نقد ما راي استاذ العلوم الطبيعية في موضوع الشهادة

السلام عليكم ..
ما رأيى اساتذة علوم الطبيعة و الحياة في امتحان مادة العلوم في ش.ت.م 2022من حيث اسس بناء الاختبارات ؟

عن نفسي لم يعجبني اطلاقا ، بالرغم من سهولته فهو في مستوى التلميذ المتوسط صحيح لكن لم يغطي كل المجالات حيث ان المجال الثالث و الاخير الخاص بالوراثة لم يتطرق اليه اطلاقا
صحيح هناك ولايات تعرضت للتوقف بسبب الثلوج و الاضرابات لكن على الاقل الوحدة الاولى من المجال الاخير الخاصة بانتقال الصفات الوراثية يكون منها سؤال

عيب اخر يكمن في الوضعية الادماجية في طريقة تحضيرها و الاسئلة الخاصة بها و خاصة السؤال الثاني الخاص بنوع الاستجابة اذ تحتوي على غموض كبير ، تصورا نحن الاساتذة في مركز التصحيح في اليوم الاول للاجتماع التحضيري و قبل فتح الاجابة النموذجية عملنا التصحيح النموذجي للاسئلة كانت صحيح مطابقة تماما لاجابة الوزارة الا السؤال الثاني من الوضعية ، عدد كبير من الاساتذة قال لا نوعية و عدد كبير قال نوعية وو قع جدال كبير في هذه النقطة و عندما فتحنا الاجابة قالت الوزارة استجابة لانوعية و نوعية في ان واحد معناه لو كان الاساتذة مترشحون و لا استاذ يأخد العلامة الكاملة !!!!!!!

عيب اخر في السؤال الاول و هو لماذا يربكون التلاميذ في البيانات كان من المفروض الجلد يكون البيان رقم 1 و ليس 2 ثم العصب الحسي 2 ثم النخاع 3 ثم العصب الحركي4 فالعضلة5.
كثيرة هي اجابات التلاميذ رقم 1هي الجلد و هكذا يستمر الخطأ ، صحيح من اجل ان يتعود التلميذ على دقة الملاحظة لكن لا يجب ان تكون في اول سؤال يربك التلميذ ،كذلك غياب الاسهم في الرسم اي غياب مسار السيالة العصبية ادى الى الخطأ او على الاقل يكون سؤال حول مسار السيالة العصبية .
عيب اخرفي السؤال الثاني الخاص بدور ناتج البروتين (الاحماض الامينية) عند المراهق و البالغ
تلميذ السنة الرابعة لم يتطرق لدور الاحماض الامينية عند البالغ، فقط تطرق اليها بصفة عامة هي تركيب البروتينات من اجل البناء و الصيانة ، تطرق اليها في السنة الاولى عنذ البالغ لكن التلميذ ما عساه يتذكر من السنة الاولى لوكانت في الوضعية الادماجية معقول لكن سؤال كلاسيكي فلا
و بالتالي تقيميي للاختبار ككل يأخد النسبة20% من اسس بناء الاختبار.

فكم تكون نسبة تقييمك يأستاذ ؟
نفتح صفحة للنقذ الموضوعي و البناء لهذا الاختبار بالسلبيات و االاجابيات