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Expression orale projet 03 séquence 03 1AM

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Selon le nouveau pogramme


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toujours à la hauteur merci bien


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réellement je ne trouve pas las paroles pour vous exprimer mes immenses remerciements pour ces vrais trésors que vous nous donnez


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Fiche d’expression orale projet 01 sequence02 1AM

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.les fiches de toute la séquence sont disponibles


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merci, tu es vraiment boss je te félicite pour cet effort . un jour tu va prendre la place de: xaviers et je te serai reconnaissant


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un bon travail monsieur Ahmed que dieu te protège du mal


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merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii


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merci baraka allah fikl


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رد: Fiche d’expression orale projet 01 sequence02 1AM

merci beaucoup beaucoup


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شكرا هل بالامكان ان نجد مذكرات السنة الاولى كاملة انا جديد في الميدان


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merci merci


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j’ai besoin de toutes les ficheS d 1 projet 1AM


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هذه الافعال التالية اريد ان اصرفها للمجموعة الثالثة
bartir-sortir-courir-bareourem-brandre-renndre-conbrendre-bouver-vouloir-cueillin-olfrir-souffrir-ourorir




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Nouveau programme de français 1AM Edition juin 2022

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Nouveau programme de français 1AM Edition juin 2022 pdf

http://www.ouarsenis.com/up//view.php?file=99511cc9b3




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répartition annuelle 1am 2022

répartition annuelle 1am 2022


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répartition annuelle première année moyenne 1am 2022
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Expression orale projet 03 séquence 01 1AM

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Selon le nouveau programme


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Merci pour le service iiimad


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هـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــايل سيدي


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رد: Expression orale projet 03 séquence 01 1AM

merci iiimad c’est ce j’avais besoin


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رد: Expression orale projet 03 séquence 01 1AM

مشكورررررررررر ياغالي


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merci et que Dieu vous protège de tout ce qui est mauvais pour tous vos efforts pour aider nos élèves et espérant évoluer leur niveau surtout en Français


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Fiche d’expression orale projet 01 séquence 03 1AM 2022

Fiche d’expression orale projet 01 séquence 03 1AM 2022


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Les fiches de la 3ème séquence sont aussi toutes élaborées. dites-nous votre avis.


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bravo


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merci beaucoup c’est très bien fait . mais comment faire pour voir les autres fiches de la 3ème séquence


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merci beaucoup c’est très bien fait .
le prince et le renard


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merci à vous aussi


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A lune42 merci à vous aussi suivez ces liens pour télécharger les exemples de fiches élaborées et je le redis ce n’est qu’un simple effort et un modeste travail réalisé selon le niveau de apprenants

Projet 01 séquence 03
http://www.toofiles.com/fr/oip/docum…programme.html
ou
http://tootiny.net/hcqa1s
projet02 séquence 01
http://www.toofiles.com/fr/oip/docum…programme.html
ou
http://tootiny.net/3j3mfu
projet02 séquence 02
http://www.toofiles.com/fr/oip/docum…programme.html
ou
http://tootiny.net/qtvflr


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waw: bravo monsieur; un travail d’artiste; merci à vous


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REMERCIER LE PEM REALISATEUR

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii


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Merci beaucoup pour ce merveilleux travail c’est vraiment géniale (=


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merci à vous Racha


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nouvelle répartion anuelle 1AM

progression anuelle 1AM 2022/2011


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Aux profs de la 1am.


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رد: nouvelle répartion anuelle 1AM

Merci infiniment


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رد: nouvelle répartion anuelle 1AM

il n’ y a pas de quoi. merci à vous aussi


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رد: nouvelle répartion anuelle 1AM

merci infiniment


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رد: nouvelle répartion anuelle 1AM

بارك الله فيك أخي


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رد: nouvelle répartion anuelle 1AM

merci frere


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رد: les droits de l’enfant en Islam

La Charte Familiale Dans I’Islam
الونشريسالونشريسالونشريسالونشريسالونشريسالونشريسالونشريسالونشريسالونشريسالونشريسالونشريسالونشريسChapitre 4 : Les droits et les devoirs de l’enfant en Islam

Ce Chapitre aborde les principes essentiels qui régissent les affaires de l’enfant en Islam. La législation et les formalités exécutives sont laissées à l’appréciation de chaque pays, et ce dans le but de trouver une harmonie entre les articles de la charte et la conjoncture de chaque société islamique. On a tenu compte dans l’élaboration des articles de ce Chapitre[1] qu’ils soient parallèles –dans leur contenu et leur disposition– avec les accords internationaux. Cela a pour but de faciliter la comparaison entre la conception islamique de l’enfant et d’autres conceptions.
Nous avons voulu, dans ce Chapitre, lier les droits de l’enfant à ses devoirs, pour mettre l’accent sur le fait que l’éducation de l’enfant doit être axée sur l’équilibre entre ses droits et ses devoirs, de façon graduelle suivant les étapes de sa croissance, jusqu’à ce qu’il atteigne l’étape de la responsabilité accomplie.
Ce Chapitre renferme tous les droits que possède l’enfant en contrepartie des devoirs sociaux et familiaux, que ce soient des droits légaux protégés par la justice, ou des droits prescrits par des motifs instinctifs, religieux et sociaux, ainsi que des droits antécédents à la formation du fœtus.
Ce Chapitre est composé de sept parties:

Première partie: La sollicitude envers l’enfant dès le début de la formation de la famille
Cette partie composée de quatre articles traite de la sollicitude pour l’enfant depuis le début de la formation de la famille. Elle se manifeste par la recherche de l’enfant pour protéger l’espèce humaine, l’assistance intégrée depuis l’aube du mariage, enraciner les valeurs humaines chez l’enfant, respecter les critères du mariage réussi.

Article (91)
La recherche de l’enfant dans le but de préserver l’espèce humaine
1- L’enfant est une richesse divine et une requête naturelle.
2- La charia incite à la procréation dans le but de préserver l’espèce humaine.
3- C’est pour cela que la charia interdit la stérilisation des hommes et des femmes, l’ablation de l’utérus et l’avortement sans aucune nécessité médicale. De même, elle interdit toute voie obstruant la continuité de l’humanité.
4- Il est du droit de l’enfant de voir le jour par le canal du mariage légal entre l’homme et la femme.

Les paragraphes 1 et 2 démontrent la place de l’enfant dans la conception de la charia ainsi que dans les cœurs des gens. Ils expliquent la sagesse de l’existence des enfants.
Les paragraphes 3 et 4 démontrent les moyens de la protection et de la réalisation de ces objectifs légaux.
* Le premier paragraphe s’appuie sur la parole d’Allah exalté soit-Il : «A Allah appartient la royauté des cieux et de la terre. Il crée ce qu’Il veut. Il fait don de filles à qui Il veut, et don de garçons à qui Il veut, ou bien Il donne à la fois garçons et filles; et Il rend stérile qui Il veut. Il est certes Omniscient et Omnipotent.» (Ach-Chourâ: 49-50)
"لِلَّهِ مُلْكُ السَّمَوَاتِ والأَرْضِ يَخْلُقُ مَا يَشَاءُ يَهَبُ لِمَن يَشَاءُ إنَاثًا ويَهَبُ لِمَن يَشَاءُ الذُّكُورَ أَوْ يُزَوِّجُهُمْ ذُكْرَانًا وإنَاثًا ويَجْعَلُ مَن يَشَاءُ عَقِيمًا إنَّهُ عَلِيمٌ قَدِيرٌ"[الشورى: 49-50].
«Les biens et les enfants sont l’ornement de la vie de ce monde. Cependant, les bonnes oeuvres qui persistent ont auprès de ton Seigneur une meilleure récompense et [suscitent] une belle espérance.» (Al-Kahf: 46)
"المَالُ والْبَنُونَ زِينَةُ الحَيَاةِ الدُّنْيَا والْبَاقِيَاتُ الصَّالِحَاتُ خَيْرٌ عِندَ رَبِّكَ ثَوَابًا وخَيْرٌ أَمَل"[الكهف: 46].
Le saint Coran explique ici que les enfants sont un don divin et que l’amour des enfants est naturel chez l’homme, et fait partie des biens de ce bas monde. Le verset attire aussi l’attention sur le caractère préférentiel des biens de l’au-delà qui n’ont aucune issue que l’œuvre pie dans ce bas monde.
* Le deuxième paragraphe s’appuie sur la parole d’Allah exalté soit-Il: «De la terre Il vous a créé, et Il vous l’a fait peupler (et exploiter)» (Houd: 61)
"هُوَ أَنشَأَكُم مِّنَ الأَرْضِ واسْتَعْمَرَكُمْ فِيهَ"[هود: 61].
Le peuplement et l’exploitation de la terre ne se font que par la perpétuité de la vie. Ils impliquent nécessairement la perpétuité de l’espèce humaine et la succession des générations. On comprend dès lors l’incitation du Prophète prière et salut sur lui à la procréation. Ma’qil ibn Yassâr qu’Allah soit satisfait de lui a narré qu’un homme vint voir le Prophète et lui dit: J’ai trouvé une femme de bonne famille et d’une grande beauté; mais elle n’est pas féconde. Puis-je l’épouser? «Non» répondit le Prophète. Puis l’homme revint une seconde fois, puis une troisième fois et la réponse fut la même. Le Prophète dit alors: «épousez les femmes affectueuses et fécondes, je serai fier de votre nombre devant les autres nations le Jour Dernier.»
Suivant une variante narrée par Anas ibn Mâlik, qu’Allah soit satisfait de lui: Le Messager d’Allah, prière et salut sur lui, ordonnait le mariage et interdisait le célibat avec véhémence. Il dit: «épousez les femmes affectueuses et fécondes, je serai fier de votre nombre devant les autres prophètes le Jour Dernier.»[2]
* Le troisième paragraphe renferme deux choses:
Primo: Il explique une sentence décisive et coercitive pour la réalisation des objectifs légaux susmentionnés, et ce par l’interdiction de la stérilisation des hommes et des femmes, de l’ablation de l’utérus, de l’avortement et de tout ce qui entrave la continuité de l’humanité. Cette interdiction a fait exception du cas de la nécessité médicale défini par les experts en la matière.
Secundo: Exclusion des formes d’homosexualité qu’on appelle à tort mariage, que cela ait lieu entre deux hommes ou deux femmes, ou le mariage collectif ainsi que toutes les autres unions que d’aucuns appellent de leurs vœux arguant qu’il y a plusieurs formes de mariage.
L’Islam a prohibé toutes ces formes d’union parce qu’elles sont stériles et ne débouchent pas sur la procréation pouvant préserver la continuité de l’humanité. Cette prohibition est sous-tendue par plusieurs textes formels qui interdisent la fornication et l’homosexualité, et commandent la protection des parties intimes ainsi que l’honneur. Le saint Coran et la sunna fourmillent de ces textes qui sont connus de tous les musulmans et nous vous faisons grâce de les mentionner.
* Le quatrième paragraphe met l’accent sur le droit qu’a l’enfant de naître d’un mariage normal entre un homme et une femme et non de l’adultère. Ceci est aussi affirmé par les législations et les religions célestes.
Cet article n’a pas d’équivalent dans la convention des droits de l’enfant.
On trouve son semblable dans la déclaration du Caire dénommée (À propos des droits de l’homme en Islam) publiée par le sommet islamique de l’année 1990, dans les paragraphes B et D de l’article 2 de la déclaration qui stipulent que:
Paragraphe B: Il est interdit de recourir aux moyens qui mènent à l’anéantissement de l’espèce humaine.
Paragraphe D: Sauvegarder la continuité de la vie humaine jusqu’où Allah voudra est une obligation légale.
C’est également la même chose à l’article 5-A de la même déclaration, qui stipule que la famille est le fondement sur lequel repose la création d’une société, et le mariage est le fondement sur lequel repose la formation d’une famille.


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رد:des droits les droits de l’enfant en Islam

La Charte Familiale Dans I’Islam
الونشريسالونشريسالونشريسالونشريسالونشريسالونشريسالونشريسالونشريسالونشريسالونشريسالونشريسالونشريسChapitre 4 : Les droits et les devoirs de l’enfant en Islam

Ce Chapitre aborde les principes essentiels qui régissent les affaires de l’enfant en Islam. La législation et les formalités exécutives sont laissées à l’appréciation de chaque pays, et ce dans le but de trouver une harmonie entre les articles de la charte et la conjoncture de chaque société islamique. On a tenu compte dans l’élaboration des articles de ce Chapitre[1] qu’ils soient parallèles –dans leur contenu et leur disposition– avec les accords internationaux. Cela a pour but de faciliter la comparaison entre la conception islamique de l’enfant et d’autres conceptions.
Nous avons voulu, dans ce Chapitre, lier les droits de l’enfant à ses devoirs, pour mettre l’accent sur le fait que l’éducation de l’enfant doit être axée sur l’équilibre entre ses droits et ses devoirs, de façon graduelle suivant les étapes de sa croissance, jusqu’à ce qu’il atteigne l’étape de la responsabilité accomplie.
Ce Chapitre renferme tous les droits que possède l’enfant en contrepartie des devoirs sociaux et familiaux, que ce soient des droits légaux protégés par la justice, ou des droits prescrits par des motifs instinctifs, religieux et sociaux, ainsi que des droits antécédents à la formation du fœtus.
Ce Chapitre est composé de sept parties:

Première partie: La sollicitude envers l’enfant dès le début de la formation de la famille
Cette partie composée de quatre articles traite de la sollicitude pour l’enfant depuis le début de la formation de la famille. Elle se manifeste par la recherche de l’enfant pour protéger l’espèce humaine, l’assistance intégrée depuis l’aube du mariage, enraciner les valeurs humaines chez l’enfant, respecter les critères du mariage réussi.

Article (91)
La recherche de l’enfant dans le but de préserver l’espèce humaine
1- L’enfant est une richesse divine et une requête naturelle.
2- La charia incite à la procréation dans le but de préserver l’espèce humaine.
3- C’est pour cela que la charia interdit la stérilisation des hommes et des femmes, l’ablation de l’utérus et l’avortement sans aucune nécessité médicale. De même, elle interdit toute voie obstruant la continuité de l’humanité.
4- Il est du droit de l’enfant de voir le jour par le canal du mariage légal entre l’homme et la femme.

Les paragraphes 1 et 2 démontrent la place de l’enfant dans la conception de la charia ainsi que dans les cœurs des gens. Ils expliquent la sagesse de l’existence des enfants.
Les paragraphes 3 et 4 démontrent les moyens de la protection et de la réalisation de ces objectifs légaux.
* Le premier paragraphe s’appuie sur la parole d’Allah exalté soit-Il : «A Allah appartient la royauté des cieux et de la terre. Il crée ce qu’Il veut. Il fait don de filles à qui Il veut, et don de garçons à qui Il veut, ou bien Il donne à la fois garçons et filles; et Il rend stérile qui Il veut. Il est certes Omniscient et Omnipotent.» (Ach-Chourâ: 49-50)
"لِلَّهِ مُلْكُ السَّمَوَاتِ والأَرْضِ يَخْلُقُ مَا يَشَاءُ يَهَبُ لِمَن يَشَاءُ إنَاثًا ويَهَبُ لِمَن يَشَاءُ الذُّكُورَ أَوْ يُزَوِّجُهُمْ ذُكْرَانًا وإنَاثًا ويَجْعَلُ مَن يَشَاءُ عَقِيمًا إنَّهُ عَلِيمٌ قَدِيرٌ"[الشورى: 49-50].
«Les biens et les enfants sont l’ornement de la vie de ce monde. Cependant, les bonnes oeuvres qui persistent ont auprès de ton Seigneur une meilleure récompense et [suscitent] une belle espérance.» (Al-Kahf: 46)
"المَالُ والْبَنُونَ زِينَةُ الحَيَاةِ الدُّنْيَا والْبَاقِيَاتُ الصَّالِحَاتُ خَيْرٌ عِندَ رَبِّكَ ثَوَابًا وخَيْرٌ أَمَل"[الكهف: 46].
Le saint Coran explique ici que les enfants sont un don divin et que l’amour des enfants est naturel chez l’homme, et fait partie des biens de ce bas monde. Le verset attire aussi l’attention sur le caractère préférentiel des biens de l’au-delà qui n’ont aucune issue que l’œuvre pie dans ce bas monde.
* Le deuxième paragraphe s’appuie sur la parole d’Allah exalté soit-Il: «De la terre Il vous a créé, et Il vous l’a fait peupler (et exploiter)» (Houd: 61)
"هُوَ أَنشَأَكُم مِّنَ الأَرْضِ واسْتَعْمَرَكُمْ فِيهَ"[هود: 61].
Le peuplement et l’exploitation de la terre ne se font que par la perpétuité de la vie. Ils impliquent nécessairement la perpétuité de l’espèce humaine et la succession des générations. On comprend dès lors l’incitation du Prophète prière et salut sur lui à la procréation. Ma’qil ibn Yassâr qu’Allah soit satisfait de lui a narré qu’un homme vint voir le Prophète et lui dit: J’ai trouvé une femme de bonne famille et d’une grande beauté; mais elle n’est pas féconde. Puis-je l’épouser? «Non» répondit le Prophète. Puis l’homme revint une seconde fois, puis une troisième fois et la réponse fut la même. Le Prophète dit alors: «épousez les femmes affectueuses et fécondes, je serai fier de votre nombre devant les autres nations le Jour Dernier.»
Suivant une variante narrée par Anas ibn Mâlik, qu’Allah soit satisfait de lui: Le Messager d’Allah, prière et salut sur lui, ordonnait le mariage et interdisait le célibat avec véhémence. Il dit: «épousez les femmes affectueuses et fécondes, je serai fier de votre nombre devant les autres prophètes le Jour Dernier.»[2]
* Le troisième paragraphe renferme deux choses:
Primo: Il explique une sentence décisive et coercitive pour la réalisation des objectifs légaux susmentionnés, et ce par l’interdiction de la stérilisation des hommes et des femmes, de l’ablation de l’utérus, de l’avortement et de tout ce qui entrave la continuité de l’humanité. Cette interdiction a fait exception du cas de la nécessité médicale défini par les experts en la matière.
Secundo: Exclusion des formes d’homosexualité qu’on appelle à tort mariage, que cela ait lieu entre deux hommes ou deux femmes, ou le mariage collectif ainsi que toutes les autres unions que d’aucuns appellent de leurs vœux arguant qu’il y a plusieurs formes de mariage.
L’Islam a prohibé toutes ces formes d’union parce qu’elles sont stériles et ne débouchent pas sur la procréation pouvant préserver la continuité de l’humanité. Cette prohibition est sous-tendue par plusieurs textes formels qui interdisent la fornication et l’homosexualité, et commandent la protection des parties intimes ainsi que l’honneur. Le saint Coran et la sunna fourmillent de ces textes qui sont connus de tous les musulmans et nous vous faisons grâce de les mentionner.
* Le quatrième paragraphe met l’accent sur le droit qu’a l’enfant de naître d’un mariage normal entre un homme et une femme et non de l’adultère. Ceci est aussi affirmé par les législations et les religions célestes.
Cet article n’a pas d’équivalent dans la convention des droits de l’enfant.
On trouve son semblable dans la déclaration du Caire dénommée (À propos des droits de l’homme en Islam) publiée par le sommet islamique de l’année 1990, dans les paragraphes B et D de l’article 2 de la déclaration qui stipulent que:
Paragraphe B: Il est interdit de recourir aux moyens qui mènent à l’anéantissement de l’espèce humaine.
Paragraphe D: Sauvegarder la continuité de la vie humaine jusqu’où Allah voudra est une obligation légale.
C’est également la même chose à l’article 5-A de la même déclaration, qui stipule que la famille est le fondement sur lequel repose la création d’une
société, et le mariage est le fondement sur lequel repose la formation d’une famille.


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je presente ma famille 1am

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Je m’appelle………,
Je me nomme…. je suis né le…. j’habite à (je réside à, je demeure,)………….
J’ai (je suis âgé de)……….Je vais à (Je fréquente)………, en classe de………moyenne.
Ma famille se compose de cinq membres. Mon père est……, ma mère……..Je suis l’aîné (le benjamin, le cadet) des enfants
Mon frère va à l’école de ….., ma sœur étudie à………….Quant à mon jeune frère, il reste à la maison




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Projet 1 Séquence 3 Présenter un lieu supports productions écrites 1AM

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