المستوى : الثانية متوسط التاريخ : 18/ 02 / 2022
الكفاءات المقاسة
أنشطه عددية
أنشطة عددية
تطبيق قواعد البحث عن مجهول في حل المعادلات
تطبيق قواعد إختبار صحة مساواة
ـ توظيف جميع القواعد المأخوذة في كيفية البحث عن مجهول
توظيف الخطوات المتبعة في عملية إختبار صحة مساواة وذلك بالتعويض وكيفية الحساب
التمرين الأول6 نقط)
أوجد قيمة المجهول x لحل المعادلات التالية
4 = 9 + ؛ 20 = – 5 ؛ 3 = 4.5 –
0.1 = 0.01 ؛ 1.5 = ؛ 0.75 =
التمرين الثاني : ( 3 نقط )
إختبر صحة المساواة من أجل 1 = و =
المساواة 3- = ( – )
حل التمرين الأول( 6 نقط)
4 = 9+ ؛ 20 = – 5 ؛ 3 = 4.5 –
9 – 4 = ؛ 20 – 5 = ؛ 4.5 + 3 =
5- = ؛ 15- = ؛ 7.5 =
******************************
0.1 = 0.01 ؛ 1.5 = ؛ 0.75 =
= ؛ = ؛ 0.75 ×4 =
10 = ؛ 3 = ؛ 3 =
حل التمرين الثاني: ( 3 نقط )
من أجل 1 =
3- = ( – ) تصبح بعد التعويض والحساب = فالمساواة صحيحة من أجل 1 =
ـ من أجل =
وبعد التعويض و الحساب نجد
=
فالمساواة خاطئة من أجل =
الكفاءات المقاسة
المعيار أو المؤشر
النـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــص
أنشطة
عددية
أنشطة
هندسية
ترجمة مسألة لغوية إلى رياضية بإدخال المجهول
كيفية تحرير برهان
بتطبيق الخاصيات و التعاريف
كيفية ترجمة مسألة من نص لغوي الى مساواة تشمل مجهول وذلك من أجل الوصول إلى الحل
ـ الرسم الدقيق و المدعم بكل ما جاء في المعطيات (علامة التقايس ، التعامد …الخ
ـ معرفة أي الخاصيات توظف في عملية البرهنة
التمرين الثالث : ( 3 نقط )
في حافلة مملوءة كاملة 27 راكبا عدد الجالسين ضعف عدد الواقفين ـ أوجد كلا من العددين ؟
التمرين الرابع : ( 8 نقط )
[AB] قطعة مستقيم طولها 6cm و I منتصفها
ـ عيّن النقطتين C و D من المستقيم () العمودي على المستقيم (AB) في I حيث IC =ID = 3cm
ـ ما طبيعة الرباعي ACBD ؟
ـ أحسب مساحة المثلث AIC ؟ ثم إستنتج مساحة
الرباعي ABCD ؟
حل التمرين الثالث :(3 نقط )
نفرض عدد الواقفين فيكون عدد الجالسين 2
ومنه : 27 = + 2 إذن 27 = 3
ومنه 9 = = إذن عدد الواقفين 9
وعدد الجالسين 18 لأن 18 = 9×2
حل التمرين الرابع :( 8 نقط )
الرباعي ACBD فيه C
IA = IB = 3cm
IC =IB = 3cm
هذا يعني أن AB = CD
فالرباعي ABCD B I A
قطراه متناصفان و متقايسان
ومتعامدان فهو مربع
……………………….(2) D
الشكل(2)
مساحة المثلث AIC هي
4.5 = = ……………(2)
مساحة الرباعي ABCD هي :
18 = 4.5 × 4 ……………….(2)
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااا
شكوت الي وكيع سوء حفظي فاارشدني على ترك المعاصي واخبرني ان العلم نور ونور الله لايهدى لعاصي
شكراااا على هذه النصيحة زادك الله علما ورضا
meeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeer ciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
merci bcq, baraka allaho fika w a3taka ma tetemena inchallah
thank youuuuuuuu
يخطو الإنسان بفضل العلم خطوات عملاقة في مختلف ميادين الحياة ، وفي فهم الظواهر الطبيعية واكتشاف الكون. فلا يخلو ميدان من آيات الله الدالة على قدرته سبحانه ، وكلّما تمكّن العلماء من معرفة سرّ من أسرار الكون حثّهم ذلك على معرفة المزيد ، لأن الحقيقة ليست مطلقة. و يَجدر بنا أن نعرف ( أنّ العلم والبحث العلمي هما أقوى الأسلحة) ، وأن العلماء يحترقون ليضيئوا الدرب للبشرية ، وهم أكثر الناس نفعا ، لأن سائر الأمم تلمس على أيديهم المكتشفات والاختراعات المذهلة والتي كان لها الفضل في خدمة
رفاهية الإنسان وتخفيف آلامه رغم أن بعضا من هؤلاء يستغلون أبحاثهم لتكون أداة لتدمير المنفعة العامة وإلحاق الأذى بالناس جميعا.
1 ـ البناء الفكري:
ـ ضع فكرة عامة للسند.
ـ اشرح : يجدر ـ مطلقة.
ـ العلم سلاح ذو حدين. استخرج من السند ما يؤكد ذلك.
2 ـ البناء الفني:
ـ استخرج من السند استعارة وبيّن نوعها ثم اشرحها.
3 ـ البناء اللغوي:
ـ بيّن وظيفة الجملة الواردة بين قوسين.
ـ حدّد العناصر الأساسية للجملة المركبة التالية: (لأن سائر الأمم تلمس على أيديهم المكتشفات.)
ـ أعرب ما تحته خط في السند (خطوات عملاقة)
4 ـ الوضعية الإدماجية:
ِمنَ العلماء مَنْ سُخّرت اختراعاتهم لتدمير البشرية.
ـ في فقرة من عشرة أسطر تحدّث عن اختراع كان نقمة على العالم مستدلا بما يناسب.
بارك الله فيك
الفرض رقم 4 في الرياضيات للسنة الثانية متوسط
حمل الفرض من الرابط
بارك الله فيك
الفرض الثاني في العلوم الطبيعية السنة الأولى 1 ع ت علوم تجريبي
بإنتظار ردودكم
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| scienc.doc |  |
398.0 كيلوبايت |  |
المشاهدات 1209 |
Merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiii
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| scienc.doc | |
398.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 1209 |
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| scienc.doc | |
398.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 1209 |
merciiiiii
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| scienc.doc | |
398.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 1209 |
شكرا جزيلا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| scienc.doc | |
398.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 1209 |
انا عندي هاد الموضوع بليييز حلولي التمرين الاول
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| scienc.doc | |
398.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 1209 |
بليييز غدوا عندي فرض
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| scienc.doc | |
398.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 1209 |
علاه علاه بلييييييز
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| scienc.doc | |
398.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 1209 |
merci bq
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| scienc.doc | |
398.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 1209 |
الاختبار الأول _ علوم طبيعية _ ج م ع ت _ ساعتان
الأسئلة :
التمرين 1 : ( 7 نقاط )
تم انجاز مقطع على مستوى طبقات الجلد ، ثم لون بصيغة أخضر الميثيل لإظهار الصبغيات .
الوثيقة ( 1 ) تمثل رسما تخطيطيا لهذا المقطع.
الوثيقة – 1 –
التمرين 2: ( 6 نقاط)
تبين الوثيقة – 3 – الشكل 1 – مقطعا عرضيا في جذر نبات أحادي الفلقة.
الوضعية الإدماجية: ( 7 نقاط )
علق احد الصحفيين على ندرة مادة الحليب في السوق بما يلي: " إن الحليب ضروري جدا لنمو الأطفال، فهو غني بالبروتينات التي تدخل بصورة مباشرة في تشكيل بروتينات مختلف خلايا أجسامهم …."
وللتأكد من دقة العبارة التي تحتها سطر، نراجع بعض الوثائق ذات صلة بالموضوع.
الوثيقة – 1 : جداول تحليلية لمكونات 1 لتر حليب البقرة، ومكونات مصورة الدم لعجلها الرضيع.
نتائج التحليل الكمي و الكيفي لحليب البقرة ( 1ل ) نتائج التحليل الكيفي لمصورة دم العجل( 1 ل )
ماء 900 غ ماء 900 غ
مواد بروتينية ( الجبنين ) 30 غ بروتينات ( بروتينات الدم) + أحماض امينية 70 غ
مواد دسمة 30 غ مواد دسمة + أحماض دسمة + غليسرول 5 غ
سكر الحليب 35 غ سكر العنب 1 غ
شوارد 7 غ شوارد 7 غ
فيتامينات 0.000 غ فيتامينات 0.000 غ
الوثيقة 2 : جدول إحصائي لكمية المغذيات في الدم و اللمف الداخلين إلى الأمعاء الدقيقة، و الخارجين منها،
بعد ساعتين من كل وجبة غذائية متنوعة.
الدم الداخل إلى الأمعاء الدم الخارج من الأمعاء اللمف الداخل إلى الأمعاء اللمف الخارج من الأمعاء
غلوكوز + +++ 0 0
احماض امينية + +++ 0 0
احماض دهنية 0 0 + +++
ماء و فيتامينات + +++ + +++
شوارد + +++ + +++
0 = غياب المغذيات + = وجود المغذيات +++ = وجود المغذيات بنسبة عالية
الوثيقة – 3 : نخلط غذاء فأر بأحماض امينية مشعة ( ليست سامة ، حيث يسهل تتبعها في العضوية بطريقة التصوير الإشعاعي الذاتي ) . تبين فيما بعد ( بعد عدة ساعات ) أن كثيرا من إفرازات الفأر كالإنزيمات الهاضمة و الهرمونات، وبعض بروتينات العضلات ، وبروتينات الدم كالأجسام المضادة مشعة….
المطلوب: باستغلال المعلومات التي تستخلصها من الوثائق ومكتسباتك، وبأسلوب علمي منهجي: اثبت أن خلايا العضوية تستعمل فعلا بروتينات المغذيات في عملية بناء بروتيناتها، ولكن ليس بصورة مباشرة كما يقول الصحافي.
بالتــــوفيق.
الإجابة النموذجية:
1 – التحليل: نميز من الخارج إلى الداخل:
– خلايا ميتة تنفصل عن سطح الجلد، تحتها طبقات ميتة في طريق الانفصال، ثم طبقات حية، وأخيرا عند قاعدة الجلد
طبقة خلايا في حالة انقسام…
2 – دور الخلايا إعطاء خلايا جلدية جديدة تعوض الطبقات العلوية المتساقطة.
التعليل : حيث تظهر خلايا حية، ذات انوية، مباشرة فوق الطبقة القاعدية التي هي في حالة انقسام…
التمرين 2:
1 : البيانات: 1- وبرة ماصة 2- البشرة 3- القشرة 4 – الاسطوانة المركزية ( الأدمة الباطنة )
5 – وعاء لحائي 6- وعاء خشبي 7- خلية مرافقة
2: السهم في في وعاء الخشب: يشير إلى مسار النسغ الخام والذي ينتقل في النبات من الجذر إلى الأوراق.
السهم في في وعاء اللحاء: يشير إلى مسار النسغ الكامل والذي ينتقل في النبات من الأوراق إلى جميع أنحاء النبات.
3 – * كيف أصبحت: تكون خلايا الخشب حية، ثم تموت بسبب تغلظ خلاياها الخارجية (بسبب ترسبات سكرية : اللجنين و
السويارين) فتصبح سميكة، بينما تزول جدرانها العرضية بسبب تيار النسغ الخام.
* أهمية ذلك : تتشكل أنابيب خشبية مستمرة تسهل تدفق النسغ الناقص من الجذر إلى الأوراق ….
4 – جدول المقارنة
الخشب اللحاء
– خلايا ميتة
– توجد بشكل حزم
– تتجدد من نسيج خاص ( نسيج الواصل = الكامبيوم )
– تنقل النسغ الخام
– تتلون بالأخضر بصبغة الكارمن الخلي – خلايا حية
– توجد يشكل حزم
– تتجدد من الخلايا المرافقة
– تنقل النسغ الكامل
– تتلون بالأحمر بصبغة الكارمن الخلي
الوضعية:
أن خلايا العضوية لا تستعمل بروتينات المغذيات في عملية بناء بروتيناتها بصورة مباشرة، لان بناء البروتينات يتم ابتداء من احماض امينية، ووفق برامج وراثية خاصة بكل فرد وبروتين.
فمن الوثيقة – 1 يتضح أن البروتينات الموجودة في الحليب ( الجبنين ) لا تظهر في مصورة الدم ، إنما يظهر احماض امينية وبروتينات خاصة بالدم فقط، مما يدل أن بروتينات الحليب لم تصل إلى الدم ، بل وصلت أحماضها الامينية فقط
بعد تبسيطها داخل جهاز الهضم….
والدليل على ذلك انه في الوثيقة – 2 – نميز تزايد كمية الأحماض الامينية في الدم بعد كل وجبة غذائية، مصدرها هو هضم وتبسيط بروتينات الوجبة الغذائية، حيث يتم امتصاص نواتج الهضم ومنها الأحماض الامينية التي توزع في الطريق الدموي ، إلى جميع خلايا العضوية التي ستستعملها كمواد أولية وحجارة بناء بروتيناتها الخاصة..
والدليل على ذلك ( الوثيقة – 3 – ) أن الفأر الذي تغذي على احماض امينية مشعة، ظهر الإشعاع في مختلف بروتيناته المتنوعة ( الإنزيمات ، الهرمونات، بروتينات العضلات، بروتينات الدم كالأجسام المضادة )، حيث استعملت هذه الأحماض الامينية في إعادة بناء هذه البروتينات..
والخلاصة : أن خلايا العضوية تستعمل بروتينات المغذيات في عملية بناء بروتيناتها، حيث تستعمل أحماضها الامينية في بناء بروتيناتها الخاصة وفق شفراتها الوراثية الخاصة بها.
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| scienc.doc | |
398.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 1209 |
