التصنيف: اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط

تلخيص نص الموت والزيتون ، الاجابة عن اسئلة نص الموت والزيتون

أولا ـ وضعية الانطلاق :
1ـ تقويم مبدئي: مراقبة الأعمال المنجزة ص 98 .
2 ـ الهدف الوسيطي : يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .
ثانيا ـ بناء التعلم :
1ـ تقديم العروض :
يلقي تلميذ عرضه المنجز على زملائه مع مراعاة : ـ الوقفة السليمة ـ الهدوء ـ اللغة الفصحى ـ ترتيب الأفكار ـ المحافظة على مضمون النص ـ توظيف المكتسبات المعرفية واللغوية .
2 ـ مناقشة العروض :
ـ يتناول التلاميذ الكلمة واحدا بعد الآخر لمناقشة العرض المقدم .
ـ يتدخل الأستاذ في المكان المناسب بين الحين والآخر : ـ لتوجيه التلاميذ إلى تصحيح أخطائهم . ـ لتوجيه التلاميذ إلى تصحيح أخطائهم .
ـ وحثهم على التحلي بالهدوء والشجاعة ـ ومساعدتهم على صياغة أفكارهم . ـ و تشجيعهم على المشاركة .
3 ـ إنجاز بطاقة قراءة :
ما هو موضوع النص ؟ من أي كتاب أخذ ؟ ماالنمط الذي استعمله الكاتب : الإخبار, الحوار, ؟ ما هي طبيعة النص: تاريخية , علمية, اجتماعية…؟ ماهو نوع النص: قصة, مقالة, رواية, خطبة….؟ عم يتحدث مضمون النص؟ ما هي أفكار النص التي توصلتم إليها ؟ ما المغزى المستفاد منه ؟
ـ العنوان: الموت والزيتون
ـالمرجع: مجموعة النوافذ المغلقة وعيون الأحباب (أحمد سويد) .
ـ نوع النص: أقصوصة
ـ طبيعة النص: أدبية
ـ نمط النص: إخباري,سردي,حواري
ـ موضوع النص: تتحدث الأقصوصة عن مظهر من مظاهر معاناة الشعب الفلسطيني من جراء أعمال القتل والتخريب التي يسلطها عليه الاحتلال الإسرائيلي يوميا وعن صموده ومقاومته لها بما يملك .
ـ محتوى النص (الأفكار):1 ـ الجيش الإسرائيلي يبدأ هجومها الوحشي كالعادة على القرية .2 ـ الجد يتأمل بانفعال ما يحدث حوله من تخريب وتدمير ويتذكر ماضيه الجميل . 3 ـ الجد يعود إليه هدوءه ويخرج إلى حقله ليغرس شجيرات الزيتون غير آبه بالخطر الذي يحيط به .4 ـ الجد يصيبه ما كان متوقعا ويستشهد وهو يغرس الشجيرة الثانية .
ـ أهمية النص( المغزى): الإنسان يعبر عن حبه لأرضه ووطنه وارتباطه بهما بأن يبقى فيهما ويحافظ عليهما ويضحي من أجلهما بما يملك.
ثالثا ـ المرحلة الختامية :
1 ـ تقويم ختامي : ـ لخصوا النص شفهيا .
2 ـ إعطاء التوجيهات اللازمة لإعداد الحصة الموالية :إلى الشباب

تحضير درس اسلوب الاستفهام التطبيقات للسنة 3 متوسط

?تصحيح التمارين :

أ ـ تحملنا الكثير,فلنتحمل القليل . في العبارة طباق( الكثير,القلبل) و جمع بين خبر وأمر .

ب ـ تعبنا من البحر . لقد تعبنا من البحر . الجملة الثانية مؤكدة تحقق وقوع فعلها باستعمال(لقد) .

ج ـ استخراج جملة مؤكدة:إن البوصلة تغير اتجاهاتها.أوقن أن البر ليس عنا ببعيد .

د ـ من يبقى منا ..؟ استفهام غير حقيقي غرضه النفي ؟

ه ـ أليست طيور البحر تدل على أن البر منا قريب ؟ ـ بلى,إن البر منا قريب .

ـ نعم,ليس البر منا قريبا .

و ـ استخراج أساليب الاستفهام من النص:

ـ أنبية أنت ؟

ـ أتكفرين بمحمد ؟

ـ أتؤمنين به نبيا رسولا ؟

ـ أليس هو القائل:لا نبي بعدي ؟

زـ استخراج أحرف الجواب:

نعم,لا,إي والله , بلى . ـ تدل (بلى) على إثبات صحة قول رسول الله(ص).

ح ـ أتؤمنين به نبيا رسولا ؟ : جملة استفهامية خالية من أدوات النفي .
ط – أليس هو القائل:لانبيَّ بعدي ؟ : جملة استفهامية فيها حرف نفي .