اريد كتاب الدراسة للسنة الاولى متوسط بليز بسرعة اريده ضروري
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Selon le nouveau programme
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bravo collègue
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merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiii
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je vous remercie ahlem18ans qu’allah le tout puissant t’accorde la paix et la bonne santé…
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bravo!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
merci le lien et le mot de passe sont fonctionnels
Les liens sont maintenant inaccessibles car ils ont été publiés sans la permission ni l’accord du professeur en cause
Trois grands tourments : commandement, accouchement, enseignement.
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les fdhgfghf
les liens sont morts alors , il faut les rafraichir si non autant supprimer ces postes
merci
le nouveau programme de français 1am qui à débuté en 2022/2011 le voici
يبدو أن احدهم يحضر لنا مفاجأة و هي قرص لمذكرات الاولى متوسط
المرجع فايس بوك
envoi moi le lien sur le f bbk svp
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
اقتباس 
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
poucouppppppppppppppppp
envoi moi le lien sur le f bbk svp
بارك الله فيك ارجو تعيين الرايط
merci beaucoup pour ce vous faites.
merciiiiiiiiii
merci bcp …………
remercier le professeur ahmed pour les efforts fournis
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merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii infinimentt!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!11111
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merci et mille fois merci pour tous vos efforts
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je peu la corection de e exercice page 35 n 17
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiii infiniment
merci bcp dieu voux souplie
Merci du Partage
merci beaucoup notre collegue
Assalam akykom
Merci beaucoup mais le il n’y a rein à télécharger, SVP, s’il y a un autre lien, qu’ALLAH vous protège!
Décompose les mots suivants dans le tableau suivant :
Mots préfixe radical suffixe
Immangeable
Solidement
Illégalement
Déshériter
Réglage
maladroitement
Exercice n°2
Ajoute le préfixe qui convient pour former le contraire : in /Im/il/Dé/Ir /Dés
Normal ; Responsable ;
Orienter ; Chausser ;
Lisible ; Mobile ;
Exercice n° 3
Indique si la phrase est verbale ou non verbale (PV) (PN)
1. Nous irons à la piscine.
2. A table tout le monde.
3. Nous regardons la télévision chaque soir.
4. Merci beaucoup.
5. Quelle joie, nous avons la musique aujourd’hui.
6. Attention descente dangereuse.
7. Veux-tu aller avec moi ?
8. Arrivée de l’équipe nationale.
9. Je n’ai rien compris.
10. Plage non surveillée.
Exercice n°4
I) Compléter avec le verbe demandé au présent de l’indicatif
1 Tu ………………….le palais de la reine. (dessiner)
2 Les garçons ………………beaucoup le sport. (aimer)
3 D’habitude, je …………………..vers huit heures. (se coucher)
4 Les grenouilles …………………… (coasser).
5 Vous ………………………vos livres tous les soirs. (emporter)
6 Mon frère m’……………..souvent pour mes devoirs. (aider)
7 Ce matin, le chat ……………….tout le temps. (miauler)
8 Les baleines ne ………………pas dans l’eau. (respirer)
9 Je ne ………………………jamais en travaillant. (chanter)
10 On ne ………………………pas la bouche pleine. (parler)
11 Les chevaux ………………….dans le pré. (galoper)
12 Nous ……………les dents avant de nous coucher. (se brosser)
13 La pluie …………….sans arrêt depuis ce matin. (tomber)
14 D’habitude, vous ………………………..à dix heures. (rentrer)
15 …………………………tu à l’étude aujourd’hui ? (Rester)-
16 On ……………………..le fichier chaque jour. (utiliser)
17 Nous ……………………….les consignes. (respecter)
18 Le matin, je ………………….toujours le premier. (se laver)
19 Vous …………………le numéro de chaque fiche. (marquer)
20 On ……………………….toujours la même chose. (recommencer)
Fiche pédagogique
Niveau :1 AM
Projet N°1 : Je réalise pour l’établissement un fichier qui contient des informations concernant ma classe
Séquence N°3 :Présenter un lieu
Activité :Langue :Grammaire
L’intitulé :Le groupe verbal est ses constituants
Objectif :L’élève doit être capable d’identifier le groupe verbal et ses constituants
Moyens didactiques :le tableau, les polycopies, les ardoises.
Déroulement de l’activité
Phase de sensibilisation « La phrase verbale »
Donnez-moi une phrase.
EX :Maman prépare les gâteaux
-Qu’est ce qu’une phrase ?
-S’agit-il d’une phrase verbale ou nominale ? Pourquoi ?
-Donnez-moi d’autres phrases verbales.
Phase d’imprégnation
Lis et observe
« Yasmine prépare des crêpes. D’abord, elle mélange la farine et le sucre, ensuite ,elle ajoute les œufs. Enfin, elle verse le lait. Le soir, yasmine sert ces délicieuses crêpes à sa famille »
Phase d’analyse
1/Je comprends le texte
-De quoi s’agit-il dans le texte ? « Yasmine prépare les crêpes à sa famille »
-Quels sont les ingrédients qu’a utilisés Yasmine ? « la farine, le sucre, les œufs, le lait »
2/J’analyse : La phrase N°1
-Qui prépare les crêpes ? Yasmine
-Quelle est la nature de ce mot ? Sujet
-Que fait yasmine ? prépare des crêpes
-Entoure le verbe.
-Que prépare Yasmine ? des crêpes
-Quelle est la nature du mot « les crêpes » ? C’est un complément d’objet direct :COD
Yasmine
des crêpes
v C O D
GN/s GV
La phrase N°2:Elle mélange la farine et le sucre
-Est-ce-que c’est une phrase verbale ? oui
-Entoure le verbe
-Retrouve le GN/S et le GV en posant des questions
Elle La farine et le sucre
v C O D
GN/s GV
-De quoi est constitué le groupe verbal ? GV—Verbe +Complément d’objet direct ( quoi ?)
Retrouve les constituants du groupe verbal dans les phrases suivantes :
-La phrase N°3 :Elle ajoute les œufs. / La phrase N°4 : Elle verse le lait
-La phrase N°5 : Yasmine sert ces délicieuses crêpes à sa famille
-Qui sert ces délicieuses crêpes ? Yasmine GN/s
-Que fait yasmine ? sert ces délicieuses crêpes à sa famille
-Que sert yasmine ? ces délicieuses crêpes
-A qui ? à sa famille
-Est-ce que « à sa famille » est un complément d’objet direct ?
-Non ,c’est un complément d’objet indirect
-Pourquoi ? Il complète le verbe par l’intermédiaire de la proposition « à »
Yasmine
ces délicieuses crêpes à sa famille
V C O D C O I
GN/s GV
-Où se placent ces compléments ? après le verbe
-Peut-on les supprimer ?
-Peut-on les déplacer ?
Phase de structuration
Phase d’évaluation
Exercice N°1 : Ecris COD ou COI devant chaque complément souligné
1) Il écrit à son ami .
2) La grand mère raconte une belle histoire .
3) La coiffeuse prépare la mariée.
4) La maman parle de ses enfants.
5) Les supporteurs applaudissent les joueurs.
Exercice N°2 : Entoure le verbe et souligne d’un trait le COD et de deux traits le COI
1-Au printemps ,le fleuve inonde ses rives.
2-Le chien guide son maitre.
3-Il a écrit une lettre à son ami.
4-La petite fille envoie un colis à ses parents.
5)-Il pleut.
Exercice N°3 : Complète le GN par un COD que tu prendras dans la liste suivante :
« ses provisions- la planche –les bons élèves – les vieux »
-J’éteins …………….
-Nous aidons ………………. à traverser la route.
-Le menuisier rabote …………………….
-La fourmi fait ……………….. d’hiver.
SVP UNE FICHE PEDAGOGIQUE SUR PROJET 1 sequence 2 complet urgent
