التصنيفات
اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط

مجموعة دروس في اللغة العربية

مجموعة دروس في اللغة العربية


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إليكم في هذا الموضوع مجموعة من الدروس في اللغة العربية

الونشريس

الونشريس

الونشريس

الونشريس

الونشريس

الونشريس

الونشريس

و دروس أخرى

الملف على شكل pdf

التحميل من الملفات المرفقة

منقول للفائدة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
cour-arab .pdf‏  268.1 كيلوبايت المشاهدات 162


رد: مجموعة دروس في اللغة العربية

هل هذه دروس السنة الثالثة متوسط


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
cour-arab .pdf‏  268.1 كيلوبايت المشاهدات 162


التصنيفات
اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط

الجملة البسيطة و الجملة المركبة

الجملة البسيطة و الجملة المركبة


الونشريس

الونشريس الجملة البسيطة
هي جملة اسمية أو فعلية يأتي كل عنصر من عناصرها في لفظ واحد

الونشريس الجملة المركبة
هي جملة اسمية أو فعلية تشتمل على جملة أصلية ترتبط بها جملة أخرى على أن تقوم الجملة الفرعية مقام أحد عناصر الجملة الأصلية أساسيا كان أو متمما

بشكل مبسط الجملة البسيطة هي الكلام او الجملة التي تحتوي على فعل وفاعل او مبتدأ وخبر او اسم كان وخبرها او اسم أن وخبرها ولكن بشرط ان يكون الخبر في الجملة الاسمية او كان واخواتها ان يكون الخبر مفرد لا جملة ( اي البسيطة ) جملة واحدة فقط

مثال : على الجمل البسيطة 1- الجو غائم 2- درس سعيد القصة 3- ان العلم نور 4- كان الجو ماطرا 5- الطالب في الصف 6- الجنة تحت اقدام الامهات
نلاحظ ان الجمل السابقة تحتوي على بنية واحدة اما اسمية او فعلية بشرط ان لا يكون الخبر جملة فعلية اوجملة اسمية
اما الجملة المركبة فهي جملة او عبارة تتكون من جملتين ( نواتين) مثال : الطالب يدرس الطالب : مبتدا يمثل الجملة الاسمية يدرس: فعل يمثل الجملة الفعلية لذلك تسمى الجملة مركبة لانها تتكون او تمثل جملتين او نواتين اسمية وفعلية
اشكال الجملة المركبة
1- فعلية+ فعلية : مثال :يدرس الطالب ليحقق اعلى الدرجات 2- اسمية + اسمية مثال : الصف نوافذه واسعة ( الصف : مبتدا الجملة الاولى )( نوافذه واسعة )الجملة الثانية




رد: الجملة البسيطة و الجملة المركبة

أشكرك أختي على الموضوع بارك الله فيك




رد: الجملة البسيطة و الجملة المركبة

شكراااااااااااااااااا على الموضوع المميز




رد: الجملة البسيطة و الجملة المركبة

صحح معلوماتك :
الجملة الفعلية المركبة هي جملة أصلية تفرعت عنها جملة فعلية أو اسمية تقوم مقام الفاعل أو المفعول أو نائب الفاعل
مثل : أريد أن أشرب الماء ـ أريد شرب الماء
يسرني أنك تحب المطالعة ـ تسرني إطاعتك
يستحسن أن تشرب الماء بعد الأكل ـ يستحسن شرب الماء
يؤخذ المصدر الصريح من الفعل إن كانت الجملة المتفرعة فعلية
يؤخذ المصدر الصريح من خبر أن إذا كانت الجملة اسمية منسوخة




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط

تحرير نص حجاجي

تحرير نص حجاجي


الونشريس

ارجوكم اصديقائي ان تساعدوني في حل تطبيق 2 ص 87 و شكرا




رد: تحرير نص حجاجي

تمرين2ص87
1/ بالنسبة ل: نعم

اعطاء حرية للطفل حتى لا يكون مقيدا
– سيساعد الأطفال على تحمل المسؤولية منذ الصغر
– الثقة المتبادلة بين الشباب و آبائهم
1/ بالنسبة ل: لا
عدم تصحيح سلوكاتهم وهم اطفال ستدفع بهم الى الانحراف في سن المراهقة
عدم الاحترام للاسرة والمجتمع نتيجة حب التحرر منذ الصغر
– التسرب المدرسي لان المدرسة تقيدهم (في اعتقادهم)




رد: تحرير نص حجاجي

النـــص :

بينما أنا و أفراد عائلتي مجتمعون على مائدة الطعام فإذا بأبي يخبرنا بأنه أخذ إجازة من الشغل

لأخذنا لقضاء يوم جميل و لكن طلب منا إختيار المكان بين الغابة و البحر فقلت : أنا أقترح

الذهاب الى الغابة لأنه مكان جميل و لم نذهب له منذ مدة فقاطعني أخي الكلام قائلا نحن في فصل

الصيف و لهذا فســنذهب الى شاطئ البحر فقلت لا فلقد ذهبنا الى البحر اكثر من مرة فأفضل أن

نذهب الى الغابة يا أبي فقال حسنا أنا موافق للذهاب الى الغابة و رغم موافقة ابي إلا ان أخي

مازال متشددا و مصمما بالذهاب الى البحر فقلت له يا أخي الغابة مكان جذاب و هادئ أما البحر

فسيكون غدا مكتضا و مزدحما و بالإضافة الى أن الغابة التى سنذهب إليها يوجد بها بحيرة

و تستطيعون الإستحمام فيها و يوجد أيضا حديقة للتسلية و حديقة للحيوانات و مناظر تبهر

الناظرين بجمالها الخلاب فسكت أخي برهة ثم قال حسنا أنا موافق على الذهاب للغابة و تأجيل

البحر ليوم أخر على شرط أن نذهب في المرة القادة للبحر دون مناقشة او اعتراض منك

*** هذا هو النص و ماعلباليش اذا يعجبك و لالا و انشاء الله يعجبك ***




رد: تحرير نص حجاجي

جزاك الله خيرا




رد: تحرير نص حجاجي

أريد حل التطبيق الأول ص86 رجاء




رد: تحرير نص حجاجي

اريد نصا حاجيا حول نصح صدق ليس له عمل في الصيف بماذا يفعل؟




رد: تحرير نص حجاجي

please herry up i nead for tomorrow
):




رد: تحرير نص حجاجي

ساعدوني رجاء انا أريد حل التمرين الأول ص86 للغة العربية للسنة الرابعة متوسط أنا احتاجه غدا




رد: تحرير نص حجاجي

ساعدوني أريد حا التطبيق 1ص86 للغة العربية 4متوسط أحتاجه غدا ساعدوني وشكرا لكم




رد: تحرير نص حجاجي

شكرااااااااااااااااااااااااااااااا




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط

مساعدة

مساعدة


الونشريس

من فضلكم اريد من ان تساعدوني في كتابة فقرة بالغة الجمال والروعة عن الانترنت في
مايوازي 14سطرا وايضا باستخدام المجاز
ارجوكم لاتخدلوني في طلبي هدا
ووفق الله الجميع اشاء الله




رد: مساعدة

الانترنت لغة العصر، ولا يمكن فصله عن أهم اللغات العالمية الورافة.. للتصفح.. وللاطلال على الدنيا من عدة نوافذ دون خوف.. أو وجل.. أو رقيب أو حسيب من البشر.. فمنهم من يدلي بدلوه.. ويرسل عصارة أفكاره شعراً أو نثراً.. أو أدباً وعلماً لينفع به الآخرين.. ومنهم من يجرد قلمه لالتقاط كل حرف جديد يلوح في الأفق أو تجود به المسامات الناعمة للشبكة العنكبوتية. الكل ينهل من هذا المعين العلمي المترامي الأطراف.. ولكن يظل سؤال قوي عريض يفرض نفسه بإلحاح.. هو هل استفاد العرب من هذه التقنية الهائلة بما يفيد تقدم الأمة ورفعتها؟ أم اقتصر الأمر على التسلية، والامتاع والمؤانسة والهاء النفس عما هو مفيد ونافع؟!
التحقيق التالي يكشف لنا كيفية تعاطي المتصفح العربي مع هذه الشبكة الزاخرة بالمعلومات والبحوث والعلوم.
ثقافة ووعي
الدكتور سعيد عبدالرحمن الحارثي رئيس قسم الطفيليات الطبية بكلية الطب جامعة أم القرى يقول إن الانترنت يحمل لنا الكثير من الفوائد والخدمات، وتنعدم الجوانب السلبية مع وعي المستخدم، ففي المجال الطبي مثلاً لها اسهام في تبادل المعلومات والخبرات والبحوث، ويمكن الاطلاع علي كل ما هو جديد في العالم للاسهام في تقدم الطب.
وتحتوي الشبكة على العديد من المواقع الزاخرة بالعلوم والبحوث، والدوريات العلمية، وأضاف د. الحارث بأنه من الأفضل أن تبادر الجامعات بالاشتراك في هذه المحركات.. ليتسنى للباحث الحصول على المادة بشكل أسهل.. كما أن الشبكة توفر للطالب الجامعي مردوداً علمياً كبيراً، أما ما يثار حول عدم الفاذدة من الانترنت فهذا يجانب الحقيقة لأن التقدم العلمي المذهل يحتاج إلى ثقافة ووعي ولا شك أن من يبحث عن التسلية وحسب.. يفتقد ذلك.
فرص لا محدودة
أما رانية سليمان سلامة مؤسسة شبكة عربيات ورئيسة تحرير مجلة «عربيات الالكترونية» فتقول: ان الشبكة الدولية للمعلومات فتحت مجالات واسعة للعلم والعلم والتثقيف والترفيه.
تضيف: كوني فتاة سعودية أعمل في هذا المجال ألمس من خلال تجربتي الفرص اللامحدودة التي وفرتها الانترنت خاصة في مجال عمل المرأة.. بما فيها ربة المنزل التي تنمي ثقافتها من خلال هذه الشبكة ومعلوماتها المتدفقة.
ونحن نحتاج إلى درجة من الوعي والفهم كي نجني الفائدة القصوى من ايجابيات الانترن، ولابراز الوجه المشرف لهذه الثورة المعلوماتية الهائلة.
تطور ملحوظ
وتواصل رانية سلامة قائلة: ونلحظ تطوراً كبيراً ووعياً واضحاً في تعاطي المستخدم العربي للانترنت عما كان عليه في السنوات الماضية.. وعلى مستوى «عربيات» تشير الاحصائيات إلى أن الزوار في العام الأول تركز اهتمامهم على الأقسام الترفيهية.. بينما نجدهم اليوم يتحولون بشكل كبير إلى الأقسام الجادة في خطوة ايجابية تدل على تنامي الوعي.
أما منى الأحمد «مجلة عربيات» فتقول ان الانترنت كأي وسيلة إعلامية لها ايجابياتها وسلبياتها، فمثلاً نحن في «عربيات» نعمل كفريق عمل نسائي لإبراز الهوية العربية، وما وصلت إليه المرأة العربية من تقدم معرفي وفكري.. وسيكون للانترنت مستقبل مشرق لخدمة المجتمع العربي، فقط نحن بحاجة إلى التوجيه الذي يبدأ مع سنوات الدراسة الأولى.
غرف المحادثات
وهناك وجهة نظر أخرى تختلف عن سابقاتها إذ يقول عبدالله الفواز أحد العاملين بشبكة نسيج السعودية وباحث في مجال الشبكات والتقنيات: من واقع خبرتي وبحثي في هذه الشبكة أرى أن المواطن العربي أو بالأحرى أغلبية المتصفحين «لدينا» لم يستفيدوا بصورة واسعة من هذه الفرص التي توفرها الشبكة
.
وذلك بسبب غياب الوعي الكافي.. إذ الأغلبية تجهل كيف تستفيد من الكم الهائل للمعلومات المتدفقة إلى كل المكاتب والبيوت.. وبعض الذين يعتقدون أنهم يستخدمون الانترنت أما يمضون وقتهم في منتديات حوارية لا تسمن ولا تغني من جوع أو عرف للمحادثات مادتها أحاديث سمجة لا تعبر عن طموح حقيقي أو بعد نظر.. ويشير تقرير لليونسكو أن 4% من مستخدمي الانترنت من العرب قامو بشكل من أشكال التجارة الالكترونية.. وللبعض محاولات جيدة في الدعم والبحث.. ولكن تظل الحاجة ملحة لدعم المراكز البحثية والتثقيف للاستخدام والاستثمار بما يجلب الفائدة والمعرفة.
انكماش وعزلة
الشبكة الدولية ايجابيات واضحة، وسلبيات لا تخطئتها العين.. هذا ما يخلص إليه الطالب زيادة صالح السلوم الذي يدرس بأمريكا في مجال الحاسب الآلي. إذ يرى أن هذه الثورة أحدثت تطوراً كبيراً في الحياة البشرية.. وبرغم وجد سلبيات عديدة يعكسها بعض المستخدمين إلا أن الطابع العام يظل ايجابياً بحجم الفوائد التي جناها الباحثون عن العلم والمعرفة من المعلومات المتوافرة عبر منافذ الشبكة.. ويرى السلوم ان الانترنت لعبت دوراً مهماً في نشر اللغة العربية.. وزيادة الوعي الثقافي للمجتمع العربي.. أما الايجابيات فتنتج عادة عن غموض أو جهل بعض المستخدمين.. كما أسهمت الشبكة الدولية للمعلومات في ايجاد نوع من العزلة والانكماش لدى البعض إذ اكتفى بعض الناس بإرسال رسالة اليكترونية للتهنئة بالعيد مثلاً.. لكن تظل ايجابيات الانترنت هي الأكثر خاصة في مجال العلوم والبحوث.
اختصار الزمن
ومن الرواد والباحثين في ثنايا مواقع الشبكة هاجد الذيابي الذي قال إن الانترنت من أحدث الوسائل التي اختصرت الزمن ونقلت البشرية إلى عالم جديد من العلم والمعرفة.. والمتفحص لمواد الانترنت يدرك أن مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية تمكنت من ضبط محتوياتها بشكل كبير أدى إلى التوازن بين الايجابيات والسلبيات حيث حجبت وأغلقت العديد من المواقع التي ترى أنها غير ذات فائدة.. ويقول الذيابي لقد استفدت من الانترنت علمياً وثقافياً.. ومعرفياً.. وأتمنى أن تقدم الجهات الحكومية والخاصة خدماتها ومعلوماتها عبر هذه الشبكة لما فيه مصلحة الجميع.
تنمية المواهب
الشعراء والأدباء والموهوبون يتسأنسون بالشبكة العنكبوتية ومحتوياتها الثرة لزيادة حصيلتهم وصقل مواهبهم واثراء تجاربهم.. وتقول الشاعرة «عشق الليل» شاعرة ومعلمة: حسب تجربتي مع الانترنت لمست فوائد عديدة.. وقد استفدت منه كمعلمة وشاعرة وفي البحث والمراجع وفي كافة الجوانب المعرفية.. حيث توجد مواقع عربية عديدة تعنى بالشعر والأدب لها فوائد في زيادة التحصيل العلمي والثقافي وتنمية المواهب
.
آثار مرمرة
علي عكس الاعتقادات السالفة تقول نسايم النفيعي طالبة جامعية: أنه لا يخفى لما لهذه الشبكة العملاقة من أثر سلبي على بناء مجتمع محافظ برغم ما تحمله من ايجابيات.
فالكل يدرك كيف استطاعت القنوات الفضائية والانترنت من احداث خلل في بناء المجتمع العربي.. وذلك في حالة اساءة الاستخدام.. وهذه أشياء غير خافية على أحد.. وهذا لا يلغي حقيقة ان شرائح عديدة من المجتمع استخدمت هذه التقنية في زيادة مداركها المعرفية.. ووظفتها في البحوث العلمية والتحاليل الاخبارية.. والحوارات الجادة والمفيدة في بعض المنتديات.. اضافة إلى تبادل المعلومات والخبرات.. فالعيب ليس في التقنية بحد ذاتها إنما في من يستخدمها.. في من يحول النعمة إلى نقمة، فهي باختصار سلاح ذو حدين.
الخلاصة
مما سبق يتضح وجود شرائح عديدة في المجتمع استطاعت أن تستفيد من هذه التقنية العصرية المتطورة، مع عدم اغفال هؤلاء إلى وجود جوانب سلبية تتعلق بسوء الاستخدام.. ويظل الاتفاق قائماً حول العرضة الثمينة التي اتاحتها شبكة الانترنت.. كنافذة للعلم بأحدث وسائله ولم يكن العرب في غفلة من هذه السانحة بيد أن هناك من لم يحسن التقدير ويحاكي العالم المتطور بلغة التكنولوجيا.. والاختلاف حول تقييم «النت» ناتجاً عن الاختلاف في الفهم والثقافة والنظرة إلى الحياة بشكل عام.

اذ لم تعجبك اطلبي فقرة اخرى




رد: مساعدة

شكرااااااااااااااااااااا




رد: مساعدة

شكرا جزيلا لك




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط

مساعدة عاجلة ارجوكم

مساعدة عاجلة ارجوكم


الونشريس

اريد الافكار العامة والاساسية في مادة اللغة العربية للسنة الربعة متوسط قبل يوم غد
بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييييييييز




رد: مساعدة عاجلة ارجوكم

في أي درس ؟




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط

قرص اللغة العربية رابعة متوسط

قرص اللغة العربية رابعة متوسط


الونشريس

قرص اللغة العربية رابعة متوسط
أعزائي الطلبة
أضع بين أيديكم هذا القرص الخاص بمادة اللغة العربية
ستجدون فيه إن شاء الله كل ما تحتاجونه من دروس و ملخصات
و بعض النماذح المقترحة لشهادة التعليم المتوسط
مع حلولها النموذجية و حلول تمارين الكتاب المدرسي

الـــتـــــحـمـــيـل:
http://www.filesin.com/04E2B66726/download.html




رد: قرص اللغة العربية رابعة متوسط

القرص غير موجود أو معطل و شكرا




رد: قرص اللغة العربية رابعة متوسط

آسف هذا رابط آخر:
http://www.4shared.com/file/1Yc7SHBt/____.html
و مجرب و شغال




رد: قرص اللغة العربية رابعة متوسط

ما من ردود




رد: قرص اللغة العربية رابعة متوسط

شكرا جزيلا لك وجزاك الله خيرا




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط

احدروا من كلمة شاطر

احدروا من كلمة شاطر


الونشريس

منبر اللغة العربية وعلومها :

الحمد لله * والصلاة والسلام على رسول الله * وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه * ثم أما بعدُ :

فإنه من الألفاظ المنتشرة والكلمات الشائعة قولهم ( شاطر ) يعنون به الحاذق الماهر * وهذا ما لا تعرفه اللغة * ولا وجه له فيها ألبتة * بل إن المذكور في كتب اللغة – قديمها وحديثها – هو معنى مغاير تماما لما اصطلح عليه العامة .

ولما كان معنى هذه الكلمة المعروف في كتب اللغة هو ( الفاجر الخبيث ) لاحظت أنه من الضروري التنبيه على ذلك * ولستُ إلا ناقلا عن أهل الشأن وأربابه * فإليكم بعض ذلك :

قال الخليل بن احمد الفراهيدي في كتاب ( العين 6/234) : ورجل شاطر وقد شطر شطورا وشطارة وشطارا : وهو الذي أعيى أهله ومؤدبه خبثا .

وذكر أبو بكر الأنباري في كتابه ( الزاهر في معاني كلمات الناس 1/115) أن في معنى كلمة ( شاطر ) قولين عند أهل اللغة : أحدهما (المتباعد من الخير) والآخر ( الذي شطر نحو الشر وأراده) .
وقال الزمخشري في (أساس البلاغة 1/476) : وفلان شاطر : خليع * وشطر على أهله : راغمهم .

وقال القلقشندى في (صبح الأعشى 1/248) :
فالشطار جمع شاطر* وهو في أصل اللغة: اسم لمن أعيى أهله خبثا * يقال منه : شَطَرَ وشطُر بالفتح والضم شطارة بالفتح فيهما * ثم استعمل في الشجاع الذي أعيى الناس شجاعة * وغلب دورانه على لسان العامة * فامتهن وابتذل .

وقال الفيروز آبادي في (القاموس المحيط – مادة شطر) : الشاطر من أعيى أهله خبثا * وشطر عنهم : نزح عنهم مراغما .

وجاء في المعجم الوسيط : (الشاطر) : الخبيث الفاجر * وعند الصوفية : السابق المسرع إلى الله * والفهِم المتصرف .

وجاء في العامي الفصيح – أحد إصدارات مجمع اللغة العربية بالقاهرة – الشاطر في العامية : الماهر في عمله * وفي الفصحى : الخبيث الفاجر .

وقال الشيخ بكر أبو زيد – رحمه الله – في (معجم المناهي اللفظية ) : الشاطر هو بمعنى قاطع الطريق * وبمعنى الخبيث الفاجر * وإطلاق المدرسين له على المتفوق في الدرس خطأ * فليتنبه .
نعم * (الشاطر) في اصطلاح الصوفية : هو السابق المسرع إلى الله * فانظر كيف سرى هذا الاصطلاح الصوفي إلى تلقينه للطلاب . اهـ

وما ذُكِرَ – آنفا – من كلام أهل اللغة هو المعروف المستعمل في كلام الفقهاء والمحدثين وغيرهم * ومن ذلك :
قول ابن معين في ( الحًسين بن الفرج الخياط البغدادي ) : كذاب صاحب سكر شاطر .(الجرح والتعديل لأبي حاتم 3/62)

وذكر الذهبي في (السير8/437) عن الفضل بن موسى قال : كان الفضيل – ابن عياض – شاطرا يقطع الطريق .

فتبين بهذا كله قبح هذه الكلمة وسوء معناها * فليعدل عنها الآباء والمدرسون وغيرهم – ممن يستعملها – إلى ما لا قبح فيه كـ (ماهر) و(حاذق) و(ذكي) و(جيد) و(طيب) ونحو ذلك * والله أعلم * وصلى الله على نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلم .
شبكة سحاب ا




رد: احدروا من كلمة شاطر

و الله صح كاين كلمات نستعملوهم مش في معناهم الحقيقي . . .

مثل كلمة " باي " يلي حنا نقولها دما كي نفترقو تعني " وداعا " عندنا ولكن هذه الكلمة نقلها العرب عن الاروبيين وتعني " دمتم في رعاة البابا " . بدل ما نقول "دمتم في رعاية الله " . هاد المعلومة قريتها في الشروق .. .

مرسي على المعلومة . . .




رد: احدروا من كلمة شاطر

لا شكر على واجب




رد: احدروا من كلمة شاطر

يمكن صح احنا نقولو بعض الكلمات وما نعرفوش معناها الحقيقي يمكن تكون كلمة يهودية وربي يعفينا




رد: احدروا من كلمة شاطر

شكرا على المعلومة …… وهذه الكلامات من مخلفات الاستعمار




رد: احدروا من كلمة شاطر

لاشكر على واجب




رد: احدروا من كلمة شاطر

شكرا معلومة جيدة
شكرا لك




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط

اللغة العربية

اللغة العربية


الونشريس

السلام عليكم إنشاء الله تكون بألف صحة و عافية بليز بدي مساعدة غدا عندنا إختبار للغة العربية و أستاذتنا قالت غادي يكون النص شعري ساعدوني لي عندو نص شعري و أسئلة للفصل الثالث يساعدني بليييييييييز الله ينجحكم لأنو شحال من مرة الفروض أو الإختبارات يديروهنا من الأنترنيت بلييييييييييييز




رد: اللغة العربية

عندي بصح نجيبولك الحشية لانو
راني نحفظ حشية عندي لغة و مدنية
لدرتو مدنية عطيني سوجي




رد: اللغة العربية

لا ختي غدوة نبداو بالعربية و الإسلامية و الفيزياء في المساء أما المدنية حتى النهار الخميس سمحيلي راني نستناك العشية بليييييز




رد: اللغة العربية

الله يسهل و ربي معاك إنشاء الله




رد: اللغة العربية

في هذا الرابط يوجد اختبارنا الذي اجتزته اليوم،
و هو لحسن حظك شعر و أرجوا أن تجيبي على السؤال المطروح

http://www.ouarsenis.com/vb/showthre…237#post476237




رد: اللغة العربية

أووووو وش نقولك ربي يحفضك الله ينجحك ربي يسترك مرسيييييييييي شكرا شكرا شكرا جزيلا




رد: اللغة العربية

مشكوووووووووورة اختي على الاختبار . . . اتمنى ان تاخذي فيه علامة جيدة . . . انشاء الله . . .اما اختي سارة فانا سوف اعطيك موضوعين كلا منهما النص شعر . . .انتظري قليلا




رد: اللغة العربية


تفضلي حبيبتي سارة الموضوع الاول و هو اختبارنا :

الاختبار الثالث في اللغة العربية

– الاجتماع و التعاون –

يعيش الناس في حال اجتماع . . . . فتحدث بينهم طرق انتفاع

ولو ساروا على طرق انفراد . . . . لما كانوا سوى همج رعاع

رايت الناس كالبنيان ( يسمو) . . . . باحجار تسيع بالسياع

فيمسك بعضه بعضا فيقوى . . . . ويمنع جانبيه من التداعي

كذلك الناس من عجم وعرب . . . . جميعا بين مرعى وراع

قد اتشتبكت مصالحهم فكل . . . . لكل في مجال العيش ساع

و لولا سعي بعضهم لبعض . . . . ( لعاشوا عي عادية السباع )

الشاعر: معروف الرصافي

الاسئلة :

البناء الفكري :

1- ما فوائد الاجتماع في نظر الشاعر
.

2- في البيتين الثالث و الرابع معنى مقتبس من حديث نبوي ريف . ما هو هذا الحديث .

3- كيف وصف الشاعر عاقبة عدم التاعون بين الناس .

اذكر اضداد المفردات التالية اجتماع – يسمو – التداعي .

البناء الفني :

1- استخرج من النص اسلوب تشبيه .

2- استخرج من النص جناا واذكر نوعه .

البناء اللغوي :

1- اذكر المحل الاعرابي لما بين قوسين في النص .

2- صغ اسم التفضيل من الفعلين يقوى – يمنع .

3- اعرب ما يلي في النص " طرق – عيش " .

4- تعجب بالصيغتين ما افعله ! وافعل به ! مما يلي :

– اشتبكت مصالح الناس

الوضعية الادماجية :

السند :

قال الله تعالى " وتعاونوا على البر والتقوى و لا تعاونوا على الاثم و العدوان "

– التعاون و التاخي ضمان لبناء الامة واساس حياتها الاجتماعية و سبب ازدهارها ورقيها

التعليمة :

اعتمادا على السند اكتب فقرة لا تتجاوز عشرة اسط تبين فيها اهمية التاخي و التعاون في حياة الافراد والمجتمعات .

موفقة حنونتي في الامتحانات . . .




رد: اللغة العربية

اليكي عزيزتي الموضوع الثاني

النص :

الذبيح الصاعد

– قام يختال كالمسيح وئيدا (يتهادى )نشوان يتلو النشيدا * * * باسم الثغر كالملائك او كالطفل يستقبل الصباح الجديدا

– شامخا انفه جلالا وتيها رافعا راسه يناجي الخلودا * * * رافلا في خلاخل زغردت تملا من لحنها الفضاء البعيدا

– و تسامى كالروح في ليلة القدر سلاما يشع في الكون عيدا * * *وامتطى مذبح البطولة معراجا ووافى السماء يرجو المزيدا

– وتعالى مثل المؤذن يتلو كلمات الهدى ويدعوا الرقودا * * * صرخة ترجف العوالم منها ونداء مضى يهز الوجودا

– اشنقني فلست اخشى حبالا واصلبوني فلست اخشى حديدا

مفدي زكريا

الاسئلة:

البناء الفكري :

1 استخلص فكرة عامة للنص ؟

2 ماهو الصباح الجديد الذي استقبله هذا المجاهد ؟

3اشاد الشاعر بشجاعة الشهيد- حدد البيت الذي يدل على ذلك في النص ؟

4 اشرح الكلمات الآتية : يختال ، تسامى ، وافى .

البناء الغوي :

1 اعرب ما تحته خط في النص

2بين وظيفة الجملتين اللتين بين قوسين من الاعراب

3 اجعل العبارة الآتية دالة على المدح :الشهيد احمد زبانا

البناء الفني :

1 في البيت السادس صورة بيانية ،استخرجها وبين نوعها

2 اكتب البيت الاول كتابة عروضية وضع الرموز المناسبة

الوضعية الادماجية:

ْالاقصى اسير والعراق طريح الفراش ،و دول عربية اسلامية كثيرة مهددة بالانهيار من طرف قوى عظمى }
التعليمة :
اكتب نصا من عشرة اسطر تبين فيه سبب ذل الامة العربية وهوانها تستنهض فيه الهمم مبرزا الاسس التي يجب اعتمادها حتى تستعيد سيادتها وعزتها مستعملا اسلوب الحجاج، تشبيها، جملة موصولة.

موفقة حبيبتي في الاختبار واذا احتجتي شيئا اخر فانا في الخدمة . . . بالتوفيق




رد: اللغة العربية

يسلمو خولة مرسي شكرا جزيلا إنشاء الله يكون في ميزان حسناتك ياربي يديرونا واحد منهم مرسي إلى كل لي ساعدني إذا احتجتو لأي شيء أنا هنا merci




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط

smartgay

smartgay


الونشريس

thnak you wanchrice for helap me out




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط

مساعدة بليز

مساعدة بليز


الونشريس

احتاجها يوم الاحد اريد تعبير كتابي الموضوع زرت في اثناء الاحتفال بالمولد النبوي مدينة جزائرية لم تعرفها من قبل واكتشفت عادات وتقاليد محلية اكتب نصا سرديا تبين فيه جوانب الاحتفال التي اعجبتك واثرت فيك في عشرة اسطر ارجوكم ساعدونننيييييييي