أيهم أفضل مهنة التعليم أم مهنة الطب ؟!
فعندما نبحث في المميزات والعيوب في كلتا الوظيفتين نجد :
هناك من يرى أن مهنة التعليم من أصعب وأشق المهن لمن أخلص وأدى الأمانة , كيف لا وأنت تتعامل مع عقول تتشكل بين يديك .
لكن ما يعيب المهنة في وقتنا الحاضر أنها رفعت شعار ( وظيفة من لا وظيفة له ) , فلو قام كل فرد من أفراد المجتمع المدرسي بدوره الكامل لخرجت لنا أجيال نفاخر الأمم بها , فمن قائد المدرسة للمعلم إلى المرشد الطلابي ورائد النشاط والمعلم وحتى أقلهم درجة وظيفية وهو الحارس .
كيف لا والطالب يعيش أكثر من ربع يومه ووقته داخل أسوار المدرسة فهي التي تبني وتؤصل الأخلاق والتربية السليمة للنشء .
المعلم له الفضل الكبير بعد الله لتكون لك قيمة في المجتمع وأن تعرف معنى الحياة , ويكفينا بيت أحمد شوقي القائل :
قم للمعلم وفه التبجيلا ……. كاد المعلم أن يكون رسولا
نأتي للطبيب فبلا شك أن قيمة الطبيب وقدره تظهر سريعاً أمام الشخص المقابل , فلو افترضنا أن مريضاً أصيب بعارض هنا تأتي قيمة الدكتور وأثره بشكل سريع .
فما أجمل أن تعيد رسم البسمة على شفاه مريض عصره المرض وأنهكه وأقض مضجعه .
ولكن للأسف أن هناك عينات دخيلة على مهنة الطب فتراها تتجرد من انسانيتها وهي تتعامل مع المرضى بل وصل ببعضهم لابتزاز المريض بأمواله .
فالطبيب يتعامل مع الآخر انسانياً وتظهر نتيجته فورياً لكن المعلم فأثره مرهون بسنوات طويلة حتى تظهر النتائج .
اتفقنا في الأخير على مقولة :
مهنة المعلم من أشرف المهن بينما مهنة الطبيب من أنبلها .
رأيت أن هذا الموضوع يستحق النقاش ..
هل تتفقون معنا أم لكم رأي آخر ؟!!!
أرجو المشاركة فرايكم يهمني
السلام عليكمورحمة الله تعالى وبركاته
مشكور اخي رحيل على طرح الموضوع
في رأيي انو المشكل ليس في الوظيفة وأيهما أحسن فكلتاهما من أرقى وأنبل الوظائف ، ولكن المشكل في الموظف في حد ذاته ، فالواحدة منها قد تظهر لك على انها انبل الوظائف على شخص وفي نفس الوقت قد تظهر لك هي من أحط الوظائف على أخر
فالوظيفة هي صفة ، والصفة ثابتة ، ولكن المتصف بها هو الذي لا يثبت على حال
والوظيفة مثل اللباس ، فقد تلبس شخصين مختلفين نفس الثوب ، فيظهر الأول بصورة حسنة ،، اما الثاني فيظهر بصورة سيئة
وكوصية مني نحن في عصر شحت فيه الوظائف ، فتمسك بما توفر لك ، ولا حرج ان تطمح الى ما تتوق اليه نفسك
لأنك أفدتني كثيـــــــــرا بنصائحك هاته
أسأل الله لك التوفيق في حياتك
لن أنساها لكم ..
كلا المهنتين أدهى وأمر فمهنة التعليم تُعنى بالعقل ومهنة الطب تعنى بالجسم ، كلاهما يعدان أمانة ورسالة نبيلة …………شكر للطرح المميز
نعم عندك الحق أختي كلاهما متعبتان
و لكن لا ننسى أن العمل عبادة و الكسل و الخمول من الشيطان
نسأل الله أن يمدنا بالقوة للقيام الواجب على أكمل وجه و أن يكرمنا بالجزاء من عنده
شكـــــــــــرا لك أختي على تنوير صفحتي بمرورك العطر
وكذا مسابقة مساعد التربية مسابقة مقتصد ونائب مقتصد
ولمعرفة عدد المناصب المفتوحة والشهادات المطلوبة
زورو الموقع
واختارو قطاع التربية في خيارات البحث
لا يوجد شيء جديد صديقي
اقرأ الموضوع جيدا وستجدها بحول الله
بالتوفيق
بارك الله فيك كريمة على الخبر ….موفقووون جميعا
وفيك بارك الله إلياس
بالتوفيق ان شاء الله
الف الف شكر
لم اجد اي شيء
المسابقات فتحت منذ 29 جويلية
لمعلومات أكثر
افتح موقع الوظيف العمومي اختاروا في خانة المنطقة ادارة مركزية وشغل بحث تجدون ان شاء الله ما تريدون
شكرا لقد وجدت الاعلانات دهبت الي localisation ثم صغطت علي administration centrale ربي يوفق الجميع امين
merci pour linformation
ستظهر نتائج توظيف الأساتذة في قطاع التربية بالجزائر الطور الابتدائي المتوسط الثانوي التي تجرى يوم 12 اوت 2022 ستظهر في 25 أوت 2022 حظ سعيد للجميع
لنضع في هذا الموضوع النتائج عندما تظهر في جميع الولايات
غدا تنطلق المقابلة عبر كامل المراكز
بالتوفيق ان شاء الله
شكرا لك
من المتوقع أن تعلن نتائج مسابقات توظيف أساتذة التعليم الثانوي، المتوسط والإبتدائي هذا الأربعاء 30 جويلية 2022 رغم أنّ التاريخ غير مضبوط بنسبة مئة بالمئة، وبخصوص النتائج فإنها ستنشر في جميع مديريات التربية سواءا من خلال مقراتها في 48 ولاية أو مواقعها الإلكترونية، وستشمل النتائج قائمة الناجحين وقائمة الإحتياطيين ودرجاتهم المفصلة.
وكانت مسابقات توظيف الأساتذة بدأت في 23 جويلية الجاري، حيث شهدت مشاركة واسعة من قبل المترشحين وصلت إلى 250 ألف مترشح تنافسوا على 24 ألف منصب لتكون أكبر مسابقة توظيف في قطاع التربية على الإطلاق.
منقول
ابقوا على اتصال وتواصل مع صفحتنا هذه للإطلاع على النتائج فور صدورها بإذن الله
بالتوفيق للجميع
نتائج مسابقة توظيف الاساتذة 2022 -2015 يفترض ان تظهر خلال الايام القادمة والله اعلم
ذكرت جريدة الشروق ان النتائج اجلت ليوم الاثنين القادم واخر اجل لاكمال الملفات هو 10اوت كما يبدا تربص الناجحين في نفس الشهر وسيتم توجيههم يوم 02سبتمبر ….والله اعلم
بالتوفيق للجميع
نتائج مسابقة توظيف الاساتذة في التربية 2022 ولاية سعيدة
résultats du concours des professeur 2022 wilaya saida
التعليم الابتدائي
التعليم المتوسط
التعليم الثانوي
https://app.box.com/s/8oi9u22brm9uo4lg966x
https://www.********.com/profile.php?id=100006902778994
قائمة الناجحين لمسابقة الاساتذة 2022 لولاية الشلف
سلك اساتذة التعليم المتوسط رياضيات
سلك اساتذة التعليم المتوسط فرنسية
سلك اساتذة التعليم الثانوي اقتصاد
سلك اساتذة التعليم الثانوي المانية
سلك اساتذة التعليم الثانوي انجليزية
سلك اساتذة التعليم الثانوي فرنسية
سلك اساتذة التعليم الثانوي تربية بدنية
سلك اساتذة التعليم الثانوي فلسفة
سلك اساتذة التعليم الثانوي فيزياء
سلك اساتذة التعليم الابتدائي فرنسية
سلك اساتذة التعليم الابتدائي عربية
نتائج مسابقة توظيف الاساتذة في جميع الاطوار التعليمية 2022 لولاية الشلف
]تم الافراج على قوائم الناجحين الخاصة بولاية الشلف على مستوى متوسطة اول نوفمبر بوسط المدينة على الساعة 18:30
بالتوفيق للجميع
ملاحظة:
الترتيب من 387 إلى 479 غير متوفر لدينا
ألف مبروك للناجحين وبالتوفيق للبقية في مسابقات أخرى إن شاء الله
نظام الإنقاذ بدل الدورة الاستدراكية في التعليم الابتدائي
كشفت التقارير المنبثقة عن اللجان الثلاث لمديريات التربية، أخطاء بالجملة في مناهج التعليم الابتدائي، وكثافة في الأنشطة والمواد الموجهة لتلاميذ السنة أولى ابتدائي لا تتماشى مع سنهم، في الوقت الذي طالبت بضرورة إلغاء الدورة الاستدراكية واعتماد "نظام الإنقاذ" للتلاميذ الحاصلين على معدل 4.5 على 10. في حين أكدت لجنة التعليم المتوسط أن هناك ما يعرف "بالقطيعة العلمية" في حلقة المعلومات المعرفية بين المراحل التعليمية الثلاث، وهو ما اعتبرته السبب الرئيسي لإعادة التلاميذ وتسربهم.
أخطاء في مناهج التعليم.. ومطالبة بإدراج أدباء في دروس المطالعة
وأفادت مصادر مطلعة على ملف الإصلاح الخاص بمرحلة التعليم الإلزامي، أنه عقب انعقاد اجتماعات اللجان الثلاث لمراحل التعليم الثلاث على مستوى مديريات التربية، والتي ضمت مفتشين، معلمين، مديرين وممثلي النقابات المعتمدة، وممثلي جمعيات أولياء التلاميذ، حملت التقارير الميدانية مجموعة من الملاحظات، المتعلقة بالجانب البيداغوجي، حيث أكدت التقارير وجود أخطاء جوهرية في المناهج الموجهة للطور الابتدائي، معنى ذلك أن الدروس المقدمة للتلاميذ لا تربطهم بواقعهم ومحيطهم، وأحسن دليل على ذلك هو الدرس المتعلق "بالكلب فوكس"، أين تم استخدام الخيال، بإبراز صورة الكلب وهو يتكلم، وعليه فقد علق أعضاء لجنة التعليم الابتدائي على الموضوع بأن استعمال الخيال في هذه المرحلة "خاطئ"، بالإضافة إلى الغموض في دروس القواعد وغياب الانسجام في المناهج والوثائق المرافقة للمعلم، وبالتالي فهي لا تنسجم تماما مع التوزيع السنوي المنجزة في مناهج التعليم الابتدائي، مما يجعل الأستاذ مضطرا للعودة إلى الكتاب المدرسي. كما انتقدت اللجنة استعمال نصوص لا تتطابق مع واقع التلميذ، وكذا وضع التلميذ داخل عالم يتنافى وواقعه الأسري، الاجتماعي والديني .
.
المقاربة بالكفاءات نظام "نظري" غير قابل للتطبيق
وطالبت اللجنة بإعادة دراسة المناهج والبرامج دراسة كلية بإشراف أساتذة، ومعلمي التعليم الابتدائي، كما انتقدوا نظام المقاربة بالكفاءات، الذي اعتبروه نظاما "نظريا" وغير تطبيقي، وفي الشق المتعلق بظروف التمدرس، طالبت اللجنة بوضع ميزانية خاصة بالمدارس، حيث لا يمكن الحديث عن تكافؤ الفرص حول ظروف التمدرس بمختلف الابتدائيات بحكم وجود تفاوت على مستوى البلديات من حيث التجهيز والميزانية، لهذا أصرت اللجنة على استقلالية المدرسة الابتدائية بتخصيص ميزانية خاصة بها، من طرف الوزارة مع إجبارية توظيف أعوان المساعدة.
تكوين الأساتذة "ارتجالي" يقدم الكم على النوع
وفي الجانب المتعلق بالتكوين، أجمع المتدخلون على فشل ذريع لسياسة التكوين المعتمدة من قبل الوصاية والمطبقة من قبل مديريات التربية، حيث أكدوا أن التكوين يفتقد إلى الأسس العلمية وتحديد الأهداف الإجرائية.
وفي الشق الخاص بالامتحانات الرسمية، شددت اللجنة على ضرورة إلغاء الدورة الاستدراكية واعتماد "نظام الإنقاذ" للتلاميذ المتحصلين فقط على المعدل 4.50 على 10، لأن اعتماد نظام الاستدراك قد حول الامتحان إلى "بريكولاج تقويمي"، وبناء على نتائج التلاميذ المحققة في مختلف المراحل التعليمية، أجمع أعضاء اللجنة، على تقليص سنة من التعليم الابتدائي كان تقليصا "ارتجاليا"، لم يأخذ برأي إطارات الميدان، مما يستلزم في نظرهم إعادة النظر في هذا التوزيع واعتماد العمل بالدوام الواحد، أي انطلاق الدراسة من الثامنة صباحا إلى غاية الثانية زوالا، وتأخير الدخول إلى الثامنة والنصف.
لازالوا محرومين منهم رغم إنهائهم التكوين الخاص به
أساتذة التعليم الأساسي يطالبون بابا أحمد بإدماجهم كأساتذة تعليم متوسط
دعا العشرات من أساتذة التعليم الأساسي الذين تلقوا تكوينا من أجل إدماجهم في رتبة أستاذ تعليم متوسط وزير التربية الوطنية عبد اللطيف بابا أحمد إلى التدخل لإدماجهم في هذه الرتبة الجديدة بعد تأخر العملية لعدة شهور.
قال الأساتذة المعنيون بهذه القضية ”تلقينا تكوينا في إطار الاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي، وتوجنا بشهادة من المدارس العليا القبة وبوزريعة دفعة 2022 لكن استلمناها في 11 فيفيري 2022، وهذا التأخر الفاضح في استلام شهاداتنا حرمنا من الإدماج إلى رتبة أستاذ تعليم متوسط حتى أوت الجاري”.
وكشف الأساتذة الذين خضعوا لهذا التكوين في إطار برنامج الوزارة الهادف إلى حصول جميع الأساتذة على شهادة الليسانس وتحسين مستواهم أنهم راسلوا مصالح عبد اللطيف بابا أحمد في عدة مرات، وكذا مديريات التربية ومختلف نقابات القطاع، مضيفين أن هذه المراسلات لم تثمر أي نتيجة لحد الآن وهو ما يتخوفون منه أن يستمر، وأن يبدأوا الدخول المدرسي المقبل برتبتهم السابقة رغم التزامهم بمدة التكوين ومراحله ونجاحه فيه، ومنهم من تحصل على علامات جيدة.
وأشار الأساتذة إلى ضياعهم بين مختلف الإدارات التابعة لوزارة التربية التي توافيهم بكل مرة برواية جديدة للاستفادة من الإدماج رغم أن الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية والتعليم العالي توضح تمكينهخم من الإدماج فور إنهائهم التكوين ليصبحوا أساتذة تعليم متوسط.
وأوضح الأساتذة أن مديريات التربية أعلمتهم مؤخرا أنهم باستطاعتهم الإدماج من خلال حساب سنوات الخبرة، مبرزين أن ذلك يبقى مجرد كلام، وتساءلوا في هذا الإطار عن تماطل وزارة التربية بتمكينهم من حقهم في الإدماج، خاصة وأنها من شجعتهم سابقا على الانخراط في عمليات التكوين الذي باشرته لرفع مستوى الأساتذة وعمال القطاع. وتجدر الإشارة أن أساتذة التعليم الأساسي صنفوا وفق القانون الخاص المعدل في خانة ”الآيلين للزوال”، وهو ما استنكرته نقابات التربية التي طالبت الوزارة بضرورة مراجعة هذا التصنيف ،لكن الأساتذة الذين خضعوا لتكوين سيتم إدماجهم كأساتذة تعليم متوسط ، غير أن تأخر العملية قد يتسبب في احتجاجات جديدة تهز الطور المتوسط ن في ظل وعيد هؤلاء وغيرهم من موظفي القطاع بدخول مدرسي مضطرب، بالنظر إلى رفض الوزارة لمطلبهم المتمثل في تعديل القانون الخاص من جديد.
المصدر صحيفة الفجر.
سبحان الله وبحمده.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اولا احيكم إخوتي واقول:
أود مساعدتكم في عمل انا بصدد ان انجزه وهو يتعلق بالتعليم في الجزائر
موضوعي اني اردت ان انجز بحثا حول " التعليم في الجزائر واقع وافاق " وخلال بحث وجدت العديد من الكتب والابحاث تتحدث عن هذا الموضوع فقررت ان لا اجعله بحثا نظريا وحسب وانما اردت ان يكون هذا البحث من الواقع الاجتماعي اي ان اجعل مجموعة من الاساتذة والطلبة يشاركونني في هذا البحث وذلك عن طريق الاستبيان ، لكن المشكلة أني لم اعرف كيف تكون هذه الاسئلة؟ وانا خائفة ان وضعت اسئلة قد لا تكون مفهومة او مناسبة خاصة اذا وجهت البعض منها الى فئة من الناس يوكن مستواهم الدراسي غير مكتمل .
فارجوا منكم ان تفيدوني وجزاكم الله كل خير
يمكنك ان تضعي استمارة -استبيان – تكون في البداية اسئلة مغلقة ثم اسئلة نصف مغلقة ثم اسئلة مفتوحة في الجزء الثالث منه
ضعي اسئلتك ويمكن ان اساعدك فيها بالزيادة او النقصان …عودي الى بعض المذكرات في المنتدى ستجدينها تحمل استبيان خاصة مذكرات علم النفس وعلم الاجتماع
جدول إجمالي للحاضرين في مركز الاجراء
http://www.ouarsenis.com/up/download78542.html
افتتاحية
ـــ اللهم اني أعوذ بك من علــــــم لاينفع ومن قلب لا يخشع ومن عين لا تدمع و من دعوة لا يستجاب لها .
المتمعن في الاعمال الادارية يراها شاقة ومتعبة لذلك ارتأيت الى صناعة برامج
ادارية متواضعة خاصة بمؤسسات التعليم – الطور الثانوي و الطور المتوسط –
واعتمدت بنسبة كبيرة على البرمجة على اكسل لانها اكثر استعمالا والاسهل في
الجوانب الادارية وربطها كذلك بالفيجوال بيسك لتفعيل وتسريع عمل الدوال
وتحديث القيم . وذلك بادراج دوال مؤقتة تعمل فقط عندما يكون البرنامج مفتوحا
لذلك فان ملفات اكسل لاتعمل عند فصلها عن البرنامج –
البرامــــــــــــج هي :
1ــــ التوقيت ( Paning على الكومبيوتر )
2 ــــ حالة أكتوبر للتلاميذ .
3 ــــ نتائج التلاميذ الفصلية والسنوية
4 ــــ الامتحانات الرسمية
5 ــــ أرشيف الشهادة المدرسية لـ 10 سنوات
6 ــــ تشكيل الأفواج التربوية .
7 ـــــ التقرير العام لمؤسسة ( RGF ) ( في طور الانجاز )
8 ـــــ التوجيه المدرسي الخاص بالطور الثانوي ( في طور الانجاز )
9 ـــــ التوجيه المدرسي الخاص بالطور المتوسط ( في طور الانجاز )
10 ـــ الغيابات اليومية ، الاسبوعية ، الشهرية ، الفصلية ، السنوية للتلاميذ
والاساتذة ( في طور الانجاز )
وهي برامج تميزها الشمولية والدقة والسهولة في العمل .
ضوابط لابد منها
1 ـــ احتواء الجهاز على ثلاثة قراص : E ، D ، C على الاقل .
2 ـــ ضبط تاريخ الكومبيوتر – التاريخ الحالي –
3 ـــ خلو الجهاز من الفيروسات – خاصة الفيروسات التي تقضي ( kill ) على
الملفات التنفيذية . exe
4 ـــ عدم تغيير تاريخ الكومبيوتر يدويا تأخيرا أو تقديما بعد تثبيت البرنامج.
5 ـــ عدم فك حماية ملفات اكسل لانها لاتفيدك في شيء بل تجعل عملك عرضة للاتلاف
في أي لحظة وتأكد أن كل الخلايا التي تحتاجها في ادخال معطياتك غير محظورة
فالخلايا في ملفات اكسل التي يحتاجها المستخدم في ادخال معلوماته غير محمية
ماعدا في النتائج فعد الى معلومات حول البرنامج في ملف اكسل فستجد التوجيهات
ومايشفي غليلك .
6 ـــ تثبيت البرنامج على جهازك بتشغيل البرنامج المشغل المرافق
7 * للاسفسار حول طريقة عمل البرنامج يمكنكم الا تصال عبرالهاتف أو الايميل
صاحب البرنامج ربوح بوبكر
* يمكنكم تحميل البرامج المميزة والممتازة الخاصة بــــ :
1 ــــ حالة اكتوبر للتلاميذ على الرابط التالي :
http://www.mediafire.com/?ekbwvy20c7b4axz
2 ــــ البرنامج المشغل المرافق على الرابط التالي :
http://www.mediafire.com/?4p4qfnpt89s41w7
3 ــــ نتائج التلاميذ للفصل الأول :
بمناسبة حلول فترة تحليل نتائج التلاميذ للفصل الأول
أضع بين أيديكم برنامج تحليل نتائج التلاميذ
http://www.mediafire.com/?4hw69lblcuf1civ
نتائج التلاميذ الفصلية والسنوية ( المدرج للتحميل جزء من البرنامج الأصلي
خاص بالفصل 1 ) الذي يحتوي على جل التحليلات الادارية لنتائج التلاميذ
جاهزة بعد ملء علامات التلاميذ الفصلية على أحد الخيارات ـ : ـ
ـ1ـ صب علامات التلاميذ للفروض والاختبارات لكل مادة ثم اجمع يديك
ـ2ـ صب معدل التقويم المستمر وعلامة الاختبار
ـ3ـ صب معدل التلميذ في كل مادة ( وهو أبسط الخيارات للاداري )ـ
سبحان الذي سخر لنا هذا وما كنا له مقرنين وانا الى ربنا لمنقلبون
وسيتم ادراج الروابط الاخرى حسب طلب الزملاء
انتظروا قريبــــــــــــــا
رابط نسخة تجريبية للبرنامج الضخم لتحليل نتائج التلاميذ الفصلية
( الفصل1 ، الفصل2 ، الفصل3 ، مع تحليلاتها ) و السنوي ومادراك ما السنوي انك لاتكتب شيء كل النتائج والتحليلات السنوية جاهزة بعد انهاء الفصل3
وستذكرون ما قول لكم بعد تجريب الفصل1
شكرا أخي على المجهود لكن هل لك أن تستعجل لنا rgf لأن الكثير ينتظر أن ترحمهم من عناء الحجز التقليدي للبيانات.و لك جزيل الشكر
بارك الله فيك يا أخي
أخي هل لك أن تستعجل لنا rgf أرحمنا من عناء الحجز التقليدي للبيانات.و لك جزيل الشكر
اولا الشكر والتحية اليك اخي الكريم على فكرتك الرائدة
انا عندي برنامج قاعدة بيانات ( سكولا ) ،هكذا اسمه، ملفاته امتدادها DBF
فيه الكثير من المزايا وكل عام يزداد تطورا ومع ذلك نعاني من قلة حيلتنا في تحويله الى اكسل او غيره ولا يسمح بالنسخ واللصق مباشرة
بفكرتك هذه قد تحل الكثير منها
لست ادري هل انت على اطلاع بما ترسله مديريات التربية من برامج معمولة بالاكسل تدور حول استقصاءات كثيرة كتعداد التلاميذ الؤشر / نتائج تلاميذ الاقسام النهائية ، تعداد اجهزة الاعلام الالي والى غير ذلك الكثير
امل ان تضع بين ايدينا في القريب العاجل ما اخبرتنا به من مبرجات في طور الانجاز
لي اسئلة فيما يخص
ضوابط لابد منها
1 ـــ احتواء الجهاز على ثلاثة قراص : E ، D ، C على الاقل .
2 ـــ ضبط تاريخ الكومبيوتر – التاريخ الحالي –
3 ـــ خلو الجهاز من الفيروسات – خاصة الفيروسات التي تقضي ( kill ) على
الملفات التنفيذية . exe
ترى لم ؟ ومن لم يكسب جهازا به ثلاث اقراص الا يعمل ؟
ان الكثير من اجهزة المؤسسات التربوية قديمة و بها كم هائل من الفيروسات
اللهم المتصلة بالنت والتي بها مضاد فيروسات
اتمنى ان تجد حلا قريبا
مشكووووووور جدا
شكرا على المجهود الرائع.
للاسف لا يوجد اي رابط شغاال
شكرا عمومااا
[QUOTE=ربوح بوبكر;262904]افتتاحية
ـــ اللهم اني أعوذ بك من علــــــم لاينفع ومن قلب لا يخشع ومن عين لا تدمع و من دعوة لا يستجاب لها .
المتمعن في الاعمال الادارية يراها شاقة ومتعبة لذلك ارتأيت الى صناعة برامج
ادارية متواضعة خاصة بمؤسسات التعليم – الطور الثانوي و الطور المتوسط –
واعتمدت بنسبة كبيرة على البرمجة على اكسل لانها اكثر استعمالا والاسهل في
الجوانب الادارية وربطها كذلك بالفيجوال بيسك لتفعيل وتسريع عمل الدوال
وتحديث القيم . وذلك بادراج دوال مؤقتة تعمل فقط عندما يكون البرنامج مفتوحا
لذلك فان ملفات اكسل لاتعمل عند فصلها عن البرنامج –
البرامــــــــــــج هي :
1ــــ التوقيت ( Paning على الكومبيوتر )
2 ــــ حالة أكتوبر للتلاميذ .
3 ــــ نتائج التلاميذ الفصلية والسنوية
4 ــــ الامتحانات الرسمية
5 ــــ أرشيف الشهادة المدرسية لـ 10 سنوات
6 ــــ تشكيل الأفواج التربوية .
7 ـــــ التقرير العام لمؤسسة ( RGF ) ( في طور الانجاز )
8 ـــــ التوجيه المدرسي الخاص بالطور الثانوي ( في طور الانجاز )
9 ـــــ التوجيه المدرسي الخاص بالطور المتوسط ( في طور الانجاز )
10 ـــ الغيابات اليومية ، الاسبوعية ، الشهرية ، الفصلية ، السنوية للتلاميذ
والاساتذة ( في طور الانجاز )
وهي برامج تميزها الشمولية والدقة والسهولة في العمل .
ضوابط لابد منها
1 ـــ احتواء الجهاز على ثلاثة قراص : E ، D ، C على الاقل .
2 ـــ ضبط تاريخ الكومبيوتر – التاريخ الحالي –
3 ـــ خلو الجهاز من الفيروسات – خاصة الفيروسات التي تقضي ( kill ) على
الملفات التنفيذية . exe
4 ـــ عدم تغيير تاريخ الكومبيوتر يدويا تأخيرا أو تقديما بعد تثبيت البرنامج.
5 ـــ عدم فك حماية ملفات اكسل لانها لاتفيدك في شيء بل تجعل عملك عرضة للاتلاف
في أي لحظة وتأكد أن كل الخلايا التي تحتاجها في ادخال معطياتك غير محظورة
فالخلايا في ملفات اكسل التي يحتاجها المستخدم في ادخال معلوماته غير محمية
ماعدا في النتائج فعد الى معلومات حول البرنامج في ملف اكسل فستجد التوجيهات
ومايشفي غليلك .
6 ـــ تثبيت البرنامج على جهازك بتشغيل البرنامج المشغل المرافق
7 * للاسفسار حول طريقة عمل البرنامج يمكنكم الا تصال عبرالهاتف أو الايميل
صاحب البرنامج ربوح بوبكر
* يمكنكم تحميل البرامج المميزة والممتازة الخاصة بــــ :
1 ــــ حالة اكتوبر للتلاميذ على الرابط التالي :
http://www.mediafire.com/?ekbwvy20c7b4axz
2 ــــ البرنامج المشغل المرافق على الرابط التالي :
http://www.mediafire.com/?4p4qfnpt89s41w7
3 ــــ نتائج التلاميذ للفصل الأول :
بمناسبة حلول فترة تحليل نتائج التلاميذ للفصل الأول
أضع بين أيديكم برنامج تحليل نتائج التلاميذ
http://www.mediafire.com/?4hw69lblcuf1civ
نتائج التلاميذ الفصلية والسنوية ( المدرج للتحميل جزء من البرنامج الأصلي
خاص بالفصل 1 ) الذي يحتوي على جل التحليلات الادارية لنتائج التلاميذ
جاهزة بعد ملء علامات التلاميذ الفصلية على أحد الخيارات ـ : ـ
ـ1ـ صب علامات التلاميذ للفروض والاختبارات لكل مادة ثم اجمع يديك
ـ2ـ صب معدل التقويم المستمر وعلامة الاختبار
ـ3ـ صب معدل التلميذ في كل مادة ( وهو أبسط الخيارات للاداري )ـ
سبحان الذي سخر لنا هذا وما كنا له مقرنين وانا الى ربنا لمنقلبون
وسيتم ادراج الروابط الاخرى حسب طلب الزملاء
انتظروا قريبــــــــــــــا
رابط نسخة تجريبية للبرنامج الضخم لتحليل نتائج التلاميذ الفصلية
( الفصل1 ، الفصل2 ، الفصل3 ، مع تحليلاتها ) و السنوي ومادراك ما السنوي انك لاتكتب شيء كل النتائج والتحليلات السنوية جاهزة بعد انهاء الفصل3
وستذكرون ما قول لكم بعد تجريب الفصل1
************************************************** *************
بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله – ونعود من جديد
2 ــــ برنامج أرشيف الشهادة المدرسية :
اضغط على الرابط التالي لتحميل برنامج الشهادة المدرسية – المجاني ـ
http://www.mediafire.com/?oz0bsp51syh63g0
لن تسأل بعد اليوم أحدا عن تنظيم الامتحانات الرسمية
*عمل اسبوع في ساعة
يمكنكم تحميل النوذج التجريبي للبرنامج
الشامل للامتحانات الرسمية :
– شهادة البكالوريا
– شهادة التعليم المتوسط
– شهادة نهاية المرحلة الابتدائية
على الرابط التالي :
http://www.mediafire.com/?90v4d0kcv3uxac8
السلام عليكم
مشكووووووووووووور اخي الكريم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكراً لك و بارك الله بك
و قد ذكرت أخبار اليوم أن نسبة النجاح لهذا العام بلغت 62% أي ما يعادل أزيد من 312 ألف مترشح ناجح و هي نسبة لم تحققها الجزائر منذ الاستقلال . و بزيادة النسبة عن العام الماضي ب 10%
كما أضافت المصادر أنه يتوقع أن تصل نسبة النجاح إلى 75% بعد احتساب معدل الانتقال إلى السنة الاولى ثانوي.
فألف مبروك للناجحين و بالتوفيق للذين ينتظرون حسابات معدل الانتقال
و في انتظار البكالوريا اتمنى النجاح للجميع.
ألـــــــــــف مبروك لكل الناجحين في شهادة التعليم الأساسي ..
العقوبة لنتائج البكالوريا..
إن شاء الله تكون مفرحة هكذا..
ba moi j"ai eu mon bem
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiii
