التصنيفات
مادة العلوم الفيزيائية في التعليم المتوسط

Sujets_physiques_2am **top

Sujets_physiques_2am **top





رد: Sujets_physiques_2am **top

كيفية الرفع. مشكوووووووووووووووووووور..




رد: Sujets_physiques_2am **top

اشكرك جزيل الشكر




التصنيفات
مادة العلوم الفيزيائية في التعليم المتوسط

ناقل الحركة اليدوي

ناقل الحركة اليدوي


الونشريس

ناقل الحركة اليدوي

كيف يعمل ناقل الحركة اليدوي

يغير السائق التعشيق في ناقل الحركة اليدوي باستخدام رافعة يدوية التشغيل تسمى ذراع تبديل السرعة. ويضع السائق ناقل الحركة في الوضع الحيادي عند بدء تشغيل المحرك، أو عند إيقاف السيارة أثناء حركة المحرك

.ولتحريك السيارة إلى الأمام يبدل السائق إلى التعشيق الأول أو التعشيق الأدنى. وعندما تبدأ السيارة في اكتساب المزيد من لسرعة يبدل السائق إلى التعشيق الثاني، فالثالث، وهكذا، حتى يكون ناقل الحركة في أعلى تعشيق. وعند احتياج مزيد من عزم الدوران يمكن للسائق استخدام التبديل السفلي، أي التغيير من التعشيق الأعلى إلى التعشيق الأدنى. ويحدث مثل هذا الوضع عندما تصعد السيارة جبلاً شديد الانحدار.

ويتصل المحرك بناقل الحركة عن طريق قابض. ويتحكم السائق في القابض بالضغط أو تخفيف الضغط على دواسة. ويجب على السائق تشغيل القابض وذراع تبديل السرعة معًا. فعندما يضغط السائق على الدواسة يصبح القابض غير مشغول، ولا يصل أي قدرة إلى ناقل الحركة. ويصبح القابض مشغولاً ويرسل القدرة إلى ناقل الحركة، عندما يخفف السائق الضغط على الدواسة. وعلى السائق أن يجعل القابض في حالة عدم الانشغال عند تبديل التعشيقات.

القابض. يتكون القابض من ثلاثة أجزاء رئيسية هي: الحذافة وقرص القابض وقرص الضغط. ويتصل كل من الحذافة وقرص القابض بالعمود المرفقي، ولذلك يدوران مع حركة المحرك. ويوجد قرص القابض بين الحذافة وقرص الضغط، ويتصل بالعمود الدخلي لناقل الحركة.

وعندما يكون القابض مشغولاً، تضغط نوابض في قرص الضغط، قرص القابض ضد الحذافة، ولذلك تدور الأقراص الثلاثة بالسرعة نفسها. وعندما يكون القابض غير مشغول، تخفف النوابض الضغط، وتنفصل الأقراص.

ماذا يحدث عند تغيير التروس

التروس. تنتقل القدرة من قرص القابض إلى العمود الدخلي لناقل الحركة. ويدير ترس عند نهاية العمود الدخلي ترسًا على عمود آخر يسمى العمود الوسيط، الذي يمسك عددًا من التروس بأحجام مختلفة. وتدير تروس العمود الوسيط تروسًا أخرى على عمود ثالث يسمى العمود الخرجي، والذي يقود إلى عمود الإدارة.

وينتج ناقل الحركة نسب ترس مختلفة بتشغيل توليفات مختلفة من التروس. وتنتج الحركة الخلفية بفعل ترس إضافي يسمى الترس الوسيط، يوجد بين العمود الوسيط والعمود الخرجي، حيث يدير هذا الترس العمود الخرجي في الاتجاه المعاكس للعمود الدخلي، مما يجعل السيارة تتحرك إلى الخلف.

الإدارة النهائية والوحدة التفاضلية

ينقل ناقل الحركة اليدوي أو الأوتوماتي القدرة بوساطة عمود دوار إلى الإدارة النهائية والوحدة التفاضلية، والذي ينقل القدرة بدوره بوساطة عمودين خرجيين، يقود كل منهما إلى كل من عجلتي الإدارة




التصنيفات
مادة العلوم الفيزيائية في التعليم المتوسط

لاختبار عقولكم

لاختبار عقولكم


الونشريس

خياط يملك مغناطيس
في رأيكم لماذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟




رد: لاختبار عقولكم

لان الة الخياطة لديها مغناطيس




رد: لاختبار عقولكم

اجابة خاطئة




رد: لاختبار عقولكم

حتى يظع فيها الابرات و ما تتبحرلوا




رد: لاختبار عقولكم

اجابتك صحيحة برافووووووووووو




رد: لاختبار عقولكم

هههه ثانكيو جزاك الله الف خير و الله قلتها على الزهر غير كيما قرينا على الابرة المغناطيزية تفكرتها ههههههههه




رد: لاختبار عقولكم

صحيييح مبرووووووك




رد: لاختبار عقولكم

هههههههههههه




رد: لاختبار عقولكم

ههههههههههههه شكرا اتمنى منك قبوا السداقة




رد: لاختبار عقولكم

مساء النور يا جماعة كيف حالكم ؟




التصنيفات
مادة العلوم الفيزيائية في التعليم المتوسط

دروس السنة 2 و 3 و4 متوسط كاملة لتحميل

دروس السنة 2 و 3 و4 متوسط كاملة لتحميل


الونشريس

تفضلو هذا رابط بدلا عن الرابط المليئ بالفيروسات

http://elmatkana.jeeran.com/bem2008




رد: دروس السنة 2 و 3 و4 متوسط كاملة لتحميل

اختي اشكرك لكن يبدو انه الرابط فيه فيروس
ولذلك انصحك بتغييره
قبل ان تتضرر اجهزة الاعضاء
تحياتي..




رد: دروس السنة 2 و 3 و4 متوسط كاملة لتحميل

هذا ما انذرنى به برنامج مكافحة الفيروسات ولذلك ارجو ان تقومى بنزعه وشكرا لك




رد: دروس السنة 2 و 3 و4 متوسط كاملة لتحميل

وانتي ايضا اختي نانا
يجب ان نرسل رسالة خاصة لى هده العضوة
لكي تقوم بتغيير الرابط..




رد: دروس السنة 2 و 3 و4 متوسط كاملة لتحميل

هناك فيروسات آآآآآآآه
خطير




رد: دروس السنة 2 و 3 و4 متوسط كاملة لتحميل

merci mon collegue




رد: دروس السنة 2 و 3 و4 متوسط كاملة لتحميل

شكرا جزيلا




التصنيفات
مادة العلوم الفيزيائية في التعليم المتوسط

مهم جدا ارجوا الاجابة

مهم جدا ارجوا الاجابة


الونشريس

ماذا يحدث على مستوى الذرة ككل أثناء انشطار او ندماج النواة يعني ماذا يحد للاكترونات??

أرجوا الجابة………




رد: مهم جدا ارجوا الاجابة

والله لا على بالي




رد: مهم جدا ارجوا الاجابة

قوليلي اي سنة ؟؟




رد: مهم جدا ارجوا الاجابة

ثالثه ثانوي




التصنيفات
مادة العلوم الفيزيائية في التعليم المتوسط

ارجوكم .عاجل

ارجوكم …عاجل


الونشريس

ارجوكم اخواني اخواتي اعضاء مدونة بوابة الونشريس العتيق اريد الفرض الاول للتربية المدنية والفيزياء
للسنة الثانية متوسط
فلدي فرضان غدا و هذا اذا اردتم كسب 10 حسنات
فالحسنة تضاعف بعشر امثالها




رد: ارجوكم …عاجل

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
متوسطة يرفع محمد – القنادسةالمستوى: الثانية متوسط رقم 2

التمرين الأول6ن)

نأخذ كثلة مقدارها g 56 من برادة الحديد وأخرى مقدارها g 32 من مسحوق الكبريت ثم نخلط الكميتين .
نسخن الخليط في أنبوب اختبار .
· ماذا يحدث لبرادة الحديد و مسحوق الكبريت ؟
· ما نوع هذا التحول ؟
· سم الجسم الناتج و احسب M مقدار كتلته .
ضع كل تحول من التحولات التالية: انصهار الشمع , صدأ مسمار, احتراق الحطب , تجمد الزيت
طحن البن , تقلص نابض , احتراق غاز البوتان , في الخانة المناسبة من الجدول التالي:

التحول الفيزيائي
التحول الكيميائي

التمرين الثانـــي6ن)
املأ الفراغات مستعملا الكلمات التالية : الابتدائية – تتفكك – جزيئات جديدة – النهائية – مختلفة – محفوظ
خلال التحول كيميائي …… جزيئات المواد ……. و تتشكل ….. للمواد ……….
يبقى نوع الذرات …….. خلال التحول كيميائي بينما تكون الجزيئات ………

أجب بصح أو خطأ

1/ يحافظ السكر على خواصه عندما ينحل في المـــاء .
2/ في التحول الكيميائي مميزات الاجسام النهائية لا تختلف عن مميزات الاجسام الابتدائية.
3/ تنخفض الكتلة في التحول الكيميائي بينما تتزايد في التحول الفيزيائي .

الوضعية الإدماجية8 ن)

في يوم حار من فصل الصيف ، أرادت الأم تحضير طبق من الحلوى تحتاج فيه إلى 250 غ زبدة – كأس من السكر– طحين – ماء الزهر وكمية من الماء وضعتهما فوق نار هادئة .
في هذا الوقت دق جرس الباب فجأة ، فانشغلت الأم لمدة 30 دقيقة مع جارتها ، وعند عودتها إلى المطبخ وجدت الزبدة
على شكل سائل ، أما الماء وماء الزهر نقص حجميهما .

كيف تفسر هذه الملاحظات ؟ – أذكر أهم التحولات الحادثة في هذا المثـال .




رد: ارجوكم …عاجل

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

متوسطة يرفع محمد – القنادسةالمستوى: الثانية متوسط رقم 2

التمرين الأول6ن)

نأخذ كثلة مقدارها g 56 من برادة الحديد وأخرى مقدارها g 32 من مسحوق الكبريت ثم نخلط الكميتين .
نسخن الخليط في أنبوب اختبار .
· ماذا يحدث لبرادة الحديد و مسحوق الكبريت ؟
· ما نوع هذا التحول ؟
· سم الجسم الناتج و احسب M مقدار كتلته .
ضع كل تحول من التحولات التالية: انصهار الشمع , صدأ مسمار, احتراق الحطب , تجمد الزيت
طحن البن , تقلص نابض , احتراق غاز البوتان , في الخانة المناسبة من الجدول التالي:
التحول الفيزيائي

التحول الكيميائي

التمرين الثانـــي6ن)

املأ الفراغات مستعملا الكلمات التالية : الابتدائية – تتفكك – جزيئات جديدة – النهائية – مختلفة – محفوظ

خلال التحول كيميائي …… جزيئات المواد ……. و تتشكل ….. للمواد ……….
يبقى نوع الذرات …….. خلال التحول كيميائي بينما تكون الجزيئات ………

أجب بصح أو خطأ

1/ يحافظ السكر على خواصه عندما ينحل في المـــاء .
2/ في التحول الكيميائي مميزات الاجسام النهائية لا تختلف عن مميزات الاجسام الابتدائية.
3/ تنخفض الكتلة في التحول الكيميائي بينما تتزايد في التحول الفيزيائي .

الوضعية الإدماجية8 ن)
في يوم حار من فصل الصيف ، أرادت الأم تحضير طبق من الحلوى تحتاج فيه إلى 250 غ زبدة – كأس من السكر– طحين – ماء الزهر وكمية من الماء وضعتهما فوق نار هادئة .

في هذا الوقت دق جرس الباب فجأة ، فانشغلت الأم لمدة 30 دقيقة مع جارتها ، وعند عودتها إلى المطبخ وجدت الزبدة

على شكل سائل ، أما الماء وماء الزهر نقص حجميهما .

كيف تفسر هذه الملاحظات ؟ – أذكر أهم التحولات الحادثة في هذا المثـال .




رد: ارجوكم …عاجل

شكرا حتى انا كنت محتاجتهم لاختي




رد: ارجوكم …عاجل

exercice n16 page51 fl fisya 3am




رد: ارجوكم …عاجل

men youride ay hal ta3 exercice em mate ay gouli




رد: ارجوكم …عاجل

شكرا لكل من مر بهذه الصفحة




التصنيفات
مادة العلوم الفيزيائية في التعليم المتوسط

شرح كامل و بالتفصيل لموازنة معادلة كيميائية

شرح كامل و بالتفصيل لموازنة معادلة كيميائية


الونشريس

موازنة معادلة كيميائية

يحدث تفاعل بين أجسام متفاعلة وفق نسب محددة ، لذلك فمن الضروري معرفة هذه النسب. فمثلا في بعض الصناعات ، يجب تحديد هذه النسب حتى لا تضيع كمية من الأجسام المتفاعلة التي لن تشارك في التفاعل عند عدم احترامها، لهذا يجب علينا أن نوازن المعادلات الحصيلة لتفاعل ما ، وذلك باتباع المنهجية والمراحل التالية:

نأخذ على سبيل المثال التفاعل التالي:
احتراق الميثان في ثنائي الاوكسيجين

المرحلة الاولى:

ننجز التجربة أولا ونحدد نواتج التفاعل و المتفاعالات وهي الأجسام التي تدخل في التفاعل الكيميائي.
في هذا المثال:
المتفاعلات هي :الميثان ( ch4) وثنائي الاوكسيجين(o2)
النواتج :هي ثنائي أوكسيد الكربون ( co2) والماء ( h2o ).

المرحلة الثانية:

نعبر كتابة عن التفاعل ، مثلا نعبرعن تفاعل الاحتراق السابق كما يلي:

الميثان + ثنائي الأوكسيجين ــــــــــــــــــ) الماء + ثنائي أوكسيد الكربون

المرحلة الثالثة:

نعوض أسماء الاجسام بصيغها الكيميائية، وذلك بكتابة صيغ المتفاعلات يساراً ، وصيغ النواتج يميناً.

لنقارن عدد ذرات المتفاعلات بعدد ذرات النواتج:
مجموع عدد الذرات قبل التفاعل
1 ذرة كربون
2 ذرة أوكسيجين
4 ذرات هيدروجين
مجموع عدد الذرات بعد التفاعل
1 ذرة كربون
3 ذذرات أوكسيجين
2 ذرة هيدروجين

نستنتج أن هناك عدم توازن بين ذرات النواتج، وذرات المتفاعلات لذلك نقول: إن المعادلة الحصيلة غير متوازنة.
وهذا يعني أنه في واقع الامر ، ليست جزيئة واحدة من الميثان هي التي تتفاعل مع جزيئة واحدة لثنائي الأوكسيجين، لتعطيا جزيئة ماء واحدة، وجزيئة واحدة لثنائي أوكسيد الكربون، لكن هناك كميات أخرى من الجزيئات هي التي تتفاعل لتعطي كميات أخرى من النواتج…

المرحلة الرابعة:

يجب ايجاد العدد الحقيقي لجزيئات المتفاعلات والنواتج الذي سوف يعطينا توازنا في عدد الذرات قبل التفاعل وبعده.
لنعد إذن إلى المعادلة الحصيلة التي وضعناها في البداية

هناك توازن في عدد ذرات الكربون (الكرة الرمادية) في طرفي المعادلة، لذلك فلا داعي لموازنة عدد ذرات الكربون،لكن هناك عدم توازن في عدد ذرات كل من الأوكسيجين (الكريات الحمراء)، والهيدروجين(الكريات البيضاء) في طرفي المعادلة..

لنبد أبموازنة عدد ذرات الهيدروجين ، فللحصول على 4 ذرات هيدروجين بعد التفاعل، يجب أن يكون لدينا بعد التفاعل جزيئتان من الماء.

المعادلة متوازنة الآن من حيث عدد ذرات الكربون ، والهيدروجين ، بقي لنا ان نوازن عدد ذرات الأوكسيجين .
للحصول على 4 ذرات أوكسيجين في طرفي المعادلة، علينا أن نضيف جزيئة من ثنائي الاوكسيجين في الطرف الاول ، فنحصل على المعادلة التالية:

المعادلة الآن أصبحت متوازنة ، بحيث أصبح لدينا في كل طرف:
1 ذرة كربون
4 ذرات هيدروجين
4 ذرات أوكسيجين
ما علينا الآن إلا أن نحسب عدد كل صنف من الجزيئات في الطرفين لكتابة المعادلة الحصيلة المتوازنة.


المعادلة المتوازنة

هذه المعادلة تعبر على أنه في الواقع، تتفاعل كل جزيئة من غاز الميثان مع جزيئتين من غاز ثنائي الاوكسيجين، للحصول على جزيئة واحدة من ثنائي أوكسيد الكربون ، وجزيئتين من الماء.
المعاملات (الارقام) التي تكتب يسار الصيغة الكيميائية في المعادلة الحصيلة، تسمى معاملات تناسبية التفاعل، وهي التي تدل على نسب مشاركة كل جسم في التفاعل ، وتمكننا أيضا من المعرفة المسبقة بكمية الأجسام المتفاعلة التي يجب تحضيرها للحصول على تفاعل كلي (دون أن يبقى فائض من الاجسام المتفاعلة )
لذلك فالتفاعلات التي تتم دون احترام نسب مشاركة كل جسم في التفاعل، يكون في آخرها فائض لأحد الاجسام المتفاعلة .

موازنة معادلة كيميائية

يحدث تفاعل بين أجسام متفاعلة وفق نسب محددة ، لذلك فمن الضروري معرفة هذه النسب. فمثلا في بعض الصناعات ، يجب تحديد هذه النسب حتى لا تضيع كمية من الأجسام المتفاعلة التي لن تشارك في التفاعل عند عدم احترامها، لهذا يجب علينا أن نوازن المعادلات الحصيلة لتفاعل ما ، وذلك باتباع المنهجية والمراحل التالية:

نأخذ على سبيل المثال التفاعل التالي:
احتراق الميثان في ثنائي الاوكسيجين

المرحلة الاولى:

ننجز التجربة أولا ونحدد نواتج التفاعل و المتفاعالات وهي الأجسام التي تدخل في التفاعل الكيميائي.
في هذا المثال:
المتفاعلات هي :الميثان ( ch4) وثنائي الاوكسيجين(o2)
النواتج :هي ثنائي أوكسيد الكربون ( co2) والماء ( h2o ).

المرحلة الثانية:

نعبر كتابة عن التفاعل ، مثلا نعبرعن تفاعل الاحتراق السابق كما يلي:

الميثان + ثنائي الأوكسيجين ــــــــــــــــــ) الماء + ثنائي أوكسيد الكربون

المرحلة الثالثة:

نعوض أسماء الاجسام بصيغها الكيميائية، وذلك بكتابة صيغ المتفاعلات يساراً ، وصيغ النواتج يميناً.

لنقارن عدد ذرات المتفاعلات بعدد ذرات النواتج:
مجموع عدد الذرات قبل التفاعل
1 ذرة كربون
2 ذرة أوكسيجين
4 ذرات هيدروجين
مجموع عدد الذرات بعد التفاعل
1 ذرة كربون
3 ذذرات أوكسيجين
2 ذرة هيدروجين

نستنتج أن هناك عدم توازن بين ذرات النواتج، وذرات المتفاعلات لذلك نقول: إن المعادلة الحصيلة غير متوازنة.
وهذا يعني أنه في واقع الامر ، ليست جزيئة واحدة من الميثان هي التي تتفاعل مع جزيئة واحدة لثنائي الأوكسيجين، لتعطيا جزيئة ماء واحدة، وجزيئة واحدة لثنائي أوكسيد الكربون، لكن هناك كميات أخرى من الجزيئات هي التي تتفاعل لتعطي كميات أخرى من النواتج…

المرحلة الرابعة:

يجب ايجاد العدد الحقيقي لجزيئات المتفاعلات والنواتج الذي سوف يعطينا توازنا في عدد الذرات قبل التفاعل وبعده.
لنعد إذن إلى المعادلة الحصيلة التي وضعناها في البداية

هناك توازن في عدد ذرات الكربون (الكرة الرمادية) في طرفي المعادلة، لذلك فلا داعي لموازنة عدد ذرات الكربون،لكن هناك عدم توازن في عدد ذرات كل من الأوكسيجين (الكريات الحمراء)، والهيدروجين(الكريات البيضاء) في طرفي المعادلة..

لنبد أبموازنة عدد ذرات الهيدروجين ، فللحصول على 4 ذرات هيدروجين بعد التفاعل، يجب أن يكون لدينا بعد التفاعل جزيئتان من الماء.

المعادلة متوازنة الآن من حيث عدد ذرات الكربون ، والهيدروجين ، بقي لنا ان نوازن عدد ذرات الأوكسيجين .
للحصول على 4 ذرات أوكسيجين في طرفي المعادلة، علينا أن نضيف جزيئة من ثنائي الاوكسيجين في الطرف الاول ، فنحصل على المعادلة التالية:

المعادلة الآن أصبحت متوازنة ، بحيث أصبح لدينا في كل طرف:
1 ذرة كربون
4 ذرات هيدروجين
4 ذرات أوكسيجين
ما علينا الآن إلا أن نحسب عدد كل صنف من الجزيئات في الطرفين لكتابة المعادلة الحصيلة المتوازنة.


المعادلة المتوازنة

هذه المعادلة تعبر على أنه في الواقع، تتفاعل كل جزيئة من غاز الميثان مع جزيئتين من غاز ثنائي الاوكسيجين، للحصول على جزيئة واحدة من ثنائي أوكسيد الكربون ، وجزيئتين من الماء.
المعاملات (الارقام) التي تكتب يسار الصيغة الكيميائية في المعادلة الحصيلة، تسمى معاملات تناسبية التفاعل، وهي التي تدل على نسب مشاركة كل جسم في التفاعل ، وتمكننا أيضا من المعرفة المسبقة بكمية الأجسام المتفاعلة التي يجب تحضيرها للحصول على تفاعل كلي (دون أن يبقى فائض من الاجسام المتفاعلة )
لذلك فالتفاعلات التي تتم دون احترام نسب مشاركة كل جسم في التفاعل، يكون في آخرها فائض لأحد الاجسام المتفاعلة .

موازنة معادلة كيميائية

يحدث تفاعل بين أجسام متفاعلة وفق نسب محددة ، لذلك فمن الضروري معرفة هذه النسب. فمثلا في بعض الصناعات ، يجب تحديد هذه النسب حتى لا تضيع كمية من الأجسام المتفاعلة التي لن تشارك في التفاعل عند عدم احترامها، لهذا يجب علينا أن نوازن المعادلات الحصيلة لتفاعل ما ، وذلك باتباع المنهجية والمراحل التالية:

نأخذ على سبيل المثال التفاعل التالي:
احتراق الميثان في ثنائي الاوكسيجين

المرحلة الاولى:

ننجز التجربة أولا ونحدد نواتج التفاعل و المتفاعالات وهي الأجسام التي تدخل في التفاعل الكيميائي.
في هذا المثال:
المتفاعلات هي :الميثان ( ch4) وثنائي الاوكسيجين(o2)
النواتج :هي ثنائي أوكسيد الكربون ( co2) والماء ( h2o ).

المرحلة الثانية:

نعبر كتابة عن التفاعل ، مثلا نعبرعن تفاعل الاحتراق السابق كما يلي:

الميثان + ثنائي الأوكسيجين ــــــــــــــــــ) الماء + ثنائي أوكسيد الكربون

المرحلة الثالثة:

نعوض أسماء الاجسام بصيغها الكيميائية، وذلك بكتابة صيغ المتفاعلات يساراً ، وصيغ النواتج يميناً.

لنقارن عدد ذرات المتفاعلات بعدد ذرات النواتج:
مجموع عدد الذرات قبل التفاعل
1 ذرة كربون
2 ذرة أوكسيجين
4 ذرات هيدروجين
مجموع عدد الذرات بعد التفاعل
1 ذرة كربون
3 ذذرات أوكسيجين
2 ذرة هيدروجين

نستنتج أن هناك عدم توازن بين ذرات النواتج، وذرات المتفاعلات لذلك نقول: إن المعادلة الحصيلة غير متوازنة.
وهذا يعني أنه في واقع الامر ، ليست جزيئة واحدة من الميثان هي التي تتفاعل مع جزيئة واحدة لثنائي الأوكسيجين، لتعطيا جزيئة ماء واحدة، وجزيئة واحدة لثنائي أوكسيد الكربون، لكن هناك كميات أخرى من الجزيئات هي التي تتفاعل لتعطي كميات أخرى من النواتج…

المرحلة الرابعة:

يجب ايجاد العدد الحقيقي لجزيئات المتفاعلات والنواتج الذي سوف يعطينا توازنا في عدد الذرات قبل التفاعل وبعده.
لنعد إذن إلى المعادلة الحصيلة التي وضعناها في البداية

هناك توازن في عدد ذرات الكربون (الكرة الرمادية) في طرفي المعادلة، لذلك فلا داعي لموازنة عدد ذرات الكربون،لكن هناك عدم توازن في عدد ذرات كل من الأوكسيجين (الكريات الحمراء)، والهيدروجين(الكريات البيضاء) في طرفي المعادلة..

لنبد أبموازنة عدد ذرات الهيدروجين ، فللحصول على 4 ذرات هيدروجين بعد التفاعل، يجب أن يكون لدينا بعد التفاعل جزيئتان من الماء.

المعادلة متوازنة الآن من حيث عدد ذرات الكربون ، والهيدروجين ، بقي لنا ان نوازن عدد ذرات الأوكسيجين .
للحصول على 4 ذرات أوكسيجين في طرفي المعادلة، علينا أن نضيف جزيئة من ثنائي الاوكسيجين في الطرف الاول ، فنحصل على المعادلة التالية:

المعادلة الآن أصبحت متوازنة ، بحيث أصبح لدينا في كل طرف:
1 ذرة كربون
4 ذرات هيدروجين
4 ذرات أوكسيجين
ما علينا الآن إلا أن نحسب عدد كل صنف من الجزيئات في الطرفين لكتابة المعادلة الحصيلة المتوازنة.


المعادلة المتوازنة


هذه المعادلة تعبر على أنه في الواقع، تتفاعل كل جزيئة من غاز الميثان مع جزيئتين من غاز ثنائي الاوكسيجين، للحصول على جزيئة واحدة من ثنائي أوكسيد الكربون ، وجزيئتين من الماء.
المعاملات (الارقام) التي تكتب يسار الصيغة الكيميائية في المعادلة الحصيلة، تسمى معاملات تناسبية التفاعل، وهي التي تدل على نسب مشاركة كل جسم في التفاعل ، وتمكننا أيضا من المعرفة المسبقة بكمية الأجسام المتفاعلة التي يجب تحضيرها للحصول على تفاعل كلي (دون أن يبقى فائض من الاجسام المتفاعلة )
لذلك فالتفاعلات التي تتم دون احترام نسب مشاركة كل جسم في التفاعل، يكون في آخرها فائض لأحد الاجسام المتفاعلة .




رد: شرح كامل و بالتفصيل لموازنة معادلة كيميائية

شكرا على الموضوع المميز وبارك الله فيك




رد: شرح كامل و بالتفصيل لموازنة معادلة كيميائية

شكــــــراً على المرور




رد: شرح كامل و بالتفصيل لموازنة معادلة كيميائية

شكرا على الموضوع




رد: شرح كامل و بالتفصيل لموازنة معادلة كيميائية

الله يعطيك الف عافية




رد: شرح كامل و بالتفصيل لموازنة معادلة كيميائية

شكرا على المرور




رد: شرح كامل و بالتفصيل لموازنة معادلة كيميائية

اشكركم على هدا البرنامج




رد: شرح كامل و بالتفصيل لموازنة معادلة كيميائية

je suis malade




رد: شرح كامل و بالتفصيل لموازنة معادلة كيميائية

merci 3la lmawdou3




رد: شرح كامل و بالتفصيل لموازنة معادلة كيميائية

bonsoir mes amai ca va mieu




التصنيفات
مادة العلوم الفيزيائية في التعليم المتوسط

التصحيح النمودجي لمادة الفيزياء لشهادة التعليم المتوسط2022

التصحيح النمودجي لمادة الفيزياء لشهادة التعليم المتوسط2010


الونشريس

التصحيح النمودجي لمادة الفيزياء لشهادة التعليم المتوسط2010

الجزء الأول

Oالتمرين الأول/
M = (2a + 3b) / 5
بتعويض قيمتي m و b في العبارة نجد
14 = (2a + 3*12) / 5
14*5 = 2a + 36
2a = 34
A = 17

التمرين الثاني/

1- القاسم المشترك الأكبر للعددين 140 و 220 هو 20
220 – 140 = 80
140 – 80 = 60
80 – 60 = 20
60 – 20 = 40
40 – 20 = 20
20 – 20 = 0

2- طول ضلع كل مربع
بالربط مع إجابة السؤال الأول نجد أن أكبر ضلع هو القاسم المشترك الاكبر للعددين 1.40 و 2.20
و هو 0.20
عدد المربعات الناتجة
نقسم مساحة المستطيل على مساحة المربع الواحد
مساحة المربع هي 0.2 * 0.2 = 0.04
مساحة المستطيل هي 1.40 * 2.20 = 3.08
و منه عدد المربعات الناتجة
3.08 / 0.04 = 77 مربع

التمرين الثالث/

2- المثلث ABC هو متساوي الساقين
التعليل
نحسب قيس كل من الشعاعين AB و AC فنجدهما متساويان
AB = ***8730;(xb – xa)² + (yb – ya)²
AB = ***8730;5
AC = ***8730;(xc – xa)² + (yc – ya)²
AC = ***8730;5

3- احداثيا النقطة D هي (-2 . 0)
الرباعي ABDC هو معين (الأضلع متقايسة و القطران متناصفان)

التمرين الرابع/
حسب نظرية طاليس
CF/FA = BE / EA
بالتعويض
CF / 4 = 3/2
CF = 6
و حسب طاليس دائما
AC/AF = AB/AE = BC/FE
و منه
FE = 2.8

المسألة

1- حساب طول قطر المربع/
نرمز لطول قطر المربع بالرمز X
و نرمز لطول قطر المستطيل بالرمز Y

من المعطيات نجد

Y = X + 2
X +Y = 28

جملة معادلتين يمكن حلها ببساطة و بأي طريقة نريدها
لنجد
X = 13
Y = 15 (غير مطلوب منا حسابها لكننا سنحتاجها لحل السؤال الذي يلي من المسألة)

2- حساب طول و عرض المستطيل
نعلم أن
الوتر / المجاور cos ***945; =
و المجاور في هذه الحالة هو طول المستطيل

و منه طول المستطيل هو الوتر * cos ***945;

طول المستطيل = 15 * 0.8
= 12

عرض المستطيل (لنرمز له بالرمزz )
حسب نظرية فيثاغورس
15² = 12² + z²
Z = ***8730;(15² – 12²)
Z = 9
3- حساب السعر الاجمالي للبلاط
قبل ان نحسب السعر يجب ان نحسب مساحة القاعة كاملة
و عليه نحسب مساحة المربع + المستطيل + نصف القرص
مساحة المربع ‘ليكن ضلع المربع هو m
حسب فيثاغورس

X² = m² + m²
13² = 2m²

m² = 84.5
"نلاحظ أن هذه هي مساحة المربع الضلع * الضلع"

مساحة المستطيل = الطول * العرض
مساحة المستطيل = 12*9
مساحة المستطيل = 108

مساحة الدائرة = 3.14 * نصف القطر²

نصف القطر هو 12/2 = 6

مساحة الدائرة = 113.04
إذن مساحة نصف الدائرة هي 113.04/2 = 56.52

من كل ما سب

مساحة قاعة الحفلات = 84.5 + 108 + 56.52
= 249.02

سعر المتر المربع الواحد هو 800 دج

و منه السعر الإجمال للبلاط هو 800 * 249.02 = 199216 دج




رد: التصحيح النمودجي لمادة الفيزياء لشهادة التعليم المتوسط2010

مادة الرياضيات وليست الفيزياء
شكرا لك




التصنيفات
مادة العلوم الفيزيائية في التعليم المتوسط

اريد تحميل مدكرات الفيزياء

اريد تحميل مدكرات الفيزياء


الونشريس

اريد تحميل مدكرات الفيزياء وارجوا ان اجد طلبي هدا عندكم يا اخواتي




رد: اريد تحميل مدكرات الفيزياء

حلول الكتاب المدرسي في الفيزياء من فضلكمممممممم




التصنيفات
مادة العلوم الفيزيائية في التعليم المتوسط

التوزيع السنوي لمادة العلوم الفيزيائية السنة الأولى، الثانية، الثالثة، الرابعة متوسط

التوزيع السنوي لمادة العلوم الفيزيائية السنة الأولى، الثانية، الثالثة، الرابعة متوسط


الونشريس

التوزيع السنوي لمادة العلوم الفيزيائية السنة الأولى، الثانية، الثالثة، الرابعة 1 2 3 4 متوسط

التحميل من الملفات المرفقة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
tawsi3s_moyenne_2.rar‏  128.0 كيلوبايت المشاهدات 719


رد: التوزيع السنوي لمادة العلوم الفيزيائية السنة الأولى، الثانية، الثالثة، الرابعة متوسط

شكررررررررررررررررررررررررررا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
tawsi3s_moyenne_2.rar‏  128.0 كيلوبايت المشاهدات 719


رد: التوزيع السنوي لمادة العلوم الفيزيائية السنة الأولى، الثانية، الثالثة، الرابعة متوسط

شكرا لك اخي هيدر


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
tawsi3s_moyenne_2.rar‏  128.0 كيلوبايت المشاهدات 719


رد: التوزيع السنوي لمادة العلوم الفيزيائية السنة الأولى، الثانية، الثالثة، الرابعة متوسط

شكرا جزيلا لى المجهود الرائع بورك فيكم ودمتم خدمة للعلم والتعليم في الجزائر الحبيبة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
tawsi3s_moyenne_2.rar‏  128.0 كيلوبايت المشاهدات 719