التحميل من الملفات المرفقة
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| cartes.rar |  |
824.5 كيلوبايت |  |
المشاهدات 701 |
بارك الله فيك أخي هيدر
ستكون جد نافعة في عملية المراجعة
لجميع الأطوار و ليس فقط للمتوسط
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| cartes.rar | |
824.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 701 |
ةةتنتنتنتنتنتن
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| cartes.rar | |
824.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 701 |
بارك الله فيك
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| cartes.rar | |
824.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 701 |
التاريخ
الجزء الأول[IMG]file:///E:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/IMG]6ن)
-اشرح المصطلحات التالية:القومية,الحركة الاستعمارية,الاصلاح الديني,الكشوفات الجغرافية.
-عرف الشخصيات التالية:ليوناردو ديفنشي,كريستوف كولومبس,آدم سميث.
الجزء الثاني4نقاط
في محاضرة القيت بمعهد التاريخ حول النهضة الاوروبية اتفق الاساتذة على ان التحرر الفكري هو اهم عامل في قيام النهضة.
السند1:
كتب فولتير سنة 1774:
"لم يكتب التاريخ الا بشكل سرد قصصي و انا كلي رغبة لكتابة العادات و التقاليد الاجتماعية…في كل ما قراته لم ارى سوى تواريخ الملوك و ما اريده هو تاريخ الناس كل الناس"
السند2:
"ان الخير الحقيقي للانسانية ليس في قادتها و حكامها و انما في فلاسفتها و علمائها و مفكريها"
التعليمة:
اعتمادا على السندات و المكتسبات القبلية اكتب موضوعا لا يتجاوز صفحة تجيب فيه عن الاشكالية المطروحة.
الجغرافيا
الجزء الاول:6ن
-عرف المصطلحات التالية:الزلازل,الديموغرافيا,الفيضانات,الزيادة الطبيعية.
-اكمل الفراغات محددا دولتين في كل قارة تحدث فيها الزلازل باستمرار:
امريكا:1-……………….. 2-……………..
افريقيا:1-………………..2-…………………
اوروبا:1-………………..2-……………….
آسيا:1-………………….2-………………..
الجزء الثاني:4ن
في شريط شاهدته حول ظاهرة الزلازل في العالم,خرجت بنتيجة مفادها ان خطورة الزلازل و آثارها لا تعود الى قوة الهزة وحدها بل هناك عوامل اخرى مؤثرة.
السند1:
"ان الحماية من الزلازل عن طريق اخلاء المناطق السكنية امر ومستحيل"
السند2:
"لو حدث زلزال كوبي باليابان سنة1995 في مكان آخر غير خاضع لمقاييس البناء المضاد للزلازل لكانت العواقب وخيمة…"
التعليمة:
اعتمادا على السندات و المكتسبات القبلية اكتب موضوعا لا يتجاوز صفحة تجيب فيه عن الاشكالية المطروحة.
اهذا اختبار في مادة التاريخ و الجغرافيا ام اختبار لثقافة عامة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
شكرااااااااااااااا
اختبار الاخير لمادة الاجتماعيات السنة الثانية ثانوي آداب
اقتباس 
|
اختبار الاخير لمادة الاجتماعيات السنة الثانية ثانوي آداب
|
جاري البحث عن طلبك أختي الكريمة
شكر خاااااااااااص
بارك الله فيك
اظن انه اختبار ثقافة او ثانوي و هدا المنتدى للمتوسط؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ لقد اخطات في وضع الموضوع
على كل حال شكرا
مساعدة
ارجوكم اريد بحثا عن الفيضانات في قارة اسيا اسبابهاواثارها سريعا
هيا بسسسسسسسسسسسسسسسسسرعة
السلام عليكم و رحمة الله وبركاته انا عضوة جديدة ممكن تعطوني حل التطبيق 2 ص 37 من كتاب التاريخ السنة 4 متوسط و شكرا لكم
التركيز عل ضاهرتي على دراسة التاريخ العربي الاسلامي في الربع الاول من القرن العشرين عند المفكرين الجزائريين كانت بسبب معرفة الاصالة الاسلامية و الاستفادة منها في تطوير الحركة ضدد الاستعمار الفرنسي و هدا بالاطلاع اكتر على التاريخ الاسلامي و ذلك كمقاومة فكرية وكان ذلك من قادته حمدان خوجة و زملائةه في التلاتنيات ………………الى اخره
تم الحركات الفكرية بقيادة عبد الحميد بن باديس و نشر عديد من المطبوعات الكتابية وذلك اساسه التأتر بالتاريخ الاسلامي الاصيل الذي ساعده فكريا
امال
ادعي لنا بالنجاح الكبير في الدراسة و الحياة لنا ولك ان شاء الله
1-أسباب التحرش الأسباني والبرتغالي على سواحل بلاد المغرب:تعرضت سواحل دول المغرب العربي في القرن 16م الى اعتداءات أسبانية وبرتغالية تتمثل في:
-مواصلة الحروب الصليبية ومحاولة تنصير سكان بلاد المغرب.
-مطاردة المسلمين الفارين من الأندلس والانتقام من المغاربة.
–ضعف الحياة الاقتصادية للأندلس بعد مغادرة المسلمين للمنطقة.
-استغلال خيرات المغرب.
– ضعف دول المغرب وانقسامه والتنافس بين الأمراء على الحكم.
2-أسباب عجز دول المغرب عن رد التحرشات المسيحية:
-تفتت المغرب إلى دويلات ضعيفة.
– الصراع بين دول المغرب من أجل إعادة مجد الموحدين
-انقسام دويلات المغرب إلى إمارات صغيرة تتنافس على الحكم مثل بجاية والجزائر وتلمسان في الدولة الزيانية.
-توحد الإمارات الأوروبية في دول قوية عسكريا مثل الأسبان والفرنسيين والبرتغاليين.
3-البحرية العثمانية بالجزائر:كون العثمانيون أسطولا عظيما تمكنوا منها من خلاله بسط نفوذهم على مناطق كثيرة منها القسطنطينية والمدن الساحلية للبحر المتوسط كما شاركت البحرية العثمانية في طرد الأسبان من سواحل بلاد المغرب ومساعدة مهاجري الأندلس من الانتقال إلى الجزائر والمغرب وتونس وقد ساعدوا الجزائريين في بناء الأسطول الجزائري الذي شارك إلى جانب الأسطول العثماني في عدة معارك أشهرها ليبنايت 1571والحرب الروسية العثمانية 1787، وحروب الدولة العثمانية لإخراج نابليون من مصر في 1798م ومعركة نافرين1827م.
الموقع:تقع افريقيا في الجهة الجنوبية من الكرة الارضية يحدها من الشمال البحر الابيض المتوسط و غربا المحيط الاطلسي و شرقا البحر الاحمر .تبلغ
مساحتها 30في الكلمتر مكعب سكانها 814م /ن
تعمير القارة:تعتبر افريقيا من اقدم المناطق التي عرفها الانسان و الدليل على ذلك الحضارات القديمة التي عرفتها القارة مثل الحضارة المصرية و الامازيغية و قد عرفت افريقيا في العصر الحديث حدثين بارزين اثرا على الناحية البشرية و الاقتصادية
تجارة العبيد:حيث تم ترحيل الكثير من سكانها الامريكية كعبيد
الاستعمار الاوروبي
التباين في تعمير القارة:تشمل القارة منطقتين متباينتين:
منطقتين متباينتين :تجمعات سكانية كبرى و مناطق نادرة السكان
اسفة على التقطع وارجو ان يعجبكم
هل من ردود
شكرا جزيلا
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته : اختبار الفصل الثاني التاريخ والجغرافيا 1 و 4 متوسط لمتوسطة محمد الصديق بن يحي بلدية المسيلة
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| اختبار الفصل الثاني التاريخ والجغرافيا 1 و 4 متوسط.rar | |
166.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 111 |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
السؤال الاول
مفهوم الاسرة…………………………………….. ……………….
مفهوم العادات والتقاليد………………………………….. ………..
ماهي العادات الايجابية
……………………….
…………………………
ماهي العادات السلبية
………………………..
…………………………
ماهي انواع التضامن
…………………………..
……………………………
ماهي الركائز التي تقوم عليها الهوية
…………….. …………………… ………………….
اكتب فقرة تبين فيها التضامن والتعاون تتكون من 6اسطر
شكراااااااا
المادة: تاريخ المستوى: الثانية متوسط مذكرة رقم: 19 الأستاذ / جمعي الطاهرمتوسطة ليشانة الجديدة بسكرة tajim************
الوحدة 3 : المغرب الإسلامي ( 647م إلى 1269م) المفاهيم الأساسية:
الوضعية: دول المغرب الموحدة. الجامع الأزهر – الناصرية– قلعة بني حماد – قبائل بني هلال
الكفاءة المرحلية: تمثل مسؤول للدين الإسلامي كمقوم مرتبط بالهوية والانتماء.
الكفاءة القاعدية: التمييز بين أسباب الوحدة والتشتت في استقرار المنطقة وأثرها على التقدم الحضاري.
الإشكالية: عرفت العهود التي تعاقبت على المسلمين في المغرب الإسلامي تطورات حضارية في جميع المجالات. فيم تتمثل؟ قدم أمثلة.
ك م
ص150
نصوص
تاريخية
سندات تعليمية
سلم زمني
خريطة
ص 151
ص152
تقويم
عبيد الله المهدي الشيعي
– نظام الحكم وراثي ملكي.
– توسعوا على حساب الجزائر وليبيا ومصر والشام والحجاز وصقلية.
– بنى خليفتهم عبيد الله المهدي مدينة المهدية أما المعز لدين الله فبنى القاهرة ودار الحكمة والجامع الأزهر.
– بروز عدة علماء مثل إبن الهيثم في الفيزياء وابن رضوان في الطب
– إبتداع الإحتفالات بالمولد النبوي وشهر رمضان.
– كان نظام الحكم ملكيا وراثيا.
– يساعد الحاكم الولاة وأهم ولاياتهم : المسيلة – آشير – تلمسان – وهران – المهدية – طرابلس …
– ازدهار صناعة الأسلحة والأدوات الحربية وبناء الأساطيل البحرية وتحصين المدن .
– نظام الحكم ملكي وراثي .
– تخرج من مدارسهم عدة علماء مثل إبن رشيق في الشعر وأبي مدين في الفلسفة والدين وقائد الموحدين عبد المؤمن بن علي والفنان الإيطالي ليوناردو دا فنشي.
– بنوا القلاع والمساجد والقصور مثل قصر المنار
– أنجــــــــــــز السلم الزمني للدولة الحمادية ص153
المادة: تاريخ المستوى: الثانية متوسط مذكرة رقم: 20 الأستاذ / جمعي الطاهر
الوحدة 3 : المغرب الإسلامي ( 647م إلى 1269م)
المادة: تاريخ المستوى: الثانية متوسط مذكرة رقم: 19 الأستاذ / جمعي الطاهرمتوسطة ليشانة الجديدة بسكرة
الوضعية: دول المغرب الموحدة. 2 المفاهيم: مراكش – الرباطات – الموحدين
الكفاءة المرحلية: تمثل مسؤول للدين الإسلامي كمقوم مرتبط بالهوية والانتماء.
الكفاءة القاعدية: التمييز بين أسباب الوحدة والتشتت في استقرار المنطقة وأثرها على التقدم الحضاري.
الإشكالية: عرفت العهود التي تعاقبت على المسلمين في المغرب الإسلامي تطورات حضارية في جميع المجالات. فيم تتمثل؟ قدم أمثلة.
ك م
ص156
نصوص
تاريخية
خريطة
ص 157
سندات تعليمية
سلم زمني
نصوص
ص 158
الخريطة
ص 159
تقويم
– كان نظام الحكم ملكيا وراثيا في عائلة ابن تاشفين.
– يساعد أمير المسلمين كتاب وقضاة ومجلس الفقهاء والأعيان .
– ازدهار الصناعات الحرفية والنشاط التجاري بين المغرب والأندلس والسودان .
– بنى "يوسف بن تاشفين" مدينة مراكش سنة 1070م بقصورها وأسوارها ورباطها ومساجدها ، وأسس الجامع الكبير بالجزائر العاصمة وتلمسان.
– كان نظام الحكم ملكيا وراثيا.
– ازدهرت التجارة و زاد الانتاج الزراعي بفضل بناء السدود ومد القنوات .
– إعتنوا بالتعليم ومن أشهر علمائهم: ابن طفيل وابن رشد في الفلسفة ، والإدريسي في الجغرافيا والمراكشي في التاريخ وابن أبي عرجون التلمساني في علوم الدين…
– نتج عن سقوطها ظهور ثلاث دويلات هي: الحفصية في تونس والزيانية في الجزائر والمرينية في المغرب الأقصى.
– أرسم الخريطتين ص 157 و 1159
– عرف مايلي : يوسف بن تاشفين ، عبد المؤمن بن علي.
إستغلال خرائط ونصوص تاريخية وسندات تعليمية متنوعة حول نشأة الدول وتطورها.
-يتعرف على نسب الدولة وظروف نشأتها
– يحدد مجالها الجغرافي
– يتعرف على حضارتها
إستغلال خرائط ونصوص تاريخية وسندات تعليمية متنوعة حول نشأة الدولة وتطورها.
-يتعرف على نسب الدولة وظروف نشأتها
– يحدد مجالها الجغرافي
– يتعرف على حضارتها
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| دول المغرب الموحدة.rar | |
27.9 كيلوبايت | |
المشاهدات 26 |
المادة: تاريخ المستوى : الأولى متوسط مذكرة رقم: 18 الأستاذ : جمعي الطاهر المتوسطة الجديدة. ليشانة.ولاية بسكرة
الوحدة التعليمية :المغرب في العصور القديمة
المفاهيم الأساسية:/ – نوميديا – العلاقات الخارجية
الوضعية التعليمية :بلاد المغرب في العصر القديم– العلاقات الخارجية
الكفاءة المستهدفة(القاعدية):إبراز مظاهر الحضارة في بلاد المغرب وأشكال مساهمة المغاربة في الحضارة الإنسانية قديما.
الإشكالية : كيف كانت علاقة الممالك المغربية مع جيرانها؟ماأثر علاقاتها الخارجية على الوضع الداخلي؟
ك.م 58
1/ العلاقات الخارجية للممالك الأمازيغية:
أ- علاقاتها مع القرطاجيين: بعد تأسيس الفينيقيين لقرطاجة حدث اندماج بينهم وبين الأمازيغ أدى إلى استفادة البربر من الحضارة القرطاجية من حيث أنظمة الحكم وأساليب الفلاحة والتجارة والكتابة والمعبودات..
ب- علاقاتها مع الرومان: قامت في البداية على حسن الجوار والتبادل التجاري، ثم تحولت إلى عداء عندما احتلت روما بلاد المغرب.
2/ أثر العلاقات الخارجية على الوضع الداخلي: ترتب عنها :
ـ سعي المغاربة لتوحيد أنفسهم لمواجهة الخطر القرطاجي-الروماني.
ـ دخول بلاد المغرب كطرف في الصراع القائم بين روماوقرطاجة .
– خيانة الملوك البربر لبعضهم ووقوعهم تحت الإحتلال الروماني.
المادة: تاريخ المستوى : الأولى متوسط مذكرة رقم: 19الأستاذ : جمعي الطاهر المتوسطة الجديدة. ليشانة.ولاية بسكرة
الوحدة التعليمية :المغرب في العصور القديمة
المفاهيم الأساسية:/ – البونيون – تمازيغت – تيفناغ – كتاب ماغون
الوضعية التعليمية :العلاقات الليبية البونية
الكفاءة المستهدفة(القاعدية):إبراز مظاهر الحضارة في بلاد المغرب وأشكال مساهمة المغاربة في الحضارة الإنسانية قديما.
الإشكالية : كيف كانت علاقة المغاربة مع جيرانهم البونيين؟ قدم أمثلة عن التأثير والتأثر.
مقدمة: تجلت العلاقة بين الليبيين(الأمازيغ) والبونيين(الفينيقيين) في عدة مظاهر منها:
1ـ السياسة: كانت العلاقة بن الشعبين قائمة على الإحترام المتبادل، وعند اندلاع الحروب البونية(بين روما وقرطاجة)ساند ماسينيسا الرومان بينما تحالف صيفاقس مع قرطاجة .
2ـ الثقافة: كان للأمازيغ كتابة تسمى تمازيغتتكتب بخط التيفيناغ، وإلى جانبها استخدموا الأبجدية الفينيقية في سجلاتهم ومؤلفاتهم.. وبرز منهم علماء أشهرهم: يوباالثانيوإبليوسوأوغسطين..
3ـ المعتقدات: اشتركالفينيقيون والليبيون في عبادة بعض الآلهة مثل بعل حامون و تانيت وعشتروت.. وكانوا يدفنون موتاهم جلوسا.
4ـ الإقتصاد: استفاد المغاربة من كتاب ماغون القرطاجي في الزراعة كما صدروا منتوجاتهم عبر الموانىء البونية النوميدية (قمح وزيتون وخيول..)
الأستاذ : جمعي الطاهر المتوسطة الجديدة. ليشانة.ولاية بسكرة
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| دروس الوحدة الأخيرة تاريخ سنة 1متوسط.rar | |
48.8 كيلوبايت | |
المشاهدات 11 |
