التصنيف: مواد اللغة العربية في التعليم الابتدائي

الموضوع الحصـري الذي لطالما انتظره العديد من التلاميذ والمعلمين
والذي يحتـوي جميع الكتب المدرسية للمرحلـة الابتدائية على شكـل ملفات pdf .

كتاب اللغة العربية : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا
كتاب التربية الإسلامية : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا

كتاب الرياضيات : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا

كتاب التربية التكنولوجية : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا
كتاب التربية المدنية : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا

كتاب اللغة العربية : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا
كتاب التربية الإسلامية : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا

كتاب الرياضيات : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا

كتاب التربية التكنولوجية : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا
كتاب التربية المدنية : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا

كتاب اللغة العربية : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا

كتاب التربية الإسلامية : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا

كتاب الرياضيات : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا كتاب التربية المدنية : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا
كتاب التاريخ : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا

كتاب اللغة العربية : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا

كتاب التربية الإسلامية : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا

كتاب الرياضيات : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا كتاب التربية التكنولوجية : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا
كتاب التربية المدنية : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا

كتاب الجغرافيا : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا
كتاب الفرنسية : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا

كتاب اللغة العربية : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا
كتاب التربية الإسلامية : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا

كتاب الرياضيات : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا

كتاب التربية التكنولوجية : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا
كتاب التربية المدنية : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا
كتاب التاريخ : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا
كتاب الجغرافيا : حمّل من هنا رابط آخر حمّل من هنا

نتمنى لكم الاستفادة من هاته الكتـب وتثبيت الموضوع للاستفادة للجميع
كما ننتظر ردودكم لتحفيـزنا على الاجتهاد أكثـر
وفقكم الله

نورالديـــــــــــ نورالدين 38ــــــــــــن 38

بوليفة مختار

بطاقة فنية رقم: 16
المجال المفاهيمي (2): التنسيق الوظيفي
في العضوية.

الكفاءة المرحلية :ـ يقدم حلولا وقائية لمشكلات مرضية
بتجنيد معارفه المتعلقة بالنظامين العصبي و المناعي .

الحصة التعليمية:

تحليل التجربة ص93من الكتاب.

تحليل التجربة ص96: أـ نلاحظ موت الحيوان. الوسائل المناعية في الجسو لمتستطع القضاءعلى التوكسين.
ب ـ عدم موت الحيوان اكتسب الجسم وسيلة مناعية ضد التوكسين من جراء الحقن
المسبق بالآناتوكسين.
ج ـ عدم موت الحيوان لأن الحيوان نقلت له الوسائل المناعية بالمصل من حيوان
محصن.
د ـ موت الحيوان لأن المصل المنقول للحيوان لايحتوي على العناصر المناعية.الاستنتاج:1ـالحقن المسبق بالميكروب اوالسم غير الممرضين يكسبا الجسم عناصر مناعية ضده.هي الأجسام المضادة.التحصين.
2ـ يمكن نقل الأجسام المضادة بواسطة المصل.
تحليل التجربة ص93:أـ عدم موت الحيوان الأجسام المضادة المنقولة بالمصل قضت على التو كسين التكززي.
ب ـ موت الحيوان الأجسام المضادة لم تستطع القضاء على توكسين الخناق.
الاستنتاج:* الأجسام المضادة تمتاز بالنوعية أي لكل جسم غريب جسم مضاد خاص به.
* الاستجابة المناعية بواسطة الأجسام المضادة تدعى الاستجابة المناعية النوعية)الخلطية(.
عمل الاجسام المضادة:
الجسم المضاد يحمل شكل حرف yبحيث يحمل مواقع تثبيت خاصة.لتثبيت مولد الضد)الجسم الغريب(وتشكيل المعقد
)الجسم المضاد ـ مولد الضد(ومن ثم القضاء عليه.
إنتاج الجسام المضادة:

الاستجابة النوعية الخلوية:
تحليل تجربة الوثيقة 4 ص95:

الاستنتاج: في الجسم يوجد استجابة مناعية نوعية أخرى بواسطة الخلايا اللمفاوية التائية تدعى بالخلوية.
تحليل تجربة رفض الطعوم:
· رفض الطعم خلال فترة طويلة لقيام اللمفويات التائية بمهاجمة الطعم لاعتباره جسم غريب .
· رفض الطعم بسرعة لوجود اللمفاويات التائية الذاكرة المتخصصة.
الإستنتاج:* خلال قيام اللمفاويات التائية بالقضاء على الجسم الغريب تقوم بانتاج لمفاويات ذاكرة خاصة بهذا النوع من الاجسام
الغريبة.