انشاء سداسي منتظم
انشاء معين
انشاء معين باستعمال خاصية قطريه
انشاء مستطيل بمعلومية طول احد اقطاره
انشاء مستطيل بمعلومية طول ضلعين متتالين من اضلاعه
انشاء متوازيان بالمدور والمسطرة
انشاء منصق زاوية يالمدور والمسطرة
…..دوختني يا اخي ……..
……….شكراااااا جزيلا ………….
..*وحيدة كالقمر*..
.
….دوختني يا اخي …….. ……….شكراااااا جزيلا …………. |
اتمنى انهم عجبوك
الف شكرا على الرد والتعقيب
انشاء محور قطعة مستقيم ( مستقيمان عموديان)
انشاء مثلث مساخته تساوي مساحة مربع
خواص متوازي اضلاع
جزاك الله خير
صورة لانشاء العدد الذهبي
رابط الحفظ
http://www.maths.ac-aix-marseille.fr…mediatrice.swf
انشاء المستقيم المواز لاخر والذي يمر من نقطة لا تنتمي اليه بالمسطرة والكوس
انشاء نظير شكل بالنسبة الى مستقيم
انشاء مستقيم عمودي على اخر ويشمل نقطة لا تنتمي اليه بالمسطرة والكوس
انشاء مستطيل بالكوس والمسطرة
الان ناتي الى انشاءات بالمدور فقط لبعض الزوايا المنشأة لكن الصور غير متحركة
1) زاوية قياسها 60°
زاوية قائمة
زاوية 45°
زاوية 30°
زاوية 15°
كما تلاحظون يمكن انشاء زاوية قيسها 7.5° وهذا بتنصيف الزاوية 15°
اذا احتجتم اي شرح سافعل
حافظوا على فتحة المدور في الزوايا60° و 90°
الان مع شكل يظهر خاصية المماس لدائرة و نوع المثلث الذي احد اضلاعه قطر لدائرة
استخدام المنقلة لقياس زاوية
وتربيع مستطيل بنقصان هههههه
مجموع اقياس الزاويا الخارجية لمضلع =؟؟؟؟؟؟
شوفو الصور
في سداسي منتظم
في خماسي منتظم
في سباعي منتظم
في ثماني منتظم
في تساعي منتظم
في عشاري منتظم
الان يمكن ان نصل الى قاعدة نصها ان مجموع الزوايا الخارجية لمضلع
= قيس الزاوية الخارجيةله في عدد الاضلاع = 360°
الشكل الناتج من منتصفات الاضلاع هو متوازي اضلاع
منحنى دائرة يتغير نصف قطرها
واختم بصور رااااااائعة لجمال الاشكال الهندسية
احفظوا الصور قبل ان تطير هههههه
الاثني عشر
ذو سبعة عشر ضلعا معقد وغير واضح تماما
مثلث متساوي الاضلاع
ثماني منتظم طريقة اعقد
صور رائعة ومفيدة احسنت الاختيار…………..
الف شكر حبدا لواتحفتنا باشكال هندسية كمتوازي المستطيلات القائم و المكعب في الفضاء ولك مني الف تحية
تم دمج موضوعي الاخر مع هذا الموضوع لانهما يصبان في نفس الجهة
برهان نظرية فيثاغورث
انشاء (رسم) سداسي منتظم
قطع مخروط بمستو
لا ادر بما اعلق على هذه الصور
المكعب
تعلم الكسور الممتع
مكونات ذرات بعض العناصر الكيميائية
لاصحاب الفيزياء
احجية صينية بالصورة
طريقة ايجاد القاسم المشترك الاكبر للعدين1071 ،462
شرحها بالانجليزية
Animation of the algorithm. The initial green rectangle has dimensions a = 1071 and b = 462. Square 462×462 tiles (yellow) are added until a green 462×147 rectangle remains. This is tiled with square 147×147 tiles (blue) until a 21×147 rectangle remains. This third rectangle is tiled with 21×21 square tiles (red), leaving no remainder. Thus, 21 is the greatest common divisor of 1071 and 462.
اشترت جمعية اولياء التلاميد لمتوسطة الخوارزمي 28 كتابا في مادة الرياضيات بنفس
السعر كان لديها مبلغ 4000 دج و بقي لديها 80 دج ماهو سعر الكتاب الواحد
سهلة
لكن انتطر الردود
80-4000=3920
سعر كل الكتب
3920/28=140
سعر الكتاب الواحد
ان اشكرك كثيرا عل هذه المسالة الرائعة وان ارجوا انك ترد علي وعلى مواضيعي التي قدمتها منشوي
140سعر الكتاب
طططططططططططططططططبعا 140 سعر الكتاب الواحد هي أسهل مسالة شفتها
سهلة جدا
اسهل مسالة شفتها بحياتي
أنا مشاركة جديدة حبيت المسألة لأنها ظريفة أكيد تعبر عن شخصية كاتبها
4000-80//3920
3920/28//
140 هو سعر الكتاب
مشكور واصل ابداعاتك
بارك الله فيك
التمرين الأول : 3ن
1- هل العددان 628 ، 496 أوليان فيما بينهما ؟ وضح إجابتك .
2- جد القاسم المشترك الأكبر ( PGCD ) للعددين 682 ، 496 باستعمال طريقة الفوارق المتتالية .
3- اجعل الكسر غير قابل للاختزال . وضح الطريقة .
التمرين الثاني : 3ن
1- أنشئ المستقيمين ( A ) و ( B ) في المعلم المتعامد و المتجانس (O, I, J)
( A ) : y = x + 1 ( B ) : y = -2x + 2 حيث :
2- عين بيانيا إحداثيي H نقطة تقاطع المستقيمين ( A ) و ( B ) . ثم تحقق من ذلك حسابيا
التمرين الثالث : 3ن
تحصل أحمد في الفصل الأول على العلامات الآتية : 10 ، 8 ، 11 ، 13 ، 9 ، 15
1- أحسب الوسط الحسابي A لعلامات أحمد .
2- أحسب الوسط الحسابي B الذي يتحصل عليه أحمد عندما نضيف 25% لكل مادة .
3- جد العلاقة بين A و B .
التمرين الرابع : 3ن
لتكن العبارة G حيث : G = ( 2x – 3 )2 – 36
1- أنشر و بسط العبارة G حسب قوى x المتناقصة .
2- حلل إلى جداء عاملين العبارة G .
3- حل المعادلة : ( 2x – 9 )(2x + 3 ) = 0 .
الجزء الثاني ) 08 نقاط )
مسألة : 8 ن
محل كراء أشرطة ( K7 ) فيديو تخير زبائنها ما بين اختيارين .
الاختيار الأول : اشتراك شهري بثمن 150 DA و 70 DA لكراء الشريط الواحد .
الاختيار الثاني : اشتراك شهري بثمن 110 DA و 15 DA لكراء الشريط الواحد .
1- أكمل الجدول التالي :
عدد أشرطة الكراء 0 1 2 6 10
ثمن الدفع بالاختيار الأول
ثمن الدفع بالاختيار الثاني
2- x يمثل عدد الأشرطة التي قام زبون بكرائها خلال شهر .
عبر بدلالة x عن :
أ( ثمن الدفع باستعمال الاختيار الأول و ليكن P1(x)
ب( ثمن الدفع باستعمال الاختيار الثاني و ليكن P2(x)
جـ( مثل بيانيا ، في معلم متعامد و متجانس الدالتين و على ورقة مليمترية .
P1 : x
P2 : x
تمثل الدالة P1 بالمستقيم ( D1 ) و تمثل الدالة P2 بالمستقيم ( D2 )
* نأخذ على محور الفواصل 1 cm لكل شريط و على محور التراتيب 1 cm لكل 20 DA .
3- حل المعادلة 7 x + 150 = 15 x + 110
اشرح نتيجة هذه المعادلة .
4- باستعمال البيان السابق ، كم شريطا يلزم كرائه في الشهر حتى يكون الاختيار الأول أفضل من الاختيار الثاني .
5- السيد أحمد اختار الاختيار الثاني فدفع 290 DA للشهر .
استعمل البيان السابق لتحديد عدد الأشرطة التي استأجرها في الشهر .
6- يقترح صاحب المحل على زبائنه اختيار ثالث بثمن شهري قيمته 230 DA مهما كان عدد الأشرطة المستأجرة في الشهر .
أ( مثل في نفس البيان السابق و بمستقيم ( ) الثمن P3 للاختيار الثالث .
ب) كم شريطا يلزم كرائه حتى يكون الاختيار الثالث أفضل من الأولين .
الموضوع 2 من إعداد: قارح طه
التمرين الأول :
a ، b عددان طبيعيان حيث : 390 . a = 315 . b
1- أحسب الكسر
2- اعط الناتج على شكل كسر غير قابل للاختزال .
التمرين الثاني :
1- r عبارة جبرية حيث : + 3 – = r
أكتب r على الشكل a حيث a عدد طبيعي .
2- بين أن العبارة : ( 2 + )( 2 – ) u =
3- احسب بواسطة الحاسبة قيمة مقربة إلى للأعداد : 5 – 4 و
التمرين الثالث :
لدينا العبارات الجبرية التالية :
F = x2 + 6x + 9 ، E = 4x ( x + 3 )
1- حل المعادلة E = 0 .
2- بين أن : F = (x + 3 )2 .
3- حلل العبارة E + F .
التمرين الرابع :
تمثل هذه السلسلة الإحصائية أجور 06 عمال لإحدى المؤسسات :
8000 , 12000 , 20000 , 11000 , 9000 , 18000
1- رتب هذه السلسلة ترتيبا متزايدا .
2- أحسب المتوسط الحسابي ، الوسيط و المدى .
التمرين الخامس :
ABC مثلث قائم في A حيث :
ABC = 60° و AB = 2 cm
أحسب كل من الأطوال AC و BC .
الجزء الثاني ) 08 نقاط )
مسألة :
* يريد السيد بوعلام كراء شاحنة ، فيتصل بوكالتين بمدينته .
– سعر الوكالة الأولى : 12 DA لكل كيلومتر مقطوع .
– سعر الوكالة الثانية : 4 DA لكل كيلومتر مقطوع يضاف إليه تلقائيا 1600 DA
ملاحظة : القيمة التلقائية قيمة ثابتة تضاف إلى المسافة المقطوعة .
* لحساب الكلفة بـ DA بدلالة العدد x للكيلومترات المقطوعة تستطيع استعمال العلاقة :
الوكالة الأولى : A(x) = 12 x
الوكالة الثانية : B(x) = 4x + 1600
1) ساعد بوعلام لاختيار الوكالة الأقل كلفة لقطع مسافة 100 km
2) انقل ثم أتمم الجدول
الوكالة الأولى الوكالة الثانية
x بـ km A(x) DA
B(x) DA
50
200
3) على معلم متعامد و متجانس نختار على محور الفواصل 1 cm لكل 50 km و على محور التراتيب 1 cm لكل 500 DA .
مثل بيانيا (D1) الذي يمثل A(x) و (D2) الذي يمثل B(x)
4) ما هي المسافة التي تكون من أجلها كلفة تنقل السيد بوعلام هي نفسها سواء استعمل الوكالة الأولى أو الوكالة الثانية
5) استنتج حل لجملة المعادلتين : y = 12 x
y = 4 x + 1600
الموضوع 3 من إعداد: قارح طه
التمرين الأول :
إليك العبارة E = (2x – 3)(5 – x) + 2x – 3
1- أنشر و بسط العبارة E .
2- حلل العبارة E .
3- حل المعادلة : (2x – 3)(6 – x) = 0
التمرين الثاني :
أعط الكتابة العلمية للعدد n حيث n =
التمرين الثالث :
A ، B ، C ثلاثة نقط من مستوي مزود بمعلم متعامد و متجانس (O, I, J) حيث
A(4 , 6) ،B(2 , 1) ، C(6 , 1)
1- أحسب إحداثيي M منتصف [ BC ]
2- أحسب الأطوال : AB ، AC ، BC
3- استنتج نوع المثلث ABC
التمرين الرابع :
1- تحقق من أن : (x + y)2 – (x – y)2 = 4xy
2- مساحة مستطيل هي 972 cm2 ، الفرق بين طول و عرض هذا المستطيل يساوي 9 cm باستعمال المساواة السابقة
أ) أحسب نصف محيط هذا المستطيل .
ب) إذا علمت أن عرضه هو 27 cm فاحسب طوله .
3- استنتج طول أحد قطريه .
التمرين الخامس :
AB = 8 cm ، AC = 10 cm
BM = 3,2 cm ، CN = 4 cm
أ) أوجد النسبة
ب) أحسب BC علما أن : MN = 3 c
الجزء الثاني ) 08 نقاط )
مسألة :
يقيم مصطفى في مدينة الجزائر ، و صديقه في البادية على بعد 600km من الجزائر .
على السادسة صباحا انطلق الصديقان أحدهما في اتجاه الآخر ، مصطفى يتحرك بسرعة 75 km/h نرمز بـ x ( بالساعات ) إلى الوقت المستغرق بدءا من الساعة السادسة ، على الساعة السادسة يكون x = 0 .
بعد سير ساعة واحدة أي x = 1 يكون مصطفى على بعد 540 km (600 – 60 ) عن الجزائر.
1) على أي بعد من العاصمة يكون مصطفى لما x = 5 ؟ و لما x = 8 ؟
2) على أي بعد من العاصمة يكون علي لما x = 5 ؟ و لما x = 8 ؟
3) – أ) عبر بدلالة x عن المسافة التي تفصل مصطفى عن العاصمة .
– ب) عبر بدلالة x عن المسافة التي تفصل علي عن العاصمة .
4) نعطى الدالتان : 75 x F : x ، 600 – 60 x G : x
أنقل الجدولين الآتيين ثم أتممهما .
8 5 1 0 x 8 5 1 0 x
F(x) G(x)
5) على ورق مليمتري مثل F ، G
على محور الفواصل 1 cm يمثل 1 ساعة . و على محور التراتيب 1 cm يمثل 100 km .
6) من قراءة البيان عين :
أ) إلى كم تشير الساعة عندما يلتقي مصطفى و علي ؟
ب) على أية مسافة من الجزائر يلتقيان ؟ بين ذلك بخطوط متقطعة .
7) أوجد نتائج السؤال السادس بحل معادلة .
لا تنسونا بالردود
شكرا جزيلا لك اخي على الموضوع… بارك الله فيك
انا لم اجد شيا للسنة اولى متوسط
شكرا للك أخ رزوق سفيان
بارك الله فيك
meeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeerciiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiii
الله يعطيك الصحة على المجهود الكبير
شكرا جزيلا على الموضوع بوركت اخي
الله يرضى عنك وعلى والديك وان يجازيك جزاء المخلصين …آمين
حلول
اريد حل تمرين7 ص 71 من كتاب الرياضيات الرابعة متوسط
بليز بدي حلول تمارين هذي
ت45ص91
ت40ص90
ت37ص29
انا نسيت اقولكم السنة هي الثالثة متوسط
من اي كتاب
اسفة الكتاب هو كتاب الرياضيات
والتمارين هي
37ص89مش29
40ص90
45ص91
فينك اعطيلي الاجابة
فين الردود محتاجتها غدوا من فضلكم
نريد شرح دروس لجميع المواد للسنة 4متوسط بسرعة قبل انتهاء العطلة
مارانيش متأكدة منو فساعدوني أرجوكم
هاهو ذا الواجب وبسرعة أرجوكم
abc مثلث قائم في a.الإرتفاع الذي يشمل aيقطع الضلع [bc] في h .النقطة i هي منتصف القطعة [ hb ] والنقطة j هي منتصف القطعة [ah]
1- بعد رسم اشكل
2-برهن أن (ij) و (ab) متوازيان
3- برهن أن (ij) هو الإرتفيع متعلق بالضلع
4- أثبت أن (cj) و (ai) متعامدان
بالنسبة للبرهان الاول فقط بنظرية مستقيم المنتصفين: في المثلث ahb المستقيم (ij) هو مستقيم المنتصفين اذن بتطبيق نظريته نجد انه يوازي )ab)
اما السؤال الثاني فغير واضح ارتفاع لاي ضلع.؟ حاولي التصحيح
1/-برهن أن (ij) و (ab) متوازيان
2/- في المثلث hAB لدينا
i منتصف [hB ]
j منتصف [AC]
فالمستقيم (ij) هو مستقيم المنتصفين
اذا (ab)// (ij)
3- برهن أن (ij) هو الإرتفاع المتعلق بالضلع [AC] في المثلث iCA
بما ان المثلث ABC قائم في A ومنه [AB][AC]
من جهة اخرى لدينا من المطلب الاول (ab)// (ij)
ومنه (AC) (ij)
نستنتج ان
وبما ان ( ij) يشمل i راس المثلث iCA فانه عمود له متعلق بالضلع [AC]
4- أثبت أن (cj) و (ai)
في المثلث iCA كل من [Ah] و [ij] هما عمودان له
فيتقاطعان في النقطة j هي نقطة تقاطع اعمدته الثلاث ومنه (cj) هو العمود الثالث في هذا المثلث
اي انه يعامد الضلع [iA]
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
بالنسبة للبرهان الاول فقط بنظرية مستقيم المنتصفين: في المثلث ahb المستقيم (ij) هو مستقيم المنتصفين اذن بتطبيق نظريته نجد انه يوازي )ab) اما السؤال الثاني فغير واضح ارتفاع لاي ضلع.؟ حاولي التصحيح |
ارى انه المثلث ICA والا فان المطلب فيه خطا
الف شكرا لك على الفكرة الاولى فعلا هو مستقيم المنتصفين وخاصيته
ياصاحبة السؤال أعيدي كتابة التمرين بشكل صحيح وسوف أجيبك عليه بإذن الله
إذا كان هذا التمرين موجود في كتاب الرياضيات فقولي لنا رقم التمرين و صفحة الكتاب حتى نقرأه من الكتاب أحسن
نعم يا أخي راجعت التمرين ولقيت بلي ران غالطة شكرا كتير في المطلوب الثالث مارانيش مكملى السؤال وهو كالتالي
برهن أن [ij] هو الإرتفاع متعلق بالضلع [ac]
الأن أصبح التمرين جاهزا للحل وهدا التمرين واجب مقترح من عند الأستادة وليس موجودا في الكتاب
اطلعت على التصحيح اليوم فقط إذا كنت مازلت في حاجة إلى الحل ردي على هذه الرسالة و سوف أعطيك الحل
تمرين
استورد تاجر 2400L لترا من خل التفاح قام بتوزيع هذه الكمية في علب على شكل متوازي المستطيلات ابعادها 10cm 15 cm 20 com
الاسئلة
احسب سعة العلبة الواحدة ؟؟؟؟؟؟
ماهو عدد العلب اللازمة لهذا التاجر ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ارسم مجسما لعلبة العصير بمقياس 1 على 5 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
* رتب التاجر العلب في صناديق يسع كل منها 50 علبة .
كم صندوقا يلزمه لترتيب هذه الكمية .؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟.
يا اذكياء المنتدى هيا
اشكر على هذا والله لصعب
سعة العلبة الواحدة
10*15*20=3000
3000/2400=1.25l
العلب اللازمة
2400/1.25=1920
حساب عدد الصناديق
1920/50=38 علبة
سعة العلبة الواحة 2400*20*10*15=7200000 7200000/2400=3000
العلب الازمة 2400/3000=0.8
حساب عدد الصنادق 50/0.8=62.5
سعة العلبة الواحدة: 3 لتر
عدد العلب: 800 علبة
عدد الصناديق: 16
و شكرا
شكرا لكم جميعا و خاصتا رئيس المنتدى وكل الاعضال ككل
سعة العلبة الواحدة
10*15*20=3000
3000/2400=1.25l
العلب اللازمة
2400/1.25=1920
حساب عدد الصناديق
1920/50=38 علبة
حقا صعب جدا
لكن حللته بسرعة
شكرا على التمرين
الرياضيات
طبيعة اختبار مادة الرياضيات
يتضمن اختبار مادة الرياضيات جزأين إجباريين :
الجزء الأوّل : (12 نقطة)
يتكون من 4 أو 5 تمارين قصيرة ومستقلة من مختلف المجالات (أنشطة عددية، أنشطة هندسية، تنظيم معطيات).
الهدف منها قياس درجة تحكم المتعلم في المعارف المستهدفة في برنامج السنة الرابعة متوسط وقدرته على تجنيدها لحلّ مشكلات بسيطة.
تكون الوضعيات متنوعة وتسمح في مجملها بتغطية البرنامج بشكل مقبول ولا تقتصر على التطبيق المباشر للمعارف.
الجزء الثاني : مسألة (08 نقط)
تبنى المسألة في شكل وضعية إدماجية.
الهدف منها قياس درجة تحكم المتعلم في مجموعة من الكفاءات الرياضية والكفاءات العرضية المستهدفة في مرحلة التعليم المتوسط.
تكون الوضعية مركبة وغير معقدة، ذات دلالة بالنسبة إلى المتعلّم وتراعى فيها درجة التوجيه لمساعدة المتعلم من دون مبالغة، بما يسمح بقياس قدرته على توظيف موارده لحلّ مشكلات بنفسه.
تكون الوضعية في متناول المتعلم وغير تعجيزية.
ملاحظة :
1- يُقدّر وقت إنجاز الجزء الأوّل بثمانين دقيقة، ووقت إنجاز الجزء الثاني بأربعين دقيقة.
2- إذا استهدفت معرفة أو مهارة أو كفاءة في أحد أجزاء الموضوع، لا ينبغي استهدافها في الأجزاء الأخرى
مسالة
في احد اقسام السنة الاولى متوسط يوجد 28 تلميدا بحيث.سبع
التلاميد يعيدون السنة و اربعة اسباع التلاميد دكور
1) كم تلميذا اعاد السنة
2)_ماهو عدد الدكور في هذا القسم
3)_ماهو الكسر الدي يمثل الاناث
انا انتدر الردود
و شكرا
1/7+4/7+2/7=7/7
1/7=4 عدد المعيدين
4/7=4*4=16 عدد الذكور
2/7=2*4=8 عدد الإناث و الكسر هو 2/7
عدد التلاميذ المعيدين
28*1/7=4
عدد الذكور
28*4/7=16
الكسر الذي يمثل عدد الاناث
7/7-4/7=3/7
التحقيق من الكسر
28*3/7=12
16+12=28
شكــــــــــــــــــرا أخي
شكرا على المبادرة و الفكرة الطيبة لدي منها الكثير والمشكل ليس لدي وقت لطرحها انتضروني في حضور قوي ان شاء الله