التصنيفات
التلاميذ و البحوث المدرسية

what i’m going to do my exam meb after 4days & i’m so fraid

what i’m going to do my exam meb after 4days & i’m so fraid


الونشريس

hi guys plz plz tell me what to do i’m so fraid what if all the information will gon & what if i couldn’t past
plz plz brothers & sisters tell me what to do god blessed u guys
plz plz plz
god help




التصنيفات
التلاميذ و البحوث المدرسية

جدال بين نخلة و شجرة زيتون

جدال بين نخلة و شجرة زيتون


الونشريس

هذه قصة قصيرة أو جدال بين نخلة وشجرة زيتون أيهما الأفضل ؟ كل واحدة تدعي فيه منهما انها افضل

تجادلت نخلة وشجرة زيتون في أحد الأيام وكل منهما تريد أن تثبت أنها هي الأفضل والأبهى
النخلة: أنا النخلة ومن يضاهي جمالي الرائع
شجرة الزيتون: عن أي جمال تتحدثين أنظري اليا أنا الجميلة ولا أحد من الأشجار يضاهي جمالي
النخلة: مهما كنت جميلة لن تصليني أنظري الى طولي فكل من يمر بجانبي ويراني يقول يالا هذا الطول المدهش سبحان من أبدع في صنع هذه النخلة
شجرة الزيتون: لقد قلت لك انه لا أحد يظاهي جماليمن كل هذه الأشجار أنظري الى أغصاني وأوراقي التي تبهر الناظر وزيتوني اللذيذ يحبه كل من تذوقه ويرغب في المزيد منه
النخلة:لقد اشتكى الكثير من زيتونك ياصديقتي لأنه يأتي في بعض الأحيان مرا أما تمري فهو ألذ المأكولات وهو حلو مثل العسل ولا يوجد فيه أي عيب وقبل كل هذا الرسول صلى الله عليه وسلم كان دائما يأكل التمر لأن فيه فوائد جمةويقوي الدورة الدموية
شجرة الزيتون:أنت أكل الرسول صلى الله عليه وسلم من تمرك وأنا ذكر اسم الزيتون في القرآن الكريم في الأية التي تقول بسم الله الرحمن الرحيم((والتين والزيتون وطور سنين)) صدق الله العظيم
النخلة:أعلم هذا لكن رغم كل ماقلته أبقى أن الأفضل والأبهى
شجرة الزيتون: ماذا قلت أنا الأجمل والأبهى ألا تفهمين
النخلة:لماذا لا تستسلمين ياصديقتي وتعترفين أنني الأجمل والأفضل والأبهى
شجرة الزيتون: أبدا أنا الأجمل يعني أنا الأجمل
وبقيتا تتجادلان حتى مرت ساعات وساعات وأظلم الليل وهما تتجادلان ….. في الحقيقة كلتاهما لهما فوائد جمة وكثيرة ورائعة وكل ما يخلق الله سبحانه وتعالى أفضل وأبهى

الونشريس




التصنيفات
التلاميذ و البحوث المدرسية

مهارات التفوق والنجاح

مهارات التفوق والنجاح


الونشريس

مهارات التفوق والنجاح


ندى عبدالله الزيد

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على سيد المرسلين …………
النجاح والتفوق أمر تسعى له كل تلمي> طموح وبداية السعي تكون من بدء العام الدراسي بالمذاكرة أول بأول لتنعمي بالراحة في نهاية الفصل ويكون النجاح سهلا.

بنيتي الطالبة ونحن على أعتاب الاختبارات أقدم لك هذه المهارات لتكون عونا لك بعد الله على اجتياز الاختبارات بيسر وسهولة:

1/ ثقي بنفسك وقدراتك فأي تجربة فشل مرت بك لاتجعليها حاجزا أمام تفوقك فكري بالنجاح ولا تفكري بالرسوب فالنجاح أنت أهل له وقادرة عليه بما تملكين من قدرات وطاقات. فالنجاح رائع وأروع منه إحرازه بعد الاجتهاد والمثابرة.

2 / فكري كيف تحصلين على الدرجات العالية وكيف تنجحين في جميع المواد واتركي لماذا ؟ ! نعم لماذا أنا ضعيفة ولماذا صديقاتي يحقنن الامتياز وأنا لا، لان لماذا تبعث في النفس الفشل والندم وعدم الثقة في النفس.

3 / احذري رفقاء السوء الذين لايشدون من عزمك ويحثونك على اللعب واللهو ويقولون لا فائدة من الدراسة ويحثونك على الغش في الاختبار ، هؤلاء هم رأس الفشل فاحذريهم
لاتصحب الكسلان في حالاته *** كم صالح بفساد آخر يفسد
عدوى البليد إلى الجليد سريعة *** كالجمر يوضع في الرماد فيجمد

4 / تعرفي على طريقة معلمتك في وضع الأسئلة من خلال الامتحانات الفصلية وماذا تركز عليه في الحصة وأي شيء قالت أنه مهم ، اسألي زميلاتك في السنة السابقة لك عن نوعية أسئلة المعلمة واحرصي على حصص المراجعة فغالبا ما تحرص المعلمة على الدروس المهمة في المقرر.

5 / كوني جدولا للمذاكرة :حددي فيه أسماء المواد والوقت المقرر لمراجعة كل مادة واحرصي على التنويع في المواد حتى لا تسأمي من نوع من المواد.

6 / اقرئي في الاختبارات السابقة اطلبي من معلمتك نماذج سابقة أو ابحثي بالمكتبات أو مواقع الانترنت عن نماذج لتتعودي على حل الأسئلة .

7 / تقربي إلى الله في كل الأوقات وليس في الاختبارات فقط، فهو مفتاح للنجاح القليل من الناس يعرفونه أما سمعت قول الرسول صلى الله علي وسلم " تعرف على الله في الرخاء يعرفك بالشدة" تعرفي على الله بالصلاة في أوقاتها وقراءة القرآن ومداومة ذكره فهي كفيلة بإزاحة الهم عن قلبك والقلق عن نفسك.

8 / نامي مبكرا لان السهر يؤثر على الدماغ ويتعب البصر والجسم فيتشوش عند الاختبار، وإياك والملهيات التي تسرق وقتك وعاطفتك وربما دينك وبالتالي نجاحك.

9 / خذي راحة بين ساعات المذاكرة وأفضل وقت للمذاكرة الصباح الباكر وقد بينت الدراسات أن بعد كل نصف ساعة دراسة يجب أخذ ثلاث دقائق راحة حتى لا تشعري بالإرهاق وتجددي نشاطك.

10/ في يوم الاختبار : افطري فالجسم كالسيارة يحتاج الوقود ، احضري مبكرا ، خذي نفسا عميقا فهو يخفف الارتباك والتوتر ،ادع الله "اللهم لا سهلا إلا ماجعلته سهلا وأنت تجعل الحزن إذا شئت سهلا"
اعرفي المطلوب بالسؤال ، ابدئي بالأسهل ، حسني خطك ونسقي ورقة إجابتك فهو دليل على ثقتك بنفسك، راجعي إجابتك.

11 / قبل النوم كرري عبارات ايجابية مثل أنا متفوقة الاختبار سهل النجاح سهل أنا واثقة من نفسي ومتوكلة على ربي الله يكفيني الله معي يسددني ويرعاني"أليس الله بكاف عبده"

أخيرا بنيتي انطلقي إلى النجاح بعزيمة قوية فاهلك ينتظرون تفوقك ومدرستك يهمها تميزك ووطنك يتوق إلى عطائك "والمؤمن القوي خير وأحب إلى الله من المؤمن الضعيف وفي كل خير".


مديرة أم كلثوم بنت عقبة
الداعية ندى عبدالله الزيد




رد: مهـــــــــــــــــارات التفوق والنجاح

شكرا لك اختي جزاك الله بهذا العمل خير الجزاء




رد: مهـــــــــــــــــارات التفوق والنجاح

الونشريس




رد: مهـــــــــــــــــارات التفوق والنجاح

شكرااااااااااااااااااا




رد: مهـــــــــــــــــارات التفوق والنجاح

العفو

بالتوفيق




رد: مهـــــــــــــــــارات التفوق والنجاح

شكراااااااااااااا جزيلااااااااااااااااااااااا وزادها الله في ميزان حسناتك




رد: مهارات التفوق والنجاح

انا اشكرك اختي العزيزة على هذا الموضوع الرائع




رد: مهارات التفوق والنجاح

الونشريس




رد: مهارات التفوق والنجاح

شكرا لك
جعلتي اراجع جميع حساباتي من جديد
شكرا جزيلا




رد: مهـــــــــــــــــارات التفوق والنجاح

شكرا ولكن اريد اجاباتكم عن الاضرابات هل يوجد اضراب في الثانويات ارجو الاجابة




التصنيفات
التلاميذ و البحوث المدرسية

طلب

التصنيفات
التلاميذ و البحوث المدرسية

حل تطبيق ص 138 لغة عربية س 3 متوسط

حل تطبيق ص 138 لغة عربية س 3 متوسط


الونشريس


السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بناءاً على طلب إحدى العضوات هذه محاولة شخصية مني في حل التطبيق الموجود في الصفحة 138 من كتاب اللغة العربية للسنة الثالثة من التعليم المتوسط

أتمنى أن أكون قد وُفِّقت في ذلك

التحميل من الملفات المرفقة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الديك و الذئب.doc‏  30.0 كيلوبايت المشاهدات 339


رد: حل تطبيق ص 138 لغة عربية س 3 متوسط

السلام عليكم
في الحقيقة يعجز لساني عن التعبير و ما اقول لكم الله سيجازيكم عن كل هاته الاعمال
اود ان اجد مذكرات اللغة العربية السنة الثالثة متوسط
– الخيال
– وسائل الاتصال الحديثة
– التصحر و الجفاف
– الاسفار و المواصلات
– عالم الشغل


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الديك و الذئب.doc‏  30.0 كيلوبايت المشاهدات 339


رد: حل تطبيق ص 138 لغة عربية س 3 متوسط

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة benammar009
السلام عليكم
في الحقيقة يعجز لساني عن التعبير و ما اقول لكم الله سيجازيكم عن كل هاته الاعمال
اود ان اجد مذكرات اللغة العربية السنة الثالثة متوسط
– الخيال
– وسائل الاتصال الحديثة
– التصحر و الجفاف
– الاسفار و المواصلات
– عالم الشغل
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

تفضل هذه الروابط التي نتمنى أن تجد فيها طلبك:

http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=12012

http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=621

http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=31135

بالتوفيق


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الديك و الذئب.doc‏  30.0 كيلوبايت المشاهدات 339


رد: حل تطبيق ص 138 لغة عربية س 3 متوسط

الله يجازيك و يوفقك و يعطيك ما تتمناي و يساعدك كيما راكي تساعدينا اااامين يا رب شكرا اختي كلثومة بارك الله فيك


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الديك و الذئب.doc‏  30.0 كيلوبايت المشاهدات 339


رد: حل تطبيق ص 138 لغة عربية س 3 متوسط

و فيك بارك الله هاجر

دعاء مثل الذي ذكرتي يساوي الدنيا و ما فيها و يجعلنا نسهر بدون كلل أو ملل في خدمة المنتدى و أعضائه

وفقنا الله و إياكم لما يحبه و يرضاه


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الديك و الذئب.doc‏  30.0 كيلوبايت المشاهدات 339


رد: حل تطبيق ص 138 لغة عربية س 3 متوسط

شكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــراا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الديك و الذئب.doc‏  30.0 كيلوبايت المشاهدات 339


رد: حل تطبيق ص 138 لغة عربية س 3 متوسط

شكرا انا كنت بحاجة اليهم شكرا شكرا شكرا 100 مرةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الديك و الذئب.doc‏  30.0 كيلوبايت المشاهدات 339


رد: حل تطبيق ص 138 لغة عربية س 3 متوسط

حل اختبار الاول في المادة اللغة العربية س3 متوسط


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الديك و الذئب.doc‏  30.0 كيلوبايت المشاهدات 339


التصنيفات
التلاميذ و البحوث المدرسية

أبحاث

أبحاث


الونشريس

أبحاث متنوعة لاطوار الثلاثة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
طاقة الرياح.doc‏  170.5 كيلوبايت المشاهدات 18
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
طاقة شمسية.doc‏  257.5 كيلوبايت المشاهدات 17
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
طرق وأساليب الكشف عن البترول.doc‏  127.0 كيلوبايت المشاهدات 12
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
ظاهرة التصحر في الجزائر هي ظاهرة جغرافية تعني انخفاض أو تدهور قدرة الإنتاج البيولوجي للأرض.doc‏  25.5 كيلوبايت المشاهدات 14
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
عالم فيزيائي جاليليو جاليلي.doc‏  102.0 كيلوبايت المشاهدات 11


رد: أبحاث

بحث في اللغة الفرنسية 4 متوسط
قصة تروي من خلالها حق من حقوق التلميذ


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
طاقة الرياح.doc‏  170.5 كيلوبايت المشاهدات 18
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
طاقة شمسية.doc‏  257.5 كيلوبايت المشاهدات 17
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
طرق وأساليب الكشف عن البترول.doc‏  127.0 كيلوبايت المشاهدات 12
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
ظاهرة التصحر في الجزائر هي ظاهرة جغرافية تعني انخفاض أو تدهور قدرة الإنتاج البيولوجي للأرض.doc‏  25.5 كيلوبايت المشاهدات 14
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
عالم فيزيائي جاليليو جاليلي.doc‏  102.0 كيلوبايت المشاهدات 11


التصنيفات
التلاميذ و البحوث المدرسية

بـحـث حـول عـلـم الـفـلـكــ،

بـحـث حـول عـلـم الـفـلـكــ،


الونشريس

علم الفلك

يعنى بدراسة النجوم والكواكب والأجسام الأخرى التي يتكون منها الكون. ويرصد الفلكيون مواقع وحركات الأجرام السماوية. ولا ينحصر اهتمام الفلكيين في رصد هذه الأجسام فحسب، بل يتلمس أغلبهم الإجابة عن أسئلة مثل: مم تتكون النجوم؟ وكيف تنتج ضوءها؟. ولهذا السبب عدّ معظمهم فيزيائيين فلكيين؛ أي يدرسون العمليات الفيزيائية والكيميائية التي تحدث في الكون.

علم الفلك أحد أقدم العلوم فقد بدأ في الأزمنة القديمة بملاحظات حول حركة الأجرام السماوية في دورات منتظمة. وخلال التاريخ أفادت دراسة هذه الدورات في أغراض تطبيقيةمثل ضبط الزمن، وتحديد بدايات الفصول، ودقة الملاحة في البحار . كان علم الفلك بداية يلقن منقبل كهنة المعابد. وكان لكل من المصريين والبابليين فلكهم الخاص بهم, فلقد عثر علي تقاويم فوق أغطية التوابيت الفرعونية ترجع لسنة 2000-1600ق.م. ووجد أن أسقف المقابر المملكةالحديثة فد زُينت بصور النجوم التي كانت ترى بالسماء وأطلق عليها أسماؤها.

كما وجد في بلاد ما بين النهرين تشكيلات لصور النجوم. وكان البابليون يتنبؤن بدقة بالخسوف والكسوف للشمس والقمر

ويتخصص بعض الفلكيين، الذين يسمون الراصدين الفلكيين، في مراقبة الأجرام السماوية بوساطة التلسكوبات. والبعض الآخر فلكيون نظريون، يستخدمون مبادئ الفيزياء والرياضيات لاستنباط طبيعة الكون. ففلكيو النجوم مثلاً يدرسون النجوم، وفلكيو الشمس يدرسون الشمس ـ أقرب نجم إلى الأرض ـ وفلكيو الكواكب يدرسون الظروف السائدة على الكواكب، وعلماء الكون يدرسون تركيب الكون وتاريخه إجمالاً.

وعلم الفلك خلاف معظم العلوم الأخرى مجال يستطيع فيه الهواة أن يضيفوا إضافات مهمة. فهواة الفلك يؤدون دورًا مهمًا في دراسة النجوم المتغيرة؛ أي النجوم التي يتغير لمعانها مع الزمن. وتمدنا دراسة هذه النجوم بمعلومات عن المسافات في الكون. ولكن أعداد النجوم المتغيرة تفوق ما يستطيع الفلكيون مراقبته باستمرار. ويقوم أعضاء جماعات الهواة برصد هذه النجوم، بينما يقوم أعضاء جماعات أخرى بالعمل معًا لاكتشاف نجوم تلمع فجأة. ويدعى مثل هذا النجم المستعر أو المستعر فائق التوهج. كما يقوم الفلكيون الهواة برصد القمر والكواكب والمجرات وتصويرها، وكذلك الكسوف والخسوف وظواهر فلكية أخرى.

وعلم الفلك أحد أقدم العلوم. فقد بدأ في الأزمنة القديمة بملاحظات حول حركة الأجرام السماوية في دورات منتظمة. وخلال التاريخ أفادت دراسة هذه الدورات في أغراض تطبيقية مثل ضبط الزمن، وتحديد بدايات الفصول، ودقة الملاحة في البحار .

وفي حوالي عام 200ق.م رسم البابليون خرائط لمواقع الأجرام السماوية وذلك بغرض التنبؤ بالأحداث على الأرض. ويسمى استنباط مثل هذه التنبوءات بالتنجيم، ويرتكز على الاعتقاد بأن مواقع النجوم والكواكب تؤثر في مجريات الأحداث على الأرض. وقد مارس قدماء المصريين والإغريق والرومان والعرب التنجيم واعتقد فيه أيضًا بعض الفلكيين، ورفضه الفلكيون المسلمون منذ القرن الثامن الميلادي. وفي القرن الثامن عشر الميلادي أصبح معظم العلماء الآخرين على قناعة برفض التنجيم. ويعتبره العلماء حاليًا علمًا زائفًا. فهم يفسرون الأحداث على الأرض أو في الفضاء بقوانين الفيزياء والكيمياء التي لا تسمح بأي اعتقادات في التنجيم. وأكثر من ذلك لا يكتفي الكثير من العلماء برفض التنجيم فقط، بل يقاومونه باعتباره خرافة تعمل على إبطاء تقدم العلم.

تاريخ الفلك

يبدأ منذعصر ما قبل التاريخحيث كان الانسان الاول قد شغل تفكيره بالحركةالظاهرية المتكررة للشمس والقمر وتتابع الليل حيث يظهرالظلام و تظهر النجوم وحيثيتبعه النهار لتتواري في نوره.

المجرة

بالانجليزية: (Galaxy) هي نظام كوني مكون من تجمع هائل من النجوم، الغبار، والغزات ، و المادة المظلمة 1، 2 التي ترتبط معاً بقوى الجذب المتبادلة وتدور حول مركز مشترك. يقدرالفلكيون أن هناك حوالي 1010 إلى 1012 مجرة تقريباً في الكون المنظور3, أبعد مجرات تم تصويرها تبعد حوالي 10 إلى 13مليار سنة ضوئية، تتراوح في أحجامها بين المجرات القزمة،التي لا يتعدى عدد نجومها العشرة ملايين نجم وتكون مساحتها حوالي بضعة آلاف سنة ضوئية إلى المجرات العملاقة التي تحتوي على أكثرمن (10)12 نجمة وحجمها يصل إلى نصف مليون سنة ضوئية وكذلك، قد تحتوي المجرة الواحدة على أنظمةنجمية متعددة على شكل تجمعات ضوئية وقد تحتشد مجموعةمن النجوم لتكون عناقيد نجمية أو مجموعات شمسية وقد تحتوي أيضاعلى سدم وهي عبارة عن سحب غازيةكثيفة.

تشكل و تطورالمجرات

أحد العلومالبحثية الأكثر نشاطا في الفيزياء الفلكية بعض النظريات و الأفكار حول تطور و نشاةالمجرات والمقبولة حاليا بشكل كبير : منها ما يقول أن تشكل المجرات على ما يعتقدتنتج مباشرة من نظري تتشكل البنيةstructure formation وحاكاة جسم N-body simulation للتنبؤ بالبنى المجرية، واشكال المجرات (المورفولوجيا) و التنبؤبتوزع المجرات في فضائنا الكوني
انواع واشكالالمجرات
] مجرات اهليلجية (بيضوية) ,هي مجرات بيضويةوقرصية الشكل

مجرات حلزونية هي مجرات تشبهالحلزون الملتف.

مجرات حلزونية عادية تكون نواتها كرويةوتنبثق منها الأذرع الحلزونية.
مجرات حلزونية عصوية تكون نواتهامستطيلة وتنبثق منها الأذرع الحلزونية من نهايتي النواة.
مجرات عدسية هيمجرات يكون شكلها مثل العدسة تنتفخ نواتها إلى جوانبها.

مجرات غير عضوية وهي مجرات تظهربشكل عشوائي غير منتظم وليس لها شكل معين مثل المجرات البيضوية والحلزونيةوالكروية، ويحتوي معظم هذه المجرات غير المنتظمة على سحب غازية متلبدة ونجوم زرقاءلامعة.

الكون:
يتألف من عدة مجرات تضم عدة ملايين من النجوم وتوابعها

تدور المجرات حول نفسها وتفصلها عن بعضها مسافات شاسعة تحسب بالسنين الضوئية .

النجوم :
هي أجسام غازية ملتهبة تصدر ضوءاََ وحرارة . تدور حول نفسها وقد تضم مجموعة من الكواكب التي تدور حولها مكونة مجموعة نجمية ( شمسية ) . ونجم مجموعتنا النجمية هو الشمس .

مراحل ولادة وفناء النجوم

نجم آخر جديد (قزم أبيض). إن النجوم تمر بمراحل قبل أن تضمحل أو تنفجر. ونعلم بأننحو 70% من الغلاف الغازي للشمس مكونمن غاز الهيدروجين و30% من غاز الهيليوم أما في باطن الشمس فالعكس ملحوظ حيث نجد إن النسب معكوسة. وقد أفترض العلماءأن الهيدروجين بالباطن يتعرض لضغط عال جدا يسبب أنفصال الإلكترونات عن النواة ممايجعل الهيدروجين مكوناً من نواة فقط، وتتحول نواة الهيدروجين إلى نواة هليوم بما يسمى بالإندماج النووي (nuclear fusion)، وتنقل الطاقة الفائضة والناتجة عن التحويل (الإندماج النووي)، إلى السطح بطريقتين إحداهما تدوم ملايين من السنوات والأخرىأسرع منها، وإن الطاقة الناتجة عن التحويل هي مورد الطاقة الشمسية من الاضاءة والحرارة وتواصل الشمس في أستهلاك الهيدروجين إلى أن يستنفد المخزونعلماً أن باطن الشمس يعتمد على مخزون السطح في عملية التحويل (الإندماج النووي)، فبانعدام المخزون تبدأالشمس بالتمدد خاضعة تحت سيطرة جاذبيتها وتكبر حتىتحرق عطارد والزهرة والارض حتى تصل المريخ ثم تصبح بيضاء ويتدرج ضوئها إلى أن تخمد وتضمحلإلى الأبد، هذه هي مراحل ولادة وفناء النجوم (حسب قول علماء الفلك)، ولكن كل نجمأصغر أو بمثل الشمس في حجمه له نفس التطورات إلا أن النجوم الكبيرةأو العظيمة الحجوم تنفجر بما يسمى مستعر اعظم (supernova)، وتختلفنواتج الإنفجار فربما يبقى النجم وربما تتشكل فجوة سوداء (ثقب أسود)، أو يتشكل
الكواكب :
هي أجسام صلبه معتمة . لاتصدر الضوء بل تعكس ضوء النجوم الواصل إليها . تدور حول نفسها وحول النجم الذي تتبعه وكوكب الأرض أحد كوكب المجموعة الشمسية

عددها تسعة كواكب تنبع الشمس وتدور حولها فى مدارات اهليجية ويمكن تقسيمها إلى كواكب صلبة مثل عطارد والزهرة والأرض والمريخ ، وتعرف هذه المجموعة بشبيهات الأرض وعددها أربعة كواكب ، أما الكواكب الأخرى فهى غازية مثل المشترى وزحل وأورانس ونبتون وتعرف بشبيهات المشترى . ويعتبر كوكب بلوتو حالة وسطا بين الكواكب الصلبة والغازية . وتنقسم الكواكب أيضا إلى كواكب داخلية ، وهى شبيهات الأرض التى يقل اتساع مدراها عن مدار المريخ ، وكواكب خارجية تقع خارج مدار المريخ ، وهى شبيهات المشترى بالإضافة إلى كوكب بلوتو . وجميع الكواكب ما عدا عطارد والزهرة لها أقمار تدور حولها ويختلف عددها من كوكب إلى آخر . وتدور الكواكب حول الشمس فى اتجاه معاكس لحركة عقارب الساعة كما أن الشمس وجميع الكواكب ماعدا كوكب الزهرة تدور حول نفسها فى نفس الاتجاه . أما الزهرة فتدور حول نفسها فى اتجاه عقارب الساعة ولذا تشرق عليها الشمس من الغرب وتغرب فى الشرق .

الشهب :

أجسام صغيرة مختلفة الأحجام تتكون من الصخر والمعدن . تدخل جو الأرض بسرعة كبيرة فتنصهر قبل أن تصل إلى السطح وتختفي.

النيازك :
كتل من الصخور والمعادن . أكبر من الشهب . لذالك لاتنصهر كلياَ باحتكاكها بجو الأرض بل تسقط على سطحها فتحدث الكوارث .

المذنبات :

أجسام صلبه مشتعلة تدور ضمن المجموعة الشمسية وتجر خلفها ذيلاَ من الضوء . بعضها يقترب من الأرض في فترات متباعدة مثل مذنب هالي الذي يقترب من الأرض كل ستة وسبعين عاماَ .

المجموعة الشمسية :
هي عبارة عن أجرام سماوية تتألف من نجم (الشمس) وتسع كواكب تدور حول الشمس من الغرب إلى الشرق ومجموعة من التوابع (الأقمار) التي تدور حول الكواكب. بالإضافة إلى الشهب والنيازك والمذنبات .

كواكب المجموعة الشمسية بالترتيب حسب بعدها عن الشمس هي :

– عطارد .

– الزهرة .

-الأرض.

– المريخ .

– المشتري .

– زحل .

-أورانوس .

– نبتون .

– بلوتو .

ويعتبر المشتري أكبر الكواكب حجماُ وبلوتو أصغرها فيما يعتبر عطارد أقرب كواكب المجموعة الشمسية إلى الشمس وبلوتو أبعدها . وهناك كواكب تملك أكبر عدد من التوابع (الأقمار) مثل المشتري وزحل وكواكب تملك تابعاٌ واحداٌ مثل الأرض بينما هناك كواكب لا تملك أي تابع لها مثل عطارد والزهرة .

العلاقة بين الكواكب والشمس :
– أن جميع الكواكب ومن بينها الأرض تدور حول نفسها وفي اتجاه دورانها حول الشمس .

– أن الأرض تتم دورتها حول الشمس في مدة سنة كاملة وحول محورها خلال أربعه وعشرين ساعة .

– أن سرعة دوران الكواكب تكون أكبر إذا كان قريباٌ من الشمس وأقل إذا كان بعيداٌ عنها .

– قد يكون للكواكب أقماراٌ تتبعها وتدور حولها كالقمر الذي يدور حول أرضنا .

– أن أرضنا تبعد عن الشمس بمقدار مائه وتسعة وأربعين مليون كم تقريباٌ .
الأرض ومركزها في المجموعة الشمسية:

أن الأرض كوكب يقع موقعاَ وسطياَ بين كواكب المجموعة الشمسية فليست قريبة جداَ من الشمس ولذلك فاءنها لا تتعرض للحرارة الشديدة مثل كوكب عطارد مثلاَ بسبب أنه قريب جداَ من الشمس وهي مصدر الحرارة وكذلك ليست الأرض بعيدة جداَ عن الشمس مصدر الحرارة .

والنتيجة التي تحصل عليها من موقع الأرض موقعاَ وسطاَ بين كواكب المجموعة الشمسية هي :

– أنها تتعرض لقدر مناسب من الحرارة والضوء مما يساعد على حفظ حياة الكائنات ونموها .

– أن الحرارة في مختلف أنحاء الأرض يتحملها جسم الإنسان سواء أكان في المناطق الباردة أم في الجهات الحارة .




رد: بـحـث حـول عـلـم الـفـلـكــ،

****** merci *********
************




رد: بـحـث حـول عـلـم الـفـلـكــ،

mr6 enigma rbi ye7fdk 7nouna ya36ik sa7aaaaaaa khtitou




رد: بـحـث حـول عـلـم الـفـلـكــ،

هاااي
شكراااااااا خولة على البحث المفصل
افدتني
دواااااام التالق
باااي




التصنيفات
التلاميذ و البحوث المدرسية

من لا يحل هذه المعادلة لن يحل اي معادلة

من لا يحل هذه المعادلة لن يحل اي معادلة


الونشريس

من يحل المعادلة
(2x+4)(2x-4)




رد: من لا يحل هذه المعادلة لن يحل اي معادلة

بسيطة جدا هات غيرها اريد الاصعب




رد: من لا يحل هذه المعادلة لن يحل اي معادلة

مرسي خويا ربي يوفقك
حل المعادلة هو 2و2- اذن للمعادلة حل مضاعف

لدينا 2x+4)(2x-4)
2x+4 يكافئ ان x=-2
et
2x- 4 يكافئ ان x=2




رد: من لا يحل هذه المعادلة لن يحل اي معادلة

السلام عليكم
مشكووور اخي على الموضوع الجميل
لكن اختي اية ان حلولك خاطئة لان ال معادلة فيها نشر و تبسيط




رد: من لا يحل هذه المعادلة لن يحل اي معادلة

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nounouking
السلام عليكم
مشكووور اخي على الموضوع الجميل
لكن اختي اية ان حلولك خاطئة لان ال معادلة فيها نشر و تبسيط


مشكورة اختي لكن عندما يقول لك حلول المعادلة فهو يقصد الطريقة التي فعلتها لان المعادلة ديجا راهي محللة يعني انها قد بسطت و نشرت و حللت




رد: من لا يحل هذه المعادلة لن يحل اي معادلة

2×2 -16
BZF SAHLA




رد: من لا يحل هذه المعادلة لن يحل اي معادلة

شكراعلى الموضوع الرائع




رد: من لا يحل هذه المعادلة لن يحل اي معادلة

4x²-8
شكراااااااا لك




رد: من لا يحل هذه المعادلة لن يحل اي معادلة

16-10x هكذا لقيتها




رد: من لا يحل هذه المعادلة لن يحل اي معادلة

سهلة جداااااااااااااااااااااااااا
4x²-16




التصنيفات
التلاميذ و البحوث المدرسية

معلومات ثقافية منوعة‏

معلومات ثقافية ..منوعة‏


الونشريس

في القرن السادس عشر الميلادي شيد الملك الاسباني فيليب الثاني قصرا له 2673 بابا.

يفقد الانسان نحو 85 في المئة من حاستي الشم والتذوق عند بلوغه سن الستين.

يحتوي جسم الشخص البالغ على حديد يكفي لصنع مسمار يبلغ طوله 8 سنتيمترات،
وكبريت لقتل نحو 600 برغوث، وكربون لصنع 900 قلم رصاص، وشحم لصنع 7 قوالب
صابون، وفوسفور لصنع 2200 عود ثقاب، وماء لملء وعاء تبلغ سعته 38 ليترا.

سم افعى الكوبرا قوي للغاية لدرجة ان غراما واحدا منه يكفي لقتل أكثر من 150 شخصا .

أثبتت الدراسات العلمية ان الضحك يؤدي الى تقليص مستويات الهرمونات
المسببة للتوتر والاكتئاب كما انه يقوي الجهاز المناعي.
الصراصير موجودة على كوكب الارض منذ نحو 300 مليون سنة
الذهب النقي بنسبة مئة في المئة يكون طريا للغاية الى درجة انه يمكن
تشكيله باليد المجردة..

ويليام هنري هاريسون (1841) كان اول رئيس للولايات المتحدة الاميركية
يموت خلال فترة رئاسته وكان ذلك بعد 32 يوما فقط من توليه الرئاسة وهي
اقصر مدة رئاسة في تاريخ الولايات المتحدة.

البرتقال والبطيخ والطماطم هي ثمار تنتهي الى العائلة اللبية نفسها.

اكبر خلية في جسم الانسان هي البويضة التي تفرزها الانثى اما اصغر خلية
فهي الحيوان المنوي الذي يفرزه الذكر.

كلمة «كاراتيه» هي يابانية الاصل وتعني «اليد الفارغة».

لون دم الحيوانات الثديية احمر ولون دم الحشرات اصفر، اما دم العناكب فلا
لون له لانه شفاف كالماء.

اعلى بناية في العالم حاليا هي برج بيتروناس الموجود في مدينة كوالالمبور
الماليزية ويبلغ ارتفاع ذلك البرج 450 مترا.

عندما يبتلع الثعبان ضفدعا فانه يحتاج الى حوالى 50 ساعة كي ينتهي من هضمه تماما.

هناك نوع من الضفادع التي يمكن تجميده في الثلج لبضعة أشهر ثم تعود إلى
الحياة بعدإذابة الثلج عنها.

العاصمة الأردنية عمان كانت تعرف قديماً باسم فيلادلفيا.

اثبتت البحوث ان الناموس والبعوض يفضلان استهداف الاطفال واصحاب الشعر الأشقر.

ممنوع على الطائرات ان تحلق فوق ضريح تاج محل الموجود في مدينة اغرا الهندية.

مثلما هي الحال بالنسبة لبصمات اصابع الإنسان، فإن لكل عنكبوت «بصمة»
خاصة به في نسج شبكته، ولذلك فإنه لا توجد شبكتا عنكبوتين متشابهتان.

يبلغ وزن تمثال الحرية الموجود في نيويورك نحو225 طناً اما طول ذراعه
اليمنى الممدودة الى الأمام فيبلغ حوالي 14 متراً.

أصغر دولة مستقلة في العالم هي حاضرة الفاتيكان التي تبلغ مساحتها أقل من
كيلومتر مربع ويبلغ تعداد سكانها نحو ألف نسمة اما معدل المواليد فيها
فيبلغ صفراً!

أكبر بيضة في العالم هي بيضة النعامة، إذ يبلغ قطرها نحو 20 سنتيمتراً
ويستغرق سلقها في الماء أكثر من 40 دقيقة.

مياه المحيط الاطلسي أكثر ملوحة من مياه المحيط الهادئ.

يتحدث الشعب الاندونيسي 365 لغة مختلفة.




رد: معلومات ثقافية ..منوعة‏

الونشريس




رد: معلومات ثقافية ..منوعة‏

شكراا جزيلا لك .. احم .. الله يبارك فيك




رد: معلومات ثقافية ..منوعة‏

mercii 3la alm3lemat al9ayama merciii




التصنيفات
التلاميذ و البحوث المدرسية

مساعدة من فضلكم

مساعدة من فضلكم


الونشريس

اطلب منكم تقرير حول الحركة العلمية في العصر العباسي
عاجل من فضلكم




رد: مساعدة من فضلكم

انا لم افهم قصدك




رد: مساعدة من فضلكم

الحركة العلمية في العصر العباسي

شهدت الحياة الفكرية في العصر العباسي ازدهارا كبيرا في شتى الميادين، يعود سببه إلى ظهور الكثير من العلماء والمفكرين في مختلف العلوم وانتشار حركة الترجمة واهتمام الخلفاء بها، إضافة إلى التوسع في التعليم العام وبناء المدارس والمؤسسات الثقافية مثل دور العلم والربط فضلا عن المساجد. ومن العلماء البارزين في اللغة والادب والشعر الخليل بن أحمد الفراهيدي في علم النحو والعروض (نظم الشعر) وعمرو بن الجاحظ في الادب والبلاغة والاصمعي في الادب واللغة, كما تميز الامام بن ثابت الكوفي المعروف بابي حنيفة والقاضي ابي يوسف في علم الفقه. أما شعراء هذا العصر فمن أبرزهم أبو العتاهية والعباس بن الاحنف وابو تمام الطائي و البحتري و المتنبي والشريف الرضي و أبو العلاء المعري و أبو نواس ومن المؤرخين البارزين محمد بن جريرالطبري و اليعقوبي وبرز في الجغرافية المسعودي أما في الرياضيات والفيزياء فقد برز أبو الحسن بن الهيثم وفي علم الجبر محمد بن موسى الخوارزمي وفي الكيمياء جابر بن حيان وغيرهم كثيرون ممن ترجمت مؤلفاتهم إلى اللغات الاوربية واستفيد منها في النهضة الاوربية الحديثة. وقد اهتم الخلفاء بالعلم والعلماء فقربوهم وشجعوهم فكان لذلك أثره الكبير على الرقي الفكري في هذا العصر، وأبرزهم الخليفة هارون الرشيدالذي اشتهر بتقريبه العلماء والفقهاء والادباء والشعراء والكتاب وتشجيعهم على البحث والتأليف وتوفير كل ما يحتاجون اليه في بحوثهم ودراساتهم.

اثر تطور العلم في العصر العباسي

يظهر اثر تطور العلم في هذاالعصر في إنشاء المدارس ومن أهمها : 1- المرسة المستنصرية:

تقع في الجانب الشرقي من بغداد على رأس جسر الشهداء وتمتد جبهتها على ضفة دجلة, شيدها المستنصر بالله الخليفة العباسي السابع والثلاثون (623-640)هجرية -(1226-1242)م.وقد بدأ بإنشائها سنة652هجرية-1227م واكتملت سنة 631هجرية -1233م ،وقد انفق على بنائها 700الف دينار ذهب واوقف عليها املاكا كثيرة تقدر بمليوني دينا يدر عليها دخلا سنويا يقدر بسبعين الف دينار . والمدرسة المستنصرية تعد أقدم جامعة في العلم من حيث تنوع مواضيع الدراسة فيها اذ كانت تدرس فيها علوم القرآن والفقه والفلسفة والحديث والعلوم التطبيقية كالطب والصيدلة والرياضيات وغيرها. وكانت تشتمل على جميع المستلزمات الضرورية كالمسجد وحجر الدرس والسكن والطعام وخزانة كتب عامرة قدرت بنحو ثمانين الف مجلد ومستشفى وصيدلية وساعة عجيبة وخازن وحمام وبستان ،ومن ملحقاتها دار القرآن ودار الحديث.

2- المدرسة النظامية:

وهي أول مدرسة بنيت سنة 459 هجرية بناها الوزير السلجوقي " نظام الملك " وهو وزير محب للعلم نسبت إلى اسمه فسميت بالنظامية وهي من المدارس الحسنة البناء المتعددة المرافق ولم تخل اي مدينة من هذه المدرسة أهمها تلك في بغداد التي فتحت أبوابها للدارسين بعد عامين من بداية انشائها وكان يدرس فيها الفقه والعلوم الإسلامية. ومن أهم مدرسيها الامام الغزالي ، كما زارها الرحالة ابن جبير وقال عنها انها اعظم مدارس بغداد وظل بناؤها قائما حتى القرن الخامس الهجري.ولم يقتصر الاقبال على هذه المدارس على الطلاب فقط, بل شمل أيضا الأساتذة الذين تطلعوا ألى التدريس بها حتى وصل الامر بعضهم إلى ان يضحي في سبيل هذه الغاية بالتخلي عن مذهبه في عصر كان التعصب المذهبي سمة من سماته البارزة, ومن هؤلاء: أبو الفتح أحمد بن علي بن تركان المعرف بابن الحمامي سنة 518هجرية كان حنبليا، فانتقل إلى المذهب الشافعي, وتفقه فيه على يد أبي بكر الشاشي والغزالي فجعله اصحاب الشافعية مدرسا بالنظامية, ويبدو ان انتقال الحنابلة إلى المذهب الشافعي في هذه الفترة كان امرا كثير الحدوث بدرجة ازعجت أحد ائمتهم وهو أبو الوفاء بن عقيلت 513 هجرية حيث ينقل عنه أبو الفرج بن الحوزي قوله: أن أكثر أعمال الناس لا يقع إلا للناس إلا من عصم الله. أي أن معظم الناس لا يبتغون بأعمالهم وجه الله :وإنما يحاولون التقرب بها إلى ذوي النفوذ والجاه طمعا في متاع الحياة الدنيا, وقد وجد أبو الوفاء المثل على ذلك في انتقال الكثير من أصحاب المذاهب إلى المذهب الأشعري والشافعي بعدما عظم شأن هؤلاء عند الخلفاء، طمعا في المال والجاه . كانت ما تتلقاه هذه المدرسة من الأوقاف يكفي لتوفي كل المستلزمات للدارسين و الأساتذة.
3- المدرسة الشرابيةالقصر العباسي)
يعد من أبرز المعلم العباسية الشاخصة اليوم في بغداد وهو بناء فخم فريد في هندسته وتخطيط عمارته ، يعود تاريخ تشييده إلى القرن السابع للهجرة، ويذهب بعض الباحثين إلى انه دار الامسناة التي تنسب للخليفة الناصر لدين الله العباسي (575-622هجرية) بينما يذكر لفيف آخر منهم إلى انه المدرسة الشرابية التي شيدها شرف الدين اقبال الشرابي مقدم الجيوش في زمن الخليفة المستنصر بالله والمعتصم بالله العباسيين . وتذكر المصادر التاريخية ان بناء المدرسة الشرابية قد اكمل في سنة 628هجرية. ويتألف هذا البناء العباسي من طابقين يحيطان بصحن واسع مستطيل الشكل مساحته 430مترا مربع ويتوسط الضلع الشرقي ايوان كبير ارتفاعه نحو 9م وتوجد مجموعة من الحجر والقاعات في كل طابق. وان جميع واجهات البناية مزدانة بزخارف آجرية جميلة التكوين تتألف من عناصر هندسية ونباتية وأبرز الحليات المعمارية تشاهد في الرواق الجنوبي. وهناك الكثير من المدارس الأخرى من ابرزها المدرسة المرجانية والعصمتية ومدرسة سابورين بن اردشير التي قال عنها الامام السبكي :انها أول مدرسة فتحت للفقهاء … ولم يكن التعليم فقط في المدارس بل كان منتشرا في الحلقات العلمية المختلفة في هذا العصر وكان لكل فرع من المعرفة حلقته أو حلقاته الخاصة.. ومن أبرز الحلقات كانت حلقة المتكلمين لما يجري فيها من مناظرات ومحاورات بينهم وبين أصحاب الملل والنحل. وكان يتحلق كثيرون في حلقات اللغوين والنحاة, ويقال أنه كان يحضر حلقة ابن الاعرابي الكوفي زهاء مائة شخص, وكثيرا ما كانت تحتدم المناظرات بين أصحابها على نحو ما يروى مسألة محاورا ومناقشا مناقشات مستفيضة. وكانت هناك حلقات للفقهاء والمحدثين والمفسرين والنحوين والشعراء والقصاص وغيرهم. وهذه الحلقات الكثيرة لم يكن يشترط للحضور فيها أي شرط سوى التزام قواعد السماع وآداب الحوار والمناظرة (التي جاء على ذكرها عدد من الأدباء والفقهاء والمتكلمين, وفي مقدمتهم الغزالي..). والملاحظ في هذا العصر كثرة العلماء والمتخصصين في كل علم وفن, حتى ليروى ان النضر بن شميل تلميذ الخليل بن أحمد حين عزم على الخروج من البصرة إلى خراسان شيعه نحو ثلاثة آلاف شخص بين محدث ولغوي ونحوي وأخباري. وأذا كانت البصرة قد اشتملت على هذا العدد الوفير من العلماء فأنه مما لاشك فيه أن بغداد كانت تضم منهم أضعاف ذلك.

من الظواهر التي برزت في هذا العصر أيضا هي دور الوراقين المعروفة اليوم بالمكتبات ومن أهمها مكتبة دار الحكمة أو بيت الحكمة التي أنشأها الخليفة هارون الرشيد وعمل ابنه المأمون من بعده على امدادها بمختلف الكتب في الطب والفلسفة والرياضيات ومختلف المخطوطات الارامية واليونانية والهندية والمصنفات, فصارت تحتوي على جميع الكتب في العلوم, كما كان للعلماء والكتاب الذين يتقاضون وزن الكتب ذهبا والمترجمين الذين ينقلون الكتب من وإلى اللغة العربية والأدباء الذين كانو يرتادونها أكبر الأثر في تقدم الحركة العلمية ونشر الثقافة العربية وروى ابن خلكان: انه في إحدى مدارس نيسابور, كان يوجد خمسمئة دواة معدة لمن يريد الكتابة, وأن الحاكم وبأمر الله الفاطمي’ قد انفق على مكتبته التي انشأها في القاهرة أموالا طائلة, وذكر: أن الصاحب بن عباد أوقف مكتبته عل الري. وروى ياقوت ان مرو كان فيها في مطلع القرن السابع الهجري عشر خزائن للوقوف جميعها مجانية, والإعارة فيها دون رهن, (معجم البلدان :8/36). أما مكتبة سابور بن أردشير وزير بهاء الدولة البويهي التي انشأها في حي الكرخ في بغداد سنة382هجرية كجزء من دار العلم, فقد أوقف عليها أوقافا كثيرة, وبلغ مجموع كتبها عشرة آلاف مجلد, معظمها بخط أصحابها . والمكتبات في هذا العصر لم تكن مجرد أماكن لبيع الكتب إنما كان أصحابها من الأدباء ويجتمع فيها من العلماء والأدباء للمناقشة وطرح الأسئلة وكانت المكتبات على ثلاثة أنواع منها العامة التي تعير الكتب لعامة الناس وللفقراء والطلاب ، والخاصة التي كانت موجودة في بيوت الخلفاء والأمراء والأغنياء، والمكتبات بين العامة والخاصة التي تعير الكتب لطبقة معينة من العلماء والطلاب

المصدر: كتاب بغداد للدكتور عيسى سلمان




رد: مساعدة من فضلكم

بــــــــــارك الله فيك
وجزاك الله خير
و اثابك الجنة ان شا الله