En réalité le maitre encourage ses enfants de classe pour franchir le jour d’examen en toute sérénité . Ebahi par le comportement de monsieur l’inquiet sous le sobriquet BELHAIRANE El hadj ( inspecteur du F L E ) au primaire WILAYA DE SIDI BEL ABBES qui a prolongé la salle dans un grand silence et désespérance . Eventuellement ; j’attendais des chiffres et des graphes pour déclencher le débat sur la thématique du jour .Malheureusement j’ai pioché un travail extrait de la documentation des cybercafés. L’inspecteur sait que les résultats et les interprétations sont faites sur des apprenants d’autres nationalité car lui aussi est impliqué sur l’action copier coller sur l’école Algérienne. Sommes-nous devenus aptes pour critiquer les résultats obtenus par des élèves de XAVIER et BLOOM ?
Dans une situation pareille on cherche la cause pour planifier le remède on cherche la cause pour planifier le remède Hélas l’inspecteur après un laps de temps au héro thème s’est placé au blameur et l’humiliation et du souciant de l’école ; le grand moment du film et la naissance d’un hybride arabo francophone …………………….qui m a jeté dans les contes et m a rappelé la fameuse histoire du corbeau et qui voulait imiter la marche de la colombe et qui a perdu la sienne .
Le mauvais résultat est intolérable mais on doit savoir que nous frappions toujours le seuil des meilleurs.
Je me demande comment se fait- il un inspecteur ; donc c’est un formateur le fameux Mr BELHAIRANE El hadj ; s’exprime en commettant des fautes graves dans les notions de bases que se soit pendant les journées pédagogiques ou pendant le débat après une visite d’inspection chez un enseignant (e) je cite quelques exemple pour connaitre le niveau de cet inspecteur du FLE au primaire .
-j’ai prévoyé
-que je fais
-une momment
-tous les structures
-invalable
-Les élèves a pu
Et en fin je déclare pour soulever le défit des maitres « qu’il vente ou qu’ il pleut il ya toujours une bonne soupe qui nous attend quelque part «
Je m’explique ‘’ qu il nous blâme parce qu’ il ne veut pas dire maté nous sachons toujours qu’un lion engendrait un lionceau et la wilaya de Bel- abbes engendrait Bel-abbes et jamais Belhairane.
يشرفني أن أقدّم لكم هذا الموضوع في ملف وورد يحتوي على
المخطّط السّنوي لتدرّج التعلمات في اللغة العربية
الخاص بالتعليم الابتدائي
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لا تنسونا من دعائكم
شكرا جزيلا على الموضوع
العفو
شكرا على الرد الطيب
merci pour le doccument
merci pour le doccument
merci pour le document merci bocaup
ارجوكم
نحن نريد ان يكون لكل طفل حقوق
1 الحق في الرعاية الصحية
2 الحق في التعليم المجاني
3 الحق في التغذية اللازمة
4 الحق في السكن المحترم
ان هناك الكثير من الحقوق الطفل
Salut tout le monde
voici des répartitions de 3ème A.P
valables pour les 4 projets
vous n’avez qu’à écrire le titre du projet
et les pages de chaque séance
et j’attends toujours vos commentaires
http://www.ouarsenis.com/up//view.php?file=3b81cb5063
بارك الله فيك و جزاك الله خيرا
merciiiiiiiiiiiiiiiiiii
Merci infiniment
merci pour les efforts
جزاك الله خيرا
merci…………..
لا يوجد رابط
ارجو المساعدة
وشكرا لك
الوثيقة المرافقة لبرنامج الفرنسية السنة الثالثة 3 و الربعة 4 إبتدائي
Merci beaucoup
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
برنامج رائع لتصريف الأفعال الفرنسية ِConjugaison
بدون اطالة عليكم
هذا هو الرابط
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شكرااااااااااااااا بارك الله فيك
العفو اختي قطرات الندى عودة ميمونة للمنتدى
hayat je pense que le sujet bis .
je suis désolé ..sujet sera supprimé sous peu .
merci beaucoup………..
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شكرا على البرنامج الرائع
شكرا جزيلا
شكرا لك موضوع رائع
شكرااااااااااااااااااا تحياتي
مساعدة
من فضلكم يا إخوتي أريد ترجمة هذا النص إلى اللغة العربية .وشكرا لكم مسبقا
Le besoin vital des lettres
Au cours de l’été 1952, Jean Giono accord une série d’entretiens à Jean et Taous Amrouche, un couple d’intellectuels d’origine algérienne, spécialisés dans les interviews littéraires. en 1939, pacifiste convaincu, Giono est arrêté pour avoir incité ses compatriotes à la désertion ; il raconte comment, en partie grâce au contact physique avec un livre, il parvint à supporter les difficiles conditions de son emprisonnement au fort Saint-Jean de Marseille.
Je n’ai à aucun moment souffert, mais j’ai fait une expérience : j’étais naturellement privé de lecture, privé totalement de lecture. Vous comprenez ce que ça veut dire ça, vous qui êtes comme moi un grand lecteur. Je me suis aperçu que l’œil avait pris une habitude à la forme typographique de la page autant qu’à son sens peut-être. J’étais privé de lecture, et sortant de cette période où j’étais privé de lecture, je rencontre dans un couloir un condamné qui portait une cagoule, c’est-à-dire une espèce de capuchon. Les condamnés qui étaient mêlés aux prévenus portaient une sorte de cagoule. Je le rencontre dans le couloir et il me dit : est-ce que tu veux lire ? Naturellement je lui dis oui, et il me glisse un livre dans les mains. La nuit tombait, là-dessus je suis renfermé dans ma cellule, je caresse toute la nuit la forme même du livre. Et la forme même du livre me donnait une extraordinaire sensation de bonheur sensuel. Puis, vers le matin, vers les six heurs, nous faisions une promenade dans la cour. C’était un moment toujours extraordinairement magique ! ***199;a se passait à Marseille, il y avait au-dessus de la cours de la prison un immense ciel vert, admirable, qui était le ciel de l’aube sur la mer. A ce moment-là, je me suis dit : << dans un moment la lumière va être assez vive pour que tu puisses lire. >> Je me promenais, de long en large, tenant mo livre ouvert sans que je puisse lire un mot. Et, brusquement, j’ai pu lire. Ce livre-là, c’était malheureusement l’Histoire du canon de tranchée par le colonel Babillot. Je me souviens de ça, parce que ça a été une très grande déception quand j’au vu ce titre, alors j’ai tourné mon livre à l’envers, et je me suis promené dans le contentement le plus parfait en me disant que le jour montait dans cette cour de prison, en me satisfaisant simplement de la forme typographique des pages.
الحاجة الحيوية للرسائل
خلال صيف عام 1952، وجان Giono الاتفاق على سلسلة من المقابلات مع وجون عمروش طاؤوس، وزوجين من المثقفين الجزائريين، وتخصصت في المقابلات الأدبية. في عام 1939، السلمي، اعتقل بتهمة التحريض على Giono مواطنيه إلى الصحراء، وقال انه يروي كيف، في جزء منه من خلال الاتصال الجسدي مع الكتاب، وقال انه تمكن من الصمود في وجه الظروف القاسية من سجنه في قلعة سان جان في مرسيليا.
لقد عانيت في أي وقت، لكنني جعلت التجربة: كنت أقرأ بشكل طبيعي خاصة والقراءة خاصة تماما. فهمت ما يعنيه ذلك، كنت الذين هم مثلي قارئ كبير. أدركت أن العين لديه عادة إلى أسلوب الطباعة من الصفحة بقدر ما قد يكون معناها. وحرمت أنا من القراءة، وترك هذه المرة حرمت أنا من القراءة، والتقيت المحكوم عليه في الرواق وهو يرتدي غطاء محرك السيارة، وهذا يعني غطاء. وكان المحكوم عليهم اتهموا مختلطة مع نوع من غطاء محرك السيارة. التقيت به في الردهة، وقال هل تريد ان تقرأ؟ طبعا قلت له نعم، وانه ينزلق كتابا بين يديه. وكان هبوط الليل، مع أني أنا تقتصر على خلية بلدي، وأنا تربيت طوال الليل على شكل كتاب. وأعطى شكل كتاب لي شعور غير عادي من السعادة الحسية. ثم، نحو الصباح، حوالى ست ساعات، كنا في نزهة في الفناء. كانت لحظة سحرية دائما غير عادي! قلت انها وقعت في مرسيليا، كان هناك على مدى السجن سماء ضخم، أخضر رائع، والذي كان في السماء فوق البحر فجر هذه المرة،: << في لحظة وسوف يكون مشرقا ضوء ما يكفي لتقرأه. >> كنت أسير جيئة وذهابا، مع مو كتاب مفتوح، وأنا لا يمكن قراءة كلمة واحدة. وفجأة أتمكن من قراءتها. هذا الكتاب، وكان لسوء الحظ انها لتاريخ الخندق برميل بحلول Babillot العقيد. والتفت أتذكر ذلك، لأنها كانت خيبة أمل كبيرة عندما رأيت في هذا الكتاب، كتاب لي رأسا على عقب، ومشيت في اطمئنان أكمل بالقول إن في اليوم الذي يحصل داخل باحة السجن، وتلبية لي في شكل مجرد صفحات من الحروف.