للتحميل إضغط على الرابط
http://www.ouarsenis.com/up//view.php?file=d9c5b76b74
اللهم بلغنا الجنة بغير سابقة عذاب ولا مشقة سفر, واجعلنا اللهم من ورثة الجنة ومتعنا اللهم بالنظر الى وجهك الكريم
اللهم آمييييييييييييييين
شكرا لك اخ هديدو على التذكير وسدد خطاك الى كل مافيه خير لك وللمؤمنين اجمعين
اللهم بلغنا الجنة امييييييييييييييييييييييييين
اللهم ارزقنا حسنا الخاتمة
عفوا هذا الملف غير متوفر ربما تم حذفه من قبل الادارة
لم أستطع التحميل. ماذا افعل؟
إذا ضـــآقت بكـ الدنيا << آدخل هنـــآ >> لتعرف مدى حبــ، الله لكــ و واسع مغفرتـــه .
نعــــم .
رحمـــة الله ليس لهــآ حدود .
عندمـــآ غرق فرعـــون في البحـــر بدأ يقول لسيدنــآ
موسى : أنقذنـــي ، أغثنـــي .
فقال له الله سبحـــآنه و تعالــى :
" أغاثكـ ( استغاثك ، طلب نجدتك ) 70 مرة فلـــم تغثـــه ،
و لــو أغاثنــي مرة وآحدة لأغثته " .
تأملوا من فضلكـــم يا إخوانــــي هذه الكلمـــآت :
" أغاثكـ 70 مرة فلـــم تغثـــه ، و لــو أغاثنــي مرة وآحدة لأغثته " .
ألا تكتشفون من خلالهـــآ شيئا ؟
حسنــــآ .
سأعطيكـــم مثالا آخـــر :
في عهد النبـــي مو ســى عليه السلام ( كليم الله ) أصابهم القحط ،
فصعد سيدنـــآ موسى إلى جبل عال ٍ ، و جمع القوم حوله و كان عددهم
هــآئلا ، ثم دعـــآ الله بالغيث ، فقال له سبحــآنه و تعالى :
" إن بينكـــم شخصـــا هو عدوي يفعل ما حرمته منذ 40 عـــآمــًــا
، فليعترف لأسقيكم فهو الذي يحرمكم الغيث "
فقال لهم سيدنا موسى عليه السلام ما خاطبه به الله سبحــآنه و تعالى .
فقال ذلك الرجل في نفسه ( المذنب ) :
<< يا رب ، أنا أعصيك منذ أربعين عاما ، و في هذه اللحظة تفضحنـــي ؟
أتوسل إليك أن تغفر لي ذنوبــي و تسترنـــي و أتوب بإذنك يا الله >>
فتصوروا معي مــآ حدث ؟
نــــزل وآبل من الأمطــــآر ، و ستـــر الله عبده ، و غفر لـــــــه .
فهل من حجة لديكـــ أخــي العاصــي ؟
لن يكون بإمكـــآنكـ أن تقول :
أنا عاص ٍ و محـــآل أن يغفر الله لـــي .
كلا أخي المسلم و أختـــي المسلمة ،
سارعوا بالتوبــــة و الاستغفار ،
لأن الله غفور رحيم ،
يغفر لك ذنوبك و لو كانت كزبد البحـــر .
لا تنسونـــا من صالح الدعــــآء .
لـــم يعر أحد الاهتمام لموضوعــي لكنه في غاية الأهمية و لم يطرح في مدونة بوابة الونشر يس عبثا
فعلا أختي موضوع في غاية الاهمية وجد قيم جعله الله في ميزان حسناتك
أسفة على التأخر في الرد أختي لاني لم أره حتى الان
شكــرا جزيلا لك حبيبتــي على ردك لا يهمني الوقتــ، بل تهمـــنــًــي الــْـمبــآدـرَه
جــــــــــزاك الله خيـــــــــــــرا
حوار بين الدنيا والانسان
الدنيا : يانسان لا تحزن على ما فات
و الانسان: يا دنيا لماذا الحزن موجود
الدنيا : الحزن موجود لأن الانسان يحس بطعم السعاده
الانسان : ولماذا الحزن ليس له نهايه
الدنيا: ترد قائله بدايه الفرح تكون اعلان لنهايه الحزن
الانسان: بطبعه غامض ولكن لماذا الحزن يطول
الدنيا: لأن الانسان يرقب السعاده و اذا وجدها يتمسك بها
الانسان : لكن السعاده تتقدر بدون وجود الحزن و معناها احلى
الدنيا: السعاده بدون حزن لا تسمى سعاده
الانسان: لماذا انتى ظالمه ؟؟؟
الدنيا: انا لم اظلم انا اوضح للإنسان قدراته التى لا يعرفها
الانسان : اى قدرات ؟؟؟
الدنيا: اذا اتته مصيبه أظهرت قدرته على الصبر
الانسان: لكن الانسان صبر فلماذا الضيق ؟؟؟
الدنيا: الضيق بعده راحه
الانسان: والضيق يسبب للانسان شعور بالكآبه
الدنيا: لولا الكآبه و الحزن و الضيق ما وجد معنى الامل و السعاده والفرح
الانسان: صدقتى يا دنيتى
الدنيا: بارع باسلتك يا انسان و لكن هل انت بارع بفهم اجوبة الدنيا
الانسان و الدنيا
كلاهما يبتسم للاخر
ابتسامه خوف و ترقب للمستقبل
جزاكـ اللـه خيرا بوركـت أخيتي ،مشكـــــــــورة.
كن في الدنيا كالغريب أو عابر سبيل
لا تركن اليها.. فإن رحلت عنها
فأترك ما يدل على مرورك فيها
كم من شخص عاش في الدنيا ورحل عنها دون أن يعرف الناس أنه موجود أصلا .. ولا تقصد هذه الحكمة أن يعلم كل العالم عن وجودك في الدنيا .. بل على الأقل من هم حولك
فإن رحلت عنهم ذكروك بالخير ولم ينسوك أبدا وإن مرت سنين
والأهم من ذلك أن يعملوا بها
مشكور (ة) على طرح مثل هذه المواضيع المفيدة
ننتظر منك المزيد
بسم الله الرحمان الرحيم الى كل من دخل هنا جزاك اله الف خير اريد المساعدة في بحث اعطي الي وهو تحت عنوان اثر الادب الا ندلسي في الادب المغربي واجركم عند الله افيدوني ولو بالشيء اليسير حفظكم الله :
الأدب الأندلسي بين التأثر والتأثير
حامل الهوي.. بين همومه والمتغير الاجتماعي من ثقافة الشرق إلي ثمار الفكر الغربي
د. خليل محمد ابراهيم
كثر الكلام في مسألة تأثر الاندلس وتأثيرها، وطال ما بين شد وجذب، فمنهم من يقرر تأثر الاندلس بالمشرق تأثرا تاما، ومنهم من يقف موقف المتشكك ومنهم من يقرر تأثر اوربا بما كان في الاندلس وصقلية، ومنهم من يتشكك لاسباب علمية او غير علمية، والفكر عامة، والادب خاصة ، يشبه الماء في تحركه، ينتقل من الاعلي الي الاسفل او هو يشبه ما يحاوله الماء في الاواني المستطرقة بحيث يكون مستواه واحدا في كل الاواني، واذا كان هذا واضحا في الماء، فهو قريب من ذلك في الفكر، حيث ان الفكر ينتقل من البيئات المتقدمة الي البيئات المتخلفة علي شكل تأثر وتأثير، فحين دخل المسلمون الاندلس، واستقروا فيها، وجدوا أنفسهم في حاجة الي اشياء كثيرة، موجودة في الشرق لذلك ذهبت وفودهم الي المشرق، تنتقي منه ما تريد لتنقله، فقد ذهب التاجر للتجارة و المتعلم للتعلم، وجامع الكتب لجمع الكتب، وهكذا فلما رأي المشرقيون حاجات اهل الاندلس وعرفوها، بدأوا بتوفيرها لهم ونقلها اليهم، بل انتقل الي الاندلس علماء وفنانون، اثروا ثأثيرا جوهريا في اهل الاندلس وزرياب/ الموسيقي والمطرب ومطور العود باضافة وتر خامس اليه ومحول مضرابه الخشبي الي ريشة نسر ومنشئ مدرسة الغناء والموسيقي والمؤثر في اداب الاندلسيين من حيث السلوك والطعام واللباس وما الي ذلك/ دليل مناسب علي تأثر اهل الاندلس بحضارة اهل المشرق، وكتاب العقد الفريد لابن عبد ربه مثال اخر واضح علي تأثر اهل الاندلس بما عند المشارقة، يقال هذا مع الانتباه الي ان كل المنجزات الاندلسية في التفسير والحديث النبوي الشريف والنحو والصرف واللغة والفلسفة وغير ذلك/ علي اهميتها متأثرة بالمشرق لذا لايستغرب شعور بعض اهل الاندلس بعدم الارتياح وهم يرون اخوانهم الاندلسيين ينظرون الي كل ما في المشرق باعجاب شديد ويتركون ما عندهم في الاندلس وكتاب الذخيرة في محاسن اهل الجزيرة لابن بسام دليل مناسب علي ما نذهب اليه، فهو/ في مقدمته/ ينحو باللائمة علي اهل الاندلس لانهم يعجبون بما في المشرق ويقلدونه، دون ان يهتموا بما عند اهل الاندلس ثم لا يلبث هو نفسه وفي المقدمة نفسها، ان يقرر انه في الذخيرة ينهج نهج الثعالبي في يتيمة الدهر، وحين يقدم شعر الشعراء الاندلسيين او نثر ناثريهم، يتتبع معانيهم عند الشعراء ويخص شعراء المشرق باهتمام كبير، مما يدل علي تأثره الشديد بما عند اهل المشرق، ولكي لايتصور متصور ان زرياب وابن عبد ربه وابن بسام/ علي اهميتهم في الاندلس/ مجرد اسماء شاذة بين اسماء تخالفهم، نذكر بما تقدم من تشبه بعض شعراء الاندلس بشعراء اهل المشرق، متسمين باسمائهم او متلقبين بالقابهم او مجازين من قبلهم او متفوقين عليهم/ كما فعل ابن شهيد في رسالة التوابع والزوابع/ او حاسدين لهم علي ما هم فيه، متمنين ان يكونوا مكانهم.
وهذا كله وسواه، ليس فيه عيب، ولا يغض من شأن اهل الاندلس ولا يعني انهم لم يقدموا انجازات فذة، في الفكر والادب والادب جانب من جوانب الفكر وهو الذي يهمنا في هذا المجال، فاذا ما اتفقنا علي ذلك، لم يكن غريبا ان يكون للاندلس وصقلية اثر ذو ذراعين احدهما متجه الي المشرق يرد اليه فضله حين يستقبل المشرق/ بكل رحابة صدر/ لا مجرد المنجز العلمي الاندلسي المتمثل في كتب التفسير والحديث النبوي الشريف واللغة من معجمات وكتب نحو وصرف وما الي ذلك من فكر فقهي وفلسفي وتصوفي بل استقبل كذلك باعتزاز، الشعر الاندلسي بما فيه من شعر معتاد، وموشح وزجل ويكفي ان نذكر بكتاب (نفح الطيب في غصن الاندلس الرطيب) للاديب الاندلسي (المقري) الذي رحل الي المشرق هذا الكتاب الذي كتبه في المشرق بطلب من اهل المشرق انفسهم وبكتاب (العاطل الحالي والمرخص الغالي) للشيخ صفي الدين الحلي/ الشاعر والعالم المشرقي العراقي/ للدلالة علي اثر الفكر الاندلسي في المشرق، والقول بأن (العاطل الحالي) اهم الكتب التي رصدت الزجل الاندلسي ونظرت له وحفظت جوانب منه، قد لايكفي دليلا لغسل شك متشكك في اثر الفكر والادب الاندلسيين علي المشرق، لكن من ذا الذي يستطيع ان ينكر انتشار الموشح والزجل خارج الاندلس في بلاد المغرب والمشرق العربيين.؟!
من ذا الذي يستطيع ان ينكر انتشار الموشح والزجل في المغرب والمشرق العربيين وما نظمه/ علي نمطهما/ اهل هذين الافقين؟
انك تري المغاربة والمشارقة ينشدون الموشحات ويتغنون بها ويستمعون اليها علي الرغم من كل التطورات الشعرية والغنائية والموسيقية، فماذا يعني هذا غير تأثر المغاربة والمشارقة بأهل الاندلس؟!
هذا هو ذراع التأثير الاندلسي الاول في اهل المغرب والمشرق العربيين، فما ذراع التأثير الاندلسي الثاني؟
ان ذراع الاندلس المؤثر الثاني هو ذراعها المؤثر في اوربا وليس المقصود بهذا ان نقدم تقريرا واسعا يدور بشأن كل التأثيرات الاندلسية في اوربا، بل ليس الهدف ابراز اهم التأثيرات الاندلسية، لكن الهدف من هذا الامر منحصر في اشارات تنير الطريق لمعرفة جوانب من التأثير الادبي الاندلسي في ادب اوربا عامة وشعرها خاصة.
اذا كان هناك اثر لغوي وشعري او ادبي اندلسي في اوربا فلا بد ان يبدأ بأسبانيا وصقلية من هنا فليس غريبا ما يذهب اليه بعض الدراسين من ان الاسبانية تحتفظ بحرفين عربيين هما: (خاء) و (ثاء) خلافا للغات اللاتينية التي ليس فيها هذان الحرفان، ثم ان في الاسبانية كلمات كثيرة اصلها عربي وانها الاسبانية تحتفظ ب (ال) التعريف العربية فهذا كله طبيعي ناتج عن بقاء العرب والعربية في الاندلس، نحوا من ثمانية قرون ثم ان سقوط غرناطة في عام 897 هـ، لم يعن خروج كل العرب بدون استثناء من اسبانيا، لقد بقي بعض العرب/ بهذا الشكل او ذاك/ بعنوان: (المورسكيين) في اسبانيا بعد سقوط غرناطة مدة قد تصل الي قرن فهل يذهب هذا كله بلا اثر؟!
هذا كلام لايعقل. اما اهتمام الايطاليين باللغة العربية/ ولاسباب مختلفة منها التجارة والترجمة فدليله افتتاح مدرسة للغة العربية في مدينة (جنوة) الايطالية سنة 1207 م ومن الطبيعي ان تترسب كلمات ذات اصول عربية في اللهجات الايطالية العامية، نتيجة لتأثير هذه المدرسة وبسبب ما تمت ترجمته من الكتب العربية ومنها الشعر العربي ولان التجار الايطاليين تاجروا مع العرب فدخل كل منهم موانئ الاخر وربما مدنه/ ليشتري ويبيع، واللغات كائن حي سريع التفاعل قابل للاخذ والعطاء ودليل ذلك كم كبير من الكلمات الاجنبية التي دخلت اللغة العربية في العصر العباسي مثل (فلسفة، كيمياء، هندزة) نتيجة الترجمة، وهذا الكم الكبير من الكلمات التي دخلت اللغة العربية الحديثة نتيجة جلب المخترع الحديث، وكلمات مثل (الراديو، التلفزيون، التلفون، الموبايل، الكومبيوتر)، وما يتعلق بهذه الكلمات من متعلقات وتوابع يدل علي قدرة اللغة الحية/ بشكل معتاد/ علي الاخذ والعطاء فقد اخذت العربية واعطت يوم تفوقها وفي كل يوم.
واذا امكن الاستدلال علي وجود تأثيرات لغوية عربية في بعض اللغات الاوربية كما تقدم فليس من السهل اثبات تأثر شاعر بشاعر، ناهيك عن تأثير شعر امة بشعر امة اخري، وهي مسالة تأثر الشعر الاوربي بالشعر العربي الاندلسي وفي هذا كلام كثير منه.
أ. ان الشعراء الاوربيين، لم يكونوا يجيدون اللغة العربية، فكيف تأثروا بشعر اهل الاندلس؟
ولعل من جواب هذا السؤال ان الشاعر ليس مضطرا دائما لتعلم لغة الشعر الذي يتأثر به فكثيرا مايكون التأثير ناتجا عن الترجمة ومثال ذلك ما حدث للادب العربي شعرا ونثرا مسرحا ورواية وقصة في القرنين التاسع عشر والعشرين وحتي الوقت الحاضر فمن ذا الذي يزعم ان كل ادباء العرب وشعرائهم يجيدون كل اللغات الاجنبية التي تأثروا بأدبها بل من الذي يزعم ان كل المتأثرين باديب اوربي ما او شاعر يجيدون لغته؟!
ب. ان الشعر المتأثر لايتأثر بالالفاظ الشعرية بل يتأثر بالافكار والاساليب وهو ما يمكن القول بأن الشعراء الاوربيين قد تأثروا به، وعليه فوجود حب سام في شعر ما او عدم وجوده فيه ليس دليل تأثر شعر اخر به او عدم تأثره لان الحب موقف شخصي من مواقف الشاعر ولايمكن نسبته الي شعراء امة ففي شعراء اية امة شعراء يحبون حبا ساميا عذريا او ما يشبه العذري واخرون يحبون حبا ماديا او مكشوفا وهكذا يختلف الموقف من الحب بين شاعر وشاعر في امة واحدة بل قد يختلف لدي الشاعر الواحد بين زمنين واكثر من ذلك فقد يختلف حب الشاعر لامراتين فيتعفف مع احداهما ويتماجن مع الاخري فلا مجال للقول بان هناك موقفا محددا من الحب يقفه كل او اكثر شعراء امة واحدة في زمن معين ناهيك عن ان يحكم ذلك الموقف كل الازمان.
واحد اهم الخلافات التي تدور بشأن تأثر الشعر الاوربي بالشعر العربي او عدمه اختلافهم بشأن تأثر شعراء (التروبادور) بالشعر العربي الاندلسي او عدم تأثرهم وقد ذهب الباحثون في هذا الامر مذاهب شتي منها.
1. تقسيم كلمة (تروبادور) الي كلمتين احداهما (تروب) بمعني (فرقة) وهذه الفرقة يمكن ان تكون غنائية فتأتي الكلمة الثانية وهي دور بمعني تدور وتدور كلمة عربية اي تتجول فهي فرقة غنائية متجولة والتجوال اسلوب في العمل ومعروف ان الشعراء الاندلسيين في عهد ملوك الطوائف كانوا علي نوعين:
النوع الاول: شعراء محسوبون علي ملك من ملوك الطوائف ملتصقون به.
النوع الثاني: شعراء (جوالون) يتجولون بين الملوك يمدحونهم ويأخذون هباتهم ثم ينتقلون عنهم الي سواهم وهكذا فهو شاعر يتجول (يدور) فماذا يمنع من ان يكون شعراء (التروبادور) الدوارون/ قد اخذوا صفتهم واسلوبهم من هؤلاء الشعراء الاندلسيين.
انه مجرد رأي يحتمل الصحة او يقترب منها حتي يثبت غيره، وهو اقرب عندي من الراي الاخر.
2. يتصور البعض ان كلمة (تروبادور) في الاصل كلمتان عربيتان تغير موقع كل منهما من الاخري فتقدمت الثانية علي الاولي وتاخرت الاولي عن الثانية لتندمجا عند الاوربيين والكلمتان العربيتان هما: (دور طرب) وهو تعبير مستعمل عند العرب فقد يجلسون مجلس طرب يقدم اليهم فيه (دور طرب) عرف الاوربيون هذا راوه وسمعوه، وهم معتادون علي تقديم المضاف اليه علي المضاف ضمن قواعدهم فتقدمت كلمة (طرب) علي كلمة (دور) فصارت (طرب دور) وواضح ان اللغات الاوربية تفتقر الي الحرف (ط) فتحول الي (ت) وتحولت الكلمة (طرب) الي (ترب) ثم عملت العوامل اللغوية عملها في الكلمتين فدمجتهما وحولتهما الي كلمة واحدة هي: (تروبادور) وهو امر اخر محتمل اذ قد تكون الفرق الاولي/ التي مارست التجول في اوربا/ من الفرق الجوالة الفقيرة التي تجول بين الفقراء فتؤدي لهم دورا واحدا من ادوار الطرب تاخذ عنه اجرها ثم ترحل، ولا تبقي الاشياء كما هي بل تتطور فتبقي اثارها مع ما يجري عليها من تغيير، والتغيير الذي جري لشعراء التروبادور، ان المعروفين منهم كانوا يتجولون بين الملوك والحسناوات لكن من الذي يعرف غيرهم من الشعراء الفقراء..
ومن الذي يعرف ماذا كانوا يفعلون وكيف كانوا يعيشون لقد كان بعض شعراء الربابة يستقرون عند بعض شيوخ البادية لكن بعضهم الاخر كان يتجول بين الشيوخ بل لقد رأيت انا نفسي بعض هؤلاء الشعراء في ستينات القرن الماضي يتجولون بين البيوت البغدادية الفقيرة يعزفون علي الربابة ويمدحون رب البيت مستجدين فيمنحهم البعض ويمنعهم البعض الاخر كما انني رايتهم في بعض المدن السياحية ومنها المدائن سلمان باك يعزفون وينشدون لكل من يدعوهم فيعطيهم ما قسمه الله ويذهبون الي سواه تري الايحتمل ان يكون مثل هذا موجودا في الاندلس وان بعض الاوربيين قد راوه وتأثروا به.
الا يحتمل ام يكون ما يسمي في قشتالة بـ (شعر المنشدين) من هذا النوع انني لااستبعد هذا لان السبب الدافع اليه واحد وهو الاستجداء الناتج عن الفقر و الفقر موجود بين العرب والاوربيين فلماذا يمارس بعضهم هذا العمل ولايمارسه البعض الاخر؟
ان ممارسة الاستجداء بسبب الفقر مسألة شخصية لاعلاقة لها بمجتمع دون مجتمع ثم ما الذي يمنع من اجتماع الرأيين حيث نري فرقة غنائية متجولة تؤدي دور طرب واحد لشخص او لمجموعة من الاشخاص تأخذ ما يجاد به عليها ثم تنصرف حتي اذا وصلت ملكا اعجب بها دعاها الي قصره فرعاها فيه فاختصت به؟
ثم لم الحديث الطويل عن شعراء (التروبادور) كما سماهم اهل الجنوب ومناقشة تأثرهم بشعر الاندلس ايا كان ونسيان شعراء (التروفير) كما سماهم اهل الشمال وشعراء (المنسنكر) كما عرفهم الالمان مع عدم مناقشة تأثرهم بالشعر الاندلسي الي لمحا؟!
هذه امور يصعب البت بها بشكل قاطع لكنها تدفع الي التفكير وتثير المناقشات المجدية احيانا وغير المجدية في احيان كثيرة.
انما قدمه اجدادنا للحضارة الانسانية شيء مهم لكن الاهم منه ما نستطيع ان نتقدم به نحن لابنائنا واحفادنا من جهة وللحضارة الانسانية من جهة اخري والتفكير بهذا الامر اجدي واحق بالاهتمام.
تجليات الشعر الاندلسي في القصيدة المغربية 2/1
حرر بتاريخ الاربعاء 19 ديسمبر 2022 من طرف د . نورالدين ايمان
تتفق جل الدراسات الادبية على أهمية فترة الثلاثينيات في ميلاد حركة أدبية مغربية طموحة الى التحديث وفي تعدد روافد ادبية ورؤى فنية اغنت هذه الحركة. تم ذلك في اطار انفتاحها بشكل كبير على تجارب الآخرين وخصوصا منه المشرق والاندلس
وبين المغرب والاندلس في مختلف عصور التاريخ من العلائق والصلات ما جعلهما شريكين في تراث أدبي ومعرفي واحد. ولاشك ان عناية المغاربة بالتراث الأندلسي تكشف عن جانب من جوانب التواصل والتفاعل في ميدان الابداع الوجداني والفكري بين العدوتين
ويتعذر الفصل بين التراثين المغربي والاندلسي للتداخل الكبير بينهما لعدة قرون خلت ، الى حد أن النقاد المغاربة اعتبروا الادب الاندلسي تراثهم. لان الحضارة المغربية والاندلسية تداخلت وامتزجت بعضها ببعض. يقول احدهم: "اذا تساءلنا هل للأدب الاندلسي تاثير في الأدب المغربي ، فإننا نفترض كذلك وجود أدبين لكل منهما شخصية مستقلة ، وطابع خاص وميزات ينفرد بها . وأظن أن هذا كله مما يصعب تطبيقه على الادب الاندلسي والأدب المغربي . لأن الحضارة المغربية الأندلسية بصفة عامة إنما هي في الواقع واحدة"ا
وتسير أغلب الاراء في هذا المنحى مؤكدة أن الأدب الاندلسي ليس شيئا زائدا عن الادب المغربي حتى نبحث في التأثير أو عدمه. لأن "الادب الاندلسي انتقل الى الادب المغربي واندمج فيه اندماج الدم في العروق ، وسرى اليه سريان الماء في الأغصان ، فأصبح بآلامه وآماله متجليا مفاضا على جو المغرب"
وتكاد أغلب الدراسات تسير في اتجاه الامتزاج بين الأدبين وتداخلهما على مر العصور . على أن هذا لا يعني في نظرنا الإقرار بعدم إمكانية الفصل بين الأدبين ، أو تأثير أحدهما على الآخر . لأن لكل شعر كيان متميز تتآزر عدد من السمات والطوابع المحلية لتأسيسه، ضافية عليه نكهتها المنبعثة من تجربة أصحابه الخاصة والمطبوعة ببيئتهم.
انطلاقا من هذه الرؤية يصعب علينا نفي تأثر الشعر المغربي بالشعر الاندلسي واتخاذه مرجعية وأصلا يغترف منه الشعراء المغاربة . ولنا في ترجمة محمد بن العباس القباج للأديب غريط في كتابه الادب العربي في المغرب الاقصى وحديثه عن حضور الأدب الاندلسي بأدبنا في هذه الفترة ، أكبر دليل على ذلك . يقول "فلئن كان الأدب المغربي الحاضر لدى هذه الفئة الكبيرة الموجودة اليوم من شعرائنا المعدودين لا يزال يستمد من الأدب الأندلسي روعته ورشاقته ورقته ، فإن فضل ذلك يرجع لتلك البيوتات الشهيرة التي ما برحت تحتفظ بذلك الميراث الخالد الذي هو كل ما بقي بيد هذا القطر المغربي من جاره الفردوس المفقود .فبيت آل غريط من البيوتات المغربية التي لا يزال يتسلسل منها منذ ثلاثة قرون الادب الغض ، والشعر العربي المتين ، والمنثور المفصل ، الذي لا تكاد تقرأ منه سطرا أو سطرين حتى تستحضر الفتح بن خاقان وتترحم على ابن بسام
والواضح أن القول بعمق العلاقة الرابطة بين الأدبين المغربي والأندلسي يراد منه التأكيد على جوانب التواصل والتفاعل في ميدان الابداع وكذلك الأخذ والعطاء بينهما . وليس تمازج ووحدة الادبين . والدليل على ذلك أن بعض المؤرخين ومنهم عبد الله كنون يرون أن تاريخ العلاقات بين العدوتين كان يطبع بعض مراحلها التأزم والانقطاع ، وهو الأمر يجعل أن "الأدب المغربي ليس هو الادب الاندلسي . وأنه لم يتأثر به الا نسبيا . لأن الأدباءالمغاربة من غير شك كانوا يتعمدون مخالفة طريقة زملائهم الأندلسيين في الشعر والنثر قصد مقابلة التحدي بمثله .فإن الاندلسيين كانوا يكثرون على المغاربة من تعدد محاسن أدبائهم وابتكارات شعرائهم التي بذّوا بها غيره (……..) ولم يكن لدى من أخذوا أنفسهم بالتأذب لكمّ الأفواه الصاخبة بتعجيزهم ، الا أن يقرعوا الحجة بالحجة ، ويعارضوا الدليل بالدليل "ا
القولة اذن لا تترك أي شك في ان الخصومة بين أدباء العدوتين قد وسمت تاريخ هذه العلاقة في فترات معينة . وهذا وحده كاف للبرهنة على أن المغرب والاندلس كان لكل منهما أدبه الخاص به ، وأن طريقة كل واحد منهما كانت غير طريقة الآخر في التعبير والتفكير
الله يحفضك وينورك
شكراااااااااااااااااااااااااااااااا
الدنيا : الحياة حلوة
الآخرة : و ما الحياة الدنيا إلا متاع الغرور
الدنيا: أحب الفن .. أحب العلم .. أحب العشق .. أحب الخلود
الآخرة : كل من عليها فان ، و يبقى وجه ربك ذو الجلال و الإكرام
الدنيا : أنا الشباب
الآخرة : شباب اليوم .. غدا في المشيب
الدنيا : الحياة متعه .. اجعل حياتك كما تهوى .. امرح .. اعشق .. اشرب
الآخرة : صدقت .. لن ياخذ النسان معه الا عمله
الدنيا : هل سأنتظر طويلا ؟
الآخرة : لا .. لن يطول انتظارك
الدنيا : الى متى سأنتظر ؟
الآخرة : دقات قلب المرء قائلة له .. ان الحياة دقائق و ثواني .
الدنيا : اذا .. اني راحلة .
الآخرة : و ما تدري نفس ماذا تكسب إذا .. و ما تدري نفس بأي ارض تموت
الدنيا : اذا .. ماذا سافعل في مدة الانتظار ؟
الآخرة : اعمل لدنياك كأنك تعيش ابدا .. و اعمل لآخرتك كأنك تموت غدا
كل من عليها فان ، و يبقى وجه ربك ذو الجلال و الإكرام
و اعمل لآخرتك كأنك تموت غدا
اللهم تب علينا
وجنبنا معصيتك
وعافنا من حب الدنيا واتباع الهوى
واهدنا الى السير على هدى الحبيب وحببنا في طاعتك وحب الاخرة
جزاك الله خيرا اخي على هذا الطرح
لا أظنه حديثا صحيحا كيف للرسول أنه يترك كل ما يحبه الله ويفظل النساء
اتمنى انه لا تدخلون مرة أخرى باحاديث غير صحيحة واتمنى انو دائما يكون ذكر الراوي للحديث هكذا كي لا تشوه صورة الرسول عليه الصلاة والسلام عند من لا يعرفه وخاصة الاطفال
أظن انكم قرأتم المقال المنشور في جريدة الشروق ليوم السبت 14 مارس الذي يتحدث عن الطفل الذي تنصر وفي عمره 6 سنوات دون علم أهله
قس مارس علي الفعل المخل بالحياء مقابل نسخة من الإنجيل!
- صحت بلا وعي "يا محمد" عندما اهتزت الأرض في زلزال بومرداس
- قريبتي المرتدة هي سبب ضلالي لمدة 20 سنة
- المال أساس التعامل بين المتنصرين والفقير لا مكان له بينهم
- …لقد كان الشاب "س، أ" ينادي حبيب الله محمد صلى الله عليه وسلم وهو الذي لم ينطق بالشهادة يوما طيلة حياته، فقد أخذت قريبته بيده للمسيحية وهو لم يكمل السادسة من عمره !!
- هذه العبارات دفعت لتنهمر دموعي على خدي وما كان لي أن أبكي وأنا الصحفية المتمرسة التي ترشحها مهنتها لمواجهة كل أنواع المواقف، لكن ذلك الموقف كان خاصا جدا، غاب فيه إحساسي بالمهنية وانتصرت فيه غيرتي على إسلامي، فعقبت بعفوية على رده "لماذا لم تقل يا عيسى! يا عيسى!؟؟ أنت مسيحي أليس كذلك"؟؟، فقال الشاب بقناعة أدهشتني وعيناه تنظر في الأرض "كنت أبحث عن شيء يعيد لي الطمأنينة وسط ذلك الفزع!!..
- ما تكتبه "الشروق" يشبه إلى حد كبير حال المتنصرين !!
- "س، أ" شاب جزائريمثل غيره يبلغ من العمر السادسة والعشرين، أسمر، يقطن وسط العاصمة بحي شعبي يرتاده الآلاف يوميا بسبب أسواقه الفوضوية، غير بعيد عن باب الوادي، جاء إلى مقر الجريدة يطلب مقابلتي، كان يريد أن يحكي قصته مع عقيدته وتصرفات أهلها من "المؤمنين" مثله، فهو نصراني.. عائلته جزائرية مسلمة من منطقة يقال عن أهلها أطيب ناس.
- .. كنت متلهفة ومتسرعة لمعرفة أدق التفاصيل عن قصته وحياته ومجموعته، وكنت أراه كالصيد السمين بالنسبة لي وفرصة لكتابة مقال فيه من الشهادات الحية ما يزيد في مصداقية ما أكتب حول التنصير في الجزائر، خاصة عندما اعترف لي في أول لقائنا بأنه يتابع الموضوع في "الشروق" ويرى أن ما نكتبه يشبه إلى حد كبير ما تعيشه المجموعة، لكن فضولي الكبير اصطدم بحيائه ورزانته، بل كان نادرا ما يرفع عينيه من الأرض، فأرغمني على التريث في طرح أسئلتي، رغم امتلاكه الشجاعة على رواية قصته.
- وفوق ذلك كان متوترا، فتفهمت موقفه.. ليس سهلا أن يقول جزائري بن عائلة مسلمة وبلسانه إنه مسيحي في وقت يتكتم جميع من آل إلى هذه العقيدة على حقيقة أمره.
- اللقاء الأول لم يكن موعدا، لأنه جاء صدفة بعد انتهاء الدوام ولأنني كنت أعلم أن قصته طويلة طلبت منه العودة مرة أخرى وطلبت أن يترك لي بياناته لأتصل به، فرفض وتحفظ وقال أنا سوف آتي مرة أخرى، وذهب دون أن يترك لي خيطا أتمسك به، فخفت أن يختفي مثلما ظهر وتكون تلك "مفرقعة" ويذهب معها أملي في سماع قصة حقيقية لمتنصر شاب.
- عاد "س، أ" مع بداية دوام اليوم الموالي، فتركت مكاني لمن ينوبني في مدونة "الشروق" لمحاورة مرشح لرئاسة الجمهورية، ولأن الشاب كان حييا متحفظا في كلامه مثلما رأيت منه أول مرة، طلبت مكتبا خاصا ليكون الحديث صريحا، وعندها جلسنا وبدأت أسجل عنه قصته المثيرة.
- قريبة مرتدة أدخلته المسيحية.. الإنجيليون يحلون مع الطلبة الأفارقة
- أنصت لقصة الشاب "س، أ" الذي قصد "الشروق" خصيصا عندما فاضت الكأس ليروي لي قصة 20 سنة من النصرانية، عاشها الشاب بين صراعات، مرة عن قناعة وأخرى عن خوف وتارة أخرى كتحصيل حاصل لم يجد دونه تفسيرا، وكم كان مهما لدي أن أعرف منه ما الذي رماه إلى اعتناق عقيدة أخرى ليست في أجداده ولا والديه، خاصة عندما أخبرني أنه لم يتنصر مع الموجة الأخيرة للتبشير، لكن تلك الموجة نفسها من نصّرت قريبته في ثمانينيات القرن الماضي عندما بدأت تتبع في الجامعة مجموعات الإنجيليين الذين لم ييأسوا من جذب شباب الجزائر دون ملل ولا كلل.
- يروي تفاصيل تعود لسنوات الثمانينيات والتسعينيات، عندما كان طفلا صغيرا لم يتعد سنه السادسة، وظهر دور تلك القريبة كبيرا في تكوين نظرته للحياة أكبر من والدته وباقي المحيطين به، والدته المطلقة تكفلت بتربيته رفقة إخوته السبعة، فهم 5 بنات و3 ذكور، وسط عائلتها بعدما فُك رباط الزوجية مع الوالد، لكن الغريب أنه وسط العائلة الكبيرة التي نشأ فيها بين الأخوال وعائلة الأم كانت المجموعة الكبيرة تضم عمة وأبناءها، لم يفسر لنا مقاربة وجود عمة وسط عائلة الأم، رغم طلاق الوالدين، إلا أن هذا الجو هو من أنتج لديه التقرب من تلك القريبة التي كانت بمثابة أخت كبرى تصطحبه أينما ذهبت وتحدثه كثيرا لدرجة ترسيخ قناعتها عنده.
- تلك القريبة كانت طالبة بجامعة مولود معمري بتيزي وزو وكان يدرس رفقتها كثير من الطلاب الأفارقة، بسّطوا لها النصرانية على طريقة الإنجيليين ووجدت أفكارهم طريقا إلى قلبها وبين سنتي 1985 و1990 كانت ترتاد الكنيسة الميثودية بواضية وأخرى بوادي جمعة وكانت تشارك في أعمال "الخير" التي يطلبها الأباء البيض و"الأخوات" التابعات للكنيسة.
- إلى غاية هنا كان الطفل يتبعها عندما تكون في منزل العائلة ويرى منها تصرفات دون أن يفهمها، لأنه في تلك الفترة كان دون العاشرة من عمره وكان أقل من سن التمييز. لكن بعد سنة 1990 بدأ يسأل بعفوية الطفل وفضوله "لماذا تتبعين هؤلاء؟" وبلا شك، وفي ذلك السن بدأ يميز تصرفاتها عن باقي تصرفات العائلة، ومثل كل أسرة جزائرية فيها من يصلي وفيها من لا يؤدي كل واجباته الدينية، لكن لم يكن بينهم من اعتنق عقائد أخرى دون تلك "المثقفة" التي انفتحت على أفكار أخرى..
- تشويه صورة الرسول الكريم بأفكار ضالة وتهديم للعقيدة
- ومثلما يفعل بنو ملّتها الجديدة، لا يتنصرون لأنفسهم حتى ينالون من الإسلام والمسلمين، وعلى رأسهم نبي الإسلام محمد عليه أفضل الصلوات، وحتى دون إدراك كلي للأمور من قبل الصبي لم تفوت تلك القربة الفرصة لتشوه صورة خير الأنام وتصفه بأقبح النعوت وأقذر الصفات(حاشاك حبيب الله وأنا أنقل ما سمعته عنك فداك أبي وأمي يا رسول الله)، كما كانت تقارب بين أحداث العالم في تلك الفترة من حروب في أفغانستان والعراق والشيشان وكانت حروبا صلبيبة، لكنها كانت تتعمد أن تظهر للصبي من خلالها الإسلام كدين عنف واعتداء ليربط هو الصور في ذهنه بما يراه من "طيبة" ماكرة و"هدوء" منقطع النظير للمؤمنين والمتمسحين وهم يؤدون صلواتهم على وقع ال***1700;يتار والبيانو في أماكن عبادة اختلقوها لأنفسهم في بيوت أحسنهم جاها وأوفرهم أموالا وماديات.
- ولأن التبشير بالنسبة إليهم لا يقوم إلا على أنقاض تشويه عقيدة المسلم وليس قناعة في أغلب الأحيان، كانت تجتهد الشابة في مقارنة حياة نبي الإسلام عليه الصلاة والسلام الذي تزوج عدة زوجات بحياة عيسى عليه السلام الذي عاش دون زوجة تؤنسه "لأنه فضل هبة حياته لرسالته المسيحية"!! فما كان من أمر الصبي إلا أن بدأ يكوّن لنفسه عقيدة ملفقة لم يأتها عن اقتناع ولا دراية إنما جاءت تحصيل حاصل لأفكار مسمومة لقريبة مرتدة وعائلة "مستقيلة" اتخذت من الحرية سبيلا في التربية، فأهملت مراقبة ابنها الذي انحرف لديانة أخرى دون أن ينتبه له الآخرون.
- سواح أوربيون ببسكرة.. للسياحة والتبشير
- وجاءت أحداث العنف مع نهاية الثمانينيات وانقلبت أحوال الجزائر العاصمة وعاشت أحياؤها خرابا ودمارا، ونظرا لظروف العيش الصعبة انتقلت العائلة إلى مدينة بسكرة وهناك كانت الحياة عادية بالنسبة لباقي أفراد العائلة، أما القريبة، فاستغلت الفرصة لمقابلة السواح الأوربيين الذين كانوا يأتون للسياحة وللنشاط التبشيري بإعانة من بعض المتمسحين "كان أحد البساكرة على صلة بمركز لوزان بسويسرا وكان يجلب معه الكتب المسيحية للجزائر وقد عرضوا على قريبتي أن تكون عضوا نشيطا في المجموعة للعمل من الجزائر وكان السواح يستغلون طيبة الناس لتمرير رسائلهم، خاصة عندما يغطون نشاطهم بمساعدة الناس وخدمة الخير".
- ثم يسترسل الشاب في كشف العمل السري لهؤلاء بحياء "تعرفنا على عائلة بسكرية من لوطاية وكان السيد عبد الكريم وزوجته فتيحة يجمعون بعض المتمسحين مع السواح في بيت المدعو صالح للصلاة والعبادة وكان ذلك البيت محل شك من السكان، فنصحوني وانا صبي ألعب بالقرب منه، بأن لا أرتاده وأبتعد عنه، لكن قريبتي كانت هي من تصطحبني إلى هناك من أجل ملاقاة مجموعتها وكانت تضربني ضربا مبرحا عندما أطرح عليها الأسئلة خوفا من أن أفشي الأسرار".
- وانتقلت العائلة مرة أخرى إلى باتنة هذه المرة، ولأن الترحال جاء وسط العام الدراسي ترك التلميذ دراسته ببسكرة لدى تلك العائلة ريثما ينتهي العام، وفي غياب عائلته كان رب العائلة وهو بمثابة القس يقود الصلوات ويقوم بالتقرب من الصبي ليلامس جسمه الصغير "كثيرا ما كان يداعب أعضائي الجنسية عندما أكون مع أبنائه مستلقين على سطح البيت خلال الليل ويحاول أن يهم بي، لكنني كنت أخاف وأدفعه..".
- .. هذه أثرت فيه كثيرا وتضايق منها جدا وكثيرا ما صدّ ذلك "المتدين" وعند ملاحظة غضب الصبي أهداه القس إنجيل "العهد الجديد" لتترسخ المسيحية في نفسه ويقبل الأمور "عندها كنت أتذكر كلام قريبتي التي قالت الأقاويل على نبي الإسلام، لأنه عدّد زوجاته، بينما يكتفي هؤلاء بزوجة واحدة ليصرفوا باقي طاقاتهم في أفعال مشينة تخل بالحياء ولو كانت مع أطفال"!!
- ويذكر بسرور دفين تأثره بأخلاق أستاذ العربية الذي كان يدرس التربية الإسلامية أيضا، وإلى أي درجة كان الرجل فاضلا وكان يبذل كل ما لديه ليصل بتلاميذه إلى الفهم الجيد للدروس، ولم تذهب عن ذهنه دروس التربية التي كان يذكر فيها الأستاذ القيم الإسلامية والقواعد والواجبات، لكنه يعترف انه لم يحس نفسه معني بها كعقيدة. كل ذلك خلق في داخله جملة من التناقضات بين صورة الأستاذ الفاضل مقابل صورة القس البسكري الذي كان يتحين الفرص ليلامس جسد الصبي، وبين ما كان يتعلم من المسيحيين وأفكارهم مقابل ما يلقنه الأستاذ في التربية الإسلامية ليخلق عنده مخزونا من الأفكار تصارع بعضها وقيما تتناطح مع أن يومياته كانت التزاما يتنامى يوما عن يوم باتجاه العقيدة المسيحية بمعية قريبة كانت تأخذه باستمرار إلى مكتبة رضا حوحو وسط العاصمة، أين كان يقرأ المسيحيون كتب المسيحية ويتعارفون.
- المال والنفوذ والفقراء مؤمنون من درجة ثانية
- ومع الانتقال إلى الثانوية مرّ الشاب بمرحلة أخرى حين تعرفت القريبة على "محمود.ح" صاحب مكتب محاسبة بتليملي "بناية لايروأبيتا"، سيد مقتدر، تمسّح في الجزائر وتزوج من الكنيسة في ديدوش مراد، ويغوص الشاب وسط ذكرياته ليتذكر ما فعله محمود "في سبيل" المسيحيين، فقد تكفل بتدريسهم وشرح الإنجيل لهم داخل مكتبه، كان يتصرف فيهم مثل الأمير يفعل ما يريد ويقرر عنهم ما يريد، بنى فيلا بالسحاولة كانت في الظاهر سكنا وفي الباطن مكانا للعبادة خارج مراقبة الدولة، وكان باتصال قريب مع كنيسة تيزي وزو وبجاية، وكان يقيم الصلوات المسيحية يوم الجمعة والسبت والأحد، بينما يخصص الثلاثاء لدراسة الكلمة المقدسة، ويقيم القداس بمناسبة أعياد الميلاد وعيد الفصح، وأصبح الوافدون يلتحقون في كل مرة أكثر، لأنه أصبح لديهم عنوانا يقصدونه بدل التشتت، فأصبح نفوذ محمود يقوى والأموال تتهاطل عليه من الداخل والخارج، من مسيحيين ومغتربين الذين ساهموا بقسط وفير في دعم التنصير حسب بعض ما ذكره المتحدث.
- هذه المرحلة تركت أثرا في الشاب الذي لم يعد صبيا ينبهر بالأضواء، بل أصبح مسيحيا "مؤمنا" يطبق تعاليم المسيحية ومنخرطا في المجموعة، وأصبح مميزا، يحلل ما يدور حوله من أحداث، وهنا يقول بمرارة "هم يتعاملون بينهم بمنطق المال والقوة والنفوذ، الغني لديهم محبب والفقير لا مكان له"، ويتذكر كيف كان يعمل هو وباقي "المؤمنين" الفقراء "كنا نقوم بكل ما يطلبه منا محمود ولا نملك الحق في مناقشة أي أمر، فهو لم يكن يطبق الإنجيل على نفسه وكان لا يقبل النصح من المؤمنين مثلما ينص عليه الإنجيل، استحوذ على كل شيء لنفسه، فهو بذرة لم تطرح بذورا مثلما علمنا في الإنجيل"!!
- "كيف تبشر" و"كيف تعيش مسيحيا وسط المسلمين؟"
- لكن ما يحرص عليه مسؤوليهم هو التكوين في العقيدة، ومن ذلك أن محدثي درس في كنيسة "ثافات" بتيزي وزو الموجودة قبالة السجن لمدة سنة أمور العقيدة المسيحية وبالخصوص "كيف تبشر" و"كيف تعيش مسيحيا وسط المسلمين"، وهذه تلقن لجميع المسيحيين تقريبا، لأن مسيحيتهم تلزمهم بالتأثير في محيطهم. وبعد ساعات من الحديث وأنا منهمكة بنقل أكبر كم من شهادته، انتبه زميلي إلياس من القسم الرياضي بأن الشاب قد نشف ريقه، وسأله إذا كان يريد أن يشرب، فقال نعم، وذهب إلياس وأحضر له قارورة ماء وكوب، فشرب واستراح قليلا، وكنت خلالها أنظر إليه وأتمعن في هذا الشاب الذي يشبه كل أبناء سنه، وأقول في نفسي كيف يمكنه أن يعتقد في غير الإسلام وهو بين عائلة مسلمة وفي محيط مسلم، وكيف يمكن لهؤلاء أن يفعلوا كل هذا في سرية؟ فهو من مواليد 1983، تماما في مثل سن أخي خالد الذي رافقني لحج بيت الله الحرام هذه السنة، كيف لعائلته أن تتركه على هذه العقيدة لو كانت تعلم بأمره؟ وإذا كانت لا تعلم فالأمر أدهى وأمر؟.. ألم يلاحظ عليه رفاقه كل هذا الاختلاف؟ ألم يراقب تصرفاته أحد؟ ألم يتبع خطاه أحد ليرى أين يذهب وماذا يفعل؟ أسئلة كثيرة كانت تتزاحم في رأسي، لكنني ما كنت أطرح منها إلا ما استطعت، لأنني كنت أحس بحرجه الكبير وهو يروي لي قصته مع المسيحية.
- المسلم بداخله يستنجد!!
- سألت صاحب خبرة 20 سنة في ممارسة المسيحية "هل يستحق الأمر الخروج من الإسلام لاعتناق المسيحية؟، ليرد دون تردد "لا أظن، لأن كثيرين ضاعوا واتخذوا سبيل الانحراف بسبب اختلاط العقائد عليهم"، لأضيف "هل تفضل لو كنت مسلما مثل بقية الجزائريين؟"، ليرد أيضا "الجزائر بلد الإسلام، وأي عقيدة أخرى يعني مخالفة الطبيعة"، فقلت "وماذا تنصح الشباب المقبل على التنصير بسبب الفراغ؟"، فرد علي "ليت كل واحد يراجع نفسه قبل الإقبال على النصرانية، رغم الحاجة لا بد أن يسأل الإنسان الله العون والفرج، لأن الحاجة لا تساوي أبدا الخروج من الملة". فأردفت "هل دخلت مسجدا، وهل تشهد مثلنا"؟ فقال "لم أنطق بالشهادة في حياتي ودخول المسجد يخيفني"، وكنت سأضيف، ليوقفني "أتذكر جيدا زلزال 2022 عندما بدأت أنادي يا محمد! يا محمد! وأنا أبحث عن الأمان والطمأنينة من شده الفزع".. فقلت والدمع في عيناي أتعلم لماذا قلت يا محمد يا محمد؟؟ فسكت يبحلق فيَّ لأول مرة منذ بداية الحديث "أنت مسلم بالفطرة وولدت مسلما وضللت طريقك، فأبواك مسلمان وفطرتك تناديك والمسلم داخلك يستنجد، لأنك لم تعطه فرصة للخروج إلى النور…". وهذه الكلمات مني أسكتت لسانه ووقف يستعد للخروج وهو مذهول من ختام الحديث، وكأنه لم يسمع من قبل أنه مسلم بالفطرة، فطلبت منه أن يعطي نفسه فرصة لتعلم الإسلام، ودعوت الله "اللهم أهد قلبه لنور الإيمان ورده إلى الإسلام ردا جميلا"، ومنذ ذلك اليوم وأمنيتي أن ينطق الشهادتين بحضوري ونسيت أن أوصيه بهذا، لأنه ذهب ولم يترك لي بياناته، لكن ربما يتحقق ذلك، قولوا… آمين.
اللهم آميييييييييييييييين قصة حزينة أنظروا أيها الآباء الى تقصيركم أنظر أيها المجتمع المريض ماذا يفعل بك الكفار عندما عجزوا عن أخذ أرضنا يريدون أخذ قلوبنا أفيقواااا افيقواااا الى متى السبات فالجزائر كل يوم تفقد أبناءها عودوا الى دينكم الى كتاب الله وسنة نبيه الكريم انظروا كيف يهان نبينا ونحن جالسون ابتعدوا عن حضارتهم فهم كفار
انظروا كيف أذلنا الله عندما أردنا العزة في غير دينه
اهتموا بتربية أبنائكم فهم جيل المستقبل ربوا أبناءكم على دين الاسلام فوالله لن نعز الا به ومن ابتغى العزة في غير دين الله أذله الله
اللهم اهدينا في من هاديت وعافينا في من عافيت اللهم اهدي شباب المسلمين اللهم نسألك اعلاء كلمة الحق
لا إله إلا الله محمد رسول الله
عن أبي جُحَيْفَةَ وَهْب بن عبدِ اللّه رضي اللّه عنه قال:
آخَى النَّبِيُّ صلى الله عليه وسلم بَين سًلْمَانَ الفَارِسيِّ وأَبي الدَّرْدَاءِ. فَزَارَ سَلْمَانُ أبا الدرداءِ، فرأى أمَّ الدرداءِ مُتَبَذِّلَةً، فقالَ: " ما شأنُك؟ ". قالت: "أخوكَ أبو الدرداءِ ليس له حاجةٌ في الدنيا".
فجاء أبو الدرداءِ، فَصَنَعَ له طعاماً، فقال له: "كُلْ، فإِنِّي صائمٌ ". قال: "ما أنا بِآكلً حتى تأكلَ ". فأَكَلَ.
فلمّا كان الليلُ ذَهَبَ أبو الدرداءِ يَقُوم، فقال له: "نَمْ ". فَنَامَ. ثم ذهب يقوم، فقال له: "نَمْ ". فلما كان مِنْ آخِرِ اللَّيْلِ قال سلمانُ: "قُم الآنَ ". فَصَلَّيَا جَمِيعاً.
فقال له سلمانُ: "إِنَّ لِرَبِّكَ عليك حَقًّا، وإِنَّ لِنَفْسِكَ عليك حَقًّا، ولأهْلِكَ عليك حَقًّا. فَأَعْطِ كُلَّ ذِي حَقٍّ حَقَّهُ ".
فأتى النبيَّ صلى الله عليه وسلم فذكر ذلك له، فقال النبيُّ صلى الله عليه وسلم :"صَدَقَ سَلْمَانُ ".
كلمة اخيرة ليت كل فرد يعطى كل ذى حق حقة
( خديجة بنت خويلد )
كان رسول اللَّه ( لا يخرج من البيت حتى يذكرها فيحسن الثناء عليها.
هى أم المؤمنين، وخير نساء العالمين، السيدة خديجة بنت خويلد -رضى اللَّه عنها- كانت تدعى في الجاهلية: الطاهرة؛ لطهارة سريرتها وسيرتها، وكان أهل مكة يصفونها بسيدة نساء قريش، وكانت ذات شرف ومال وحزم وعقل، وكان لها تجارة، فاختارت النبي ( ليقوم بها، وبرَّرت ذلك الاختيار بقولها له: إنه مما دعانى إليك دون أهل مكة ما بلغنى من صدق حديثك، وعظيم أمانتك، وكرم أخلاقك. وقد سمعت من غلامها ميسرة -الذى رافق النبي ( في رحلته إلى الشام -ما أكد لها صدق حدسها ونظرتها في أمانته وصدقه وحسن سيرته في الناس، فقد روى لها ما رآه في طريق الذهاب والعودة عن الغمامة التي كانت تظلل النبي ( حين يشتد الحر، وعن خُلق النبي ( وسلوكياته في التجارة، وأخبرها بأنه كان لا يعرض شيئًا عُنْوة على أحد، وأنه كان أمينًا في معاملاته، فأحبه تجَّار الشام وفضَّلوه على غيره. كل هذه الأخبار عن النبي ( جعلت السيدة خديجة – رضى اللَّه عنها – ترغب في الزواج من النبي(، فعرضت نفسها عليه، وبعثت إليه من يخبره برغبتها في الزواج منه، لما رأت فيه من جميل الخصال وسديد الأفعال.
وفكر رسول اللَّه ( في الأمر، فوجد التي تدعوه إلى الزواج امرأة ذات شرف وكفاءة، من أوسط قريش نسبًا، وأطهرهم قلبًا ويدًا، فلم يتردد.
وتزوج محمد الأمين ( (وعمره خمسة وعشرون عامًا) خديجة الطاهرة (وعمرها أربعون عامًا)، فولدت له أولاده كلهم – عدا إبراهيم – وهم: زينب، ورقية، وأم كلثوم، وفاطمة الزهراء، والقاسم، وعبد الله.
وكانت -رضى الله عنها- مثالا للوفاء والطاعة، تسعى إلى مرضاة زوجها، ولما رأت حبه ( لخادمها زيد بن حارثة وهبته له.
وعندما نزل الوحى على رسول اللَّه ( كانت أول من آمن به. فقد جاءها الرسول ( يرتجف، ويقص عليها ما رأى في غار حراء، ويقول: "زمِّلونى زمِّلوني" أى غطُّوني. فغطته حتى ذهب عنه ما به من الخوف والفزع، ثم أخبرها – رضى اللَّه عنها – بما رأى في الغار وبما سمع، حتى قال: "لقد خشيتُ على نفسي". فأجابته بلا تردد وطمأنته في حكمة بكلماتها التي نزلت عليه بردًا وسلامًا فأذابت ما به من خوف وهلع، قائلة: "كلا واللَّه، ما يخزيك اللَّه أبدًا؛ إنك لتصل الرحم، وتحمل الكلّ، وتُكْسِبُ المعدوم، وتَقْرِى الضَّيف، وتُعين على نوائب الحق" [البخاري]. ثم سارعت إلى التصديق برسالته والدخول معه في الدين الجديد.. فكان قولها الحكيم تثبيتًا لفؤاد النبي ( وتسرية عنه.
إنها لحكيمة لبيبة عاقلة، علمت بشفافيتها ونور بصيرتها حقيقة الأمر، وأن اللَّه لا يجزى عن الخير إلا الخير، ولا يجزى عن الإحسان إلا الإحسان، وأنه يزيد المهتدين هدي، ويزيد الصادقين صدقًا على صدقهم، فقالت: أبشر يابن عم واثبت، فوالذى نفسى بيده، إنى لأرجو أن تكون نبى هذه الأمة.
ثم أرادت أن تؤكد لنفسها ولزوجها صِدْقَ ما ذَهَبَا إليه، فتوجهت إلى ابن عمها ورقة بن نوفل الذي كان يقرأ في التوراة والإنجيل وعنده علم بالكتاب -فقد تنصر في الجاهلية وترك عبادة الأصنام- فقصت عليه الخبر، فقال ورقة: قدوس قدُّوس، والذى نفس ورقة بيده، لئن كنت صدقْتينى يا خديجة، لقد جاءه الناموس الأكبر الذي كان يأتى موسى، وإنه لنبى هذه الأمة، فقولى له: فليثبت.
فلما سمعت خديجة -رضى اللَّه عنها- ذلك، أسرعت بالرجوع إلى زوجها وقرة عينها رسول اللَّه (، وأخبرته بالنبوة والبشرى فهدَّأت من رَوْعِه.
وكانت -رضى الله عنها- تهيئ للنبى ( الزاد والشراب ليقضى شهر رمضان في غار حراء، وكانت تصحبه أو تزوره أحيانًا، وقد تمكث معه أيامًا تؤنس وحشته وترعاه.
ولما دخل النبي ( والمسلمون شِعْبِ أبى طالب، وحاصرهم كفار قريش دخلت معهم السيدة خديجة -رضى الله عنها-، وذاقت مرارة الجوع والحرمان، وهى صاحبة الثراء والنعيم.
فرضى اللَّه عن أم المؤمنين خديجة بنت خويلد، كانت نعم العون لرسول اللَّه ( منذ أول يوم في رحلة الدعوة الشاقة، آمنت به وصدقته، فكان إيمانها أول البشرى بصدق الدعوة وانتصار الدين. وثبتت إلى جواره وواسته بمالها، وحبها، وحكمتها، وكانت حصنًا له ولدعوته ولأصحابه الأولين، بإيمانها العميق، وعقلها الراجح، وحبها الفياض، وجاهها العريض، فوقفت بجانبه حتى اشتد ساعده، وازداد المسلمون، وانطلقت الدعوة إلى ما قدر اللَّه لها من نصر وظهور، وما هيأ لها من ذيوع وانتشار.. فلا عجب إذن إذا ما نزل جبريل على رسول اللَّه ( يقول: يا رسول اللَّه! هذه خديجة قد أتتك ومعها إناء فيه إدام أو طعام أو شراب، فإذا هي أتتك فاقرأ عليها السلام من ربِّها ومنى وبشرها ببيت في الجنة من قصب (من لؤلؤ مجوَّف) لا صَخَب فيه ولانَصَب (لا ضجيج فيه ولا تعب) [متفق عليه]. ولا عجب إذا ما تفانى رسول اللَّه ( في حبها، إلى درجة يقول معها: "إنى لأحب حبيبها" [الدولابي].
وكان رسول الله ( ربما ذبح الشاة، ثم يقطعها أعضاءً، ثم يبعثها في صواحب خديجة" [الدولابى – عنه ابن حجر في الإصابة].
لقد كانت مثاًلا للزوجة الصالحة، وللأم الحانية، وللمسلمة الصادقة، وصدق رسول الله ( إذ يقول: "كُمل من الرجال كثير ولم يكمل من النساء إلا مريم ابنة عمران، وآسية امرأة فرعون، وخديجة بنت خويلد" [متفق عليه]. وتُوفيت -رضى اللَّه عنها- في رمضان قبل الهجرة بأعوام ثلاثة، في نفس العام الذي تُوفِّى فيه أبو طالب: عام الحزن كما سماه رسول اللَّه (، حيث فقد فيه المعين والسند، إلا رب العالمين. ودفنت بالحجون، ونزل رسول اللَّه ( في حفرتها التي دفنت فيها، وكان موتها قبل أن تشرع صلاة الجنائز.
***
يجب عدم نشر الحديث الضعيف لأن كثيرا من المفاهيم المغلوطة والبدع المنتشرة بين جماهير المسلمين ترجع الى احاديث ضعيفة راجت في عصور التخلف بينهم وتمكنت من عقولهم وقلوبهم وطاردت الاحاديث الصحاح التي يجب ان تكون بجوار القرآن الكريم اساس الفهم والسلوك كما بين ذلك الامام الشاطبي ..ان مما يحزن ويؤسف ماعمَّ وانتشر عند كثير من العلماء وطلبة العلم والخطباء من التساهل في رواية الحديث وعدم التثبت في صحته وكثيرا مانسمع من كثير من الخطباء والوعاظ من الأحاديث الضعيفة ومع ذلك يجزمون بنسبتها الى الرسول صلى الله عليه وسلم بقولهم وقد قال رسول الله وهذه شهادة على رسول الله بغير علم ولا برهان والبعض الآخر يذكر الحديث وينسبه للنبي ولايعلم من خرجه ولا درجة صحته فاذا اردت ان تستفهم منه او تسأله ..من رواه ..وما صحته ..اجابك مبادرا رافعا راسه ..لايضر جهالة صحته هذا من فضائل الاعمال يقول تعالى (الله اذن لكم ام على الله تفترون ) فبسبب هذا التساهل توصل أهل البدع الى بث بدعهم ونشرها بين الناس بحجة انها احاديث فضائل لابأس بالعمل بها متناسين انهم بذلك يشرعون للناس بها لأنهم سيعملون بها ويبلغونها غيرهم فيجب على كل عالم وخطيب ووعاظ وغيرهم ان لايحدثوا الناس الا بما عرف مخرجه وصحته والا فلهم حظ وافر من احاديث الوعيد الثابته عن النبي صلى الله عليه وسلم في تحريم الكذب عليه
الدنيا مسألة حسابية
الدنيا مسالة حســــــــابية
اجمل مافي الرجل :___________ الرجوله
اجمل مافي المرأة : ___________الامومه
اجمل مافي الطفل : ___________البراءه
اجمل مافي الليل :___________ الهدوء
اجمل مافي البحر :___________ الجبروت
اقوى لغات العالم :____________ الصمت
وابلغ لغات العالم : ____________الدمع
الافراط في اللين :_____________ ضعف
الافراط في الضحك :__________ خفه
الافراط في الراحه :____________ خمول
الافراط في المال :___________ تبذير
الافراط في الحذر :____________ وسواس
الافراط في الغيره :___________ جنون
اكرم النسب..حسن الادب
اصعب كلمة… هي الكمال
احلى كلمة.. هي السلام
اخر كلمة.. هي الموت
افضل الانتقام.. هو الغفران
اقسى نار.. هي الشوق
اعظم كنز.. الفضيله
اقوى عذاب .. هو عذاب الضمير
احلى الحب.. حب الحبيب
احسن الحب.. حب الزوجة
ادوم الحب.. حب الام
افضل المعرفه.. معرفة الرجل نفسه
افضل العلم.. وقوف المرءعند علمه
افضل المروءه.. ابقاء الرجل ماء وجهه
*فا…
الدنيا مسألة…… حسابية
خذ من اليوم……… عبرة
ومن الامس خبرة………..
اطرح منها التعب والشقاء
واجمع لهن الحب والوفاء
واترك الباقى لرب السماء
واو هذا رائع جدا
شكرا جزيلا يامبدعة نورت المنتدى بموضوعك ننتضر المزيد
واو هذا رائع جدا
شكرا
الحياة واحدة فخيركم من عرف ربه وإتقاه وعرف حقه
والإبتسامة حق لك وواجب عليك
واعلم انك مزيج من تراب وماء وأنه لابد ان تعود يوما إلى اصلك
واعلم ان الحياة أخذ وعطاء وليس بمقدور أي شخص أن يعيش بمعزل عن غيره
واعلم أنك خير مخلوقات الأرض وأنك في نفس الوقت أول من تحاسب
فاجعل حياتك مدرسة ودروس لتكون ممر لأخرة هي المستقر
** **الدنيا مسالة حسابية خذ من اليوم عبرة ومن الامس خبرة **
** العلم نور الحياة فبلعلم تزدهر الامم**
بارك الله فيك اخي تومي على الموضوع
تمنياتي لك مزيدا من النجاح
Moyennes minimales
Orientation BAC 2022
تحميل المعدلات الدنيا للقبول في الجامعات الجزائرية للموسم الجامعي 2022 – 2022 من الرابط التالي :
بارك الله فيك استاد و الله كنت اتساءل عنهم
مشكور
شكرااااااااااااااااااااااااااااااا