تحضير نص في عيادة طبيب الاسنان

تاهب الطبيب للرد بالمثل الا انه احجم عن فعله لرؤيته حالة العمدة التي تبعث على الشفقة

المغزى العام

قالى تعالى _والكاظمين الغيظ والعافين عن الناس_

تلخيص نص

صبيحة يوم هادىء تنتشر اشعة الشمسالدافئة على وجوه اهل القرية استيقظ الطبيب كعادته مبكرا

كعادته وفتح عيادته وكان يرتدي قميصا دون ياقة وسروالا مرفوعا بحمالات منتصبا نحيفا شارد النظر

كانه اصم وبينما هو يعمل فاجئه العمدة مهددا اياه بالموت اذا لم يعالجه فانتفض في هدوء الىمسدسه

وما ان دخل العمدة حتى غير رايه لما هاله من منظر العمدة الكئيب الذي القى به الالم على الكرسي

ونظره لايفارق الطبيب كانه يكلمه بصمتقائلا ارجوك خلصني من ما اتجرعه من عذاب فعاينه اوريليو

وبدا بتحريك الضرس وماهي الا لحظات حتى انتزعه فمد العمدة يده الى القطن المقدم اليه كي يمسح

• التمهيد:
يتساوى جل الناس في الألم على اختلاف مراتبهم وإن من اشرف المهن مهنة الطب التي سمي مزاولوها بملائكة الرحمة في الأرض , أخذوا العهد على أنفسهم بأنهم لا يدعون مريضا محتاجا إلا داووه ي حدود مستطاعهم . وهذا النص بين أيدينا مقتطف من رواية تتناول يوم طبيب الأسنان والعمدة
سير الدرس:
ــ مناقشة النص وفق الصيغة المختارة:
إلقاء عدد من المتعلمين لعروضهم الشفوية بالتداول فتح باب المناقشة

توجيه مناقشة المتعلمين بأسئلة منتقاة :
* أين ومتى جرت أحداث القصة ؟
* ما الحدث الذي ترويه؟
* حدد الملامح الجسدية والنفسية للبطل؟
* بم كان منشغلا ؟
* من الذي فجأه؟
* من الذي أراد علاج ضرسه؟
* بم هدد العمدة الطبيب لحظة رفضه علاجه؟
* كيف كان رد فعل الطبيب عند تهديده؟
*ما الذي جعل الطبيب يغير رأيه ؟
*كيف عاين الطبيب العمدة ؟
* عند نزع الضرس كيف شعر العمدة ؟
* من هو بطل القصة؟
مضمون القصة:
كان صباحا هادئا للطبيب أوريليو لولا أن فاجأه العمدة مهددا إياه بالسلاح على أن ينزع ضرسه , ورغم تأهب الطبيب للرد بالمثل إلا أنه أحجم عن فعله لرؤيته حالة العمدة التي تبعث على الشفقة .
المغزى:
الرفق والليل من شيم الحكماء يداوون الجروح بالدواء والترياق و القلوب بالمعاملة والأخلاق

الفكرة العامـة:
علاج الطبيب للعمدة المتألم رغم سطوته التي اضمحلت في خضم الألم

*تصحيح أخطاء المتعلمين المتواترة و خاصة ما يتعلق منها بالتراكيب
*دعوة المتعلمين إلى تحليل آرائهم
* تشجيع المتعلمين على المشاركة و على ترتيب أفكارهم و على الوقفة الصحيحة و التحدث بهدوء و دون تردد و اضطراب

المرحلة الختامية – حمل متعلم أو اثنين على تلخيص المناقشة
– إعداد التوجيهات و التعليمات الضرورية لإعداد الحصة المقبلة