بليييييييز اريد حلول تطبيقات اللغة العربية ص 111 درس المنادى واريد الحل باقصى سرعة ارجوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووكم
امادي سنة الي تطلبها
بلييييييييز ليش ما حدا بجاوبني
اذا كنتم اصدقائي الحقيقيين اللي كنتم بتساعدوني فين الرد؟
ان درك نحلهملك
الجمل اللي تحتوي على النداء يا اطفال…..
يا سكان…….
يا ربنا…
يا جزائر. يا ارض الامجاد…..
2)الاعراب .
يا حرف نداء
ابناء منادى مبني عل الفتح.وهو مضاف
الجزائر مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على اخره.
ابشروا فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه حذف النون لانه من الافعال الخمسة.
الجملة الثانية.
يا حرف نداء
اطفال منادى مبني على الضم في محل نصب
يعرب الفعل اجتهدوا كما الفعل المسبق ان عربته.
في حرف جر
الدراسة اسم مجرور بفي وعلامة جره الكسرة الظاهرة على اخره.
بلييييييييييييييييييييييييييييييييييييز ارجووووووووووووووووووووووووكم اريد حل التطبيقات ص 111 المنادى
ارجوووووووووووكم من فضلكم
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته ..
اليكم محاولتي لتمارين وحدة المغامرات ص 111 – 112 ..
1- شبه الكاتب شريط السحب القاتم بالسراب.
2- أشبه الكاتب السحاب بالسراب في سرعة اختفاءه.
3- "اختفى السحاب كالسراب":اصيف الى المعنى تصوير مشهدي وتمثيل تعبيري.
4- تصوير المعاني باستعمال التشبيه :
*أبحر الاسطول تجاه جزر الكناري كالسهم.
*كانت السماء فوق البحارة زرقاء كالمرآة في صفـائها.
*خر كولومبوس على ركبتيه ساجدا كالـمتعبـد.
*صرخ البحار على ظهر السفينة كالصقـر الجـارح.
5- العلاقة التي رآها الكاتب هي : التشبيه.
6- الاداة المستعملة : مثــل .
7- استبدالها باداة تشبيه اخرى: "أبصر فوق سطح الماء غصن شجرة عائما كـزورق صغير "
8-مخاطبة كولومبوس :" يـَاكولومبوس الملعون ، أين نتجه في هذا البحر المجهول؟ "
9- اداة النداء المستعملة : يـَا
10- غرض الكاتب من هذا النداء هو : طلب الاستيقاظ من وردة النرجس في فصل الربيع .
11-استخراج اساليب النداء : يـَا درب نفخ الطيب – يـَا نرجس نعسان – يـَا ورد – يـَا ابن الرقة.
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته ..
اليكم محاولتي لتمارين وحدة المغامرات ص 111 – 112 ..
1- شبه الكاتب شريط السحب القاتم بالسراب.
2- أشبه الكاتب السحاب بالسراب في سرعة اختفاءه.
3- "اختفى السحاب كالسراب":اصيف الى المعنى تصوير مشهدي وتمثيل تعبيري.
ابحثي في google
تلخيص درس لوكيوس يتحول
الوحدة:"13" من الآداب العالمية
النشاط: قراءة ودراسة نص
الموضوع: " لوكيوس يتحول "
الكفاءة القاعدية:
• التحكم في القراءة الصحيحة مع تمثيل المعنى والالتزام بقواعد اللغة .
مؤشر الكفاءة: * القدرة على القراءة السليمة المعبرة على المعنى
*معرفة تحول لوكيوس إلى حمار
* معرفة غضب لوكيوس من فوتيس لولا فقده لصوته
* معرفة الطريقة التي تعيد لوكيوس إلى إنسانيته
* عزم لوكيوس على تعنيف فوتيس لولا أنه خاف فقد العلاج
* القدرة على دراسة البناء الفني للنص
وضعية الانطلاق
تخيل الكاتب أبوليوس وهو من مواليد قرية مداورش بالشرق الجزائري تحول إنسان إلى حمار واستعرض عبر روايته الحمار الذهبي كيف يمكن للنفس البشرية أن تصبح ذليلة لفقد آدميتها .وهذا مقطع من روايته.
تسجيل العنوان .
فتح الكتب ص 130
مرحلة بناء التعلم
القراءة الصامتة
أسئلة حول المعنى الإجمالي :
• إلام تحول لوكيوس؟
• ما الذي ورطه في وضع لا يحسد عليه ؟
• كيف أمكنه العودة إلى طبيعته ؟
• ماهي مشاعره بعد أن تحول حمارا ؟
* ماهي الفكرة العامة للنص
الفهم العام للنص:
يروي لنا النص قصة رجل اسمه لوكيوس حيث تبدا القصة روايتها بدهن لوكيوس نفسه وتحول أعضاء جسده إلى حمار ،ثم تروي لنا غضب لوكيوس من فوتيس التي خلطت المراهم واكتمال مهانته بفقد صوته .لتتجدث عن جزع فوتيس لتحول لوكيوس وعدها إياه بالعود إلى ما كان عليه بقضمه للورد،لتنهي القصة روايتها بتحسر فوتيس على لوكيوس ومقته لها لولا أنها كانت أملا في خلاصه من جلد الحمار.
المغزى :
قال الله تعالى " وَلَقَدْ كَرَّمْنَا بَنِي آدَمَ وَحَمَلْنَاهُمْ فِي الْبَرِّ وَالْبَحْرِ وَرَزَقْنَاهُمْ مِنَ الطَّيِّبَاتِ وَفَضَّلْنَاهُمْ عَلَى كَثِيرٍ مِمَّنْ خَلَقْنَا تَفْضِيلاً
البناء الفني:
جاء في النص نمت أذناي ؟/ لأي شيء يستعمل الفعل ينمو عادة ؟/ من أين استعار الكاتب الفعل نما؟/ لأي شيء استعاره؟ لماذا فعل ذلك؟/ تأمل العبارة التالية : "اتسع فمي وسال للأمام"/ هل الفعل سال مستعمل حقيقة أم مجازا؟/ من أين استعاره الكاتب؟ لأي شيء استعاره؟/ ماذا أراد الكاتب ان يصور لنا؟
• هات من النص فعلا أخر استعاره الكاتب ليصور به حالة عضو من أعضاء الجسم تلخيص النص
• استخرج المغزى من النص .
الله يخليك موضوع كتييييييييييير حلو شكرا
عفوا اختي فدوى
مشششششششششششكور هدا ماكنت ابحت عنه
شكرا جزيلا على تقديم الدرس يوم الأحد ندرسوه
إن شاء الله موفقون وشكرا على ردودكم
merci…………………………..merci
لاباس هذا واجبي نحوكم
نجاة هههههههههههه
واش هههههههههههههههههههه
الفهم العام للنص:
الكراهية هي البغض القلبي والنفور الذاتي والرفض النفساني المتمثل في طغيلن مشاعر الصدور والبعد غن شخص والحقد عليه. وفضل المحبة هي نشر الامن والسلام ومحبة الناس باجاد اعذار لهم ،اما الكراهية فهي عامل في نشر الحروب والدمار وهذه العوامل ترتبط بإراقة الدماء وازهاق الارواح وعلى مدى التاريخ .
المغزى: فال تعالى: ادفع بالتي هي احسن والذي بينك وبينه وكانه ولي حميم
البناء الفني:
تذكر :اذا اتفقت لفظتان في نوع الحروب بعسا اوكلها سميت جناسا
Thank You Verry Much
شكرا جزيلا على هذه المساعدة
نرجوا منك المداومة على هذا
بسم الله الرحمان الرحيم
من فضلكم اريد تحضير درس الافعال المقاربة .
وشكرا.
عرض الامتلة
كادالعالم يزول
اوشكتالبشرية ان تفنى
افعال المقاربة هي.كاد.اوشك
وهي تدل على ان الفعل الدي بعدها قارب الوقوع ولم يقع
افعال المقاربة هي.هي افعال ناسخة متل كان واخاوتهالانها تدخل على الجملة الاسمية فترفع امبتدا ويسمى اسمها وتنصب الخبر ويسمى خبرها
متل . كاد المعلم ان يكون رسولا
كاد.فعل ناقص
المعلم.اسم كاد
ان يكون رسولا.خبر كاد
*تنبيه.
*خبر افعال المقاربة يكون جملة فعلية فعلها مضارع
*افعال المقاربة تستعمل في الماضي و المضارع .متال.
تكادالسماء ان تمطر
كادت السماء تمطر
نمودج الاعراب
كاد المعلم ان يكون رسولا
كاد.فعل ماض ناقص وهو من افعال المقاربة
المعلم.اسم كاد مرفوع بالضمة ظاهرة على اخره
ان.حرف نصب
يكون.فعل مضار ناقص ب*ان*وعلامة نصبه الفتحة.واسم يكون ضمير مستتر تقديرة *هو*
رسولا.خبر يكون منصوب و علامة نصبة الفتحة .و جملة الفعلية *ان يكون رسولا*في محل نصب خبر كاد
ان شاء الله تستفيد منه وسمحلي على تاخر
شكرا لكن تحضير الإنسانية الجامعة وين راه
ادا راكي باغية تحضير بطاقة قراءة نتاع انسانية جامعة .نقدر نساعدك.
شكرا جزيلا لك
رااااااااااااااااااااااااااااااااااااائع
الفهم العام للنص:
الكراهية هي البغض القلبي والنفور الذاتي والرفض النفساني المتمثل في طغيلن مشاعر الصدور والبعد غن شخص والحقد عليه. وفضل المحبة هي نشر الامن والسلام ومحبة الناس باجاد اعذار لهم ،اما الكراهية فهي عامل في نشر الحروب والدمار وهذه العوامل ترتبط بإراقة الدماء وازهاق الارواح وعلى مدى التاريخ .
الفكرة العامة:
للكراهية عواقب و أثار وخيمة على النفس البشرية و الحياة جمعاء
المغزى التربوي:
على الإنسان ألأ يبغض الآخرين و يكّن لهم كل المحبة لكسب قلوبهم و التأثير في أخلاقهم و سلوكاتهم قال رسول الله صلى الله عليه و سلم: ( و لا تباغضوا و لا تدابروا و كونوا عباد الله إخوانا)
الكرة الطائرة هي من الالعاب الجماعية يتكون كل فريق من ستة لاعبين يتبادل كل منهم تمرير الكرة الى الفريق المضاد بطريقة لاتمكن هذا الاخير من اعادتها ويكسب الفريق نقطة عندما يفشل الفريق المضاد في اعادة الكرة الى خصمه باسلوب جيد هذا اذا كان الارسال في حوزة الفريق الاول لذا يحاول كل فريق اثناء اللعب الاحتفاظ بالارسال ليكون بامكانه تسجيل النقاط .يتالف كل شوط من 15نقطة وفي الحال نيل كل من الفريقين 14نقطة تضاف الى الشوط نقطتان متتاليتان ويفوز الفريق الذي ينالهما اولا وبذلك تكون هذه اللعبة من الالعاب التي لا يمكن ان يتعادل فيها الفريقان
ارجوكم
بسم الله الرحمان الرحيم
اخواني اعضاء مدونة الونشريس
اطلب منكم بحثا عن الاعياد بصفة عامة
لا تبخلوا بالردود
انتظركم
أخي الكريم الجاري البحث عن طلبك
http://www.ouarsenis.com/vb/showthre…424#post126424
بالتوفيق
للمسلمين عيدان، عيد الفطر والذي يتبع شهر رمضان وعيد الأضحى الذي يقع في العاشر من شهر ذي الحجة الهجري والذي يتبع وقفة المسلمين الحجاج الواقفين على جبل عرفات، يبدأ كل عيد بصلاة العيد وهي سنة مؤكدة يكون وقتها بعد شروق الشمس، إضافة لهذين العيدين المجيدين يوجد عند المسلمين عيد يتكرر كل أسبوع هو عيد يوم الجمعة جعله الله للمسلمين ليجتمعوا فيه ظهر يوم الجمعة ليؤدوا صلاة الجمعة المفرضة الواجبة وكي يستمعوا إلى خطبة الجمعة الشاملة للوعظ بالتذكرة ومناقشة أمور الساعة، حيث بعد الصلاة يتفرق المسلمين ليلاقوا أحبتهم وأصدقائهم لتناول طعام الغداء معهم أو مع أفراد أسرتهم أو ينفضوا إلى عملهم وتجارتهم***1748;
البحـــــــر البيت الشعري التفعيلات
الطويل طويل له دون البحور فضائل فعولن- مفاعيلن-فعولن-مفاعيلن
البسيط ان البسيط لديه يبسط الأمل مستفعلن-فاعلن-مستفعلن-فاعلن
المديد لمديد الشعر عندي صفات فاعلاتن-فاعلن-فاعلاتن
الوافر بحور الشعر وافرها جميل مفاعلتن-مفاعلتن-فعولن
الكامل كمل الجمال في البحور الكامل متفاعلن-متفاعلن-متفاعلن
الرجز ففي أبحر الأرجاز يسهل مستفعلن-مستفعلن-مستفعلن
السريع بحر سريع ما له ساحل مستفعلن-مستفعلن-فاعلن
الخفيف يا خفيف خفت بك الحركات فاعلاتن-مستفعلن-فاعلاتن
الرمل رمل البحر ترويه اللقات فاعلاتن-فاعلاتن-فاعلاتن
المنسرح منسرح فيه يضرب المثل مستفعلن-مفعولاتن-مستفعلن
الهزج على الهزج تسهيل مفاعيلن-مفاعيلن – مفاعيلن
المضارع تمد المضارعات مفاعيلن-فاعلاتن-مفاعيلن
المقتضب اقتضت كما سألوا مفعولاتن-مستفعلن-مستفعلن
المجتث اجتثت الحركات مستنفعلن-فاعلاتن-فاعلاتن
المتقارب عن المتقارب قال الخليل فعولن-فعولن-فعولن-فعولن
المتدارك حركات المحدث تنقل فاعلن-فاعلن-فاعلن-فاعلن
لا تنسوا الردود
شكلرا على هذه البحور
بسم الله الرحمن الرحيم
شكراً جزيلاً جزاك الله خيراً
شكرا على المعبومات
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiii
شكراااااااااااااااا طبعا ما رح ننسى الردود
اريد فروض واختبارات للفصل الاخير 3 متوسط
والله ما نسعاه
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته اريد مساعدة بسيطة جدا فمن يعرف لا يبخل :
السؤال هو:
اذكر النسبة الى الاسماء الاتية:
الثروة – الغنى – ثراء – الغالي.
انا اريدها قبل مساء يوم الثلاثاء اي قبل 12:00 لانه عندي اختبار في اللغة العربية
و شكرا
ادعوا لي بالتوفيق و ان اتفوق في اللغة العربية
و شكرا.
والله انا كيفك عندي اختبار يوم الثلاثاء في العربية الثروية الغنوية.. الغنية.. الثرائية ..الثرية …الغالية…الغلوية
مساعدة ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,ولدى ابنتي فرض في اللغة العربية ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,غدا ,,,,,,,,,,,,,,ممكن بعض النماذج
كان بودنا المساعدة لكنك لم تذكري المستوى
نماذج فروض أي سنة تريدين؟
شكرا للتنبيه السنة الثالثة متوسط
لا شكر على واجب
جاربي البحث أستاذة
نا مو فاهمة اي فصل تريد
ارجو مراسلتي
النجاح لفظة عذبة الرنين محببة الى النفس,مكروهة عند المتكاسلين يتمنى الناس جميعهم ان يحققوه ,ولكن لا يناله الا من سعى له اعظم سعي,و وضع نصب عينيه هدفا يعمل جاهدا للوصول اليه.
لايقاس النجاح في الحياة بما جمعه الانسان من مال,أو أحرزه من شهرة او جاه ,وانما يقاس بمقدار ما اسدى المرء من خير للانسانية , واسهم في جعل الحياة افضل و اسعد.
ان التاريخ لم يخلد من البشراحدا الا من ابقى وراءه اثرا مضيئا هدى للناس في ظلمات الحياة.
‘واما من جعل هدفه في الحياة عظمته الشخصية و أخذ يستعلي على الناس استعلاء) , و يتجبر عليهمتجبرا ظانا ان مجده في هذا, فقد وسمه التاريخ بميسم العار أو طواه بين ثنايا النسيان .
الاسئلة:
البناء الفكري(05 نقاط):
1-ضع فكرة مناسبة للنص 1ن
2-ماهو مقياس النجاح في رأي الكاتب ؟ 2ن
3-هات مرادفات أسدى-أحرز-يستعلي-الدروب . 2ن
البناء الفني و اللغوي(07نقاط):
1.-استخرج من النص مصدرا صناعيا 1ن
مصدرا لفعل سداسي 1ن
2-اعرب ماتحته خط فيالنص 1.5ن
3-حول العبارة بين قوسين إلى جماعة الغائبين.2ن
4-استخرج من النص طباقا وبين نوعه 1.5ن
الوضعية الادماجية:
النجاح أمل وحلم وسع هذه الفكرة مبينا عوامل تحقيق النجاح
موظفا
**التعليل
**الحجاج
