التصنيف: فروض واختبارات اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط

النص :
أصبحت مشكلة الاحتباس الحراري حديث الساعة بين الأوساط العلمية بعد أن طرحت بقوة على الساحة السياسية وأصبحت محل نقاش العديد من الدول الكبرى ، لأن الجميع( أدركوا مدى خطورتها على البشرية ) لذا يعكف العلماء على البحث عن مخرج يخلص العالم من ويلات تلك الظاهرة الخطيرة التي (تهدد مناخ كوكب الأرض ) ومن ثم تنذر بانقراض أنواع كثيرة من الأحياء .
وتأثيرات الاحتباس الحراري لا تقتصر على مياه البحر وارتفاع درجة حرارة المياه والملوحة فقط ، بل تتسبب في ارتفاع حرارة الأرض بما (يهدد بذوبان طبقات الثلوج بالمناطق المتجمدة ) ، كما تخطت أضراره إلى أبعد من ذلك ، فقد كشفت مراجعة العلماء للمئات من الأبحاث العلمية عن ضلوعه في انقراض أنواع كثيرة من الطيور والنباتات .
الأسئلة :
البناء الفكري:
1- هات عنوانا مناسبا للنص .
2- ما المقصود بالاحتباس الحراري ؟
3- اذكر تأثيرين لظاهرة الاحتباس الحراري
4- اشرح الكلمات الآتية : يعكف – ويلات _ انقراض .
البنا الفني :
1- ما نمط النص ؟
2- هات من النص تعبيرا مجازيا
3-ما نوع النص ؟ ولماذا؟
البناء اللغوي:
1- أعرب ما تحته خط في النص
2- ما محل الجمل الواقعة بين قوسين
3_ استخرج من النص : جملة واقعة خبرا لمبتدأ – اسم موصول – مصدر
الوضعية الادماجية:
من الظواهر التي تهدد كيان الانسان وبيئته التلوث .
تحدث عن الظاهرة مبينا أسبابها وتأثيراتها السلبية في فقرة لا تتجاوز أحد عشر سطرا .

بالتوفيق

merci beaucoup

شكرا على الاختبار القيم .نتمنى الجديد منك ….

السند:
(إن دخولك الى الثانوية حدثعظيم في حياتك فلا تستهن به , اعمل عملك و أنت شاعر أنك تعمله بحضرة الله تعالى ).لا داعي للخوف أو الفشل عند الشدائد , بل لتكن الشدائد سلما ترتقي به ذرى المجد .والأحسن ألا تشغل عقلك بما هو خارج عن دائرة دروسك , ولكني أنبهك إلى أمر مهم جدا وهو أن الإستعداد الحقيقي لا يكون قبيل الإمتحان , بل بترويض العقل المستمر على فهم الحقائق .
عود عقلك التفكير و البحث , حتى إذا جاء إمتحانك كنت على أهبة له ,لاتحتاج إلا لمراجعة ساعات قليلة . قسم أوقاتك أجزاء معينة تنفقها بحكمة في سبيل واجباتك , ألا ترى التاجر كيف يهتم بالأصناف التي عنده فلا يبيعها جزافا , بل يزنها أو يقيسها , وهو يحاذر كي يخسر منها شيئا مهما كان زهيدا وكذلك نحن , فلنزن أوقاتنا بميزان الحكمة ولنتاجر بها فإنها أثمن شيء لدينا .
الأسئلة :
البناء الفكري :
[/COLOR]1-أعط عنوانا مناسبا للنص.
2-متى يكون الإستعداد الحقيقي للإمتحان ؟
3-ما فائدة تنظيم الأوقات ؟
4-إشرح ما يلي : لا تستهن -أهبة -جزافا
البناء اللغوي :
1-أعرب ما تحته خط في النص : حدث-ترتقي – الإستعداد-الحقائق .
2-إستخرج من النص :
*جملة فعلية بسيطة .
*جملة إسمية مؤكدة .- و منفية.
البناء الفني :
استخرج من النص تعبيرا مجازيا.
مانوع الأسلوب الغالب على النص ؟
]الوضعية الإدماجية :
أكتب رسالة لصديق لديه إمتحان في آخر السنة .

[color="rgb(65, 105, 225)"]النص[/color]:
الناس فريقان :محب للقراءة وكاره لها, بينهما درجات ومنازل،فأكثر الناس (لا يحبون القراءة)، إما لفراغ فى نفوسهم وضحالة فى أذهانهم، وإما لانصرافهم إلى شئون الحياة وطلب الرزق، بحيث لا يتسع لهم الوقت الكافى للإقبال على الكتب،ولكن هناك من تكون القراءة عنده بمثابة لقمة العيش, إنها هاجسه الأكبر فى الحياة, بل فى هذا الفريق من لاتتاح له الفرصة الذهبية لاستغراقه فى العمل المضنى،ومع ذلك تره يقتنص الفرصة السانحة، بل يخلقها أحيانا وينتزعها من بين الشوك والعلقم.
فكم من قارىء ليس له من القراءة إلا تقليب الصفحات وتكديس الكتب تجملا لاتذوقا, واستكمالا للأثاث الفاخر لازادا للعقول وتزكية للألباب, فقد يتلهى الفُرَّاغ والفكهون بقراءة الكتب نهارا أو ليلا، ولكن هيهات أن تمسَّهم شرارته وتسري إليهم نفحة من نفحاته،إنه لايقدِّم لهم جديدا سواء فى خبرة الحياة أونمو العقل أوتربية الخلق،وأما المستحقون، فهم وحدهم الذين يخرجون منه و(سلالهم ملأى بالثمار).لقد أغناهم الكتاب من فقر, وأطعمهم من جوع , وآمنهم من خوف ,وحتى وهم فقراء، كانوا أغنياء بحب الكتاب واصطياد الكتاب،واحتضان كل متفتِّح على المطالعة.
القراءة!القراءة!يا أبناءنا،فإنها عماد الثقافة،والمصدر الأول والأعظم لتحريك الذهن.
محمد عبد الرحمن مرحبا،بتصرف
ضحالة = قلة -ضعف
الهاجس=الخوف
العلقم = النبات المر
الفكهون=المكثرون من الدعابة والمزاح

[color="rgb(65, 105, 225)"]مع تمنياتي لكم بالتوفيق إن شاء الله+++
[/color]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

منقول