبكر المقاناة البياض بصفرة ………… غذاها نمير الماء غير المحلّل
(البكر: الفذّ الذي لم يسبق بمثله- المقاناة: الخلط- النمير: الصافي- المحلل: الماء الذي ينزل بقربه أقوام كثيرون فيصبح عكراً)

– الخدّ الأملس الطويل:
أمّا الخدّ فقد كان من المستحسن أن يكون طويلا أملس " أسيلا" وقد أكثر الشعراء من وصف الخدّ في شعرهم.

– العيون الواسعة التي فيها حور:
ومن الخدّ إلى العيون، فالعيون في الشعر الجاهلي كانت توصف بالسعة والنجل، وتستعار من بقر الوحش كقول امرؤ القيس:
تصد وتبدي عن أسيل وتتقي ………… بناظرة من وحش وجرة مُطْفِلِ
(تصدّ: تنفر، تدير وجهها فيبدو خدّها أسيلا- وتتّقي: تحذر – وجرة: اسم مكان- مطفل: لها طفل، إذا كانت الظبية مطفلا كانت أشدّ شراسة في دفع المقتربين من جرائها)
كما كثر في الشعر الجاهليّ كلمة الحور، وهو شدة سواد الحدقة وشدة بياض العين.

– الأنف الأقنى:
ومن الخدّ والعين ننتقل إلى الأنف العربيّ الذي كان أقنى دائماً ، مرتفعاً وسط القصبة ضيّق المنخرين وعلى هذا قول "معن بن أوس" :
وأقنى كحدّ السيف يشرب قبلها…………
(الأقنى: الذي يشبه القناة أو الرمح، المستقيم)

– الثغر المنوّر، والأسنان الناصعة، والشفتين السمراوين:
أمّا الثغر فيصف أمرؤ القيس الثغر فيقول:
بثغر كمثل الاقحوان منورّ ………. نقي الثنايا أشنب غير أثعل
(الاقحوان: نبات بريّ بتلاته بيض تشبه الأسنان وقلبه أصفر- منوّر :مزهر- أشنب: أبيض- أثعل: متراكب،بعضه فوق بعض)
ومن هنا نجد أنّ الأسنان كانت ذات لون نقيّ برّاق منوّر . أمّا اللثة فمن قول طرفة نستدلّ أنّها شديدة الحمرة كالرمل الخالص، ولا يستحسن أن تكون متضخّمة:
وتبسم عن ألمى كأنّ منوّرا ………… تخلّل حرّ الرمل دعص له ندي
( ألمى : فم ذو شفتين سمراوان- تخلل حر الرمل : أسنانها نابتة في لثة حمراء صافية- الدعص : الجانب المكور من الرمل )
أمّا الشفاه فقد وصفت باللعس (الميل إلى السمرة) وسميت ( لمياء ) .

– العنق الطويل الأبيض:
وبالنزول إلى العنق والنحر عند العربيّة في الجاهليّة فتجد أنّه ينطبق عليهما ما ينطبق على الوجه من حيث اللون . أمّأ من حيث الطول فكان يفضل أن تكون العنق طويلة.

– اليد غير الموشومة:
وقد اختلف الشعراء في جمال اليد وبما أنّ الوشم كان الصفة أنذاك فقد وجد بعض الشعراء أنّ اليد الخالصة من الوشم أجمل،
كعبيد بن الابرص :
وإنّها كمهاة الجوّ ناعمة ………… تدني النصيف بكفّ غير موشومة
(المها: بقرة الوحش- النصيف:الغطاء)

هذه كانت الصفات التي وجدت في شعر الغزل عند الجاهليين والتي أحبّها الرجل في المرأة في ذلك العصر . وبالعودة إلى الصفات المذكورة سابقا والتي أعلن الشاعر الجاهليّ أنّه يحبها في المرأة فإننا نجد أنّها صفات لا تزال محبوبة حتّى يومنا هذا، مع اختلاف فيما يتعلّق بضخامة المرأة .

وفي الختام:
هذه الصفات التي أحبها الرجل الجاهلي في المرأة إنما هي صفات كانت موجودة في المرأة المعاصرة له ، وتماما كما يحب الرجل الافريقي المرأة الافريقية ، والرجل الصيني المرأة الصينية بالفطرة كذلك الرجل الجاهلي أحب المرأة المعاصرة له أي المرأة الجاهلية .

***************************

الامة العربية اشتهرت بالحرب والقتال وسجلت ايامها التاريخية في حروب ذى قار وداحس والغبراء وحـــــــــرب البسوس وكلاب ايامــــــــا معروفة مشهورة في مقاتلة القبائل للحصول على المراعي او المياه اوالصيد والقــــــــــنص بسببب التنقل والبحث عن الكلاء والمعاش كانت المراءة لها باع طويل في ذلك0 اعز الرجل المراءة واحبها وانشــــد القصيد بذكرها شوقا ووقف على اطلالهـــــــا يندب ويبكي ويتذكر ماضيه السعيد او يخاطبها مفتخرا بشجاعتــــــــــه وكرمه وعالي مقامه ويشهدها على حسن ادائــــــــــــه ومحامده فهذا الشاعر الفارس عبد يغوث يشهد زوجته مليكـــة على شجاعته وفروسيته وهاجما ومهاجما وعلى جده وقوتـــه في الترحال والغارات وقطع القفار التي لم تطاءها قدم انسان وعلى حذقه لفنون الحرب والطعان في اشد المواقف واحرج الاوقات اقراء معي هذه الابيات من شعره :-

وقد علمت عريسى جليلة اننـــي انا الليث معدوا علي وعاديـــــــــــا

وقد كنت نحارالجزور ومعمـــــل المطي وامضي حيث لا هي ماضيا

وانحر للشرب الكرام مطيتــــــي واصدع بين القينتين ردائيـــــــــا

وكنت اذا ما الخيل شمصها القنا لبيقا بتصريف القناة نبابيــــــــــا

الرجال يستبسلون في القتال حتى لا ينكسروا او يخسروا الحرب او الغارة فيؤدي ذلك الى سبي النساء والنساء انفسهن يحرضن الرجال على القتال والاستبسال وأي تحريض وتشجيع في نفوس الرجال اثرا وابعد مدى وقــوة من ان تقول الزوجة لزوجها لست زوجي اذا لم تستطع حمايتي لاحظ قول عمرو ابن كلثوم الشاعرالفارس في معلقتـــه
على اثارنا بيض حســــــان تحاذر ان تقسم او تهونـــا

ضغائن من بني جشم بن بكر خلطن بميسم حسبا ودينــا

يقتن جيادنا ويقلن لستـــــــم بعولنا اذا لم تمنعونــــــــا

اخذن على بعولتهن عهـــــدا اذا لاقوا كتائب معلمينـــــا

ليستابن افراسا وبيضــــــــا واسرى في الحديد مقرنينا

اذا لم تحمهن فلا بقينـــــــــا لشئ بعدهن ولا حيينـــــا

ان كانت نساء عمرو بن كلثوم الاتي يحرضنه على الاقتتال يقدرن الابتعاد عن الازواج اذا لم يقدروا حمايتهن فان غيرهن قد شاركن في الحرب الضروس مشاركة فعلية واشتهرن بالشجاعة مثل رقاش الطائية التي تذكرالروايات قيادتها لقبيلتها في غزواتها وقاتلت ام عمارة نسيبة بنت كعب المازنية قتالا شديدا وقيل انها ضربت عمرو بن قميئة الفارس المشهور بالسيف عدة ضربات وقاه من ضرباتها درعان كانتا عليه فضربها عمرو فجرجها جرحا بليغا ولهن مشاركات اخف من هذه او تلك وقـــد تكون اشد لاحظ شعر هند بنت عتبة تحرض قومها على القتال في أسلوب أخر :-

نحن بنات طارق نمشي على النمارق

الدر في المخانــق والمسك في المفارق

ان تقبلوا نعانق او تدبروا نفــــــــارق

فراق غير وامـق

وكان بعض الاعراب يخرجون نسائهم معهم الى القتال للتشجيع والتماس الحفيظة وخوف الفرار فقد خرج ابو سفيان للقتــــال ومعه هند بنت عتبة زوجه وشعرها اعلاه وخرجت خناس بنت مالك مع ابنها ابى عزيز بن عمير وخرجت عمرة بنت علقمة الحارثية وغيرهن كثير ومن النساء اللاتي الهبت الصدور والبت النفوس وهيجت العواطف حمية لاخذ الثأر لاحظ قول احداهن تخاطب الفرسان

لانوم حتى تعود الخيل عابسة يندبن طرحا بمهرات وامهــــــــار

او تحفزو حفزة والموت مكتنـع عند البيوت حصينا وابن سيـــــار

فتغسلوا عنكم عارا تجللكـــــم غسل العوارك حيضا بعد اطهـــــار

فهي تريد ان لايفر قومها حتى يهجموا على الاعداء هجمة قاسية صارمة تنجلي الهجمة او الغزوة عن قتــــــــــــل الواترين وغسل العار ويذكر التاريخ لنا قصة عجوز لبني رئام تدعى خويلة كان لها بنو اخوة وبنو اخـوات تعدادهم اربعون رجلا او يزيد وكانت هذه عقيما وكان بنو ناعت وبنو داهن متظاهرين على بني رئام قومها وكانو جميعا مــن قضاعة متجاورين بين حضرموت والشحر فقتلوا من بني رئام ثلاثين رجلا فاقبلت خويلة هذه مع الصبح الباكر فوقفت على مصارعهم ثم عمدت الى خناصرهم فقطعتها ثم نظمت هذه الخناصر قلادة لبستها في صدرهـــــــــا وخرجت حتى لحقت بمرضاوي بــن سودة المهري ابن اختها فأناخت بفنائه وأنشدت تقول:-

ياخير معتمد وامنع ملجــــاءا واعز منتقم وادرك طالـــــــــب

جائتك وافدة الثكالى تغتلـــي بسوادها فوق الفضاء الناضب

هذى خناصر سرتي مسرودة في الجيد مثل سمط الكاعــــــب

وتلاقي قبل الفوت ثارى انه علق يا بنو داهن او ناعـــــــــب

فابرد غليل خويلة الثكلى التي رميت باثقل من صخورالصاقب

فتاثر هذا الفارس بشعر خالته وما رآه في صدرها من اصابع اقاربه فثارت ثائرته وقام في قومه فطرق ناعبا او داهنا فاوجع فيهم قتلا وانتصر عليهم لها و لقومها
اما هند بنت حذيفه التي وترت بأخيها فقد رثته بشدة وقـــــوة ولتتحرز في تشبيه قومها باخس حالات الوصف المنفر ان لم ياخذوا بثار اخيها تقول:-

فان انتم لم توطئو القوم غـــارة يحدث عنها وارد بعد صــــادر

وترموا عقيلا بالتي ليس بعدها بقاءا فكونوا كالنساء العواهـر

من كل ماتقدم نلحظ مفاده الشجاعة التي هي فخار كل عربي وحليته غنيا او فقيرا ذا قبيل او مفردا واذا تقصينا حياة العربي منذ طفولته ادركنا ان الشجاعة كاءنما ولد ت معه وانه شب عليها وتسري في دمه وكان مــــــن صفات العربي انه يشجع ثــــــــم يشجع حتى يلقي نفسه في مهاوي الردى مختارا ونعود فنقول ان النساء كن يصحبن المقاتلين فهذا الفارس عمرو بن معـــــــد يكرب يقول لما راى النسوة يجرين خائفات فتوءثر الارض الصلبة فــي اقدامهن وفيهن حبيبته لميس كالبدر وكشفت عــــــن محاسن لم يرها من قبل فيها اشتدت عزيمته ولم ير بـــدا الا الهجوم على الاعداء ومنازلتهم

لما رايت نسائنـــــــــا يفحصن المعزاء شدا

وبدت لميس كانهـــــا بدر السماء اذا تبـــدى

وبدت محاسنها التي تخفى وكأن الامر جدا

نازلت كبشهم ولـــــم ارمن نزال الكبـش بدا

وهذا الشاعرالفارس عامر بن الطفيل يزدهي ببسالته وشجاعته وشعره لزوجته يقول:-

طلقت ان لم تسالي أي فارس حليلك اذ لاقى صداء وخثعمــا

اكر عليهم دعلجا ولبانـــــــة اذا ما اشتكى وقع الرماح تحمحما

او قول عمرو بن كلثوم:-

معاذ الاله ان تنوح نساؤنا على هالك او ان تضج من القتل

وقد وصلت الشجاعة عند بعضهم حد الطيش وسرعة الانفعال ان العربي معروف في خصوصيته سرعة الانفعــــــــال وعصبية المزاج تثيه الكلمة وربما تهيجه الاشارة او الحركة خاصة اذا ظن ان شرفه قد مس فيغضب غضبة الاسد من ذلك قول الشاعر الفارس سعد بن ناشب مفتخرا :-

اذا هم لم تردع عزيمة همــــــــه ولم يات ماياتي من الامر هائبا

اذا هم الاقى بين عيينه عزمــــــه ونكب عن ذكر العواقب جانبــــــا

ولم يستشر في امره غير نفســه ولم يرض لا قائم السيف صاحبا

ومع كل ذلك وكل ماذكر يبقى الفارس العربي ذا عفة وشهامة من جهة المرأة فهو يراودها عن نفسها الا انه لايتزوجهــــــا الا بموافقة وليها وبعد مهرها وانه يحمي جاراته ويغض الطرف عنهن عفة وحياءا في ذلك يقول الشاعر الفارس عنترة بن شداد العبسي:-

ما ستمت انثى نفسها في موطن حتى اوفي مهرها مولاهـــــــا

اغشى فتاة الحي عند حليلهـــــا واذا غزا في الجيش لا اغشاها

واغض طرفي مابدت لي جارتي حتى يواري جارتي مأواهـــــا

قال الشاعر العربي :-

ولقد وددت تقبيل السيوف لأنها لمعت كبارق ثغرك المتبسم

العاطفة عند العربي جياشة تواقة بطيبيعته لذا نبع الحب من سويداء قلب كل شاعر شجاع فتغنى بالحبيب والبيت اعلاه قاله الشاعر في تغنيه بحبيبته وهو يقاتل في المعركة والسيف في يمينه والسيوف مشرعة عليه تلمع من بين نقيع المعركة فشبه لمعانها بثنايا ثغر حبيبته مستقبلة اياه باسمة ثم يقول لها والشعر لعنترة العبسي يخاطب حبيبته ابنة عمه عبلة :-

يادار عبلة بالجواء تكلمــــــي وعمي صباحا دار عبلة اسلمي

فوقفت فيها ناقتي وكأنهـــــــا قدن لاقضي حاجة المتلــــــــوم

وتحل عبلة بالجواء واهلنــــا بالحزن فالصما ن فالمتثلــــــــم

اذ تستبيك بذي غروب واضح عذب مقيله لذيذ المطعـــــــــــم

ولق مررت بدار عبلة بعدمــا لعب الربيع بريعها المتوســــــم

شطت مزار العاشقين اصبحت عسرا على طلابك ابنة مخــــرم

علقتها عرضا واقتل قومهـــا زعما لعمر ابيك ليس بمزعـــم

ولق نزلت فلا تظني غية مني بمنزلة المحب المكــــــــــــــرم

المرأة هي المراءة قديما وحديثا لطيفة جذابة ذات عواطف جياشة مغرية وفيها قوةجذب مغناطيسية حية في جذب الرجل اليها و القائه في حبائل حبها أي كان فارس مقدام حكيم عالم شجاع جبان ملك او سوقة فيقــع الرجل في شوقها وحبها حبيبة او زوجة وعند ذلك يصبح طوع امرها لا حظ قول لامرئ القيس يقول:-

افاطم مهلا بعض هذا التدلل

ان كنت ازمعتي هجري فاجملي

المرأة في شعر الرثاء

الرثاء هو الشعر المنشد بحق المتوفي وتعديد مافيه من محاسن وشيم انسانية واخلاق كريمة وشجاعة وبسالة والتباكي عليه في هذا الشعر تتجلى مكانة المرثي ومنزلته في قلب الشاعر ولوعته عليه وحبه وما يعتمل في نفسه من خلجات واحاسيـــــــس وعواطف وذكريات.عرف هذا النوع من الشعر منذ القدم واشتهر بعض الشعراء اكثر من غيرهم وخاصة الشاعرات العربيــــات كالشاعرة الخالدة تماضر بنت عمرو بن الشريد المعروفة بالخنساء حيث نبع هذا الشعر من اعماق قلبها واحساسها الشجـــــي وقوة محبتها لاخويها المفجوعة بهما معاوية وصخر الفارسان العظيمان حيث قالت في رثائهما الشعــــــــــــــر الكثيروصفت فيه شجاعتهما ومكانتهما بين الفرسان العرب والنماسي والحنين اليهما بعد فقدهما مع العرض انهافجعت بالكثير ابويها اخويها وزوجها وابن اخيها في المعارك التي دارت بين قبيلتهم والقبائل الاخرى وفجعت فـي الاسلام بأولادها الاربعة في معركـــــــة القادسية وهي المعركة التي دارت بين العرب المسلمين والفرس المجــــــوس وانتصر فيها الاسلام على المجوسية كانت عادات العرب في الجاهلية تعينها على البكاء والندب واعلان الجــــــــــزع والحسرة فاظهرت من ذلك ما لاايعرف مثله عند غيرهــــــــــا وتفجرت قريحتها بشعر الرثاء بعد فجيعتها باخويها خاصة فرثتهما ابلغ الرثاء في علو الهمة وسمو المرتبة وهما اهل لهــــــا وصارت تباهي العرب بابيها واخويها وتشهـــــد المواسم والاسواق الشعرية مثل عكاظ والمربد مسومة هودجها براية وتقول انا اعظم العرب مصيبة اقرأ معي هذا النص :-

يؤرقني التذكر حين امســـي فيرد عني عن الاحزان نكسي

على صخر واي فتى كصخر ليوم كريهة وطعان خلــــــــس

الاياصخر لاانساك حتـــــى افا رق مهجتي ويشق رمسي

ولولا كثرة الباكين حولـــــي على اخوانهم لقتلت نفســــــي

ولكن لا ازال ارى عجـــــولا وانحة تنوح ليوم نحـــــــــــس

وما يبكين مثل اخي ولكـن اسلي النفس عنه بالتاء سي

اما ما تقوله عن شجاعته وفروسيته وهي ترثيه :-

وان صخرا لتأتم الهداة بـــــــــــــه كانه علم في راسه نــــــــا ر

جلو جميل المحيا كامــــــــــل ورع وللحروب غداة الروع مسمار

لقد نعى ابن نهيك لي اخا ثقــــــــة كانت ترجم عنه قبل اخبـــــــار

فبت ساهرة للنجم ارقبــــــــــــــــه حتى اتى دون خورالنجم استار

قد كان خالصتي من كل ذي نسب فقد اصيب فما للعيش اوطار

حامي الحقيقة محمود الطريقــــــة مهدي الخليقة نفا ع و ضــوار

جواب قاصية جزاز ناصيـــــــــــة عقاد الوية للخيل جــــــــــرار

ولم تكن الخنساء وحدها فيهذا المجال فقد سبقتها ليلى التغلبية الشاعرة المعرو فة زوجة كليب عندما قتل اخوها زوجها فكانت مصيبتها في الاثنين اخيها وزوجها واشتد العداء بين قبيلة اهلها وقبيلة زوجها وفكانت معارك طاحنة هي حرب البســــــــــوس الشهيرة تقول في مصابها يوم طردتها النسوة من مصاب زوجها المقتول وتذكر اخاها القاتـــل مخاطبة حماتها شقيقة زوجهـــا التي طردتها من الماتم

ياابنة الاقوام ان شئت فــــــلا تعجلي باللوم حتى تسالــي

فاذا انت تبينت الــــــــــــــــذي يوجب اللوم فلومي واعذلي

ان تكن اخت امرئ ليمت على شفق منها عليه فا فعلـــــــي

جل عندي فعل جساس فيــــــا حستي عما اجلت او تتنجلــي

لو بعين فقئت عني ســــــوى اختها فانفقات لم افعـــــــــــــل

فعل جساس علي وحدي بــــه قاطع ظهرري ومدن اجلـــــي

ياقتيلا قوض الدهر بـــــــــــه سقف بيتي جميعا من عـــــل

هدم البيت الذي استحدثتــــــه وانثنى في هدم بيتــــــي الاول

خصني قتل كليب بلضــــــــــى من ورائي ولضى مستقلـــي

يشتفي المدرك بالثار وفـــــي دركي ثاءري ثكل المثكـــــــل

اني قاتلة مقتولــــــــــــــــــــة ولعل الله يرتاح لـــــــــــــــــي

كما اضيف ان هناك شاعرات غير الا تي ذكرتهن منهن ام الصريع الكندية قتيلة بنت الحارث ممن اشتهرن بالرثاء ايضا

المرأة في شعر الفرسان الصعاليك

الصعلكة تعني الفقراوالعوز والفاقة والصعاليك هم الفقراء وفيهم يقول حاتم الطائي الشاعر المشهور

غنينا زمانا بالتصعلك والغنى فكلا سقاناه بكاسها الدهر

والصعلكة ثورة على النظام المالي في الجاهلية والصعاليك هم من الشباب الشجعان الفقراء فوارس اقويـــاء ذوحس مرهف ادركوا مابين الاغنياء وبينهم من فوارق اجتماعية فالمهم هذا الادراك فتجمعوا لتحقيق ما بانفسهم عنوة عن طريق القـــــوة والغنيمة ويقتسمونه بينهم وبين الفقراء لذا كانوا يثاءرون من الاغنياء البخلاء خاصــــــة واشتهر منهم فرسان شعراء منهم عروة بن الورد وتاءبط شرا والشنفري والسليك وعمروبن براقة يقول عروة بن الورد يخاطب زوجته

ذريني ونفسي ام حسان اننـــي بها قبل لا املك البيع مشـــــــــتر

احاديث تبقى والفتى غيرخالــــد اذا هو امسى هامة فوق صبـــــــر

ذريني اطوف بالبلاد لعلنــــــــي اخليك او اغنيك من سوء محضـر

فان فاز سهم للمنية لم اكــــــن جزوعا وهل عن ذاك من متأخــر

وان فاز سهني كفكم عن مقاعد لكم خلف ادبار البيوت ومنظــــــــر

ان عروة زعيم الصعلكة كان يرى ان عليه حقوقا يوءديها لاخوانه الصعاليك وكان يولمه ان تنزل بهم نازلة ولايستطيع ان يقدم لهم العون والمساعدة يقول لزوجته
دعيني اطوف في البلاد لعلني افيد غنا فيه لذي الحق محمل

اليس عظيما ان تلم ملمــــــة وليس علينا في الحقوق معول

والصعاليك لم يجدوا غضاضة في غاراتهم على ممتلكات الاغنياء وخاصة البخلاءمنهم بل اعتقدوا انهم على الحق في فعلهم لانهـــم يكفلون لاءنفسهم وللفقراء اسباب الحياة ولهذااعتزلوا الصعاليك الخاملين او المتكاسلين الذيـــــــــن يستجدون الناس ويخدمون النساء يقول عروة بن الورد

لحا الله صعلوكا اذااذا جن ليله مصافي المشاش الفا كل مجزر

يعد الغنى من نفسه كل ليلـــــة اصاب قراها من صديق ميسر

ينام عشاءا ثم يصبح ناعســــــا يحث الحصى عن جيله المتعثر

يعين نساء الاحي ما يستعنــــــه ويمسي طليحا كالبعير المحسر

ولكن صعلوكا صفيحة وجهـــــه كضوء شهاب القابس المتنور

*********************************************

صورة المرأة في الشعرالجاهلي

من المحفزات لهذه الدراسة التعرف على مكانة المرأة من خلال الشعر الجاهلي ، ومكانتها في القبيلة والمجتمع ، وكيف كان يُنظرُ إليها ، والصور التي رُسِمَتْ لها في هذه البيئة .
فأحببتُ أن أتعرف على الإجابة عن بعضِ الأسئلة مثل : ما دورُ المرأة في السلم والحرب ؟ أكان لها أثراً قويّاَ أم خافتاً ؟ أكانت تُعامَلُ معاملة الرقيق ؟ أَم كانت عَلِيَّة القدر ، ذات رأيٍ ومكانٍ مرموق ؟ .

وكذلك أردتُ أَن أَسْبُرَ غورَ هذا الشعر في تصويرهِ لِحياةِ المرأةِ ، التي رسمها ، أهيَ صُورٌ صادقةٌ تتَّفِقُ ونُظم الحياةِ البدوية ؟ أَم هي صور تُجافي نظم البادية ، وحقائق التاريخ الصحيح ؟ .
لم يكن العرب في الشعر الجاهلي كما صورهم كثيرٌ من المُؤرِّخين والباحثين يعيشون في جزيرتهم في عزلةٍ عن العالم ، مُجافين للحضارات التي كانت إلى جوارِهم ، بل كانوا يُؤثِّرون ويتأثَّرون ، واتَّصلوا بالأُمم المُجاورة ، وغير المجاورة ، وشاركوا في الصراع السّياسي الدّائرِ بين الأمم ، بقدرِ اتّصالهم بها وهذا الاتّصال يؤدي إلى تلاقُحٍ في الأفكار والآراء ، على الرّغم من وعورة المسالك وصعوبة الآتصال .
فقد نَزَحَ إلى الجزيرة العربية الكثير من العراق وبلاد الشام ومصر ، وكانت بلادُهُم حافلةً بأشتات من الأمم ، فقد ظهر الإسلامُ وبها بقايا من الآراميين الأصليين ، من سِرْيان ويهود وسامريين .
وحكمَ الفُرسُ اليمن ، إلى أن أشرق الإسلام ، وكان الفرس يتزوَّجون بِنساء اليمن ، ولكنَّ اليمانيين لا يتزوَّجون بِنساء الفرس ، وفي ذلك يقول الشاعر :
على أنْ ينكحوا النّسوان منهم …. وألا ينكحوا في الفارسينا
ومثل هذا يُدَلِّلُ على أن العربي لا يتزوجُ إلا عربية ، مُعْتقداً صفاء النّسل ، ونظافةِ المُستودع .
وكثير من الباحثين والقرّاء والطُّلاب ، عندما يذكر المرأة في العصر الجاهلي يتبادَرُ إلى ذهنهِ الوأد ، وهي مُستودعٌ لِلإنجاب . لكنها كانت غير ذلك فقد كان الكثير من ذوي الشّرف والحسب والنّسب ، يُنْسَبون إلى أُمّهاتِهم . وهذا تكريمٌ للأُمِّ المنجبة ، وتمجيداً لها ، والإعلاء من قدرها .
فنلاحِظُ أنَّ المناذرة يُنسبون إلى أُمِّهم – ماء السّماء – وهي ماوية بنت عوف بن جَشَم ، وانتسب الحارثُ الأعرج إلى أُمّه مارية ، وانتسبَ إليها الغساسنة .
يقول حسان بن ثابت في مدحِ جبلة بن الأيهم :
أولادُ جَفنةَ حول قبر أبيهم …… قبر ابن ماريةالكريم المفضل
كما نعلمُ أن المُصاهرةَ تكونُ بسبب المرأة ، فقد احترمَ العرب نُسباءهم وأصهرتهم ، احتراماً لها . ولنسمعَ قول النابغة يُهدِّدُ عمرو بن هند :
نَجْزيكَ إنذاراً بما أنذرتنا …….. وذكرتَ عطف الودِّ والإصهار
ولا ضيرَ أن بعضهم كان يكرهُ بعض الصفات في المرأة ، وهذا لا يسري على جميع النِّساء ، فمن ذلك وصيّة أكثم بن صيفي : تَحاموا المرأة الحمقاء ، لأنها تَلِدُ الحَمْقى ، وولدها إلى ضياع . وكان واحِدُهم يَحُسُّ أنَّ الخسّة قد تأتي من الأم أو الخالة . فيقولُ أحدُهم :
فأدركنهُ خالاتهُ فَخَذَلْنَهُ …….. ألا إنّ عِرْقَ السوء لابدَّ مُدرِك
ولابدّ أن يُصيبها الحيف والظُّلم ، فهذا الحارث بن عمرو ، يُقَطِّعُ أوصال زوجتهِ ، لأنَها أُسِرَتْ وواقَعها آسِرُها عَنوةً . فيقول :
كُلُّ أنثى وإن بدا لك منها ……… آية الودِّ حُبّها خيتعور
إنَّ مَنْ غَرَّهُ النِّساء بـودٍّ …….. بعد هذا لجاهلٌ مغرور
على أنَّ للمرأة دوراً عظيماً في الحرب ، كما لها الدور في السلم . فهذا قيس بن الخطيم يقول :
أطاعت بنو عوف أميراً نهاهم ……… عن السلم حتى كان أول راجب
أَوَيْتُ لعوف أن تقول نساؤهـم ……… ويرميـن دفعـاً ليتنا لم نُحــارب
لـعمـر أبـيــك والأبنـاء تَـنْمـي ……… لـنعــم أخــت بنــــي عــوارا
عَنَيْتُ بها فكيهـة حـين قامــت ……… لِنَصْلِ السيف وانتزعوا الخمارا
من الخفرات لم تفضح أخـاهـا………. ولــم تـرفـع لـوالـدهــا شنـارا

إننا إذا أردنا أن نتعرف إلى نظرة الشاعرِ إلى المرأة هذا الجنس الآخر وإحساسه بها ونشوته بحضورها ، ونظرة الشاعر والفنان الخاصة إنما هي نظرة الإنسان الجوهرية إلى قرينه وصنوه الذي خلق وإياه من نفس واحدة ، وهذا الحب تبين من خلال امرؤ القيس ، إلى زهير ابن أبي سلمى ، إلى عنترة ، فالأعمش ، والسليك بن السُلكة إلى المجنون وغيرهم .

فهذا زهير :
أمن أم أوفى دمنة لم تكلم …….. بحومانة الدرّاج فالمتثلم ؟
وليس أول على ذلك من كون الحب والمرأة ملازمين في القصيدة الجاهلية
وهاهي المرأة تواكب الفرسان إلى ساح الوغى ، تعمر نفوسهم بنشوة الجمال والحب وتثير نخوتهم إلى القراع والغلاب .
يقول عمرو بن كلثوم :
على آثارنا بيض حسان نحاذر أن تقسم أو تهونا .
وإذا أصغينا إلى الشاعر الجاهلي حاتم الطائي وهو يخاطب زوجته ماوية
بنت عفزر . نجده يفخر بجوده ونجدته وشهامة الفارس وعفته التي تهواها المرأة في صفيتها وتعتد باتصالها بمثله . ولنسمعه وهو يطالبها
بأن تكف عن ملامته ، وتعذر هجره إياها ، فهو ما هجرها حقا ولكن سعى إلى المكرمات .
أماويَّ! قد طالَ التجنبُ والهجرُ…… وقـد عذرتني ، من طلابكـم العـذر
أماويَّ! إن المالَ غادٍ ورائـحٌ …… ويبقى ، من المال ، الأحاديث والذكر
ولعل عنترة بن شداد العبسي ، أجلى دليل على أن المرأة هي الحب والسيف العاصم في التحدي والفرح ، وقد فتن بابنة عمه ، عبلةهي حرة من دونه وكان يمنعه عنها سواد لونه :
يادار عبلة بالجواء تكلمي ……… وعمي صباحاً، دار عبلة واسلمي
وهذا المنخل اليشكري فكأنما لم يرحل رحلته إلى العراق ، ويتغنى بفروسيته وبكارمه وقدرته على الحب والوصال إلا ليري حبه ووجده :
ياهـــند من لمتيـــــم ………. ياهند ، للعاني الأسيــــر !
ونرى أخيراً ، أن المرأة سواء أكانت قوة يواجه بها الشاعر الجاهلي الأهوال والمخاطر ، ويغالب بها دهره وقدره ، التمعت سناً يتألق فيطرد الهموم ويجلو الأحزان ، ويبعد ، إلى حين ، كانت الإشراق الذي يتجلى أمام الشاعر فيبصر به جوهره الكامن ، ويستكنه جنة النعيم الخالد ، وجمال الحياة الباقي .


منقـــــول

اتمنى ان تجدي فيه شيئا





رد: هل يمكنكم المساعدة…………….

الله يجازيك كل خير………………….توجد معلومات جديدة وجدتها من خلال ما قدمت…………….تحياتي




رد: هل يمكنكم المساعدة…………….

اللهم امين لا شكر على واجب حبيبتي

اسال الله ان يعينك




رد: هل يمكنكم المساعدة…………….

ستجدينها يا اختاه




التصنيفات
انشغالات الأساتذة و المعلمين

ارجو المساعدة من اساتدة اللغة الفرنسية

ارجو المساعدة من اساتدة اللغة الفرنسية


الونشريس

انا اريد دراسة نص les piccard page 08
ارجو منكم الاجابة عن الاسئلة التي تخص النص في اقرب وقت و جزاكم الله خيرا
المستوى 3متوسط النص في كتاب اللغة الفرنسية الصفحة 08