الجزء الأول:
التمرين الأول:
لتكن العبارة الجبرية: .
1) انشر ثم بسط العبارة .
2) حلل العبارة إلى جداء عاملين كل منهما من الدرجة الأولى.
3) حل المعادلة: .
التمرين الثاني:
، عددان حيث: و .
1) اجعل مقام العدد عددا ناطقا.
2) احسب العدد حيث ثم اعط القيمة المقربة للعدد بتقريب بالنقصان.
( يمكن استعمال الآلة الحاسبة).
التمرين الثالث:
مثلث قائم في حيث و .
لتكن نقطة من حيث ، المستقيم العمودي على في النقطة يقطع في النقطة .
1) احسب الطول .
2) احسب واستنتج قيس .
(يمكن استعمال الحاسبة).
التمرين الرابع:
في مسابقة لصيد السمك، تمّ وزن سمك كلّ صيّاد ثمّ وُزعت النتائج كما في الجدول الآتي:
الكتلة
3 1 6 10 20 عدد الصيادين
1) ما هو عدد الصيادين المشاركين في المسابقة ؟
2) ما هو عدد الصيادين الذين اصطادوا أكثر من ؟
3) احسب النسبة المئوية للصيادين الذين اصطادوا كمية من السمك كتلتها حيث ***61502; .
الجزء الثاني:
مسألة:
يزرع فلاح القمح ويحضّر دقيقه بنفسه. من أجل تحسين مداخيله، قرّر أن يصنع خبزا تقليديا مرّة واحدة في الأسبوع ليبيعه بسعر 23 دج للكيلوغرام الواحد. تقدّر مصاريف الفلاح الشهرية بمبلغ ثابت قدره 2600 دج يُضاف إليها 3 دج كلفة كلّ كيلوغرام من الخبز المصنوع.
I. في شهر جوان، يبيع الفلاح 200 من الخبز.
1. أ) ما هي مداخيله خلال هذا الشهر ؟
ب) ما هي مصاريفه ؟
2. هل حقق ربحا ؟ إذا كان الجواب بنعم، ما هو المبلغ المحقق ؟
II. نسمي كتلة الخبز (بالكيلوغرامات) المباعة في الشهر.
ليكن مبلغ المداخيل و مبلغ المصاريف خلال هذا الشهر.
1. عبّر عن و بدلالة .
2. أ) حلّ المتراجحة ***61502; .
ب) كيف يمكن للفلاح أن يفسّر النتيجة المحصل عليها؟
3. احسب كتلة الخبز التي يجب أن يبيعها الفلاح في الشهر حتى يتحصل على ربح قدره 2000 دينارا.
4. المستوي منسوب إلى معلم متعامد. الوحدة بالنسبة إلى محور الفواصل هي لكلّ
وبالنسبة إلى محور التراتيب هي لكلّ 400 دج.
أ) ليكن المستقيم الذي معاداته و المستقيم الذي معاداته .
أنشئ المستقيمين و .
ب) تحقق من النتائج المحصل عليها في السؤال II. 2.
يتقدم اليوم وفي هاته الصبيحة قرابة 600 ألف مترشح لاجتياز امتحان شهادة التعليم المتوسط، على مدار ثلاثة أيام، عبر 1445 مركز إجراء، حيث سيمتحنون في اليوم الأول في أربع مواد.
يتم اللجوء إلى احتساب المعدل السنوي زائد معدل الشهادة في حال رسوب المترشح في الامتحان.
وحسب المعطيات المتوفرة فإن العددالإجمالي للمترشحين لهذاالامتحان قدربـ509.591 مترشح،من بينهم 7104 من الأحرار،سيجتازون الاختبارات عبر 1445 مركزموزع على التراب الوطني،وقدسخرالديوان الوطني للامتحانات والمسابقات 99 .817 أستاذ للحراسة،مقابل تجنيد 2269 ملاحظ،و2226 رئيس مركزللإجراء الذين سيسهرون على السيرالحسن للامتحان في كل جوانبه.
يبلغ عددالمترشحين لنيل هذه الشهادة من المدارس الخاصة لهذاالعام 2832 مترشح،فيمابلغ عددالذين سيجتازون الامتحانات من مراكزإعادةالتربية 4987 ومن فئة ذوي الاحتياجات الخاصة 180 مترشح.
وسيتم اللجوء إلى استدعاء أساتذة التعليم الابتدائي والثانوي، لحراسة المترشحين في حال تسجيل عجز في الحراسة على مستوى مراكز الإجراء بسبب الغيابات، ، مؤكدة أن المترشح الذي يتغيب عن الامتحان في مادة معينة لا يقصى من الامتحان، وإنما تعطى له الفرصة لاستكمال الامتحان في بقية المواد، عكس ما هو معمول به في امتحان شهادة البكالوريا على اعتبار أن المترشح الذي يتغيب في مادة معينة يقصى مباشرة من الامتحان.
علامات المترشحين في مادة التربية البدنية تم نقلها إلى مراكز التجميع الـ12الموزعة عبر الوطن، التي تحتسب ضمن معدل الشهادة، اما نقاط التربية الموسيقية والتشكيلية فإنهما يضافان لمعدل الشهادة في حال إذا تحصل المترشح على علامة 10 فما فوق. وأما في حال رسوب المترشح في امتحان شهادة التعليم المتوسط، فإنه يتم اللجوء إلى احتساب المعدل السنوي زائد المعدل المحصل عليه في الشهادة تقسيم 2،
ستنطلق عملية تصحيح إجابات المترشحين في امتحان شهادة التعليم المتوسط، في الـ19 جوان الجاري، ليتم الإعلان عن النتائج في الـ30 عبر الموقع الرسمي للديوان الوطني للامتحانات والمسابقات.
الله يحفظها لوالديها وينفع بها .. آمين
نماذج امتحان مادة اللغة العربية في شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022
التحميل
أ) البناء الفكري: (06نقطة)
1- الفكرة العامة: الدعوة إلى الجد و الاجتهاد في العمل و نبذ الكسل و الخمول. (01ن)
2- مصير من اعتمد على الأماني الخيالية في تحقيق طموحاته حسب النص: يستسلم لليأس الذي يؤدي به إلى المهاوي السحيقة من البؤس و الحرمان، فتسوء حاله و يسود عيشه و يحيا حياة لا خير فيها. (01.50ن)
3- النمط الغالب على النص: الحجاج (0.50)
التعليل بعبارتين:
1- فالطالب إذا عمل و ثابر و غالب المصاعب التي تعترضه في سبيل تقدمه استطاع أن يظفر بالنجاح و يصبح ذا مستقبل مشرق و كريم. (01ن)
2- الزارع لا يجني ثمرة تعبه بطول التمني و التواكل بل بالصبر الطويل و العمل المجهد المضني. (01ن)
4- مرادف الكلمات:
الكلمة مرادفها
الإقبال الإقدام(0.25ن)
المتعب المضني(0.25ن)
نومه سباته(0.25ن)
الهدف الغاية(0.25ن)
ب) البناء الفني: (نقطتان)
1- الطباق: (صحوة ، سبات) نوعه: طباق إيجاب (01ن)
2- الصبر يسري: استعارة نوعها: مكنية (01ن)
ج) البناء اللغوي: (04نقاط)
1- الإعراب:
الكلمة إعرابها
دانية خبر تكون، منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره و هي مضاف 0.25×2
حياة مفعول مطلق، منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره 0.25×2
2-الوظائف:
– تبقى في عالم الأحلام: جملة فعلية، في محل رفع خبر لكن 0.5 x2
– أن يظفر بالنجاح: مصدر مؤول من أن و الفعل، في محل نصب مفعول به 0.5 x2
3- نوع الجملة: "إذا وافقه الجد و التصميم انتهى بصاحبه إلى الفوز" شرطية0.25ن
عناصرها:
– أداة الشرط: إذا. 0.25ن
– جملة الشرط: وافقه الجد و التصميم. 0.25ن
– جملة جواب الشرط: انتهى بصاحبه إلى الفوز0.25ن
الجزء الثاني 08نقاط)
الوضعية الإدماجية:
1- النمط الحجاجي 01ن
2- عدد الأسطر 01ن
3- تقديم الحجج و محاولة الإقناع بالحجج و الأمثلة من الواقع 01.5ن
4- ترابط الأفكار و تسلسلها و وضوحها و دقتها 01.5ن
5- احترام قواعد اللغة 01ن
6- احترام علامات الوقف01ن
7- حسن الخط0.50ن
8- الإبداع و التميز0.50ن
الاولئ :الشامل في فيزياء المتوسط
للتحميل
الثانية:الممتاز في الفيزياء لجميع المستويات
للتحميل
http://www.4shared.com/file/249058850/95f1c1dd/PHYSIQUE48exe.html
او
http://www.megaupload.com/?d=VANTYS2N
او
http://www.mediafire.com/?yozznzimyoo
الثالثة:المبتدئ في الاعلام الالي لسنوات الرابعة
للتحميل
http://www.multiupload.com/0H2K8NLGQJ
او
http://www.mediafire.com/?mjgdnqwmydy
الرابعة: خاصة بفيزياء السنة الاولئ متوسط
للتحميل
http://www.mediafire.com/?1zz5mdgwloo
مشكورين على كل ما تقدمونه من اجل العلم و المعرفة
جزاك الله خيرا
-شكرا على المجهودات الجبارة و دمتم في خدمة العلم و المعرفة
جزاك الله خيرا
Merciiiiiiiiiiiiiiiiii bcp Salas48
-شكرا على المجهودات الجبارة
جزاك الله خيرا
• أسئلة لمراقبة الفهم العام : إلام يدعو الكاتب في بداية النص ؟ ماذا ينتج عن نوع المخلوقات واختلاف الناس في الفكر والدين..؟كيف نتعامل مع هذا الاختلاف ؟
***61503; الفكرة العامة : بيان الكاتب أن الاختلاف والتنوع أمر طبيعية والدعوة إلى تقبلهما واحترامهما.
• قراءة نموذجية للنص .
• قراءات فردية متتابعة مع مراعاة تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة المقررة
• تعميق الفهم :
الأسئلة : بم يجب أن تلقى الناس في الصباح ؟ هل ضيق المكان هو الذي يضرنا ؟ أين يكون الضيق الحقيقي ؟ لماذا خلق الله على مبدأي التنوع والاختلاف ؟ ضرب الكاتب أمثلة عن أهمية التكامل بين المختلفات . ابحثوا عنها أين ترون الاختلاف بين البشر؟ ماموقف الإسلام من ذلك ؟ بم يختم الكاتب النص ؟
***61503; شرح المفردات :
الصفح:العفو- نسخا:صورا- يهوده:يحوله إلى اليهودية- ينصِّره: يحوله إلى النصرانية – يمجسه : يحوله إلى المجوسية [عبادة النار]
***61503; الأفكار الأساسية :
1 ـ دعوة الكاتب إلى المحبة والتسامح واحترام من يخالفنا في الدين والفكر….
2 ـ دعوة الكاتب إلى اجتناب تغيير الفطرة بالقوة والعنف .
3 ـ دعوة الكاتب احترام الرأي الآخر .
***61503; المغزى من النص : اختلافنا اختلاف تنوع وتكامل لااختلاف تنافر وتخاصم .
***61509; وظفوا الكلمات المشروحة في جمل مفيدة .
***61509; فيم يختلف الناس؟ فيم يجب توظيف ها الاختلاف؟عم يجب أن نبتعد ؟ إلام يدعونا الكاتب
في آخر النص؟ماذا ينتج عن التآخي والتسامح والإحسان ؟
***61604; يدرك التلميذ أهمية التآخي والتسامح في حياتنا .
• قراءات متعددة للنص للتدريب على القراءة المعبرة المسترسلة.
***61509; هل تذكرون حوادث أو قصصا تجسد فضيلة التسامح ؟
***61604; يحب التلميذ فضيلة التسامح ويحرص عليها في تعامله مع الناس .
شكرا لك على المجهودجات
أضع بين أيديكم هذا القرص الخاص بمادة التربية الاجتماعية
ستجدون فيه إن شاء الله كل ما تحتاجونه من دروس و ملخصات
و مجلات رائعة و بعض النماذح المقترحة لشهادة التعليم المتوسط
مع حلولها النموذجية
صورة الواجهة الرئيسية
صفحة الملخصات
رابط التحميل
اتبع الخطوات للتحميل دون مشاكل
1=
انتظر حتى ينتهي العد في اعلى يمين الشاشة
2=
اضغط skip ad>>وانت الان في صفحة التحميل
للتحميل الصحيح:
-1
2
3
شكرا اخي على بذل الجهد
شكرا اخي على بذل الجهد
من فضلكم القرص لم ينجح معي اثناء التحميل ممكن طريقة لكي احمله من هنا مباشرة بدون الدخول للموقع وعمل الخطوات من فضلكم
thank youuu sooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo oooooooooooooooooooo much <3<3<3
شُــــــكْـــــــراًشُــــــكْـــــــراًشُــــــكْـــــــراً
thank you for this good work
بالتوفيق
كانت الجزائر خلال العهد العثماني من أقوى الدول في حوض البحر الأبيض المتوسط، كما كانت تحتل مكانة خاصة في دولة الخلافة هذه إذ كانت تتمتع باستقلال كامل مكنها من ربط علاقات سياسية وتجارية مع أغلب دول العالم، بل وهي أول دولة اعترفت بحكومة الثورة الفرنسية عام 1789م وبالثورة الأمريكية بعد استقلالها عن التاج البريطاني عام 1776م. كان الاسم الحقيقي للدولة الـجـزائـريـة هو أيالة الجزائر وأحيانا اسم مملكة الجزائر، وأبرمت عشرات المعاهدات مع دول العالم.
كما بلغ أسطولها البحري قوة عظيمة بحيث استطاع خلال القرن الثامن عشر إحداث نظام للملاحة في المتوسط يضمن أمن الدولة الجزائرية خاصة والدولة العثمانية عامة وبصورة أعم بالنسبة للتجارة الدولية في هذا البحر، وهو ما جعل الدول الأوربية تعمل على إنهاء هذا النظام تحت غطاء إنهاء ما كان يسمى بـ " القرصنة " التي كانت تمارسها جموع المغامرين الأوربيين بموافقة دولهم ومؤازرتها لهم. في حين أن ذلك كان أسلوبا دفاعيا لمواجهة المد الاستعماري الذي انطلق منذ القرن الخامس عشر والذي دخلت الجزائر بمحض اختيارها من أجله ضمـــن "الخلافة العثمانية " وتحت حمايتها.
لقد بادرت فرنسا في "مؤتمر فيينا "1814/ 1815 م بطرح موضوع " أيالة الجزائر " فاتفق المؤتمرون على تحطيم هذه الدولة في مؤتمر " إكس لا شابيل " عام 1819 م حيث وافقت 30 دولة أوربية على فكرة القضاء على " دولة الجزائر" وأسندت المهمة إلى فرنساوانكلترا، وتوفرت الظروف المناسبة للغزو عندما تمكنت بحرية البلدين من تدمير الأسطول الجزائري في معركة " نافارين" Navarin سنة 1827م، حيث
كان في نجدة الأسطول العثماني وبذلك انتهت السيطرة الجزائرية على البحر الأبيض المتوسط. لقد كانت حادثة المروحة الذريعة التي بررت بها فرنسا عملية غزو الجزائر. بعد ضرب الداي حسين قنصل فرنسا بالمروحة نتيجة لاشتداد الخصام بينهما نظرا لعدم التزام فرنسا بدفع ديونها للخزينة الجزائرية التي قدمت لها على شكل قروض مالية ومواد غذائية بصفة خاصة خلال المجاعة التي اجتاحت فرنسا بعد ثورة 1789م، والتي قدرت بـ 20 مليون فرنك ذهبي في ذلك الوقت. فقرر الملك الفرنسي شارل العاشرإرسال أسطولا بحريا مبررا عملية الغزو بالثأر لشرف فرنسا والانتقام من الداي حسين
تعرضت سواحل الشمال الأفريقي في تونس والجزائر والمغرب لغزو مسلح من قبل أسبانيا والبرتغال بعد أن سقطت دولة الإسلام في الأندلس في أواخر القرن الخامس عشر الميلادي، وهو الأمر الذي جعل أهالي الجزائر يستغيثون بالدولة العثمانية الفتية، ويطلبون عونها، بعد مارؤوه من ضعف الدولة الزيانيةالتي لم تعد قادرة على حماية أراضيها من الحملات الإسبانية والبرتغالية. بلإضافة إلى تنازع سلاطينها، فاستجابت لندائهم الدولة العثمانية وضمت الجزائر لحمايتها، وبعثت بقوة من سلاح المدفعية، وألفين من الجنود الإنكشارية، وأذن السلطان سليم الأول لمن يشاء من رعاياه المسلمين بالسفر إلى الجزائر، والانخراط في صفوف المجاهدين تحت قيادة خير الدين بارباروسا الذي نجح في إنشاء هيكل دولة قوية، بفضل المساعدات التي تلقاها من الدولة العثمانية، واستطاع أن يوجه ضربات قوية للسواحل الأسبانية، وأن يجعل من الجزائر دولة قوية تهابها الدول الأوروبية.
ظلت الجزائر لمدة ثلاث قرون القاعدة الأولى لقوات الجهاد البحري الإسلامي في بلاد المغرب (المغرب العربي)، فلقد قامت البحرية الجزائرية بدورها على خير وجه، فهاجمت السواحل الشرقية لأسبانيا دون أن تجد من يقاومها، وكانت تعود في كل مرة بالأسرى والغنائم، كما هاجمت سواحل سردينيا وصقلية ونابولي، وهددت الصلات البحرية بين ممتلكات الإمبراطورية الأسبانية وممتلكاتها في إيطاليا، وكان رجال البحرية الجزائرية يهاجمون سفن الأعداء، ويأسرون بحارتها، ويستولون على السلع والبضائع التي تحملها. وفشل الأوربيون في إيقاف عمل المجاهدين، وعجزت سفنهم الضخمة عن متابعة سفن المجاهدين الخفيفة وشل حركتها. وقد ساعد على نجاح المجاهدين مهارتهم العالية، وشجاعتهم الفائقة، وانضباطهم الدقيق، والتزامهم بتنفيذ المهام الموكلة إليهم. وصار لرجال البحر الجزائريين مكانة مرموقة في مدينة الجزائر التي كان يعمها الفرح عند عودتهم، فكان التجار يشترون الرقيق والسلع التي يعودون بها، وكان نصيب البحارة من الغنائم كثيرا وهو ما أغرى الكثير بدخول البحرية والانتظام ضمن صفوفها، حتى إن عددا كبيرا من الأسرى المسيحيين كانوا يعلنون إسلامهم وينخرطون في سلك البحرية، وكان يطلق على هؤلاء اسم "العلوج".
من الجهاد إلى التجارة وفرض الجزية
ومع مرور الوقت اعتمدت الجزائر على أعمال هؤلاء وما يقومون به من مهاجمة السفن الأوربية والاستيلاء على بضائعها، وبعد أن كانت أعمال البحرية الجزائرية تتسم بطابع جهادي صارت تتسم بطابع تجاري، وبعد أن كانت تهدف إلى الحد من تغلغل الأوربيين في المغرب العربي وتحطيم شوكة أساطيلهم لتبقى عاجزة عن غزو البلاد، صارت تلك الأعمال حرفة لطلب الرزق. وقد عادت هذه الأعمال بالغنى الوافر على البلاد نتيجة للغنائم التي يحصلون عليها، بالإضافة إلى الرسوم التي كانت تفرضها الحكومة الجزائرية على معظم الدول الأوربية نظير عدم تعرضها لهجمات هؤلاء البحارة، فقد كانت بريطانيا تدفع سنويا 600 جنية للخزانة الجزائرية، وتقدم الدانمارك مهمات حربية وآلات قيمتها 4 آلاف ريال شنكو كل عام مصحوبة بالهدايا النفيسة. أما هولندا فكانت تدفع 600 جنيه، ومملكة صقلية 4 آلاف ريال، ومملكة سردينيا 6 آلاف جنيه،والولايات المتحدة الأمريكية تقدم آلات ومهمات حربية قيمتها 4 آلاف ريال و10 آلاف ريال أخرى نقدا مصحوبة بهدايا قيمة، وتبعث فرنسا بهدايا ثمينة عند تغيير قناصلها، وتقدم البرتغال هدايا من أحسن الأصناف، وتورد السويد والنرويج كل سنة آلات وذخائر بحرية بمبالغ كبيرة، وتدفع مدينتاهانوفر وبرن بألمانيا 600 جنيه إنجليزي، وتقدم أسبانيا أنفس الهدايا سنويا. كانت كل هذه الأموال تمد الخزينة الجزائرية بموارد سنوية هائلة طوال ثلاثة قرون، فضلا عن الضرائب التي فرضتها الحكومة على الأسرى والأسلاب والغنائم التي كانت تتقاضاها من رؤساء البحر لدى عودتهم من غاراتهم على السواحل الأوربية. وأدى وجود عدد كبير من أسرى الفرنجة، وخاصة ممن كانوا ينتمون منهم للأسر الغنية إلى قيام تجارة مربحة، فقد كان هؤلاء الأسرى يباعون ويشترون في أسواق محددة، وكان من يملكونهم يفاوضونهم في فدائهم أو يفاوضون من ينوبون عن أسرهم في ذلك، وفي بعض الأحيان كانوا يفاوضون الجمعيات الدينية التي كانت تتولى القيام بتقديم الفدية بالإنابة عن أهليهم مثل جمعية الثالوثيين واللازاريين، والمرتزقة.
وفي أواخر القرن الثامن عشر الميلادي بدأت السفن الأمريكية بعد أن استقلت أمريكا استقلالها عن إنجلترا سنة 1776م ترفع أعلامها لأول مرة سنة 1783م، وتجوب البحار والمحيطات. وقد تعرض البحارة الجزائريون لسفن الولايات المتحدة، فاستولوا على إحدى سفنها في مياه قادش، وذلك في يوليو 1785م، ثم ما لبثوا أن استولوا على إحدى عشرة سفينة أخرى تخص الولايات المتحدة الأمريكية وساقوها إلى السواحل الجزائرية. ولما كانت الولايات المتحدة عاجزة عن استرداد سفنها بالقوة العسكرية، وكانت تحتاج إلى سنوات طويلة لبناء أسطول بحري يستطيع أن يواجه الأسطول الجزائري اضطرت إلى الصلح وتوقيع معاهدة مع الجزائر في سبتمبر 1795م، وقد تضمنت هذه المعاهدة 22 مادة، وهذه الوثيقة هي المعاهدة الوحيدة التي تعهدت فيها الولايات المتحدة بدفع ضريبة سنوية لدولة أجنبية، وبمقتضاها استردت الولايات المتحدة أسراها، وضمنت عدم تعرض البحارة الجزائريين لسفنها. وظلت الولايات المتحدة تدفع هذه الضريبة حماية لسفنها حتى سنة 1812م، حيث سدد القنصل الأمريكي في الجزائر 62 ألف دولار ذهبا، وكانت هذه هي المرة الأخيرة التي تسدد فيها الضريبة السنوية.