:E mpPack3_8:
——–ارجو المساعدة
اود تحضير درس الحب العذري ل زكي مبارك
قسم اولى ثانوي علمي
عااااااااجل ليوم الغد من فضلكم
لا يوجد من يساعدني اين انتم يا اخوة !!!!!
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أقدم لك هذا التحضير الذي وجدته بعد عملية البحث وان شاء الله يفيدك
1- أكتشف معطيات النص:
يرى الاستاذ زكي مبارك ان الحب العذري خالص من شوائب الدنس و هو طاهر شريف و يرى أن جوهرة الحب العادي هو اقتحام و التحام و استأثار و امتلاك أما الحب العذري مناقض لذلك فهو عند جميل بثينة بطولة نفسية و تضحية كاملة، و عند اليونان يسمى الحب العذري الحب الافلاطوني، لم يستطع الشعراء العذريون إقامة حياة عادية، و الشعر العذري معركة يعيشها الشاعر و صراع عنيف بينه و بين نفسه.
– اناقش معطيات النص:
يبدوا الحب العذري عاطفة غير طبيعية في نظر الكاتب كما يراه أنه وسيلة للظفر بما يشتهي المحب و هذا رأي فيه بعد عن الواقع و مخالفة للحقيقة، إن الحب عاطفة أوجدها الله حتى تستمر الحياة.
يقترب الحب العذري من الحب الصوفي فالصوفيون تجاوزون بنظرتهم حدود المادة، فليس الحب الحق عندهم إلا باعثا للتمسك بالفضائل و الاخلاق الحميدة فالشاعر العذري أيضا لا يأذيه جوع البطن و إنما يؤذيه جوع الروح.
. أستخلص و أسجل:
القيم التي يقوم عليها الحب العذري هي العفة، الاخلاص، الوفاء، التضحية، الغزل من الفنون الغنائية القديمة و يمكن التمييز بين 3 أنواع:
– الغزل العفيف: و هو الذي يتحدث فيه الشاعر عن حب عفيف و ما يلاقيه من عذاب، يلتزم فيه الشاعر بالعفة و الطهارة فيه صدق في العاطفة و في العقيدة
– الغزل الماجن: و هو الذي يعرف في تصوير الجانب الحسي من المرأة دافعه الإعجاب و قد شاع في الحواضر حيث كثرت مظاهر اللهو و العبث
– الغزل الصوفي: موضوعه الحب و العشق الالهي و هو فلسفي، إشتهر به جماعة من الشعراء و على رأسهم عمر بن علي المعروف بابن الفارض المتوفي سنة 632
بالتوفيق ان شاء الله
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ***9829;***9829;***9829;
***9786;
1) يوجه الشاعر خطابه في الابيات الاولى الى قريش و الكفار عامة
2) دلالة التعابير الاتية (تثير النقع ,يبارين الاسنة) على قوة الخيول و سرعتها
بسبب تحمس الفرسان للمعركة.
3) تلطم النساء الخيل من اجل بث الحماس و العزيمة في نفوس الجيش الاسلامي
4) عرض حسان على الكفار امرين هما اما الاستسلام او الموجهة
مناقشة معطيات النص:
1) كان جيش المسلمين كثير العدد و العدة و هو يتجه الى فتح مكة
2)استعمل الشاعر عبارة *يعز الله فيه من يشاء* ليبين مشيئة الله في نصرة المسلمين
3) كرر الشاعر ذكر جبريل في البيت السادس ليؤكد على مساندته للمسلمين في حربهم ضد قريش
تحديد بناء النص:
1) النمط سردي وصفي فالسرد يظهر من خلال سرد احداث المعركة اما الوصف فيظهر من خلال وصف مجرياتها
2)دافع حسان بن ثابت عن رسول الله صلى الله عليه و سلم بمعاني دينية استلهمها من روح العقيدة الاسلامية
و تنفيذ مقولة *حب الرسول صلى الله عليه و سلم مع التوحيد*
تفحص مظاهر الاتساق و الانسجام:
1) العلاقة بين الهاء في الفعل تروها و الالفاظ مصعدات و متمطرات هي ان الهاء تعود على الخيل
2) الضمير المتصل الذي تكرر في البيت الرابع و السادس يعود على الكفار بصيغة الخطاب
3) تفيد الفاء في الكلمات : * فاصبروا , فقوموا …..* على الترتيب و التوالي و ربط المعاني في القصيدة
مجمل القول في تقدير الكلام :
1) دوافع الحرب التي يصورها الشاعر هي فتح مكة و القضاء على اصول الشرك
ساجيب بكتابة فقرة
لقد اثر حسان بن ثابت رضي الله عنه في الدفاع عن الدعوة الاسلامية و ساهم بقوة في الرد عن الكفار و صون الدين الجديد و التشبع بتعاليمه الرفيعة و لهذا نقول بحق انه شاعر الرسول صلى الله عليه و سلم خاصة و الاسلام عامة
اتمنى اني ساعدتكم و لو بقليل
thank yyyyyy so mutch
سلام
ارجووووووووووووووكم يا اصحاب اريد بحثاااا عاااااااااااااااجل ليوم غد عن الشهيد سي بن يوسف قدور
ارجووووووووووكم
خرجت إمرأه من منزلها فرأت ثلاثة شيوخ لهم لحى بيضاء طويلة وكانوا جالسين في فناء منزلها لم تعرفهم.
وقالت: لا أظنني اعرفكم ولكن لابد أنكم جوعى. ارجوكم تفضلوا بالدخول لتأكلوا.
سألوها: هل رب البيت موجود؟
فأجابت :لا، إنه بالخارج.
فردوا: إذن لا يمكننا الدخول
في المساء وعندما عاد زوجها أخبرته بما حدث.
قال لها :إذهبي اليهم واطلبي منهم أن يدخلوا!
فخرجت المرأة و طلبت إليهم أن يدخلوا.
فردوا: نحن لا ندخل المنزل مجتمعين.
سألتهم :لماذا؟
فأوضح لها أحدهم قائلا: هذا اسمه (الثروة) وهو يومئ نحو احد اصدقائه ، وهذا (النجاح) وهو يومئ نحو الآخر وأنا (المحبة) ،
وأكمل قائلا: والآن ادخلي وتناقشي مع زوجك من منا تريدان أن يدخل منزلكم
دخلت المرأة واخبرت زوجها ما قيل.
فغمرت السعادة زوجها وقال: ياله من شئ حسن، وطالما كان الأمر على هذا النحو فلندعوا (الثروة).دعيه يدخل ليمتلئ منزلنا بالثراء!
فخالفته زوجته قائلة: عزيزي، لم لا ندعو (النجاح)؟
كل ذلك كان على مسمع من زوجة ابنهم وهي في احد زوايا المنزل.
فأسرعت باقتراحها قائلة: اليس من الأجدر ان ندعوا (المحبة)؟ فمنزلنا حينها سيمتلئ بالحب!
فقال الزوج: دعونا نأخذ بنصيحة زوجة ابننا! أخرجي وادعي (المحبة) ليحل ضيفا علينا!
خرجت المرأة وسألت الشيوخ الثلاثة: أيكم (المحبة)؟ ارجو ان يتفضل بالدخول ليكون ضيفنا.
نهض (المحبة) وبدأ بالمشي نحو المنزل. فنهض الإثنان الآخران وتبعاه، وهي مندهشة
سألت المرأة كلا من (الثروة) و(النجاح)قائلة : لقد دعوت (المحبة ) فقط ، فلماذا تدخلان معه؟
فرد الشيخان: لو كنت دعوت (الثروة) أو (النجاح) لظل الإثنان الباقيان خارجا ، ولكن كونك دعوت (المحبة) فأينما يذهب نذهب معه.
أينما توجد المحبة، يوجد الثراء والنجاح.
HanA
مسرحية رائعة شكرا لك
أينما توجد المحبة، يوجد الثراء والنجاح.
طلب
السلام عليكم
ساعدوني في إيجاد المثال التطبيقي ص 45 للتاب المدري اللغة العربية سنة1 ثانوي علوم
الموضوع….طلب منك ابن عمتك ان تعينه بالمبلغ المالي الذي وضعه لك ابوك في دفتر التوفير بعد انتقالك للسنة 1 ثانوي وذلك لتسديد مستحقات عملية جراحية
ما هي الإجراءات التي تتبعها للإسهام في علاج وضعية ابن عمتك ؟ استخدم في تعبيرك مايناسب التشبيه ……………
و جزاكم الله.
لك مني الموضوع الدي طرحته امام زملائي:
في يوم من ايام الصيف الحارة اتاني ابن عمتي شاحب اللون مكشر الوجه وكانني اديته او علي دين لم اسدده له
اقتربت منه لاعرف مشكلته فلم افهمها من تعابير وجهه التي شوشت افكاري فهو الدي تعودت رؤيته مبتسما بشوشا مشرقا كالشمس بعد صمته الطويل باح بالمه فكان سماعه كالصاعقة على قلبي اخفى بسمتي كما تختفي النجوم في غز النهار . كان ابن عمتي يعاني من مرض لا بد له من عملية فكان شاغله هو تامين مبلغ العملية الكبير فاول ما خطر على بالي كان المبلغ الدي وضعه لي ابي في دفتر التوفير بمناسبة انتقالي للسنة الاولى ثانوي فقدمته له متاسفة لقلته غير ان قريبي ارجع لي ربعه وقال اخدت ما احتاج جزاك الله عني خيرا ادخلك به الجنة.
تعجبت كيف ومبلغ العملية كبير؟؟!!!!فاجاب عن استفساري ببسمة خفت ان لا اراها بعد ان غابت : امنت المبلغ الاخر من عملي ومساعدة اخوتي لي .
شعرت حينها بفرحة تتدفق في قلبي كالماء وفخر واعتزاز بايثاري فقد قمت بذلك بتنفيد وصية الله تعالى في قوله: (ويؤثرون على انفسهم ولو كانت بهم خصاصة)صدق الله العضيم
هدا هو موضوعي فاين مواضيعكم؟؟؟
اقتباس 
|
لك مني الموضوع الدي طرحته امام زملائي:
في يوم من ايام الصيف الحارة اتاني ابن عمتي شاحب اللون مكشر الوجه وكانني اديته او علي دين لم اسدده له اقتربت منه لاعرف مشكلته فلم افهمها من تعابير وجهه التي شوشت افكاري فهو الدي تعودت رؤيته مبتسما بشوشا مشرقا كالشمس بعد صمته الطويل باح بالمه فكان سماعه كالصاعقة على قلبي اخفى بسمتي كما تختفي النجوم في غز النهار . كان ابن عمتي يعاني من مرض لا بد له من عملية فكان شاغله هو تامين مبلغ العملية الكبير فاول ما خطر على بالي كان المبلغ الدي وضعه لي ابي في دفتر التوفير بمناسبة انتقالي للسنة الاولى ثانوي فقدمته له متاسفة لقلته غير ان قريبي ارجع لي ربعه وقال اخدت ما احتاج جزاك الله عني خيرا ادخلك به الجنة. شعرت حينها بفرحة تتدفق في قلبي كالماء وفخر واعتزاز بايثاري فقد قمت بذلك بتنفيد وصية الله تعالى في قوله: (ويؤثرون على انفسهم ولو كانت بهم خصاصة)صدق الله العضيم هدا هو موضوعي فاين مواضيعكم؟؟؟ |
الله يبارك رائع اعجبني كثيرا تعبيرك اتمنى ان اصل الى مثل مستواك و اكون مثلك في التعبير
احسنت
وفقك الله لما تحبيه و تتمنيه
شكرا يعطيك الصحة
شكرا جزيلاا فادتني
اذا ما رايت الشر يبعث اهله **** قام جناة الشر بالشر فاقعد
مانوع الصورة البيانية استخرجها علل و ماهو اثرها
لا تنسوا الردود
ارجوووو المساعدة منكم اريد حل في مادة الادب العربي شعبة علوم وتكنولوجية ص 96 من الكتاب المقرر .في مجال ادماج احكام الدرس.
الموضوع:-
في زيارة استطلاعية لمؤسسة اقتصادية، كلفت بالاشراف على توجيه زملائك الى اجنحة المؤسسة. قدم لهم التوجيهات اللازمة لجعلهم يستفيدون من هذه الزيارة باستعمال ما يناسب من الاساليب الانشائية.
وشكرا
بليزززززززززززززززززززز
اقترح عليك القيام ببعض التعديلات فهو بسيط جدا
بالتوفيق
شكرا جزيييييييييييييييييييلا ربي يحفظك ويحميك وينجحك ان شاء الله
دروس اولى ثانوي شعبة علوم وتكنولوجيا
اريد فقرة بالعربية حيث طلب منك زميلك ان تزوده بخلاصة تجربتك في الاستعداد للامتحان .فتقدم له نصائح لتحضير والاستعداد موظفا مايناسب من المفعول لاجله .بليز احتاجها غدوة
اريد تحضير لدرس دور الاديب العربي (علي احمد باكثير) ص 97
تحضير دروس الادب
أريد فقرة : و نتحدت فيها عن ظاهرة إجتماعية سائدة في محيطنا ؤ ذلك باستعمال أسلوب السرد plzz
sssssss slv !!!!!!
أريد تحضير نص الفروسية(عنترة بن شداد)[COLOR
="Purple"][/COLOR]
rfgdfgtertgfedrfg
شكرا بارك الله فيك
لقد بحت عن تحضير لقصيده الكرم العربي في الانترنات ولم اجد شيئا في مدكرات اللغه العربيه الخاصه ب سنه 1 علمي ارجو مساعدتي للعتور علي تحضير القصيده
وطاوي ثلاثٍ عاصبِ البطنِ مُرملٍ ببيداءَ لم يعرفْ بها ساكنٌ رسما
أخي جفوةٍ فيه من الأنس وحشةٌ يرى البؤسَ فيها من شراستهِ نُعما
تَفرّدَ في شِـعب عجـوزاً إزاءَها ثلاثةُ أشخـاصٍ تخالهمُ بَهـما
حُفاةٌ عراةٌ ما اغتَذَوا خُبـزَ ملّـةٍ ولا عرفوا للبُرِّ، مذ خُلِفوا، طعما
رأى شبحاً وسطَ الظلام فراعـهُ فلما رأى ضيفاً تصـوّر واهتمـّا
تـروّى قليلاً ثم أحجم بـُرهـةً وإن هو لم يذبَحْ فتاهُ فـقـد همّـا
فمرَّت نَحوصُ ذات جحشٍ فتيـةً قد اكتنزتْ لحماً وقد طبَّقت شحماً
فيا بِشرَه أن جـرَّها نحـو أهلـه ويا بشرهم لما رأوا كِلمها يدمـى
وبات أبوهم من بشـاشـته أبـاً لضيفه، والأمُّ من بشـرها أمَّـا
وباتوا كراماً قد قضوا حق ضيفهم وما غرموا غُرماً وقد غنموا غنما
هل تقصد هدا يا اخي
وبات أبوهم من بشـاشـته أبـاً لضيفه، والأمُّ من بشـرها أمَّـا
وباتوا كراماً قد قضوا حق ضيفهم وما غرموا غُرماً وقد غنموا غنما
ارجو ان تجد مبتغاااااك وشكرا اخي
شكرا لك يا اخي الكريم
شكرا لك اخي بارك الله فيك
هل هو ام خاطئ يا اخي علي ما اضن انه صحيح
لا شكر علي واجب
il as raison
لدي غدا أيها الاصقاء أدرس اولى ثانوي جدع علوم اريد فقرة عن :طلب منك ابن عمتك أن تعينه بالمبلغ المالي الذي وضعه لك أبوك في دفتر التوفير بمناسبة انتقالك الى السنة الاولى الثانويةوذلك لتسديد مستحقات اجراء عملية جراحية
*ماهي الاجراءات التي تتبعها للاسهام في علاج وضعية ابن عمتك ???
مع توظيف التشبيه وأركانه
وضعية ص 45 أدب عربي شعبة علوم
بليييييييييييييييييييييييييززززززززززززز
أنتظر ردودكم بفارغ الصبررررررررررررررررررررر
ارجوكم لدي غدا
المرة الجاية عرف كيفاش ترد ادا راك عندك الحل رد وادا ماعندكش ماشي تهدر وخلاص (راني على ردك في المساعدة تاع الرياضيات)
