ساعدوني ببحث حول يوم العلم
اختي اليك البحث 16 أفريل 2022 (يوم العلم)
——————————————————————————–
بمناسبة يوم العلم الذي يصادف 16 افريل من كل عام أهدي لكم معلومات عظيمة على هذا اليوم ولماذا سمي بهذا الإسم
مقدمـــــة
كانت الجزائر أول أقطار العالم العربي وقوعًا تحت براثن الاحتلال، وقُدّر أن يكون مغتصبها الفرنسي من أقسى المحتلين سلوكًا واتجاهًا، حيث استهدف طمس هوية الجزائر ودمجها باعتبارها جزءًا من فرنسا، ولم يترك وسيلة تمكنه من تحقيق هذا الغرض إلا اتبعها، فتعددت وسائلة، وإن جمعها هدف واحد، هو هدم عقيدة الأمة، وإماتة روح الجهاد فيها، وإفساد أخلاقها، وإقامة فواصل بينها وبين هويتها وثقافتها وتراثها، بمحاربة اللغة العربية وإحلال الفرنسية محلها، لتكون لغة التعليم والثقافة والتعامل بين الناس.
غير أن الأمة لم تستسلم لهذه المخططات، فقاومت بكل ما تملك، ودافعت بما توفر لديها من إمكانات، وكانت معركة الدفاع عن الهوية واللسان العربي أشد قوة وأعظم تحديًا من معارك الحرب والقتال، وقد عبّر ابن باديس، عن إصرار أمته وتحديها لمحاولات فرنسا بقوله: "إن الأمة الجزائرية ليست هي فرنسا، ولا يمكن أن تكون فرنسا، ولا تريد أن تصير فرنسا، ولا تستطيع أن تصير فرنسا لو أرادت، بل هي أمة بعيدة عن فرنسا كل البعد، في لغتها، وفي أخلاقها وعنصرها، وفي دينها، لا تريد أن تندمج، ولها وطن محدد معين هو الوطن الجزائري".
????: http://www.libyanboyscout.com/muntada/showthread.php?t=13894الشيخ عبد الحميد بن باديس
ولد "عبد الحميد بن محمد المصطفى بن مكي بن باديس" المعروف بعبد الحميد بن باديس في (11 من ربيع الآخِر 1307 هـ= 5 من ديسمبر 1889م) بمدينة قسنطينة، ونشأ في أسرة كريمة ذات عراقة وثراء، ومشهورة بالعلم والأدب، فعنيت بتعليم ابنها وتهذيبه، فحفظ القرآن وهو في الثالثة عشرة من عمره، وتعلّم مبادئ العربية والعلوم الإسلامية على يد الشيخ "أحمد أبو حمدان الونيسي" بجامع سيدي محمد النجار، ثم سافر إلى تونس في سنة (1326هـ= 1908م) وانتسب إلى جامع الزيتونة، وتلقى العلوم الإسلامية على جماعة من أكابر علمائه، أمثال العلّامة محمد النخلي القيرواني المتوفى سنة (1342هـ= 1924م)، والشيخ محمد الطاهر بن عاشور، الذي كان له تأثير كبير في التكوين اللغوي لعبد الحميد بن باديس، والشغف بالأدب العربي، والشيخ محمد الخضر الحسين، الذي هاجر إلى مصر وتولى مشيخة الأزهر.
وبعد أربع سنوات قضاها ابن باديس في تحصيل العلم بكل جدّ ونشاط، تخرج في سنة (1330هـ= 1912م) حاملاً شهادة "التطويع" ثم رحل إلى الحجاز لأداء فريضة الحج، وهناك التقى بشيخه "حمدان الونيسي" الذي هاجر إلى المدينة المنورة، متبرّمًا من الاستعمار الفرنسي وسلطته، واشتغل هناك بتدريس الحديث، كما اتصل بعدد من علماء مصر والشام، وتتلمذ على الشيخ حسين أحمد الهندي الذي نصحه بالعودة إلى الجزائر، واستثمار علمه في الإصلاح، إذ لا خير في علم ليس بعده عمل، فعاد إلى الجزائر، وفي طريق العودة مرّ بالشام ومصر واتصل بعلمائهما، واطّلع على الأوضاع الاجتماعية والثقافية والسياسية لهما.
ابن باديس معلمًا ومربيًا
آمن ابن باديس بأن العمل الأول لمقاومة الاحتلال الفرنسي هو التعليم، وهي الدعوة التي حمل لواءها الشيخ محمد عبده، في مطلع القرن الرابع عشر الهجري، وأذاعها في تونس والجزائر خلال زيارته لهما سنة (1321هـ= 1903م)، فعمل ابن باديس على نشر التعليم، والعودة بالإسلام إلى منابعه الأولى، ومقاومة الزيف والخرافات، ومحاربة الفرق الصوفية الضالة التي عاونت المستعمر.
وقد بدأ ابن باديس جهوده الإصلاحية بعد عودته من الحج، بإلقاء دروس في تفسير القرآن بالجامع الأخضر بقسطنطينة، فاستمع إليه المئات، وجذبهم حديثة العذب، وفكره الجديد، ودعوته إلى تطهير العقائد من الأوهام والأباطيل التي علقت بها، وظل ابن باديس يلقي دروسه في تفسير القرآن حتى انتهى منه بعد خمسة وعشرين عامًا، فاحتفلت الجزائر بختمه في (13 من ربيع الآخر 1357هـ= 12 من يونيو 1938م).
الشيخ الطيب العقبي رفقة الشيخ عبد الحميد بن باديس
ويُعدّ الجانب التعليمي والتربوي من أبرز مساهمات ابن باديس التي لم تقتصر على الكبار، بل شملت الصغار أيضًا، وتطرقت إلى إصلاح التعليم تطوير ومناهجه، وكانت المساجد هي الميادين التي يلقي فيها دروسه، مثل الجامع الأخضر، ومسجد سيدي قموش، والجامع الكبير بقسطنطينة، وكان التعليم في هذه المساجد لا يشمل إلا الكبار، في حين اقتصرت الكتاتيب على تحفيظ القرآن للصغار، فعمد ابن باديس إلى تعليم هؤلاء الصغار بعد خروجهم من كتاتيبهم.
ثم بعد بضع سنوات أسس جماعة من أصحابه مكتبًا للتعليم الابتدائي في مسجد سيد بومعزة، ثم انتقل إلى مبنى الجمعية الخيرية الإسلامية التي تأسست سنة (1336هـ= 1917م)، ثم تطوّر المكتب إلى مدرسة جمعية التربية والتعليم الإسلامية التي أنشئت في (رمضان 1349 هـ= 1931م) وتكونت هذه الجمعية من عشرة أعضاء برئاسة الشيخ عبد الحميد بن باديس.
وقد هدفت الجمعية إلى نشر الأخلاق الفاضلة، والمعارف الدينية والعربية، والصنائع اليدوية بين أبناء المسلمين وبناتهم، ويجدر بالذكر أن قانون الجمعية نصّ على أن يدفع القادرون من البنين مصروفات التعليم، في حين يتعلم البنات كلهن مجانًا.
وكوّن ابن باديس لجنة للطلبة من أعضاء جمعية التربية والتعليم الإسلامية، للعناية بالطلبة ومراقبة سيرهم، والإشراف على الصندوق المالي المخصص لإعانتهم، ودعا المسلمين الجزائريين إلى تأسيس مثل هذه الجمعية، أو تأسيس فروع لها في أنحاء الجزائر، لأنه لا بقاء لهم إلا بالإسلام، ولا بقاء للإسلام إلا بالتربية والتعليم.
وحثّ ابن باديس الجزائريين على تعليم المرأة، وإنقاذها مما هي فيه من الجهل، وتكوينها على أساسٍ من العفة وحسن التدبير، والشفقة على الأولاد، وحمّل مسئولية جهل المرأة الجزائرية أولياءها، والعلماء الذين يجب عليهم أن يعلّموا الأمة، رجالها ونساءها، وقرر أنهم آثمون إثمًا كبيرًا إذا فرطوا في هذا الواجب.
وشارك ابن باديس في محاولة إصلاح التعليم في جامع الزيتونة بتونس، وبعث بمقترحاته إلى لجنة وضع مناهج الإصلاح التي شكّلها حاكم تونس سنة (1350 هـ=1931م)، وتضمن اقتراحه خلاصة آرائه في التربية والتعليم، فشمل المواد التي يجب أن يدرسها الملتحق بالجامع، من اللغة والأدب، والعقيدة، والفقه وأصوله، والتفسير، والحديث، والأخلاق، والتاريخ، والجغرافيا، ومبادئ الطبيعة والفلك، والهندسة، وجعل الدراسة في الزيتونة تتم على مرحلتين: الأولى تسمى قسم المشاركة، وتستغرق الدراسة فيه ثماني سنوات، وقسم التخصص ومدته سنتان، ويضم ثلاثة أفرع: فرع للقضاء والفتوى، وفرع للخطاب والوعظ، وفرع لتخريج الأساتذة.
ابن باديس وجمعية العلماء المسلمين الجزائريين
????: مدونة الساحة الكشفية http://www.scoutsarena.com/muntada/s…ad.php?p=57068
احتفلت فرنسا بالعيد المئوي لاحتلال الجزائر في سنة (1349هـ= 1930م) فشحذ هذا الاحتفال البغيض همّة علماء المسلمين في الجزائر وحماسهم وغيرتهم على دينهم ووطنهم، فتنادوا إلى إنشاء جمعية تناهض أهداف المستعمر الفرنسي، وجعلوا لها شعارًا يعبر عن اتجاههم ومقاصدهم هو: "الإسلام ديننا، والعربية لغتنا، والجزائر وطننا"، وانتخبوا ابن باديس رئيسًا لها.
شيوخ جمعية العلماء بنادي الترقي
وقد نجحت الجمعية في توحيد الصفوف لمحاربة المستعمر الفرنسي وحشد الأمة الجزائرية ضدها، وبعث الروح الإسلامية في النفوس، ونشر العلم بين الناس، وكان إنشاء المدارس في المساجد هو أهم وسائلها في تحقيق أهدافها، بالإضافة إلى الوعّاظ الذين كانوا يجوبون المدن والقرى، لتعبئة الناس ضد المستعمر، ونشر الوعي بينهم.
????: مدونة الساحة الكشفية http://www.scoutsarena.com/muntada/s…ad.php?p=57068
وانتبهت فرنسا إلى خطر هذه التعبئة، وخشيت من انتشار الوعي الإسلامي؛ فعطّلت المدارس، وزجّت بالمدرسين في السجون، وأصدر المسئول الفرنسي عن الأمن في الجزائر، في عام (1352هـ= 1933م) تعليمات مشددة بمراقبة العلماء مراقبة دقيقة، وحرّم على غير المصرح لهم من قبل الإدارة الفرنسية باعتلاء منابر المساجد، ولكي يشرف على تنفيذ هذه الأوامر، عيّن نفسه رئيسًا للمجلس الأعلى للشئون الإسلامية.
بعض شيوخ جمعية العلماء المسلمين الجزائريين
ولكي ندرك أهمية ما قام به ابن باديس ورفاقه من العلماء الغيورين، يجب أن نعلم أن فرنسا منذ أن وطأت قدماها الجزائر سنة (1246 هـ= 1830م) عملت على القضاء على منابع الثقافة الإسلامية بها، فأغلقت نحوا من ألف مدرسة ابتدائية وثانوية وعالية، كانت تضم مائة وخمسين ألف طالب أو يزيدون، ووضعت قيودًا مهنية على فتح المدارس، التي قصرتها على حفظ القرآن لا غير، مع عدم التعرض لتفسير آيات القرآن، وبخاصة الآيات التي تدعو إلى التحرر، وتنادي بمقاومة الظلم والاستبداد، وعدم دراسة تاريخ الجزائر، والتاريخ العربي الإسلامي، والأدب العربي، وتحريم دراسة المواد العلمية والرياضية.
إسهامات ابن باديس السياسية
لم يكن ابن باديس مصلحًا فحسب، بل كان مجاهدًا سياسيًا، مجاهرًا بعدم شرعية الاحتلال الفرنسي، وأنه حكم استبدادي غير إنساني، يتناقض مع ما تزعمه من أن الجزائر فرنسية، وأحيا فكرة الوطن الجزائري بعد أن ظنّ كثيرون أن فرنسا نجحت في جعل الجزائر مقاطعة فرنسية، ودخل في معركة مع الحاكم الفرنسي سنة (1352هـ= 1933م) واتهمه بالتدخل في الشئون الدينية للجزائر على نحو مخالف للدين والقانون الفرنسي، وأفشل فكرة اندماج الجزائر في فرنسا التي خُدع بها كثير من الجزائريين سنة (1353 هـ= 1936م).
????: مدونة الساحة الكشفية http://www.scoutsarena.com/muntada/s…ad.php?p=57068
ودعا نواب الأمة الجزائريين إلى قطع حبال الأمل في الاتفاق مع الاستعمار، وضرورة الثقة بالنفس، وخاطبهم بقوله: "حرام على عزتنا القومية وشرفنا الإسلامي أن نبقى نترامى على أبواب أمة ترى –أو ترى أكثريتها- ذلك كثيرا علينا…! ويسمعنا كثير منها في شخصيتنا الإسلامية ما يمس كرامتنا"، وأعلن رفضه مساعدة فرنسا في الحرب العالمية الثانية.
.
بعض شيوخ و علماء الجزائر
وكانت الصحف التي يصدرها أو يشارك في الكتابة بها من أهم وسائله في نشر أفكاره الإصلاحية، فأصدر جريدة "المنتقد" سنة (1345 هـ= 1926م) وتولى رئاستها بنفسه، لكن المحتل عطّلها؛ فأصدر جريدة "الشهاب" واستمرت في الصدور حتى سنة (1358هـ= 1939م) واشترك في تحرير الصحف التي كانت تصدرها جمعية العلماء المسلمين الجزائريين، مثل "السنة" و"الصراط" و"البصائر".
وظل هذا المصلح -رغم مشاركته في السياسة- يواصل رسالته الأولى التي لم تشغله عنها صوارف الحياة، أو مكائد خصومه من بعض الصوفية أذيال المستعمر، أو مؤامرات فرنسا وحربها لرسالته، وبقي تعليم الأمة هو غايته الحقيقية، وإحياء الروح الإسلامية هو هدفه السامق، وبث الأخلاق الإسلامية هو شغله الشاغل، وقد أتت دعوته ثمارها، فتحررت الجزائر من براثن الاحتلال الفرنسي، وإن ظلت تعاني من آثاره.
وتوفي ابن باديس في (8 من ربيع الأول 1359 هـ= 16 من إبريل 1940م)(**).
**يعتبر يوم 16 أفريل من كل عام ، يوم العلم بالجزائر **
مفاجأة
الكفاءة المرحلية: معرفة أساليب الحكم المتنوعة وعلاقتها ببناء الحضارة الإسلامية
الموضوع: التطور الحضاري للدولة الإسلامية-1-المستوى:2متوسط
الكفاءة القاعدية: الكشف عن مظاهر الحكم وتطورها ودورها في التمكين للحضارة الإسلامية
عرفت العهود التي تعاقبت على
المسلمين عدة تطورات حضاريةفي جميع المجالات فيم تتمثل؟
***1633; /المظهر السياسي:
* نظام الحكم : عرف المسلمون نظام الخلافة بعد وفاة الرسول (ص) في العهد الراشدي وفي العهد الأموي والعباسي تحولت إلى منصب وراثي.
* الإدارة : بعد اتساع الدولة الإسلامية أنشأ الخلفاء أجهزة إدارية لتسيير شؤون المسلمين مثل : الوزارة ، الحاجب ، الولايات ، الكتاب الشرطة ، القضاء، الجيش ، الحسبة ، بيت مال المسلمين ……
***1778;/ المظهر الاقتصادي:
* الزراعة : اهتموا بها فأنشأوا ديوان الماء وقاموا ببناء السدود وحفر القنوات وادخلوا نظام المدرجات في الجبال وتخطيط الحدائق وتربية الحيوان …
* الصناعة: ازدهرت بفضل توفر الموارد الأولية وعرفوا عدة صناعات منها : صناعة الجلود والورق والعطور والنسيج والسفن والورق والزخرفة والحلي ……
* التجارة: بفضل اتساع الدولة الإسلامية وسيطرتها على الطرق التجارية البرية والبحرية ازدهرت مع كل من الصين والهند وأوروبا حيث تبادلوا الذهب والعاج والتوابل والحرير والتمور والعطور والحبوب ..واستعملوا في تعاملاتهم الصكوك والحوالات وكان للتجارة دور كبير في نشر الإسلام .
***1779;/ المظهر الاجتماعي : قضى الإسلام على نظام العبودية وآخى وساوى بين البشر رغم ذلك عرف المجتمع الأموي والعباسي طبقات اجتماعية مختلفة هي:
– طبقة الحكام : تتكون من الخليفة والوزراء وقادة الجيش …
–الطبقة الوسطى : تتألف من الفقهاء والعلماء والتجار الكبار وملاك الأراضي …
– طبقة العامة : وتشمل الحرفيين والفلاحين والعمال ولتجار …
* مكانة المرأة : صان الإسلام كرامة المرأة وأظهر شخصيتها ومن أبرز النساء اللواتي تمتعن بمركز ممتاز مثل : السيدة عائشة وأم عمارة والسيدة زبيدة زوجة هارون الرشيد حيث اشتهرن بالعلوم والدين والأدب والتاريخ .
* الأعياد والتسلية: يحتفل المسلمون بعيد الفطر(1شوال) وعيد الأضحى(10ذي الحجة) والمولد النبوي الشريف (12ربيع الأول)وبداية السنة الهجرية (1محرم) كما مارسوا أنواعا كثيرة من الرياضات مثل : الشطرنج، السباحة ، الرماية ، العدو ….
الخلافة
-وراثي
الوزارة
الحاجب
الكتاب
-الشرطة
القضاء
ديوان الماء
نظام المدرجات
الصكوك
والحوالات
-العبودية
الفقهاء
-الحرفيين
الكتاب المدرسي
جداول
نصوص
صور متنوعة
خريطة العالم الإسلامي
– يتعرف على الدولة العباسية
ومراحل تطورها
يكتشف المظهر الإداري والسياسي والعسكري للدولة
التطبيق
– ماذا قدم المسلمون إلى البشرية في الميدان العلمي والثقافي.
شكرا على مجهوداتك
شكراااااااااا
شكرا جزيلا لك يا اختي
عفوااااااااااااااااااا
شكرا لك هذا الدرس يفيدني بزاف
أنا فرحاة لاني قدرت نفدك
شكراااااااااا
عفواااااااا
غدا عندنا فرض في التاريخ و الجغرافيا ارجو الفروض مع الحل باقصى سرعة
ارجججججججججججججججججججججججججججججووووووووووووووووووو ووووووووكم
غدا عندنا فرض في التاريخ و الجغرافيا ارجو الفروض مع الحل باقصى سرعة
ارجججججججججججججججججججججججججججججووووووووووووووووووو ووووووووكم:emppack3_8::emppack3_8: |
جاري البحث عن طلبك
الســــــ عليكم ـــــــــــــلام
أريد تواريخ و مصطلحات مادة التاريخ بلييييييييييز قبل الاختبارات
اريد مصطلحات من فضلكم
اريد مصطلحات من فضلكم
(مقاطعة-إيالة-ولاية)
الصبائحية-الفرسان-الخيالة
الانكشارية-الجيوش المتفرغة للحرب
البحرية -الاسطول البحري
مشكووو على كل حال
بيان 1943 الذي كتبه فرحات عباس للحلفاء لكن الرد كان مخيباللامال
الجزء الاول:12ن
1- عرف مايلي:
أ-الأملاك العمومية
ب-الجمعيات.
ج-الضمان الإجتماعي.
2-يضمن القانون أثناء العمل الحق في الحماية والأمن والنظافة . عدد الخدمات التي يقدمها
الضمان الإجتماعي.
3-قد يختلف الأفراد في نظراتهم إلى الأمور حول مختلف القضايا الإجتماعية والفكرية والإقتصادية
وأفضل وسيلة لتوضيح الرؤية هي الحوار.
-ماهو الحوار
– حدد شرو طه
الجزء الثاني: 8ن
إن المجلس الشعبي الولائ هو مجلس مداومة ويمثل الاسلوب الامثل للقيادة الجماعية التي بموجبها
يمارس السكان حقهم.
السندات: المواد:7 و16 و159 من الدستور
التعليمة:
إعتمادا على السندات وعلى ما درست أكتب فقرة من12 سطرا تبين فيها صلاحيات االمجلس الولائي
مبرزا اهميته
المغول
العثمانيون
اول موضوع لي بليز مساعدة اريده غدا
في مادة التاريخ
اريد فقرة عن هجرة مسلمي الاندلس الى بلاد المغرب واسبابها
فقرة من 8 اسطر الى 10
هذه للسنة الثالثة متوسط
وشكرا مسبقا
بعد انهزام المسلمين في معركة حصن العقاب التي وقعت بين الجيش الاسلامي و الفرنسوا الثاني في 2 جوان 1212 تراجعولا الى الجنوب حيث تمكن بنو الاحمر من تاسيس مملكة غرناطة في 1238 و عند سفوط هذه المملكة التي كانت اخر مملكة اندلسية للدولة الاسلامية هاجر المسلمون الى المغرب و ذلك بسبب الاوروبيون الذين كانوا يحقروهم و يعذبونهم دون رحمة
اتمنى ان هذا سيفيدك
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
الوضعية الأولى :
المجتمع الجزائري قديم النشأة ، عرف أحداثا و تطورات و ظل قويا متحدا .
التعليمة :
1- ما سر تماسك المجتمع الجزائري ؟
2- في أي عهد تحول من النظام القبلي إلى بناء الدولة ؟
الوضعية الثانية :
الدستور مجموعة قواعد و قوانين أساسية ، عرفت الجزائر منذ الاستقلال
أربعة دساتير .
التعليمة :
أكتب فقرة تبين فيها أهمية الدستور بالنسبة للشعب .
ساااااااااااااااااااااااااهل صح ؟؟
التوق
أشكرك على المعلومات القيمة
بارك الله فيك
بارك الله فيكم الا يمكن التعمق اكثر
merciccccc.
الف شكر لك
شكرا على الموضوع بصح أنا نحوس عل الاختبارات تاع الفصل الثاني ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
التاريخ :
-استغرق فتح بلاد المغرب مدة نصف قرن من الزمن:
· المطلوب :
1-ما هي العوامل التي أدت إلى طول فترة الفتوحات الإسلامية ؟ 05 ن
2-ما هي مراحل الفتح الإسلامي ؟ 05 ن
3-لماذا قرر عقبة بن نافع تأسيس مدينة القيروان ؟ 05 ن
4-تعددت مصادر بيت مال المسلمين بعد اتساع رقعة الدولة الإسلامية دورا كبيرا في خدمة الاقتصاد الإسلامي .
أذكر خمسة منها مع الشرح 05ن
الجغرافيا :
– الصين بلد شاسع لكنه يعرف تباينا في مجال التنمية :
* المطلوب :
أ- حدد الموقع الجغرافي للصين ؟ 02 ن
ب – أذكر أقاليم الصين ، و بين خصائصها ؟ 05 ن
ج – ما هي المراحل الكبرى في تطور اقتصاد الصين ؟ 05 ن
* من خلال مشاهدتك لشريط وثائقي حول الأجناس البشرية في القارة الأمريكية لاحظت أن السكان قد وفدوا من جميع قارات العالم .
المطلوب : بين في فقرة من 10 أسطر كيف تم تعمير القارة الأمريكية و ما هو أصل سكانها . 08 ن
واااااااااااااااااااااااااو رائع وانا حليتوا
هذا ساهل كتكون بلكايي برك
ههههههههههههههه ضحكتني حلوا انت قبلنا حنا
يا شاطر كون ضك شاطر
راسوا مبلوكي يحلواههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه
Thank your
مصطلحات الجغرافيا:
1/ الخوصصة
2/ مؤشر التنمية البشرية
3/ التنمية المستدامة
4/ التنمية الشاملة :
5/ النمو الاقتصادي :
6/ التخلف الاقتصادي
7/ التضخم المال
8/ العملة الصعبة
9/ قانون العرض والطلب
10/ التعريفة الجمركية
دول أو مناطق مختلفة .
11/ الاتحاد الجمركي
12/ الحرية الاقتصادية
13/ الحوافز الاقتصادية
14/ الرأسمالية
15/ التأميم
16/ الاقتصاد المفتوح
17/ الاقتصاد الموجه
18/ القطاع الخاص :هو ذلك الجزء من الاقتصاد القومي الذي يملكه ويديره الأفراد ( الخواص ) أو شركات الأشخاص أوالشركات المساهمة .
19/القطاع العام :يشمل المؤسسات والشركات والوحدات الإنتاجية العامة التي تملكها الدولة أو تساهم في جزء كبير منرأسمالها
20/ الإنتاجية
21/ الاكتفاء الذاتي
22/ حرية التجارة :
23/ التصحر :
24/ الشراكة :
25/ هجرة الأدمغة
26/ الليبرالية :
اتمنى ان تتذكروني و ان اردتم اي شيء فلا تنسوا ناريم دائما في الخدمة .
شكرا كتييييييييييييييييير
شكرا كتييييييييييييييييير
شكرا كتييييييييييييير كتييييييييييييييييييييييييييير
انا العام لي فات جوزت الباك عانيت بزاف مع الحفظ الصطلحات والتواريخ لكن صدقوني يا صحاب الباك انو كي تفهم المصطلح راح يكون الحفظ سهل جدا ربي يوفقكم وينجحكم امين
-السلام عليكم شكراااااااااااااا على المصطلحات لم يبقى على وقت امتحانات الا ايام معدودة ياربي وفقنا
قولوا امين
marci walid
السلام بدي شرح بعض الكليمات فى التاريخ فصاغوا وتعريف الشخصيات مصالي الحاج و فرحات عباس و ءابن باديس ومعنى الحسب الشيوعي بدي ياهم فى ءاقرب وقت ممكن
بدي شرح ساريع