اختبار تجريبي للبكالوريا
1-(أنا الأرضُ)
والأرضُ أنتِ
خديجة ُ: لا تغلقي الباب
لا تدخلي في الغيابْ
سنطردُهم من إناءِ الزُّهورِ وحبلِ الغسيلْ
سنطردهم من حجارةِ هذا الطّريق الطَّويلْ
سنطردهم من هواءِ الجليل
وفي شهرِ آذارَ مرَّتْ أمامَ البنفسجِ والبندقيَّةِ خمسُ بنات
سقطْن على بابِ مدرسةٍ ابتدائية
للطباشيرِ فوقَ الأصابعِ لونُ العصافيرِ
وفي شهرِ آذارَ قالتَْ لنا الأرضُ أسرارَها
2-أسمِّي الترابَ امتداداً لروحي
أسمّي يديَّ رصيفَ الجروحِ
أسمّي الحصى أجنحه
أسمّي العصافيرَ لوزاً وتين
أسمّي ضلوعي شجرْ
وأستلُّ من تينةِ الصَّدرِ غصناً
وأقذفُهُ كالحجرْ
وأنسفُ دبَّابةَ الغاصبينْ
3 -خمسُ بناتٍ يخبِّئن حقلاً من القمحِ تحت الضفيرة
يقرأْن مطلعَ أنشودةِ الجليل ويكتبن
خمس َ رسائل
تحيا بلادي من الصّفرِ حتى الجليل
ويحلمْن بالقدس بعد امتحان الربيع وطرد الغزاة
خديجةُ لا تغلقي البابَ خلفك
لا تذهبي في السحابْ
ستمطر هذا النّهارْ
ستمطر هذا النّهارُ رصاصاً
ستمطر هذا النّهار
"محمود درويش
""الأسئـــــــــــــــلة"" :
أ – البناء الفكريّ :
ما هي القضية التي يطرحها الشاعر في هذا النص؟ 1*
2*ذكر الشاعر امتزاجه بالأرض والتراب ، علامَ يدل ذلك؟
3*(خديجة-الربيع-النهار) رموز اعتمدها الشاعر ما دلالتها في النص؟
إلى أي لون أدبي ينتمي النص؟ ….علل 4*
5*من خلال النص قف على بعض مظاهر التجديد عند الشاعر. 6*لخص مضمون النص في بضعة أسطر 7*حدد نمط النص وعلل إجابتك
ب – البناء اللغوي :
ما دلالة توظيف الشاعر لضمير الجمع؟ 1*
2* هات من المقطع الأول أسلوبا إنشائيا ، واذكر نوعه وغرضه الأدبي .
3* أعرب ما تحته خط إعراب مفردات وما بين قوسين إعراب جمل .
4* اختر من النص استعارة اشرحها واذكر أثرها في المعنى
ما نوع الصورة البيانية في قوله (أنا الأرض) ؟ 5*
6*كيف تفسر عدم اهتمام الشاعر بالبديع ؟
