التصنيف: علم النفس وعلوم التربية

أتيتكم اخواني في الله أعضاء المنتدى بموضوع جديد أتمنى ان ينال اعجابكم.

أنواع الذكاء الثمانية وعلاقتها بنوع المهنة :

عندما ولدتَ كانت خلايا مخك تقدر بمائة مليار خلية عصبية وتتركز هذه الخلايا العصبية في طبقة يبلغ سمكها 2 مللميتر على السطح الخارجي للحاء مخك والمعروف بمادة الدماغ السنجابية. وعلى مدار حياتك يتعين على عقلك أن يعالج 3 مليارات محفز كل ثانية لتبقى مستيقظا
-والآن فكر في هذه الحقائق إن مقياس ذكاء العقل البشري المتوسطة يكون (100) وفي الشخص العبقري (160)
-ويستخدم الشخص المثالي ما نسبته 4% فقط من إجمالي القدرة العقلية
وعليه ، فانه من الواضح ان هناك سببا واحدا جيدا لتطوير قدرتك العقلية : وهو "ان هناك ما نسبته 96% من قدرة عقلك في جاهزة في انتظارك من اجل التطوير.

أولاً – الذكاء اللغوي " اللفظي " :
هذا الشخص لديه قدرة متميزة في الحفظ .. حتى في المسائل الرياضية نجده يقوم بحفظها !!
يستمتعون بالكتابة، القراءة، حكاية القصص، أو حل الكلمات المتقاطعة.
انظر/ي معي هذه القصيدة
أنا عندي ببغان ——— غلباوي بنص لسان
يظل الليل بطوله ——— يعيد الي بقوله
مثل التلميذ الشاطر——— يذاكر الإمتحان

هنا المشكلة أن يكون الترديد والحفظ في نظر البعض ( ببغان )..!!
حسنا دعونا نرى صاحب هذا الذكاء ما هي السمات التي يتمتع بها :
1- يميل إلى الاستماع للحديث .
2 – يحب التحدث .
3 – يحب الكتابة ( يكتب مذكرات مثلاً ) .
4 – يبحث عن معنى المفردات الجديدة باستخدام المعجم و القاموس .
5 – يستطيع عرض محاضرة أو كتاب قرأه بالتحدث عنه أو مناقشة ما ورد فيه .
6 – يحب المطالعة .
7 – يقرأ الشعر .
8 – يتحدث بالفصحى .
9 – لا يجد صعوبة تعلم لغة ( لغات ) غير لغته .
إذا توفرت بك هذه الصفات فأنت إذاً صاحب/ة ذكاء لغوي ..تصلح/ين لدراسة اللغات ( العربية – الأجنبية ) حتى لو كنت حامل/ة لشهادة ثانوية علمية ..
ما حاجة المجتمع لمختصين في اللغات ؟
تَعَلُّم اللغة حاجة عامة و تقليدية و لكن نمو و تطور المجتمع يحتاج إلى مبدعين لغويين .
ما هي مجالات عمل اللغويين ؟
1 – التعليم ( تعليم قبل جامعي – تعليم جامعي . ) 2 – الترجمة .
3 – تطوير اللغة .
4 – معالجة المعاقين لغوياً .
5 – في حال وجود موهبة يمكن أن يصبح شاعراً أو أديباً أو روائياً أو مسرحياً .
6 – الإعلام ( صحافة – إذاعة – تلفزيون ) .

ثانياً – الذكاء المنطقي " الرياضي – الرقمي " :

أصحاب هذا الذكاء .. يكرهون مادة النصوص .. ولا يحبون التعبير .. !!يحبون التفكير فى الأمور بعمق ، فهم يهتمون بالتصميمات ، التقسيمات ،وعلاقة الأشياء ببعضها البعض . هؤلاء ينجذبون إلى المسائل الرياضية ،
والألعاب التى تعتمد على التخطيط ،وإلى التجارب. كل ما حولهم قد يتحول إلى أرقام تمثل لعبة الشطرنج في بطولة العالم بوبي فيشر درجة عالية من الذكاء المنطقي-الحسابي.
أما صفاتهم أكثر وضوحاً فتفضل/يها :
1 – تحب/ين عد الأشياء من حولك .
2 – تحب/ين تصنيف الأشياء من حولك و الربط بينها بعلاقة ( أقل – أكثر ) أو ( أكبر – أصغر ) أو ( أطول – أقصر .)
3 – تهتم/ين بحجم الكواكب و النجوم و بُعْدَها عن الأرض و المسافة بينها و حركتها .
4 – تحب/ين الأشياء ذات الشكل الطبيعي أم الأشياء ذات الشكل الهندسي .
5 – تحب/ين الرسم بالقلم فقط أم الرسم باستخدام أداة .
6 – تحب/ين الصور الفوتوغرافية أم الرسم التخطيطي .
7 – تحب/ين الألعاب أو الأحجيات التي تتطلب استدلالاً منطقياً مثل : آ > ب ، آ < ج أيهما أكبر ؟
8 – تحب/ين قواعد اللغات .
9 – تحب/ين التعبير عن العلاقة بين الظواهر بواسطة الخطوط البيانية .
إن كانت لديك هذه الصفات فأنت تصلح/ين لدراسة : الفلسفة – الرياضيات – الهندسات .
اختبار صغير لمعرفة اذا كنت من هذا النوع ام لا:

يتعلمون ويطورون معرفتهم من خلال حركات وأحاسيس أجسامهم .غالباً ما يكونون رياضيين ، أو متميزين فى الأشغال الفنية . واليدوية ..هؤلاء .. من 30% إلى 60% من طاقتهم تنخفض إذا قاموا بالاستذكار لمدة وهو جلوس أو في وضع غير متحرك ,,الأرقام التي حققها أوكسانا بول في الأولمبياد قد تمثل الذكاءالجسدي / الحركي.
::.. قصة طريفة ..::
أتى طالب وسأل الدكتور .. يا أستاذ أنت رجال ..
د. عثمان : طبعا رجال .الطالب : طيب يا استاذ اعطيني يدك و الرجال ما يقول آه ..د. عثمان : طيب ولا يهمك ..ايش الي صار … الطالب معاه مرسام أو قلم ,, مسكه وغرزه في إبهام الاستاذ وصار يغرزه بكل قوته الى حين صرخ الاستاذ وقال خلاص ما نبغى تحدي …
المضحك .. ان القصة هذي من سنين .. لكن حتى هذي اللحظةحفرة واضحة جدا في ابهامه !!!

صفاتهم :

1 – تحب/ين الخروج من المنزل إلى الطبيعة .
2 – تمارس/ين الرياضة .
3 – تعلمت الحركات الرياضية بسهولة .
4 – تحب/ين التعلم باستخدام وسيلة .
5 – تتحرك/ين عندما تفكري أو هل تتحركي حتى تفكر ي .
6 – تتعلم/ين بالنظر إلى الأشياء فقط أم تحتاجي إلى لمس الأشياء .
7 – تنام/ين أكثر من 8 ساعات في اليوم .
8 – يمنعك المطر أو البرد أو حرارة الجو من الخروج من المنزل .
9 – تتقن/ي ركوب الدراجة العادية و هل ترغب/ي بتعلم قيادة السيارة .

إن كنت تملك هذه الصفات فإن مجالات العمل المناسبة لك هي :
مهني – مدرب رياضة – احتراف رياضة – ممثل – جيولوجي – بيئي .

اختبار صغير لمعرفة اذا كنت من هذا النوع ام لا:

هل ذكاؤك من النوع الجسدي / الحركي؟
– هل تمارس/ي – لمدة ساعة على الأقل – نوعا واحدا من أنواع الرياضات مثل التنس ، أو كرة اليد ، أو كرة السلة أو الجولف ، أو السباحة بصورة منتظمة ؟
– هل أنت غير قادر على المكوث في مكانك لفترات طويلة؟
– هل تستمتع/ي بشكل خاص – إن لم تكن تفضل – ممارسة الأنشطة التي تتطلب حركات اليد في تنفيذها مثل الحياكة ، أو الغزل ، أو الأعمال الفخارية ، أو النحت ، أو صنع الحلي ، أو النجارة ؟
– و أثناء التحاورة مع أي صديق لك ، هل تجد/ي نفسك تستخدم يديك و ذراعيك للتأكيد على بعض الألفاظ ؟
– هل أنت من النوع الذي يرغب في لمس الأشياء ليتمكن من معرفتها و لتعلم المزيد عنها ؟
– هل تعتبر/ي نفسك منسقا جيدا ؟
– عندما يتطلب الأمر تعلم مهارة جديدة هل أنت بحاجة إلى وضعها فورا موضع الممارسة بدلا من مشاهدتها أو القراءة عنها ؟

رابعاً – الذكاء التفاعلي " الاجتماعي " :
هو شخص يحب الإجتماع .. والجماعة .. هو من من يحبون العمل والمذاكرة في وسط مجموعة فقد يستثيروه ويبثوا فيه الحماس والرغبة .. أكثر من لو كان بمفرده

نأتي لصفاته :

1 – له صفات قيادية ( نجومية ) .
2 – له أصدقاء كُثُر و متنوعون و يُكَوِّن صداقات بسرعة .
3 – لا يحب البقاء منفرداً .
4 – يُعَلِّم غيره ما يعرفه أو ما يتعلمه .
5 – له موقف ( يختار اللعبة الرياضية مثلاً )
6 – تعاوني يساعد في حل مشكلات غيره .
7 – إنجازه ضمن الجماعة أفضل من إنجازه بمفرده .
8 – يهتم بمشاعر الآخرين .
إن كنت تملك/ين هذه الصفات فإن مجالات العمل المناسبة لك هي :
مُدَرِّس – مُدَرِّب – إدارة أعمال – مشرف اجتماعي – علم النفس – التربية – علم الاجتماع .
اختبار صغير لمعرفة اذا كنت من هذا النوع ام لا
هل ذكاؤك من النوع الجماعي / التفاعلي ؟

خامساً – الذكاء الذاتي " الفردي ":

سادساً – الذكاء الموسيقي "النغمي ":
هؤلاء الأشخاص قد تجدينهم يقومون بتحويل النصوص والعبارات إلى ألحان مغناة ..حتى الأرقام ربما يحولوها إلى نشيد ..!!موريتانيا .. بلد الألف مليون ..
كل شي تم تحويله إلى شعر ملحن .. كل علومهم حولوها إلى شعر ملحن .. وبالفعل تجدينهم حفاظ بطريقة مذهلة ..

سابعاً – الذكاء البصري ( المكاني ) "الصوري ":
أصحاب هذا الذكاء .. قد يتخيلون القصيدة التي يحفظونها كصورة وفلم يمر أمامهم ..ويربطونها بخيالهم .. بعكس الرقميين الذين قد يقسموا القصيدة إلى عدد ابيات وكم كلمة في الشطر الأول وكم في الثاني وكم تكررت الكلمة هنا او هناك ..
صفاتهم :
1 – يحب الكتب ذات الصور الكثيرة .
2 – يحب الرسم .
3 – الألوان تلفت انتباهه .
4 – يُمَيِّز الأشكال بسرعة و بدقة .
5 – يُنْشِئ تشكيلات مختلفة بترتيب الأشكال و الألوان .
6 – يصف الواقع مع إضافات من خياله .
7 – يُحَدِّد مكانه بسهولة في مكان جديد أي يستخدم الاتجاهات الأربعة .
إن كنت تملك هذه الصفات فإن مجالات العمل المناسبة لك هي :
هندسة العمارة – الديكور – الإعلان .

ثامناً – الذكاء الحيوي "البيئي ":
أمثال هؤلاء يمكنهم الجمع بين العمل أو الدراسة والمتعة .. فقد يمارسوا ما كُلفوا به وهو يقضون وقتاً جميلاً في مكان يحبونه ..
صفاتهم :
1 – يخرج إلى الطبيعة و يحب التعرف على تصنيفها و تكاثرها و نموها .
2 – يعتني بالنباتات ( يزرعها – يسقيها ) و الحيوانات ( يطعمها – يحمل بعضها – يرعاها ).
3 – يجمع و يُصَنِّف ( الصخور – الهياكل – القواقع – البذور – الأوراق ) .
4 – يطالع كتب الأحياء .
5 – يجمع صور الأحياء ( نبات – حيوان ) .

إشارة هامة ..
قبل ما اترككم لازم اكلمكم عن موضوع كثير من الناس آخذين فكرة غلط عنه هو اختبار قياس الذكاء (iq) ..أغلب الناس تحسب انه اختبار يحدد مستوى الذكاء عند جميع البشرو لكنه يقيس فقط قدرة الانسان المنطقيةفالموضوع السابق يتكلم عن انواع الذكاء يعني ما نقدر نضع بس اختبار واحد لتحديد مسوى الذكاءفيجب ان يوضع اولا اختبار لمعرفة ما هو نوع الذكاء الذي يتمتع به الانسان من ثم عمل اختبار على هذا النوع من الذكاء .

منقول للفائدة

– المرأة التي تحجب الشيء بين يديها فهي امرأة رقيقة بطبيعتها و مدركة و لهذا يستحسن أن تكون ممرضة من ناحية العمل لأنها قادرة على العطاء و إدراك ما تفعله

– أما المرأة التي تتفحص الشيء بجسارة فهي أنثى قليلة العاطفة تحب التخيل.

– المرأة التي تنظر إلى الشيء و لا تمسه بيديها فهي امرأة على شيء من الجبن في طبيعتها.

– المرأة التي تشبك أصابع يديها و هي تصغي إلى الحديث فتدل على يقظة ذهنية و اهتمام تام.

– المرأة التي تصغي إلى الحديث و هي مكتوفة الذراعين على صدرها فتدل على أنها غير مقتنعة و لا موافقة على الحديث بما يدور حولها من الأشياء و الأحاديث

– المرأة التي تحرك قدميها أثناء الحديث فتدل على أنها سطحية عقليا ذات مزاج متقلب و سريع الملل من البحث.

– المرأة التي تمد يديها لأخذ شيء فتقوس أصابعها تقويسا حادا و توجه كل يد توجيها مختلفا فهي أنثى حريصة على التملك وعنيدة في الاحتفاظ بما لديها و بخيلة في الإنفاق.

منقول

يلاحظ كذلك حسب الأعراض بأن التطور يكون مرتقب بالإيجابية bon pronostique

مراجع باللغة الأجنبية:

Lorsque je désire, j’imagine une situation concrète qui me procurerait du plaisir, de la joie, de l’enchantement. Lorsque mon désir est sur le point d’être réalisé, j’éprouve de l’excitation à l’idée de ce que je vais vivre.

Même si je désire quelque chose que je connais, comme par exemple revoir une personne avec laquelle j’ai eu un agréable contact, le plaisir qui accompagne mon désir est un plaisir "à l’idée de", c’est-à-dire par anticipation. Aussi, la situation que je vis est-elle souvent différente de celle que j’ai imaginée. C’est assez facile à comprendre puisque mon désir s’attache à ce que "j’aimerais" qui se produise et non à "tout ce qui pourrait" arriver.

Par exemple, lorsque j’éprouve un désir sexuel, je n’ai en imagination, que les images qui attisent mon désir et non l’ensemble de ce qui pourrait se produire durant la relation. Lorsque je vis la situation, je ne puis évidemment sélectionner que les moments qui me transportent de plaisir et de joie. C’est sans doute pour cette raison que l’on entend souvent dire que le désir est toujours plus beau que la réalité.

Le désir m’informe d’un besoin, d’une aspiration, de conditions de satisfactions, de valeurs… Mes désirs sont une prolongation de ma personne car ils révèlent mes besoins, mes aspirations et toutes sortes de choses qui ont de l’importance à mes yeux. &Agrave; cause de cela, le désir est une source de satisfaction et la force du désir, un moteur pour rechercher cette satisfaction.

Ceux qui veulent éteindre leurs désirs afin de ne plus être déçus ne sont peut-être pas conscients qu’ils sabrent dans leur vitalité.