o قراءة النصوص قراءة مسترسلة و معبرة باحترام علامات الوقف .
o استخدام قرائن لغوية و غير لغوية لتحديد معاني الكلمات .
o التعرف على المجموعات الإنشائية .
وضعية الانطلاق :
ـ أذكر بعض الأمراض الخطيرة التي تعرفها .
وضعية البناء و الاستعمال :
ـ قراءة صامتة للنص ـ ص 68 .
ـ من هي شخصيات النص ؟
ـ القراءة المعبرة للنص من طرف المعلم .
ـ فسح المجال أمام التلاميذ لقراءة النص فقرة تلوى أخرى .
ـ طرح الأسئلة الإختبارية من حين لآخر ، يتخللها شرح الألفاظ .
ـ تحديد أفكار أساسية لكل فقرة .
الفقرة الأولى :
ـ بم أصيب سعيد؟ ماذا نتج عن هذا المرض ؟
ـ لماذا يكون الزكام خطرا ؟
الفقرة الثانية :
ـ ماهي الوقاية التي تكلم عنها الأب ؟
ـ لماذ أصيب سعيد بالزكام ؟
ـ علام يحتوي البرتقال ؟
الفقرة الثالثة :
ـ ماذا يسبب نقص الفيتامين {س} في الجسم ؟
ـ يحتاج الكبار إلى فيتامين {س} . ما العبارات الدالة على ذلك ؟
ـ ماذا اقترح الأب على ابنه و أمه ؟
شرح الألفاظ و توظيفها :
متضايقا = لا يشعر بالراحة ، المخاط = ماء يسيل من الأنف ، الإلتهابات الصدرية = الإحساس بالألم في الصدر ، تشوهات العظام = إعوجاج العظام .
