اسعد الله صباح / مساء الجميع …
هذا [ الاختبار الثاني في الادب العربي لمستوى الثانية ثانوي شعبة اداب و فلسفة ]
النص :
قال المتنبي :
اذا غامرت فــي شرف مرمـــــوم ** فلا تقــنع بما دون النجوم
فطعم الموت في امر حقيــــــر ** كطعم الموت في امر عظيم
ستبكي شجوها فرسي و مهري ** صفائح دمعها ماء الجسوم
قربـــن النار حتــى نــشأ فيـــــها ** كما نشأ العذارى في النعيم
و فارقــنا الصيــاقــل مخلـصات ** و ايديـــها كثـــيرات الكلـــوم
يرى الجـــبناء ( أن العجز عــقل ) ** وتللك خديـــعة الطبع اللئيم
و كل شـــجاعة في المرء تغني ** و لا مثل الشجاعة في الحكيم
و كم من عائـــب قـــولا صحـيحا ** و آفتـــه مــن الفـهم السقيم
و لـكن تأخذ الاذان منـه ** علـى قدر القرائــح و العلوم
أثري رصيدي اللغوي :
الصفائح : كناية عن السيوف
الشجو : الحزن
الصياقل : الحدادون
الكلوم : الجروح
[color="rgb(154, 205, 50)"]
الأسئلة :
أ) البناء الفكري :
1- بما استهل الشاعر قصيدته ?
2- في القصيدة بيت يظهر حزن الشاعر الشديد على مصابه . حدده
3- يقول احد الشعراء : " عش عزيزا او مت و انت كريم " .
اذكر البيتين اللذين يتجلى فيهما هذا المعنى في هذه القصيدة .
4- اشرح البيت الخامس .
5- ما دلالة " كم " في البيت الخامس و " لكن " في البيت الاخير ?
[color="rgb(255, 0, 255)"]
[COLOR="rgb(255, 0, 255)"]ب) البناء اللغوي :[/COLOR] [/color]
1- اعرب ما تحته خط . و بين المحل الاعربي لما بين قوسين .
2- على من تعود النون في قول الشاعر " قربن " في البيت الرابع ?
3- ما هو النوع الادبي الذي تنتمي اليه القصيدة ? عرفه .
4- حدد القافية في البيت الثامن و سم حركاتها .
5- في صدر البيت الثاني صورة بيانية .استخرجها , بين نوعها , اشرحها , بين اثرها .
[color="rgb(255, 0, 255)"]
[u]ج) الوضعية الإدماجية :[/u][/COLOR]
قال الامام علي بن ابي طالب : " من نصب نفسه للناس إماما فليبدأ بتعليم نفسه قبل تعليم غيره , و ليكن تأديبه بسيرته قبل تاديبه بلسانه . ومعلم نفسه و مؤدبها أحق بالإجلال من معلم الناس و مؤدبهم " .
اشرح هذا القول و ناقشه مبينا حاجة مجتمعنا الى الخلق . موظفا : " أن " , " إن " و مقتبسا ما أمكنك من القران و الحديث .
[/color]
موفقين ان شاء الله …
