o قراءة النصوص قراءة مسترسلة و معبرة باحترام علامات الوقف .
o استخدام قرائن لغوية و غير لغوية لتحديد معاني الكلمات .
o التعرف على المجموعات الإنشائية .
وضعية الانطلاق :
ـ أذكر بعض الكوارث الطبيعية الخطيرة التي تعرفها .
وضعية البناء و الاستعمال :
ـ قراءة صامتة للنص ـ ص 82 .
ـ ماهي الكارثة الطبيعية التي ضربت المنطقة ؟
ـ القراءة المعبرة للنص من طرف المعلم .
ـ فسح المجال أمام التلاميذ لقراءة النص فقرة تلوى أخرى .
ـ طرح الأسئلة الإختبارية من حين لآخر ، يتخللها شرح الألفاظ .
ـ تحديد أفكار أساسية لكل فقرة .
الفقرة الأولى :
ـ ماهي التعليمات التي قدمها الأب عندما سمع التحذيرات في المذياع ؟
ـ ماهي علامات قدوم الاعصار ؟
الفقرة الثانية :
ـ كيف تصرفت الأسرة عندما علمت بقدوم الاعصار ؟
ـ لماذا أصيب أفراد الأسرة بالدهشة ؟
الفقرة الثالثة :
ـ استخرج العبارات التي تدل على أن الأسرة لم تفشل أمام هذا الإعصار .
ـ كيف واجه سكان الجزيرة الإعصار ؟
شرح الألفاظ و توظيفها :
الإعصار = ريح قوية و أمطار غزيرة ، تحذير = تنبيه ، قبو = غرفة أسفل المنزل ، الأفق = التقاء السماء مع الأرض من بعيد ، الجزيرة = أرض وسط الماء ، الفزع = الخوف الشديد .
