التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

مساعدة

مساعدة


الونشريس

السلام عليكم
هذا هو اول طلب الذي ساطلبه منكم في هذا المنتدى اتمنى ان لا تخجلوني
تمرين 6 ص 170 في اللغةالعربية السنة الرابعة متوسط
بليييييييييييييييييييز




رد: مساعدة

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ليليا الجزائرية
السلام عليكم
هذا هو اول طلب الذي ساطلبه منكم في هذا المنتدى اتمنى ان لا تخجلوني
تمرين 6 ص 169 في اللغةالعربية السنة الرابعة متوسط
بليييييييييييييييييييز
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

يمكن أن تضعي التمرين هنا حتى نتمكن من مساعدتك




رد: مساعدة

هذا هو التمرين:
على مر التاريخ،و المجتمعات البشرية تتعايش مع الحيوان و لقد ةتنوعت مواقف الانسان من عالم الحيوان أشدٌ التنوع في عصور و ثقافات مختلفة، و في المجتمعات الاولى قبل الميلاد عاشت الحيوانات عصرها الذهبي مع الانسان.
إنه يمكن الان الخروج في رحلة صيد في أي مدينة كبرى حيث جاءت الحيوانات الضارية بعد أن تعرضت لفقدان مواطنها الاصلية… و أصبح من المألوف أن تلد إحدى إناث النمر المنقط عند طرف المدينة و تراها تحمل صغارها في فمها و تسير على أسوار المنازل الاهلة بالسكان بحثا عن مكان أكثر دفئا و أمانا…
و قد نشر في الصحف عن مشاهدة ثعلب أملس يتجول في الكثير من المدن الانجليزية…
إن الحمام المنتشر في كثير من الميادين و الشوارع في أغلب بلاد العالم هو اكثر الحيوانات حظا … و إن كانت المساحة الخضراء في المدن أقل من نظيرتها في المناطق الريفية…
أما الفئران فتسبب الكثير من المشاكل ، فأغلب حرائق الكهرباء سببها الفئران…
الاسئلة
1-استخرج من النص المفضل و المفضل عليه إن ذكر.
2- إيت بالفعل من الاسمين الاتيين " المألوف" و "الآهلة" ، ثم اشتق منهما اسم التفضيل ، وضعه في جملة.

اتمنى ان تساعدوني




رد: مساعدة

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ليليا الجزائرية
هذا هو التمرين:
على مر التاريخ،و المجتمعات البشرية تتعايش مع الحيوان و لقد ةتنوعت مواقف الانسان من عالم الحيوان أشدٌ التنوع في عصور و ثقافات مختلفة، و في المجتمعات الاولى قبل الميلاد عاشت الحيوانات عصرها الذهبي مع الانسان.
إنه يمكن الان الخروج في رحلة صيد في أي مدينة كبرى حيث جاءت الحيوانات الضارية بعد أن تعرضت لفقدان مواطنها الاصلية… و أصبح من المألوف أن تلد إحدى إناث النمر المنقط عند طرف المدينة و تراها تحمل صغارها في فمها و تسير على أسوار المنازل الاهلة بالسكان بحثا عن مكان أكثر دفئا و أمانا…
و قد نشر في الصحف عن مشاهدة ثعلب أملس يتجول في الكثير من المدن الانجليزية…
إن الحمام المنتشر في كثير من الميادين و الشوارع في أغلب بلاد العالم هو اكثر الحيوانات حظا … و إن كانت المساحة الخضراء في المدن أقل من نظيرتها في المناطق الريفية…
أما الفئران فتسبب الكثير من المشاكل ، فأغلب حرائق الكهرباء سببها الفئران…
الاسئلة
1-استخرج من النص المفضل و المفضل عليه إن ذكر.
2- إيت بالفعل من الاسمين الاتيين " المألوف" و "الآهلة" ، ثم اشتق منهما اسم التفضيل ، وضعه في جملة.

اتمنى ان تساعدوني

بالنسبة لأول سؤال:

اسم التفضيل: أشدّ
اسم التفضيل: أكثر
اسم التفضيل: أغلب
اسم التفضيل: أكثر
اسم التفضيل: أقل، المفضل عليه: نضيرتها

بالنسبة للسؤال الثاني:

– مألوف هو اسم مفعول للفعل "ألِفَ"
اسم التفضل: الله أعلم

– الآهلة: من الفعل "أهِل"
اسم التفضيل: الله أعلم

هذا والله أعلم




رد: مساعدة

حل تمرين اسم التفضيل الذي نشرته الابنة ليليا الجزائرية
استخراج المفضل و المفضل عليه من النص

المفضل:مواقف الإنسان ——المفضل عليه: غير مذكور و تقديره: عن مواقفه في ما مضى
المفضل: مكانا —————–المفضل عليه: غير مذكور.
المفضل: ثعلب—————–المفضل عليه: غير مذكور.
المفضل: الحمام—————المفضل عليه: الحيوانات.
المفضل: المساحة الخضراء في المدن—المفضل عليه: المساحة الخضراء في الريف
المفضل: حرائق الكهرباء——-المفضل عليه: غير مذكور.

****ثانيا****
الاسم: المألوف——–الفعل: ألف——–اسم التفضيل: أكثر ألفة
وضعه في جملة: الكلب أكثر ألفة لصاحبه من الذئب.
الاسم: آهلة———-الفعل: أهِل———اسم التفضيل:المدن أكثر أهلة من الريف




التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

تلخيص نص رحلة السندباد البحري 3 متوسط هذه هدية مني اليكم _

تلخيص نص رحلة السندباد البحري 3 متوسط هذه هدية مني اليكم _


الونشريس

تلخيص نص رحلة السندباد البحري للسنة الثالثة متوسط

بطاقة قراءة النص
العنوان"رحلة السندبادالبحري
المرجع"الف ليلةوليلة
نوع النص"النص نثري وهوعبارةعن قصة
طبيعة النص"ادبية
نمط النص"حكاية
موضوع النص"يتحدث النص عنمساعدة الرجل للسندباد وادلاله على عمل دون انيعطيه مالا لكي يتعلم صنعة يسترزقمنها ويجلب منها قوته ويجلب منها مالا وبذلك اصبح السندباد قادرا على جلب قوته وذلكبفضل الرجل بعد الله سبحانه وتعالى
محتوى النص(الافكار)
1. ملاقاة السندباد ذلك الرجل واستفسارالرجل عن قصته
2. ايجاد الرجل للسندباد عملا يجلب منهرزقه
3. ذهاب السندبادمع رجال الرجلللاسترزاق
4. وصول السندباد الى الواد الكبير وراح يعملمثلما يعملون الرجافل يرجم القرود
5. عودة السندباد وانتفاعه بتلك الصناعة واصبحماهرا فيها
الفكرة العامة

حكاية السندباد البحري توضح لنا ان العمل اساس الحياة

المغزى العام
على كل المؤمنين الصبر والثبات والتعاون لان بعد الشدة الفرج قال الله تعالى *ان بعد العسر يسرا*

التلخيص
كان سندباد رجل غني تحطمت سفينته ونجا من الموت باذن الله فالتقى برجل طيب عرض عليه العمل فقبل سندباد وتعلم حرفة اللقط حيث كان يجمع الحجارة و

يرمي بها على القرود والقرود ترد عليهم بالحجارة فثابر على هذا العمل وبه تمكن من ادراك حالته المادية.

اتمنى لكم كل الافادة




رد: تلخيص نص رحلة السندباد البحري_ هذه هدية مني اليكم _

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااا




رد: تلخيص نص رحلة السندباد البحري_ هذه هدية مني اليكم _

شكرا جزيلا




رد: تلخيص نص رحلة السندباد البحري_ هذه هدية مني اليكم _

شكرا جزيلا لك أختي على المساعدة




رد: تلخيص نص رحلة السندباد البحري_ هذه هدية مني اليكم _

شكرا استفدت كثيرا…………………………..




رد: تلخيص نص رحلة السندباد البحري_ هذه هدية مني اليكم _

شكرا جزيلا




رد: تلخيص نص رحلة السندباد البحري 3 متوسط هذه هدية مني اليكم _

mrccccccccccccccccc




التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

ماهي مادتكم المفظلة

ماهي مادتكم المفظلة


الونشريس

هل تحبو مادة الرياضيات أو العلوم أم الفيزياء




رد: ماهي مادتكم المفظلة

أحب كل المواد المذكورة [IMG]http://www.ouarsenis.com/vb/***216;µ***217;***136;***216;±[/IMG]




التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

ارجو المساعدة في بعض الاسئلة

ارجو المساعدة في بعض الاسئلة


الونشريس

Hi
واش راكم لاباس
اليوم عندي طلب وهو اول طلب لي وبما اني في بداية العام نرجو انكم تخبرووني
كيف يكون البدل وكيف يعرب كيف يكون الجناس والطباق
ايا درك نهرب باي




رد: ارجو المساعدة في بعض الاسئلة

وين راااكم انا محتاجة الاجابة




رد: ارجو المساعدة في بعض الاسئلة

البدل: تابعٌ لما قبله، رفعاً ونصباً وجرّاً. غير أنه خلافاً للتوابع الأخرى، هو المقصود بالحكم دون ما قبله، نحو: [قرأت خطبة الإمامِ عليٍّ](1). فـ [عليّ]: بدل من [الإمام]، وهو المقصود بالحكم المنسوب إلى [الإمام]…

صنوف البدل أربعة هي:
·[بدل كلّ من كلّ]، نحو: [سافر سعيدٌ جارُك].
·[بدل بعض من كلّ]، نحو: [أسفت على ضياع كتابين: كتابٍ في اللغة، وكتاب في الأدب].
·[بدل اشتمال]، نحو: [قُتِلَ أصحابُ الأُخدودِ النارِ ذات الوقود] (2)
·[البدل المباين]، نحو: [جاء المعلّمُ… التلميذُ](3).
الجناس … فن من فنون البلاغة العربية
ويعني تشابه كلمتين في اللفظ مع اختلافهما في المعنى
ويكون التشابه في : حركة الحروف ، وعددها ، ونوعها ، وترتيبها
وقد يكون تاما وهو ما استكمل الأمور الأربعة ، وغير تام وهو ما فقد واحدا أو أكثر منها

أمثلة من فصيح الكلام
………….
قال تعالى : " ويوم تقوم
الساعة . يقسم المجرمون ما لبثوا غير ساعة "

وقال تعالى : " وأما اليتيم فلا تقهر . وأما السائل فلا تنهر "


(72) الطِّباقُ الْجَمْعُ بَيْنَ الشَّيْءِ وضِدّه في الكلام، وهوَ نَوْعان:
(أ) طِبَاقُ الإيجاب، وَهُو ما لَمْ يَختَلِفْ فِيهِ الضدَّان إِيجَاباً وَسَلْباً.
(ب) طِباَقُ السَّلبِ، وَهُو ما اخْتَلَف فِيه الضِّدان إِيجَاباً وسَلْباً.


الأمثلة:
(1) قال تعالى: {وتَحْسَبُهُمْ أَيْقَاظاً وَهُمْ رُقُودٌ} [1].
(2) وقال صلى الله عليه وسلم: "خَيْرُ الْمَالِ عَيْنٌ سَاهِرَة لِعَيْنٍ نَائمة" [2].

* * *

(2) وقال تعالى: {يَسْتَخفُون مِنَ النَّاس وَلا يَسْتَخفُونَ مِنَ اللهِ}.
(4) وقال السموءَل:

وَنُنْكِرُ إِنْ شِئْنَا عَلَى النَّاس قَوْلَهُم
لا يُنْكِرُونَ القَوْلَ حِينَ نَقُولُ [3]

بالتوفيق




رد: ارجو المساعدة في بعض الاسئلة

شكرا لك اختي على كل شيئ وفقك الله




التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

جديد

جديد


الونشريس

فلسطينلنا
لن ندع عدو يطردنا بعد الان فاهذي ارضنا
ملك لنا فلن نستسلم حتى الىالرمق الاخير
فلن نخرج من فلسطين حتى تشهد العالم ان
سنموت على ارضنا لكنمنتصرين ولتعلم العالم سانتصر
بقوة الصبر ياعرب لاتخوني فلسطين يدا بيد
لنحررفلسطين ولنصلي في القدس الشريف كما نريد
لن ندع احد يتحم بينا فاهذي فلسطين لنالن
ندعها ولن ندعها ارضنا ملك لنا فلن نخرج
علينا ان نرفع راية النصر فلسطينلنا فلن نخرج




التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

نصائح للتلاميذ قبل الامتحان وبعده

نصائح للتلاميذ قبل الامتحان وبعده


الونشريس

جمعها لكم الأستاذ أوبيرة عبد الرؤوف
نصائح لمواجهة هموم موسم الامتحانات

ماذا تأكل قبل الامتحان؟

* يرى بعض العلماء وأخصائيي التغذية أن هناك ما يسمى بغذاء الدماغ يعتقد أنه الأفضل للتلاميذ قبل تقديم الامتحانات. فمن المعتقد أن الأسماك والخضار والفواكه مثل الموز تنشط الذاكرة.

* ما يجب فعله قبل الامتحان:
قم بتحضير مخطط لطريقة المراجعة قبل البدء بها فترة زمنية متوسطة، يمكنك الاستعانة بالمدرس لرسم مخطط يناسب مستواك الدراسي.

اجعل كتبك أكثر جاذبية، وحاول أن تكون أكثر ترتيبا، لا تنس أن تعنون كل مادة وكل صفحة لتكون المراجعة أسهل و أسهل يمكنك دائما الاستعانة بمن هم أفضل منك فيما يخص التنظيم، اسأل أصدقاءك وأساتذتك.

يختلف التلاميذ في طريقة مراجعتهم للامتحانات، حاول أن تعرف الطريقة المثلى التي تناسبك واجعل منها روتينا تتبعه دائما، كالمراجعة في فترة الصباح أو في فترة الليل، لوقت متقطع لوقت قصير، لوحدك أو مع عدد من الأصدقاء، المهم أن تعرف ما يناسبك.

ـ أثناء شرح الأستاذ لأي من المواد، حاول أن تكون حاضرا لتدوين بعض الملاحظات قد تساعدك في المستقبل، لا تخجل إذا لم تفهم ما فسره الأستاذ اسأل وناقش إلى أن تبدو الفكرة واضحة كليا.

ـ إذا كنت متوترا وتشعر بالخوف قبل فترة الامتحانات، شارك أحدهم شعورك، وسوف تحس بفرق كبير.

* ما لا يجب فعله قبل الامتحان؟
– لا تترك المراجعة حتى اللحظة الأخيرة – لا تتحاشى المواد التي لا تحبها أو التي تجدها صعبة لا تنسى بأن هناك حياة طبيعية بعد انقضاء فترة المراجعة والامتحانات – لا تتوتر، وحافظ على هدوء أعصابك في الليلة الأخيرة قبل الامتحان وحاول أن تنام باكرا

عندما تدخل قاعة الامتحان :
o سم بالله، وأكثر من الدعاء بالثبات والتيسير والتوفيق
o اكتب اسمك ورقم جلوسك، و كل المعلومات المطلوبة.
o اقرأ جميع الأسئلة، وتأكد من فهمك لها ـ تأكد من فهمك لأنواع الأسئلة المختلفة؛ مثلاً وضح مستعينا بالرسم، يختلف عن وضح بالرسم ـ
o ضع علامة أمام الأسئلة التي ترى أنها سهلة.
o أبدأ بالإجابة على الأسئلة السهلة واحذر أن تسهب حيث لا يتطلب الإسهاب حتى لا تضيع وقتك.
o انتقل للأسئلة الصعبة، واكتب ما تعرفه عنها، ولا تعطها من الوقت أكثر مما تستحق.
o تأكد من أنك أجبت على كل الأسئلة الإجبارية، وأنك أجبت على العدد المطلوب من الأسئلة الاختيارية.
o راجع إجاباتك وصحح الأخطاء الظاهرة.
o خصص ما تبقى من وقت للأسئلة الصعبة.
o قبل أن تسلم الورقة للمراقب تأكد أنك كتبت اسمك ورقم جلوسك وكل المعلومات المطلوبة.بعد الامتحان: لا تراجع أجوبتك السابقة، ولا تحاول أن تتعرف إلى أخطائك أو تناقش إخوانك الآخرين، ركز جهدك على الامتحان القادم، وأعلم أن الكثير ينتظرك. وسر بتوفيق الله وتسديده

نتمنىّ التوفيق للجميع




رد: نصائح للتلاميذ قبل الامتحان وبعده

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
شكراً على النصائح الجليلة و جزاك الله كل خير




رد: نصائح للتلاميذ قبل الامتحان وبعده

ان شاء الله يوفقني الله غدا في الامتحانات و كل التلاميذ ان شاء الله …………………………….يا رب
حظ موفق للجميع
ادعولي بالنجاح و الحصول على معدل 17




التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

المفعول لاجله

المفعول لاجله


الونشريس

ويُسمى المفعولَ لَهُ , والمفعولَ من أَجْلِهِ .

أولاً :

تَعْريفُهُ : مصدرٌ قلبيٌّ منصوبٌ , يُذْكَرُ علَّةً ( سبباً ) لِحَدثٍ شارَكَهُ في الزمانِ والفاعِلِ مثل :

= اغتربتُ لطلب الحرية . اغتربتُ طلباً للحرية

= للاستجمامِ . لازَمْتُ البيتَ استجماماً

= للرغبةِ . زُرتُ الوالدةَ رغبةً في الرضا

= للحفاظِ . أُسامِحُ الصديقَ حِفاظاً على المودةِ

= لطلبِ . اسْتَرَحْتُ طلباً للراحةِ

= لخشيةِ . أَتَحَفَّظُ في كلامي خشيةَ الزّلَلِ

= لقصدِ المعرفةِ . أَسْألُ الَعالِمَ قَصْدَ المَعْرِفَةِ

= لحذر الحوادث . أَلْتَزِمُ الهدوءَ في السَّوقِ حَذَرَ الحوادِثِ

في كلِّ جملةٍ من الجملِ السابِقَةِ إجابةٌ لسؤالٍ تقديرُهُ : ما الداعي أو ما السبب أو ما العِلَّةُ .

فالأولى إجابةٌ لمن يسألُ لماذا اغتربت ؟

والثانيةُ إجابةٌ لمن يسألُ ما داعي لزومكَ البيتَ ؟

والثالثةُ إجابةٌ لمن يسألُ ما عِلَّةُ ـ سَبَبُ ـ زيارتِكَ لوالِدَتِكَ ؟

وكذلك الأمرُ في بَقيّة الجُمَل ِ .

ولعنا نُلاحظُ أنًّ الكَلِمَةَ الواقعةَ جواباً ( المفعولَ لأجله ) هي مصدرٌ منصوبٌ , يبين سببَ ما قَبْلَهُ , ويشارِكُ العامِلَ
( الفِعْلَ ) في الزَّمَنِ ـ الوقتِ ـ وفي الفاعل أيضاً.

فَزَمَنُ الاغترابِ في الأولى وفاعِلُهُ , هو زَمَنٌ ـ ماضٍ ـ وفاعِلُهما واحدٌ هو الضميرُ في اغتربتُ .

والمصدرُ القلبيُّ : هو ما كانَ مصدراً لفعلٍ من الأفعالِ التي مَنْشَؤُها الحواسُّ الباطنَهُ , مثلُ التعظيمِ والإجلالِ والتحقيرِ والخوفِ والجُرْأةِ والرّهْبَةِ والرَّغْبَةِ والحياءِ والوَقاحةِ والشَفَقَةِ والعِلْمِ والجَهْلِ وغيرها .

وهو ما يقابِلُ أَفعالَ الجوارِحِ ـ الحواسِ الخارجيّةِ وما يَتّصِلُ بها ـ مثل القراءَةِ والكتابَةِ والقعودِ والقيامِ والجلوسِ والمشيِ وغيرها .




رد: المفعول لاجله

شكرا الك كنت ابحث عنو لحمدله لي وجدة شكرا




رد: المفعول لاجله

الونشريسشكرا على الإفادة




التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

عمل المصدر

عمل المصدر


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إليكم في هذا الموضوع شرح لعمل المصدر

التحميل من الملفات المرفقة

منقول للفائدة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
عمل المصدر.doc‏  26.0 كيلوبايت المشاهدات 41


رد: عمل المصدر

شكراااااااااااا جزيلا يا اميرة المنتدى وفقك الله وجعل ماواك الجنة مع فائق الاحترام و التقدير


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
عمل المصدر.doc‏  26.0 كيلوبايت المشاهدات 41


رد: عمل المصدر

العفو

لا شكر على واجب

أتمنى أن يكون هذا هو المطلوب

بالتوفبق


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
عمل المصدر.doc‏  26.0 كيلوبايت المشاهدات 41


رد: عمل المصدر

هدا هو ما كنت ابحث عنه شكرااااااااااااااااااااااااااا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
عمل المصدر.doc‏  26.0 كيلوبايت المشاهدات 41


رد: عمل المصدر

شكرا جزيلا كلثومة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
عمل المصدر.doc‏  26.0 كيلوبايت المشاهدات 41


رد: عمل المصدر

merci pour toujour


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
عمل المصدر.doc‏  26.0 كيلوبايت المشاهدات 41


رد: عمل المصدر

جزاكِ الله ألف خيْرِِ أُختـاه..دمت وفية و متألقة..


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
عمل المصدر.doc‏  26.0 كيلوبايت المشاهدات 41


التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

طلب استبيان

طلب استبيان


الونشريس

المطلوب استبيان حول الوضعية الادماجية بالنسبة للثالثة متوسط وحبذا لو كان واحدا خاص بالاساتذة وأخر بالمتعلمين وشكرا ولو حتى مجرد أسئلة للمساعدة




التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

ساعدوووني

ساعدوووني


الونشريس

ارجوكم لم افهم التعبير ص 56 رقم 2و3 من الكتاب المدرسي للسنة الثالثة متوسط
:E mpPack3_8::Emp Pack3_8::EmpPa ck3_8:




رد: ساعدووووووووووووووووووووووووووووووووني

الوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وو هل من مجيب




رد: ساعدووووووووووووووووووووووووووووووووني

اكتبيييه لكي حله لك




رد: ساعدووووووووووووووووووووووووووووووووني

1-اكتب فقرة تبين فيها قيمة الحرية في حياة الشعوب مويدا كلامك بشواهد.
2-بين بالشواهد انا الضلم ليس من اخلاق المسلم




رد: ساعدووووووووووووووووووووووووووووووووني

و لو واحد ارجوكم




رد: ساعدووووووووووووووووووووووووووووووووني

الشواهد هي ان تقول قول الله تعالى او الرسول او احد مشهور
على سبيل هذا في الظلم بن عمر رضي الله عنهما قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : "الظلم ظلمات يوم القيامة" متفق عليه.
قول الله تعالى في سورة ق (وما أنا بظلام للعبيد)
الَّذِينَ آمَنُواْ وَلَمْ يَلْبِسُواْ إِيمَانَهُم بِظُلْمٍ أُوْلَـئِكَ لَهُمُ الأَمْنُ وَهُم مُّهْتَدُونَ}

فالإنسان ظلوم جهول إلا من زكاه الله بالإيمان والتقوى والعلم والهدى ، والعدل والإنصاف.
والظلم أيها المؤمنون خلق ذميم ، وذنب جسيم ، وأذى عظيم ، فهو يحلق الدين ، ويأكل الحسنات ، ويحيل حياة الناس إلى جحيم وويلات …
(والظلم من شيم النفوس فإن تجد ذاعفة ، فلعلة لا يظلم )
قال الماوردي : وهذه العلة المانعة من الظلم لا تخلو من أحد أربعة أشياء إما عقل زاجر ، أو دين حاجز، أو سلطان رادع، أو عجز صاد ، فإذا تأملتها لم تجد خامساً يقترن بها . والظلم هو مجاوزة الحد ، وغمط الحق ، وإذا كان الظلم كريهاً ثقيلاً موجعاً فإن أبشع صوره وأفحش ضروبه، ما كان لأهل الحقوق الآدميين الأقربين ، وما كان موجهاً ضد من أمرت بحفظه وصيانته ، وإن أول من رحمت هي نفسك التي بين جنبيك فهي الأحق بعدلك وشفقتك، وهي الأجدر بإنصافك وإحسانك ، فظلمها جرم عظيم ، وذنب وخيم ، فالنفس هي وديعة الله إليك ، وأمانته لديك ، أمرك تنصفها ، وتعدل معها، وترحمها وتقيها ويلات الدنيا والآخرة (( يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا قُوا أَنْفُسَكُمْ وَأَهْلِيكُمْ نَاراً وَقُودُهَا النَّاسُ وَالْحِجَارَة )) .




رد: ساعدووووووووووووووووووووووووووووووووني

اتمنى اني قد افدتك ولو بقليل




رد: ساعدووووووووووووووووووووووووووووووووني

حل جيد
تقدري




رد: ساعدوووني

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا




رد: ساعدوووني

تفضلي هذه الفقرة تحكي عن أن الظلم خلق مذموم مع الشواهد
حذر الشارع من الظلم ونهى عنه أشدّ النهى,فقال : اتقواالظلم فان الظلم ظلمات يوم القيامة " رواه مسلم وفى الحديث القدسى قال الله عز وجل" ياعبادى انى حرمت الظلم على نفسى وجعلته بينكم محرماً فلا تظالموا" والظلم له صور كثيرة فى واقع الناس, وعاقبته وخيمة فى الدنيا والآخرة, وعقوبته بالغة الأثر قد يعجلها الله لعبده وقد يؤخرها!!!
والظالم فى عذاب نفسى, وقلق دائم يطارده شؤم الظلم وان تظاهر بالفرح والسرور! ولا يزال ضميره يلاحقه ويؤنبه ولو بعد فوات السنين , ولا يُمكّن من التوبه والأنابه غالباً الا بعد ذهاب أهل الحقوق وتفرقهم! وهذا كاف فى الزجر عن الظلم ما يحصل للظالم فى آخر أمره من الحسرة والندامة, والخوف من المثول بين يدى الجبار العادل يوم القيامة, وكم رأينا وشاهدنا الكثير من الظالمين الذين ندموا فى آخر حياتهم وراحوا يبحثون ويسألون عمنّ يرخص لهم ويخرجهم من هذا المأزق الكبير !!