شكرا جزيلا
شكرا جزيلا
الملف غير موجود الرجاء الجدية في طرح المواضيع
اولا شكرا على الموضوع ثانيا ارجو ان تتاكدي من الرابط لان الملف غير موجود
ارجو اعادة التاكد من الرابط
وشكرا لك
الملف غير موجود
والصلاة والسلام على أشرف المرسلين
***********************
سلسلة 1000 تمرين في الرياضيات(النهايات بين يديك)
***********************
لكم مني أجمل تحية
لاتنسونا من الدعاء
شكرا جزيلا يعطيك العافية
شكرا جزيلا
الرابط لا يعمل
merci beaucoup
شكرا جزيلا
جزاك الله الف خير و جعلها في ميزان حسناتك
merci beaucoup
مشكورييييييييييييين ربي يخليكم ويعزكم
معاملات المواد للتحميل اضغط على الرابط في الاسفل
http://www.filesin.com/4F4C1307982/download.html
الالة الحاسبة البيانية التكساسية التي يحتاجها كل طالب
http://www.filesin.com/5E20A307983/download.html
اداة رائعة رسم الدوا و اعطائك كامل معلوماتها
http://www.filesin.com/71AA0307985/download.html
ا ما يبحث عنه اجميع جدول العطل الرسمي
http://www.filesin.com/E66C5307986/download.html
حلول تمارين كتاب الانجليزية كاملة
http://www.filesin.com/81706307987/download.html
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiii
العفو اختي شكرا على المرور
ميمشيش السيت نتاعك
كبسة زر تجد ما تريد
اريد امتحانات الفصل الثالث1 ثاوي علمي في جميع المواد
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
أرجو من كل أعضاء المنتدى الكرام التكرم بتقديم لي خدمة و سأكون شاكرة لهم
هو حل الترين رقم 52 صفحة 192
بارك الله فيكم
أختكم وردة وهران
مرحبا اختي وردة وهران اردت ان انبهك انك لم تذكري المادة و المستوى.
تحياتي
اخت وردة ارجو ان تحددي المستوى والشعبة
مممسسساعدةةةة
ارجوكم حل تمرين 50 صفحة 45 لمادة رياضيات من سنة اولى علمي
قبل لاربعاء plz
اسفة جدا انا لا ادرس اولى علمي
اتمنى لك التوفيق
salut
كن قد درسنا انه لحساب المسافة بين نقطين نحسب الفرق بين فاصلتيهما
كمثاال: لحساب المسافة om :
الحالة الاولى : m على يمينo: هنا فاصلةm اكبر من فاصلةo
xm-xo
لحالة 2:m على يسارo : هنا فاصلة m اصغر من فاصلة o
xo-xm
من هنا نستنتج انه لحساب المسافة دائما نطرح مسافة الابر ناقص مسافة الاصغر
المهم:لحساب المسافة بين 5 و11 : نطرح المسافتين (الاكبر -الاصغر)اي 6 = 5-11 بعد تعيين النقطين في معلم (oi)نحسب كم من وحدة بينهما
لحساب المسافة بين 3-و2-: نفس الشئ ولكن هنا فاصلتيهما سالبتين اي نعكس التراجهة ببساطة هن:2- اكبر من3- اي (3-)-2 –
3+2- =
1=
اذا حبيبتي تتاكدي من صحة اجاباتك : ترسم معلم(oi) نعين النقطتين 3- و2- و نحسب كم من وحدةبينهما(بامكانك فعل هذا ذهنيا)
نحسب المسافة بين جذر 2 وجذر3 نطرح جذر 3 من جذر 2 بعد تعيين قيمة تقريبية او تدوير لكليهما
وجدتها 0.32 بعد ان طرحت 1.41 (القيمة التقريبية لجذر 2 الى 0.01) من 1.71
نحسب المسافة بين 9 و3ضرب 3.14
3ضرب 3.14 نجدها9.42
نطرح المسافتين اي:0.42=9-9.42
كملاحظة اختي : المسافة دائما قيمة موجبة
بالتوفيق
thanks merci شكرا
لحساب مساحة مضلع غير منتظم سواء خماسى او سداسى او(على حسب عدد الاضلاع) نقوم بتجزئة المضلع إلى أجزاء يسهل حساب مساحتها ومن ثم تجميع هذه المساحات ( طبعا أبسط هذه الأجزاء هو المثلث ) الذى يحظى بأكبر عدد ممكن من قوانين حساب المساحات،وهذا مثال للشرح
المنتظم كييييف؟؟
حنا الأستاذ قاللنا محيط المضلع المنتظم في العامد أو مانسميه الإرتفاع على 2
نحن تلاميذ الرابعة متوسط عذرا دخلت للثانوية
????????????????
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااا
ملخص المتتاليات ا
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
اليكم ملخص في المتتاليات الحسابية والمتتاليات الهندسية لمستوى الثانية جميع الشعب العليمة
لا تبخلو علينا بدعاء يا اعضاء المنتدى
http://www.ouarsenis.com/up//view.php?file=5ade3b4336
السلام عليكم و الرحمة جميعا
في المرفق التالي موضوع حول كيف نبدع في الرياضيات بدون استخدام الالة الحاسبة ؟؟
ااتمنى ان يعجبكم
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| كيف تبدع في الرياضيات.pdf |  |
45.6 كيلوبايت |  |
المشاهدات 77 |
شكرا اخت ايه فعلا طرق رائعة في الحساب مشكورة مرة ثانية تقبلي مروري
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| كيف تبدع في الرياضيات.pdf | |
45.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 77 |
فعلا طرق رائعة في الحساب مشكورة أختي
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| كيف تبدع في الرياضيات.pdf | |
45.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 77 |
و لو احبائي العفو ربي يخليكم ليا شكرا
نورتم صفحتي المتواضعة
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| كيف تبدع في الرياضيات.pdf | |
45.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 77 |
math
ارجوكم حلول الرياضيات
ادخل في جزء الرياضيات تجد الحلول
شكرا لككككككككككككككك
merciiiiiii
