التصنيف: مستشاري التربية و التوجيه

اقتباس

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kaderbc التقرير اليومي لمستشار التربية نمودج فارغ انجاز الإداريين

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiii

شكرا لك أخي الكريم نتمنى منك المزيد افاداتنا بمواضيع فيما يخص مساعد التكوين و التمهين

شكرا والف شكر

هل من جديد عن المساعد التربوي

merci bien

السلام عليكم
جازاكم الله كل خير

أشكركم على المواضيع

شكرا أخي وجزاك الله خيرا

شكرا وجزاك الله خيرا

اتمنى لكم النجاح في عملكم هذا

مشكورة عى الموضوع رغم اني لست مستشارة بل طالبة

ان شاء الله تصبحي طبيبة مستقبلاً

اظن انك تقرا افكاري
حب كثيرا ان اصبح طبيبة او دكتوره

اه نعم اظن ذلك

شكرا على الموضوع

شكرا على مروركم

السلام عليكم بارك الله فيكم

إن خلط البعض في تحديد ((مفهوم الحادث المدرسي وشروطه)) جعلني اطرح هذا التساؤل قصد إثرائه من زملاء المنتدى وتوضيح أن ضرب تلميذ وإلحاق ضرر ما به هو : (( خطأ شخصي)) بحت . يتحمل الفاعل كامل مسؤوليته فيه.وان تدخل الإدارة وتعاملها مع (( الحادث)) بقواعدإجرائية شبيهة بقواعد (( الحادث المدرسي))هو خلط بين هذا وذاك.
فالقرار :171 / 2الصادر بتاريخ : 01 جوان 1992 المتضمن منع العقاب البدني والعنف تجاه التلاميذ في المؤسسات التعليمية تنص المادة : ( 06 )منه على مايلي :
(( علاوة على كون العقاب البدني اسلوب غير تربوي في تهذيب سلوكات التلاميذ فإنه يعتبر ( خطأ مهنيا)يعرض الموظف الفاعل الى الإجراءات التأديبية المنصوص عليها في القوانين الأساسية السارية المفعول بها )) .
المادة (07) : (( تعتبر الأضرار الناجمة عن العقاب البدني ( خطأ شخصي )يتحمل الموظف المتسبب فيها كامل المسؤولية من الناحية المدنية والجزائية ولا يمكن لإدارة التربية أن تحل محل الموظف المعني في تحمل تبعاتها )).
والمادة 124 من القانون المدني ( قانون رقم 05 – 10 مؤرخ في 20 يونيو 2022 ) تنص على مايلي :
(( كل فعل أيا كان يرتكبه الشخص بخطئه , ويسبب ضررا للغير يلزم من كان سببا في حدوثه بالتعويض )).
وقد يتساءل البعض : هل يمكن أن تنوب الدولة عن المعلم ,الأستاذ إ ذا الحق ضررا ولو عن غير قصد ؟؟
-(( تنوب الدولة عن المعلم إذا تعلق الأمر بالمسؤولية المدنية .أما المسؤولية الجزائية ( الضرب والجرح العمدي , أو المفضي الى الوفاة ولو دون قصد . القتل الخطأ أو الجرح الخطأ ) فإن المسؤولية الجزائية تبقى دائما على عاتق المخالف ذاته. ))
وحتى لايكون هناك خلط بين ((حادث مدرسي )) وبين فعل ضرب من طرف معلم لتلميذ مامثلا فقدحددالبند الثاني من القانون الأساسي لتعاضدية المساعدة المدرسية (مجال التخصص) فيما يلي:
(( التكفل بصفة تكميلية بالحوادث التي يتعرض لها التلاميذ المسجلون بانتظام في المؤسسات التعليمية وفي حدود مايسمح به القانون الداخلي للتعاضدية , أي : بتعويض المصاريف التكميليةالطبية أو الجراحية أو الصيدلانية أو جراحة الأسنان ( ماعدا الجهاز) أو الإستشفاء أو نقل المصاب وذلك في حالة تعرض التلاميذ للحوادث الواقعة داخل المؤسسات وبمناسبة قيامهم بنشاطات تربوية محروسة فعلا من طرف المعلمين أو الموظفين المكلفين بهذه المهمة طبقا للقانون المعمول به )).
وفي باب التنيهات ايضا يرد تحت رقم : 01 مايلي:
(( في كل حالة يجب أن يحرر تقرير الحادث في مطبوعة خاصة بالتعاضدية ويضاف الى الملف الطبي )).
وهنا يقصد بالمطبوعة الخاصة : المطبوعة المحتوية على ال05 نسخ ذات الألوان المختلفةالموجودة عادة على مستوى المؤسسة التعليمية:
المطبوعة البيضاء : ترسل الى التعاضدية.( المركز الجهوي )
المطبوعة الخضراء : ترسل الى مديرية التربية .
المطبوعة الزرقاء : خاصة بمدير الملحقة إذا كان للمؤسسة ملحقة تابعة لها ووقع الحادث بها.
المطبوعة الصفراء : ترسل الى الممثل الولائي للتعاضدية
المطبوعة الحمراء : تبقى على مستوى أرشيف المؤسسة .
والمتمعن في محتوىالتنبيه رقم 01 – أعلاه – فإن تحرير تقرير ضرب المعلم للتلميذ وتسجيل الضرر الذي لحق بهذا الأخير في مطبوعة خاصة بالتعاضدية ( إ ن حصل ) يعتبر شأنا لايخص هذه الأخيرة.
وقد جاء في المادة :19 من قانونها الأساسي أيضا موضحة المجالات التي لادخل لها فيه ما يلي :
(( لاتتدخل التعاضدية المدرسية في الحالات التالية :
– الإنتحار , والإغتيال أو محاولة الإغتيال ( الضرب والجرح المتعمدين ).
– والبتر المتعمد لأحد الأعضاء.
– وحوادث المرور
– وعواقب الحروب المعترف بها من طرف السلطة المدنية أو العدالة.
– والفتن والحوادث الجماعية. )).
ولأننا نأمل جميعا بأن يتم عمل كل الأطراف في أمن وسلام وبعيدا عن كل شر …. نحرص على أن نضع نصب أعيننا مبدأ:
(( الوقاية خير من العلاج ))فقد لايضرب هذا التلميذ ولكن قد يبتلى من حيث لاندري في ساحة غير مهيأة كما يحدث أثناء الحركة أو في الساحة المخصصة للنشاطات الرياضية أو في سلالم مهترئة وهنا يكمن حرصنا على ضرورة إتخاذكل مايمكن من تدابير (( وقائية ))لتفادي مايمكن أن يحدث …واضعين نصب أعيننا ماقاله ذات يوم عمر الفاروق :
(( لوعثرت بغلة بأرض العراق لخشيت أن أسأل عنهايوم القيامة: لم لم تسو لها الطريق ياعمر ؟؟؟؟)) ……فما بالنا بأبنائنا ……وبالبشر …….. ولا أصاب أحد فينا مكروه ..إن شاء الله …

موضوع جدا حساس ومهم ربي يلطف بينا
شكرا لك استاذ شوتري

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
يسرني أن أقدم لكم اليوم أشمل وأدق برنامج للامتحانات الرسمية بحلة جديدة وبطريقة لم تتناول من قبل
البرنامج يمكنك من إدارة مركز الامتحان بكل سهولة ودقة فهو يوفر لك :
1-قوائم المترشحين والقصاصات ومخطط الجلوس
2-قوائم الحراس
3-جدول الحراسة
4-انجاز جداول الارسال آليا
5-إنجاز الجدول الاجمالي آليا
6-إنجاز التقرير الوجيز + الاحصائيا الاجمالية + الاحصائيات المفصلة
7-متابعة غيابات المترشحين بدقة متناهية
والكثير الكثير من المزايا.
لا تنسونا من صالح دعائكم.
[URL="http://www.4shared.com/rar/DOiHEeJr/___online.html"]http://www.4shared.com/rar/DOiHEeJr/___online.html[/URL

اقتباس

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شوتري السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته يسرني أن أقدم لكم اليوم أشمل وأدق برنامج للامتحانات الرسمية بحلة جديدة وبطريقة لم تتناول من قبل البرنامج يمكنك من إدارة مركز الامتحان بكل سهولة ودقة فهو يوفر لك : 1-قوائم المترشحين والقصاصات ومخطط الجلوس 2-قوائم الحراس 3-جدول الحراسة 4-انجاز جداول الارسال آليا 5-إنجاز الجدول الاجمالي آليا 6-إنجاز التقرير الوجيز + الاحصائيا الاجمالية + الاحصائيات المفصلة 7-متابعة غيابات المترشحين بدقة متناهية والكثير الكثير من المزايا. لا تنسونا من صالح دعائكم. [URL="http://www.4shared.com/rar/DOiHEeJr/___online.html"]http://www.4shared.com/rar/DOiHEeJr/___online.html[/URL

شكرااااااااااااااااااااا ي غالييييييييييييييييييييي

جزاك الله الف خير أخي الكريم

جزاك الله كل خير أخي الكريم

merce//////////////

الشكر موصول لصاحب العمل ولكل من رباه وعلمه

شكرا جزيلا

جزاك الله كل خير

شكرا لكم على كل معلومة

شكرااااااااااااااا لك

بسم الله الرحمان الرحيم
إن المتصفح للنسخة الاخيرة من قانون عمال التربية والمقترحات التي تضمنها يلاحظ اجحافا مسرفا في حق هذه الفئة التربوية حيث ابقي المستشار في تصنيفه السابق في حين سجل رفع التصنيف للكثير من الفئات التربوية رغم تساوي الشهادات او المستشار افضل فكيف يعقل تصنيف فئات لاتلك حتى شهادة البكالوريا فيدرجة عليا والباقي دون ذلك .ومن جهة اخرى ان مستشار التربية ايضا هو خريج المؤسسة التربوية الجزائرية بقوة القانون ومنحدر من الاسرة التعليمية عن طريق المسابقات او التاهيل بمعنى يملك الخبرة والمدة القانونية وكذا مساهمته في تاسيس العمل النقابي للكثير من النقابات التي ادارت ظهرها له في هذا القانون .
ناهيك عن المهام الثقيلة الملقاة على عاتقه بحكم موقعه الاداري والبيداغوجي والتربوي فإنه من غير المعقوليا نقابات التربية تناسي هذا العضو ويا وزارة التربية إن اصلاح العقول وتعبئتعها للعملية التربوية اصعب من اعداد الاشياء المادية والمعنوية .فنلتمس من المعنيين بالشأن التربوي ان يلتفتوا لهذه الفئة في اعداد النسخة النهائية والا فالاستقالة من هذا المنصب والعودة مقعد التدريس افضل بكثير لا من حيث الحجم الساعي ولا من حيث عبء المسؤولية وشكرا

اذا كان هناك اجحاف في حق مستشار التربية فماذا تسمي ما وقع للمساعد للتربوي الذي ينجر كل أعمال مستشار التربية …….الخ ؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!

اقتباس

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dahmani moh بسم الله الرحمان الرحيم إن المتصفح للنسخة الاخيرة من قانون عمال التربية والمقترحات التي تضمنها يلاحظ اجحافا مسرفا في حق هذه الفئة التربوية حيث ابقي المستشار في تصنيفه السابق في حين سجل رفع التصنيف للكثير من الفئات التربوية رغم تساوي الشهادات او المستشار افضل فكيف يعقل تصنيف فئات لاتلك حتى شهادة البكالوريا فيدرجة عليا والباقي دون ذلك .ومن جهة اخرى ان مستشار التربية ايضا هو خريج المؤسسة التربوية الجزائرية بقوة القانون ومنحدر من الاسرة التعليمية عن طريق المسابقات او التاهيل بمعنى يملك الخبرة والمدة القانونية وكذا مساهمته في تاسيس العمل النقابي للكثير من النقابات التي ادارت ظهرها له في هذا القانون . ناهيك عن المهام الثقيلة الملقاة على عاتقه بحكم موقعه الاداري والبيداغوجي والتربوي فإنه من غير المعقوليا نقابات التربية تناسي هذا العضو ويا وزارة التربية إن اصلاح العقول وتعبئتعها للعملية التربوية اصعب من اعداد الاشياء المادية والمعنوية .فنلتمس من المعنيين بالشأن التربوي ان يلتفتوا لهذه الفئة في اعداد النسخة النهائية والا فالاستقالة من هذا المنصب والعودة مقعد التدريس افضل بكثير لا من حيث الحجم الساعي ولا من حيث عبء المسؤولية وشكرا

بارك الله فيك إنشاء الله يتم الالتفات إلى هذه الشريحة قريبا

إذا كان الاجحاف وقع لمستشار التربية وأزعجهم
فماذا تسمي الذي وقع للمدراء