مساء الخير اريد شرح درس الادغام والتصغير من فضلكم بسرعة وشكرا سلفا
اين انتم بسرعة
السلام عليكم ورحمة الله
تفضلي أختي … ان شاء الله تستفيدي
تعريف التصغير:
التصغير هو تحويل في بنية الاسم القابل للتصغير لغرض معنوي معين .
طريقة التصغير :
يصغر الاسم بضم أوله وفتح ثانيه وزيادة ياء ساكنة بعد حرفه الثاني فإن كان الاسم زائدا على ثلاثة أحرف كسر مابعد ياء التصغير.
أوزان التصغير : للتصغير ثلاثة أوزان :
أ) فُعَيْل : للأسماء الثلاثية. مثال :[ قرد , قريد] .
ب) فُعَيْعِل : للأسماء الرباعية. مثال :[خندق , خنيدق].
ج) فُعَيْعِيل : للأسماء التي تزيد على أربعة أحرف وقبل آخرها حرف مد , فإن كان ياء بقيت وإن كان ألفا أو واوا يقلبان ياء . مثال:[قنديل,قنيديل,مصباح مصيبيح،عصفور عصيفير] .
د) عند تصغير الخماسي،وما زاد عليه، يكتفىفيه بأربعة أحرف فقط ، ويحذف ما عداها،بشرط ألا يكون قبل آخره حرف مد . مثال : [سفرجل , سفيرج] .
ه) من الأسماء التي تعامل معاملة الثلاثي في عدم كسر مابعد ياء التصغير الأسماء الثلاثية التي لحقتها تاء التأنيث أو ألف التانيث المقصورة أو الممدودة أو ألف ونون زائدتان أو التي تجمع جمع تكسير على وزن (أفعال). مثال:[شجرة , شجيرة – سلمى,سليمى- حمراء,حميراء – سلمان,سليمان – أقلام,أقيلام] .
و) من الأسماء التي تعامل معاملة الرباعي فلايحذف منها شيء الأسماء الرباعية التي لحقتها تاء التأنيث أوألف التأنيث الممدودة أو الألف والنون الزائدتان أو علامة التثنية أو علامة الجمع بنوعيه المذكر والمؤنث أوياء النسبة .أمثلة :[ مسلمة,مسيلمة – خنفساء,خنيفساء – ترجمان,تريجمان – لاعبان,لويعبان – كاتبون,كويتبون – تاجرات,تويجرات – عبقريُّ , عبيقريُّ] .
تنبيهات :
1)تصغير ماحرفه الثاني حرف علة :
يقلب حرف العلة واوا في الحالات التالية :
أ) إن كان أصله واوا. مثال :[باب , بويب – ميزان,مويزين].
ب) وإن كان زائدا . مثال :[كاتب كويتب] .
ج) وإن كان الاسم مبدوءا بهمزة مد . مثال :[آكل , أويكل] .
د) وإن كان مجهول الأصل . مثال :[عاج , عويج] .
ه) وإذا كانت واوا أصلية بقيت. مثال :[ثوب , ثويب – جورب,جويرب] .
2)ماعدا هذا يقلب حرف العلة ياء مهما كان موقعه من الكلمة غير أن هذه الياء إن كانت ثالثة تدغم مع ياء التصغير. مثال:[ناب , نييب – عصا , عصيَّة – كتاب كُتَيّب – أرجوحة , أريجيحة].
3) تصغير الاسم الثلاثي:
أ) إذا كان مؤنثا بلاعلامة تلحقه تاء التأنيث . مثال :[أذن , أذينة] .
ب) إن حذف أحد أصوله وبقي على حرفين وجب رد الحرف المحذوف عندالتصغير.مثال :[أخ,أخيٌّ].
ج) وإن كان محذوفا منه حرف ومبدوءا بهمزة وصل ، نحذف الهمزة ونرد الحرفالمحذوف.
مثال :[ابن بنيّ ، ابنة بنية] .
4) تصغيرالجمع :
أ) جمع القلة والجمع السالم يصغران على لفظيهما .
أمثلة: [أطفال , أطيفال- شاهدون , شويهدون – مسلمات , مسيلمات] .
ب) جمع الكثرة يصغّر مفرده، ثم تضاف إليه علامة الجمع المناسبة .
أمثلة: [ركبان , رويكبون – شواعر, شويعرات – كتب , كتيِّبات] .
5) تصغير العلم :
إذا كان مركبا تركيباً إضافياً أو مزجياً،صغرنا الجزء الأولوتركنا الثاني. مثال:[عبدالله, عبيدالله – بعلبك,بعيلبك ] .
أغراض التصغير :
1) تقليل حجم المصغر . مثال : [كتاب , كتيب] .
2 ) تحقير شأن المصغر . مثال : [كاتب كويتب].
3) تقليل العدد . مثال : [دراهم , دريهمات] .
4) للدلالة على تقريب الزمان . مثال : [قبيل الغروب] .
5) للدلالة على تقريب المكان .مثال : [بعيد المنزل] .
6) تعظيم المصغر وتهويله . مثال : [ داهية دويهية] .
7 ـ تمليح المصغر أو تدليله . مثال : [حمراء حميراء] .
وهدا عن درس الإدغام
تعريفه: لإدخال حرف في آخر يجانسه
أنواعه وأحكامه ثلاثة
أولا: واجب
ويكون في الفعل الماضي الذي لم يتصل به شيء شدّ
وفي المضارع الذي لم تسبقه أداة جزم يشدّ
وفي مصدرمن الفعل الثلاثي الشد
وفي كلمتين أنتهت الأولي بنفس الحرف الذي بدأت به الثانية قل لهما
ثانيا: الممتنع
ويكون في الفعل الماضي إذا اتصل به ضمير رفع (تُ تَ وتِ للفاعل ونا للفاعلين ونون النسوة ) شددت /شددنا و شددن
وفي الاسم الثلاثي المضعف المتحرك الوسط (درر)
ثالثا: الجائز
فس فعل الأمر المضعف / يجوز أن ندغم فنقول شُدّ/ أو لا ندغم فنقول أشدد
وفي الفعل المضارع إذا سبق بأداة جزم نقول لم يشدّ/ ويجوز لم يشدد
إلى العضوة nono ممنوع وضع روابط لمنتديات أخرى يرجى مراعاة القوانين
مشكورة اختي رانيا على الشرح . . . بارك الله فيك .
اقتباس 
|
إلى العضوة nono ممنوع وضع روابط لمنتديات أخرى يرجى مراعاة القوانين
|
انا اسف,,,,كنت حاب ننقل ليها الموضوع معبش جبت الرابط…..انا اسفة؟؟؟؟؟
اقتباس |
إلى العضوة nono ممنوع وضع روابط لمنتديات أخرى يرجى مراعاة القوانين
|
انا اسف,,,,كنت حاب ننقل ليها الموضوع محبش جبت الرابط…..انا اسفة؟؟؟؟؟
شكرا بكل لغات العالم ……..واحسنها دعوة فل يجعلها الله في ميزان حسناتك
شكراااااااااااااااااااالكم
اسم التفضيل
الأمثلة:
أ – 1 – الوردة أجمل من الزهرة.
2– محمد أمْرَحُ من أخيه.
3– الشرق أعرق من الغرب.
ب – 1 – هذا القاضي أكثر تحرّياً للعدلِ من غيره.
2– هذا الزرع أشد خضرةً من غيره.
الإيضاح:
1- اقرأ أمثلة المجموعة " أ " تجد أن المتكلم في المثال الأول أراد أن يوازن بين الوردة والزهرة في صفة مشركة بينهما وهي صفة " الجمال " وفضل الوردة على الزهرة في تلك الصفة، فأتى باسم على وزن " أفعل " للدلالة على هذا التفضيل وهو " أجمل ".
كما أنه في المثال الثاني أراد أن يوازن بين محمد وأخيه في صفة مشركة بينهما وهي " المرح " وفضل محمداَ على أخيه في تلك الصفة وأتى باسم على وزن " أفعَلَ " للدلالة على هذا التفضيل وهو " أمرَح ".ومثل ذلك يقال في المثال الثالث.
وهذا يرشدك إلى أن كل اسم على وزن " أفْعَل "، يدل على أن شيئين اشتركا في صفة وزاد أحدهما على الآخر في تلك الصفة يسمى " اسم تفضيل "(1) ويسمى ما قبل اسم التفضيل " مفضلاً " ويسمى المجرور بـ " مِنْ " بعده " مُفضلاً عليه " أو مفضولاً.
2- هات الأفعال التي أخِذَتْ منها أسماء التفضيل في الأمثلة " أ " تجدها على الترتيب
وهذا يدلك على أن اسم التفضيل لا يصاغ إلا من الفعل المستكمل لهذه الشروط، وهي شروط الفعل الذي يجوز التعجب منه.
3- اقرأ المثالين الواردين في " ب " وتأمل أسلوب التفضيل في كل منهما تجد أننا في المثال الأول أردنا التفضيل من الفعل " تحرَّى " وهو غير مستوف للشروط لأنه زائد على ثلاثة أحرف، فلم نتمكن من أن نصوغ منه اسما على وزن " أفعل " فأتينا بلفظ " أكثر " وهو اسم تفضيل مناسب ليساعدنا على التوصل لما نريد من التفضيل، ثم أتينا بعده بمصدر صريح للفعل " تحرى " منصوباً على التمييز، فقلنا " أكثر تحرّيا "…
وفعلنا ذلك أيضاً في المثال الثاني لأن الفعل " خضِرَ " قد جاء الوصف منه على " أفعل " الذي مؤنثه " فعلاء " فجئنا باسمِ تفضيل يوافق المعنى هو " أشد " وأتينا بعده بمصدر الفعل " خَضِرَ " منصوبا على التمييز فقلنا " أشد خُضرَةً ".. ويحصل هذا أيضاً إذا أريد التفضيل من الفعل الناقص.
أما إذا كان الفعل " جامداً " مثل " عسى وليس " أو غير قابل للتفاضل مثل " مات وفني " لم يجز التفضيل منه لا مباشرة ولا بالواسطة.
إذا كان الفعل مبنياً للمجهول أو منفياً، فإننا نأتي باسم تفضيل مناسب يُذكر بعده مصدرهما مؤوَّلاً مثل [هو أحَقُّ أن يُكرم – وأعظمُ ألا يخون].
القواعد:
1- اسمُ التفضيل : اسْمٌ مشتقٌ يصاغُ على وَزْن " أفعل " للدلالة على أن شيئين اشتركا في صفة وزادَ أحدهما على الآخر في تلك الصفة.
2- يُصاغُ اسْمُ التفضيل من كلِ فعل ثلاثي، تام، متصرف، مبني للمعلوم، مثبت، ليس الوصف منهعلى " أفعل " الذي مؤنثه " فعلاءَ "، قابل للتفاوت.
3- إذا كانَ الفعلُ غير ثلاثي، أو كانَ الوصفُ منه على " أفعل " الذي مؤنثه " فعلاءَ "، أو كان ناقصاً، أتيَ باسم تفضيل يوافقُ المعنى مثل " أشد"، أو " أكثر " ونحوهما، وذكر بعده المصدر الصريح للفعل المراد التفضيل منه منصوباً على التمييز.
4- إذا كانَ الفعلُ جامداً أو غيرَ قابل للتفاوتِ، أو كانَ مبنياً للمجهول، أو مَنْفِيًّا لا يصح التفضيل منه.
اعطني اسم تفضيل مات
لا يمككنا صياغة اسم تفضيل منه لانه يدل على عيب او ماشابه ذلك . . . مرسي على الموضوع ا لراااااااااائع .
بلييييييييز اريد حل تطبيق التعبير الكتابي
.
.
.
.
.
.
.
رقم 2 صفحة 72
الدرس:كتابة نص وصفي (السنة الرابعة متوسط) بللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللل لللللليز
نسحقو غدوة
الموضوع هو وصف مدرستك
مرحباااا انا العضو الجديد الامل المرسوم في اي مادة
بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييز اسرعي
اللغة العربية
انا الامل المرسوم من يرحب بي اريد ترحيبا بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ز من يرد
في اي مدرسة تقرئين
اهل حبيبتي باسرتك الثانية ممكن حل التمرين؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
انا نسكن في العفرون وانت ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
بس ممكن التمرين
لمدرسة جميلة جداا عندما تدخلها على يسارك تجد مكتب الحاجب وياله من عم لطيف وعندما تنظر الى يمينك تجد ساحة كبيرة لممارسة اللرياضة تحيط بها اشجار جميلة تريح اللاعب اكملي على هذا المنوال انا مضطرة للخروجججججججججججججججججججججججججججججج سلاممممممممممم موفقة
شكرا على هذه المشاركة الصغيرة
ممكن تعطوني حل أسئلة البناء الفني لدرس زرياب مبتكر الموسيقى الأندلسية صفحة 138 للسنة الرابعة متوسط
رجاء ساعدوني
أنا في انتظار ردودكم
رجااااااااااااااااااااااااااااااااااااااء:EmpPack3 _8:
أين أنتم يا أصدقاااااااااااء
ساعدوني
رجاااااااء
ممكن تعطوني حل التطبيق 2ص140 للكتاب المدرسي للغة العربية للسنة الرابعة متوسط
أنا أنتظر ردودكم
بسم الله الرحمان الرحيم
اليكي صديقتي بهار اجوبة البناء الفني
– شبه الكاتب الفنان ابراهيم الموصلي بالنجم .
– شبه اسحاق الملك .
– التشبيه الاول اجمل لانه احتوى على كناية للمشبه ( حيث شبه الموصلي بالنجم الفريد من نوعه)
– شرح الكناية
بسبب مواهب اسحاق الموصلي الخارقة التي فاقت الحدود . استطاع ان يجذب اليه الجمهور و يكبر في اعينهم كما كانت اولى نيته ان يصل الى قصر الخلافة .
-استخراج الكناية من النص
"زرياب "…..و هو طائر اسود عذب الصوت .
ابراهيم الموصلي نجم .
اما بالنسبة الى التمرين2
اولا اريد ان اخبرك ان هذه الفقرة يجب ان تحريريها و حدك لابداء رايك في الموسيقى التي تحبينها. و هذه هي المو سيقى التي احيها
لقد ظهرت الموسيقى بظهور ذلك الادمي على وجه الارض حيث انه كان يقلد الصوت الذي تعزفه العصافير و المياه.. فسميت الموسيقى و هي فن من الفنون الانسانية و قد تنوعت في القرن 19م حيث انها انقسمت الى عدة انواع و لكن الموسيقى التي ذاع صيتها هي تلك التي تسمى "الراب" التي بدات في جاميكا في الستينيات و قد انتشر في الولايات المتحدة بسرعة عن طريق الزنوج و الافارقة اما المفضلة عندي هي ريغاي تون و راب كور .
:l aughing:
bem *** *** 2022
شكراااا جزيلا لك وجزاك الله خيرا
انا اسفة يا اختاه ولكن حتى انا راني نحوس عليه
هل من احد وجد الحل بليززززززززززز مستعجلة
اليك يا بهار الحل البناء الفني( شبه ابراهيم بلنجم في تاءلقه وشهرته وحدف الاداة على سبيل التشبيه البليغ ) 2( تربع على عرش الغناء ) كناية علىالنفود والسيطرة و المكان الرفيع اي صار مالك الغناء 3( نسج مسار الفن الاندلسي ) شبه الفن بلخيوط النسيج وحدف المشبه به خيط النسيج واعتمد على احدى لوازمه وهو النسيج على سبيل الاستعارة المكنية من الفتاة السوفية
thnks elah yjzikom <3 <3
المفهوم العام :
فضل العلم في تطوير تكنولوجيا السياراتو تمهيد الطريق لاختراع سيارة المستقبل
الافكار الاساسية:
1-دعوة الكاتب لتخيل سيارة المستقبل
2-الشبكة العنكبوتية تمد خيطا من العالم الحقيقي الى العالم الافتراضي في موضة السيارات
3-حلم الكاتب راكن في زاوية تفكيره ببعد بعدان قوس قزح
4-العلم يخطو اهم خطواتة للوصول الى سيارة المستقبل و تحقيق مزايا منشودة
المغزى العام:
كل وعاء يضيق بما وضع فيه الا وعاء العلم فانه يتسع
شكرا جزيلا لك وجزاك الله خيرا
شكرااا لك على التحضير المفيد..
شكراااااااا الله يحفظك
العلم والاخلاق معا سر تاسيس حضارة راقية تسعد الفرد و المجتمع
الافكار الاساسية:
1-تغلغل اثار العلم واصوله في كل مكان
2-العواقب التي انجرت عن الحضارة الحديثة و الدعوة الى الاهتمام بما ينفع الناس
3-دور الاخلاق الحسنة في حماية العلم من الانحراف
المغزى العام:
هي الاخلاق تنبت كالنبات اذا سقيت بماء المكرمات
فكيف تظن بالابناء خيرا اذا نشؤوا بحضن السافلات
الفكرة العامة:ابراز الكاتب لسلبيات وايجابيات المدنية الحديثة
الافكار الاساسية:1 _الاثار العلم الوضحة في الحياة
2 _ابراز الكاتب سلبيات المدنية الحديثة على حياة الانسان
3 _لايكمل العلم الا اذا كملت الاخلاق
المغزى العام:لاقيمة للعلم بدون اخلاق
هذا هو ما قدمنا في الدرس انشاء الله يعجبك
أطلب من الزملاء اساتذة اللغة العربية ان يخبرنا بتجاربهم في طريقة تسيير حصة الاستدراك مع أقسام السنة الرابعة متوسط و شكرا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| التوزيع السنوي 4m.rar |  |
15.5 كيلوبايت |  |
المشاهدات 814 |
بارك الله فيك وجعله الله في ميزان حسناتك .
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| التوزيع السنوي 4m.rar | |
15.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 814 |
مشكور على المجهود الطيب
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| التوزيع السنوي 4m.rar | |
15.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 814 |
شكرا على الموضوع
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| التوزيع السنوي 4m.rar | |
15.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 814 |
اريد اعراب الجملة
اتيتك طالبا ان ترشدني
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| التوزيع السنوي 4m.rar | |
15.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 814 |
شكرا في امان الله
وارجو الرد السريع
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| التوزيع السنوي 4m.rar | |
15.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 814 |
مشكور على المجهود الطيب
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| التوزيع السنوي 4m.rar | |
15.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 814 |
شكرااااااااااااااااااااااااااا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| التوزيع السنوي 4m.rar | |
15.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 814 |
شكرا شكرا شكرا شكرا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| التوزيع السنوي 4m.rar | |
15.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 814 |
جزاكم الله عنا الخير كله وزادكم من فضله..
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| التوزيع السنوي 4m.rar | |
15.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 814 |
شرح المفردات: الافاق: الاجواء بعفوية:دون قصد اجترا:اقدم
الفكرة العامة:
نبذة عن زرياب الفنية وابداعه للموسيقى الاندلسية
الافكار الاساسية:
1-المكانة المنية الراقية التي احلها ابراهيم الموصلي وابنه اسحاق
2-ظهور زرياب واعجاب الخليفة به
3-هجرة زرياب الى الاندلس وابداه للايقاعات الموسيقية وتعدد موهبته
بطاقة فنية :
اهم الافكار الاساسية :
1 * دكر الكاتب كيفية ادراك الانسان لمعاني الاصوات وفهمها عن طريق شعوره
2* مكانة الموسيقى عند الشعوب قديما
3* مجالات استعمال الموسيقى وتاثيرها على النفس
المغزى العام من النص : الانسان بفطرته يتاثر بالوسيقى سواء بفهم معناها وباتشعارها
التلخيص ( تلخيص النص )
للموسيقى تاثير كبير في نفس الانسان فهي توحد صفوف الجنود وتجعل منهم واحدا لا يفترق وهي صديقة الراعي الذي ينفخ بشبابته فيعزف الحانا تجعل الوديان الرهيبة رياضا امنة وتملا الهواء نسيما وحلاوة وتريح المسافر فتنسيه تعب الترحال و مديد الطرقات وهي روح سكنت جميع القلوب تسعدنا عند السعادة و تواسينا عند الاحزان وعندما يولد طفل صغير يقابله الاقارب بلموسيقى وعندما يبكي تغني له امه بصوتها الحنون فيهدا وينا
