Merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
شكرااااااااااااااا جزيلا
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااا
التحميل من المرفقات
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| دليل الأستاذ للسنة أولى ثانوي علوم الطبيعة والحياة.rar |  |
538.8 كيلوبايت |  |
المشاهدات 426 |
إليكم في هذا الموضوع وحصرياً تحميل اختبار الفصل الأول 1 في مادة علوم الطبيعة والحياة للسنة الأولى 1 ثانوي جذع مشترك علوم من ثانوية امحمي بوزينة بخيرة بأولاد فارس – الشلف
التحميل من الرابط التالي:
شكرا جزيلا لك و بارك الله تعالى فيك و جازاك خيرا
بارك الله تعالى فيك و جازاك خيرا
شكرا جزيلا لك على الموضوع القيم
بارك الله تعالى فيك و جازاك خيرا
شكرا جزيلا لك على الموضوع القيم
شكرا جزيلا
فتنافسوا يا معشر الكتاب في صنوف الآداب،وتفقهوا في الدين،وابدأوا بعلم كتاب الله عز وجل،والفرائض،ثم العربية فإنها ثقاف ألسنتكم ثم أجيدوا، الخط، فإنه حلية كتبكم،واروواالأشعار،واعرفواغريبها ومعانيها، وأيام العرب والعجم وأحاديثها وسيرها فإن ذلك معين لكم على ما تسموا به هممكم،وارغبوا بأنفسكم عن المطامع سنيها ودنيها فإنها مذلة للرقاب،مفسدة للكتاب،وإياكم والكبر والسخف والعظمة فإنها عداوة مجتلبة من غير إحنة وتحابوا في الله عز وجل في صناعتكم وتواصوا عليها بالذي هو أليق بأهل الفضل والنبل والعدل من سلفكم .
كاف :قادر على الأمر،تفقهوا في الدين: تعلموا أحكامه الشرعية، الفرائض :علم الميراث،
ثقاف ألسنتكم: الثقاف في الأصل آلة تسوى بها الرماح وهنا ما تقوم به ألسنتكم، سنيها:رفيعها ،دنيها: حقيرها، من غير إحنة : من غير عداوة سابقة ، السخف: ضعف العقل .
اكتشاف معطيات النص:
1. لمن يوجه الكاتب خطابه ؟
2. ماهي علاقة الكتاب بالخلافة ؟وما مكانتهم عند الخلفاء ؟
3. ما التوجيهات التي قدمها الكاتب للكتاب ؟
مناقشة معطيات النص :
1. ما وظيفة تقديم الجار والمجرور في بداية النص ؟
2. ما الاسلوب الأكثر استعمالا في النص ؟وما غرضه البلاغي ؟
3. بما توحي لفظة "معشر "؟
4. حرص الكاتب على إجادة الخط ،لماذا ؟ وهل تره مهما في عصرنا ؟
تحديد بناء النص:
1. يبدوا الكاتب ملما بفن الترسل وأخلاق المهنة بين لماذا ؟
2. هل نجح الكاتب في إقناع الكتاب بكلامه ؟وما هي الوسائل التي وظفها لذلك؟
3. ما نمط النص ؟علل؟
أتفحص الاتساق والانسجام
1. ما الرابط الأكثر استعمالا في النص ؟
2. ما دلالة توظيف الكاتب لافعال الامر في النص ؟مثل ؟
مجمل القول:
1. إلى أي غرض ينتمي النص ؟
2. ما هي الخصائص الفنية لعبد الحميد من خلال نصه ؟
هل محتوى برنامج السنة الأولى ثانوي (تكنولوجيا) يتماشى مع أهداف الجذع المشترك و يحضر لتخصص الهندسة المدنية ؟
1) – ما هي النقاط الإيجابية في البرنامج ؟
2) – ما هي النقاط السلبية في البرنامج ؟
3) – ماذا تقترح كبرنامج للسنة الأولى تكنولوجيا جذع مشترك تحضيرا للتخصص (هندسة مدنية) ؟
ملاحظة: يجب احترام الحجم الساعي الأسبوعي للمادة
دمتم
1/التأدب مع الله تعالى : وجب علينا التأدب مع الله تعالى بططاعته وشكره على نعمه التي لا تعد ولا تحصى .
2/ فضائل التأدب مع الله تعالى :
* التقرب إلى الله تعالى وتقوية الإيمان .
* نيل الأجر و الثواب وتنزل رحمة الله .
* سمو مكانة العبد عند الله تعالى وحب العباد له .
3/ تأدب الرسول صلى الله عليه وسلم مع الله تعالى : كان النبي عليه الصلاة والسم دائم الذكر لله كثير الشكر له يقوم الليل حتى تتفطر قدماه ، ومع هذا فهو شديد الخوف من الله تعالى ، إذ يقول : * والله إني لأخشاكم لله و أتقاكم له * رواه الترميذي و البخاري.
ويقول أيضا : * لأن أقول سبحان الله والحمد لله ولا اله الا الله و الله أكبر أحب إلي مما طلعت عليه الشمس *.
4/ مظاهر التأدب مع الله تعالى :
1- الإخلاص : معناه أن نبتغي بكل فعل أو قول وجه الله تعالى . قال تعالى : * وماأمروا إلا ليعبدوا الله مخلصين له الدين حنفاء * البينة (5)
2 -التوكل : معناه التوكل على الله تعالى بعد الأخذ بالأسباب . قال عليه الصلاة والسلام لصاحب الناقة : * اعقلها وتوكل *.
3 – الصبر : عدم الجزع عند حلول المصائب وحمل النفس على الطاعات . قال عليه الصلاة و السلام : * عجبا لأمر المؤمن إن أمره كله خير ولا يكون ذلك إلا لمؤمن إن أصابته سراء شكر فكان خيرا له وإن أصابته ضراء صبر فكان خيرا له * .
4 – الخوف : قال تعالى : * ففروا إلى الله إني لكم منه نذير مبين * .
5 – الدعاء : اللجوء إلى الله تعالى وطلب العون منه . قال الله تعالى : * و إذا سألك عبادي عني فإني قريب أجيب دعوة الداع إذا دعان * . البقرة
6 – القسم بالله : قال عليه الصلاة والسلام : * فمن كان حالفا فليحلف بالله أو ليصمت *.
7 – الشكر : حمد الله على نعمه التي لاتعد ولا تحصى . قال تعالى : * و إذا تأذن ربكم لئن شكرتم لأزيدنكم *.
ومنها أيضا : الرجاء ، حسن الظن بالله …
Nice surprise about this shorter form. Can you tell us what it is you are talking/writing about? Has any info. about this shorter form been posted before (and i just missed it)?
شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
إليكم في هذا الموضوع محاضرات في مقياس اللسانيات العامة للسنة الأولى أدب عربي
التحميل من الملفات المرفقة
منقول للفائدة
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| linguistique_1_envoi.pdf |  |
244.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 2044 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Arabe_linguistique2.pdf | |
520.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 2604 |
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| linguistique_1_envoi.pdf | |
244.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 2044 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Arabe_linguistique2.pdf | |
520.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 2604 |
شكرا جزيلا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| linguistique_1_envoi.pdf | |
244.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 2044 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Arabe_linguistique2.pdf | |
520.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 2604 |
اختي ام كلثوم مشكورة بارك الله فيك والله كنت ابحث عن هذا شكرا جزيلا لك اختي
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| linguistique_1_envoi.pdf | |
244.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 2044 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Arabe_linguistique2.pdf | |
520.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 2604 |
لو ممكن دروس في مقاييس اخرى انفعينا نفع الله بك
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| linguistique_1_envoi.pdf | |
244.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 2044 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Arabe_linguistique2.pdf | |
520.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 2604 |
من فضلك أريد محاضات في الأدب القديم وشكرا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| linguistique_1_envoi.pdf | |
244.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 2044 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Arabe_linguistique2.pdf | |
520.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 2604 |
شكراااااااااااااا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| linguistique_1_envoi.pdf | |
244.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 2044 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Arabe_linguistique2.pdf | |
520.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 2604 |
الف شكر الك اختي الغالية بارك الله فيكي
لا تبخلي علينا بالمزيد
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| linguistique_1_envoi.pdf | |
244.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 2044 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Arabe_linguistique2.pdf | |
520.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 2604 |
مشكورة جدا أختي الغالية على هذه المحاضرات
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| linguistique_1_envoi.pdf | |
244.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 2044 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Arabe_linguistique2.pdf | |
520.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 2604 |
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| linguistique_1_envoi.pdf | |
244.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 2044 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Arabe_linguistique2.pdf | |
520.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 2604 |
”مناهج مغلوطة” للسنتين الأولى والثانية ”ال .أم .د”
علمت ”الخبر” من مصادر مؤكدة، بوصول عدد كبير من المراسلات إلى مكتب وزير التعليم العالي والبحث العلمي الجديد السيد محمد مباركي لأجل تنبيهه ودفعه إلى إعادة النظر في جملة من المناهج المغلوطة الناتجة عن تطبيق القرارين الوزاريين رقم 503و504 المؤرخين في 28 جويلية 2022 والمتعلقين بتحديد البرنامج القاعدي المشترك لشهادات ”ليسانس” في الحقوق والعلوم السياسية.
وأشارت مصادر على صلة بالقطاع، إلى تضمن القرارين على الكثير من الأخطاء المادية والحسابية ”على غرار ما هو حاصل مع الحجم الساعي للأعمال الموجهة الذي ارتفع إلى أربع ساعات ونصف بدلا من أن ينحصر عند ساعة واحدة ونصف من الزمن” على سبيل المثال لا للحصر قياسا باكتشاف أخطاء أخرى مست مادة الإعلام الآلي ”التي من المفروض أن تكون على شكل أعمال تطبيقية لا محاضرات، ناهيك عن الخطأ الذي ورد في تقرير مادة المدخل إلى العلوم الإسلامية بدلا من مدخل إلى الشريعة الإسلامية”. ويبقى أكبر ما يقلق الأسرة الجامعية هو إمكانية أن يدرس طلبة السنة الأولى الجـــــــــدد وحـــــــــتى الثانية ”ال. أم.دي” شعبة ”حقوق وعلوم سياسية وفقا للمناهج التي وصفوها بـ”المغلوطة”، وهو ما دفعهم إلى المطالبة بإصــــدار قرار جديد في أقرب الآجال لأجل تصحيح الأخطاء السابقة.
يذكر أن مصادرنا أشارت إلى الحيرة التي خلفها كيفية تطبيق القرارين الوزاريين رقم 503 و504 على القائمين على كليات الحقوق والعلوم السياسية على كل جامعات الوطن.
المصدر صحيفة الخبر.
سبحان الله وبحمده.
لسم الله الرحمن الرحيم.
أنا عضو جديد في منتدياتكم التعليمية و الابداعية. يشرفني أن أقدم لكم كل الشكر والعرفان على المجهودات التي تبذلونها في طريق نشر العلم والمعرفة بين أفراد المجتمع ومحاربة الجهل والأمية بمفهومهما الحديث.
كما آمل أن تنالوا في مساركم هذا أجران( أجر الاجتهاد وأجر النجاح)
و لايفوتني أن اوصل الشكر ومن خلالكم الى كل أعضاء منتداكم الموقر شاكرا فيهم حب النفع والانتفاع.
وأخيرا أرجو منكم أفادتي بجميع مذكرات التعليم الابتدائي حسب المنهاج الجديد2011/2012 وكذا التدرجات السنوية لجميع المستويات من السنة الأولى الى السنةالخامسة.
