طالبهم بخدمة العمال البسطاء وليس استخدامهم واستعبادهم، بحاري يكشف:
نقابيون يتحولون إلى “مليارديرات” على أظهر الأساتذة
دعت النقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية الوطنية، إلى فتح تحقيق مع بعض رؤساء النقابات الذين يستغلون الطبقة العاملة ويسخرونها لأجل مصالحهم الخاصة ولجمع الأموال. ووقفت النقابة عند بعض القياديين الوطنيين والمحليين والتنظيمات النقابية بقطاع التربية، خاصة الذين صاروا لا يتورعون عن “قبول الرشاوى التي تقدم لهم من قبل الإدارة الوصية”.
حذر رئيس النقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية الوطنية، على بحاري، في بيان استلمت “الفجر” نسخة منه، من انحراف العمل النقابي بالجزائر والذي أضحى “مجرد باب للاغتناء على ظهر نضالات الطبقة العاملة والتلاعب بالملفات مع الثلاثية أو الثنائية وحتى الأحادية، من وراء الستار، بدليل ظهور مظاهر الغنى على عدد من النقابيين الذين كانوا قبل سنوات قليلة أناسا بسطاء..”.
وقال بحاري إن العمل النقابي الحقيقي هو النضال من أجل الدفاع عن حقوق العمال والعاملات وتحسين ظروف عملهم وعيشهم، وذلك انطلاقا من شعار “خدمة العمال البسطاء وليس استخدامهم واستعبادهم، وإن الإيمان والقناعة بذلك يعني أن تصريفه يقتضي تقديم التضحيات ونكران الذات”، إلا أنه يوجد حسب قوله “في النقابات العديد ممن يستغلون الطبقة العاملة ويسخرونها لأجل مصالحهم الخاصة، فمثلا يوجد في جل التنظيمات النقابية بالجزائر، قياديون نقابيون مليارديرات استفادوا من الريع النقابي ومن الأعمال الاجتماعية، يستخدمون الطبقة العاملة لمصالحهم الشخصية ويغتنون على حساب عرقها وحقوقها”. وكمثال في هذا المجال وقف بحاري في بيانه على “الاغتناء الفاحش لبعض رموز قيادات التنظيمات النقابية الذين انتقل بعضهم من وضع مستخدم بسيط إلى مليارديرات يملكون أموالا، طائلة وسيارات فاخرة وألبسة تساوي ما يقارب 10 مرات الحد الأدنى للأجور أو أكثر ويصرفون بسخاء في وجبة غذاء في أفخر الفنادق أزيد من ثلاث مرات الحد الأدنى للأجور، ولكن في الوقت نفسه يجب الإشارة إلى وجود مناضلات ومناضلين حقيقيين في التنظيمات النقابية، يدافعون باستماتة عن الطبقة العاملة وعن حقوقها وهو الشيء الذي جعل هذه المنظمة ترقى إلى المكانة التي تتميز بها في بلدنا”.
ونبهت النقابة الوطنية إلى أن “وجود مثل هؤلاء المفسدين داخل النقابة لا يجب استعماله كمبرر لضرب العمل النقابي بالجزائر واعتباره مجرد باب للاغتناء”. وانطلاقا من هذا الوضع النقابي حيث “استشرى فيه الفساد”، أكد البيان أن “الممارسة النقابية اليومية صارت ممارسة انتهازية بامتياز، وأن هذه الانتهازية النقابية في حاجة إلى الوعي بها من قبل النقابيين أولا ومن قبل العمال، والعمل على وضع برنامج للعمل على استئصالها من الجسم النقابي المبدئي”، مضيفا أنه “من الممارسات التي تلجأ إليها معظم القيادات النقابية وطنيا وإقليميا ومحليا من أجل تحقيق التموقع الطبقي إلى جانب البورجوازية، هي التنكر لمطالب العمال والدوس على كرامتهم مقابل تحقيق مصالح القائد النقابي، وممارسة تضليل العمال وطليعتها الطبقة العاملة بإقناعها بنجاعة السلم الاجتماعي بدعوى المحافظة على العمل في ظل عولمة اقتصاد السوق التي صارت تهدد مصير العمال وطليعتها الطبقة العاملة، والقيام بمختلف الممارسات التي تؤدي إلى التقرب من الإدارة الوصية”.
وأشار بحاري إلى “الانبطاح والمشي على البطون لإرضاء الطبقات المستفيدة من الاستغلال مقابل مساعدة القياديين النقابيين المنبطحين والزاحفين على بطونهم على التسلق الطبقي الذي قد يموقعهم في يوم ما، إلى جانب تلك الطبقات مثل ما هي عليه بعض التنظيمات النقابية عامة والتنظيمات النقابية بقطاع التربية خاصة.
المصدر صحيفة الفجر.
سبحان الله وبحمده.
دائما الأسئلة التي تصاغ تحتمل الكثير من التأويل إنك في الجزائر
شووووووووووووووووو
انا حابة نعرف كون يكون الفرق 3 نقاط ويناه النقطة لكبيرة ولا الصغيرة ولا يجمعو النقاط في 2 ويقسمو على 2
أحاول ان أجمع لكم في هذا الموضوع أهم الأسئلة الشفوية التي تم طرحها في السنوات الماضية في مسابقات توظيف الأساتذة و المعلمين
أريد أن أنبه أساتذتنا الكرام إن الامتحان الشفوي لا يختبر فيه الأستاذ في
الجانب المعرفي سواء في مادة التخصص او غيرها وإنما يهدف السؤال الشفوي إلى
اختبار قدرات الحواس و فوة الشخصية و الهيئة و طريقة الحوار ويتم ذلك عن
طريق مناقشة بين الممتحِن والممتحن، ومن الأسئلة التي تطرح غالبا:
* ما هي سنة التحرج ومكانه والتخصص؟
* هل اشتغل في التعليم سابقا أم لا؟
* وكم عدد السنوات التي اشتغل فيها وما هي المستويات؟
* هل شاركت في مسابقات ماضية؟
*ما هي الكتب المفضلة لديه؟
* ويمكن ان يقدم له كتاب لقراءة نص قصد اختبار سلامة نطقه *
* لماذا اختار مهنة التعليم؟
هذه جملة من الأسئلة يمكن أن يسأل عنها الأستاذ في الامتحان الشفوي أما
الأسئلة العلمية المعرفية فديوان الامتحانات والمسابقات يمنع طرحها في
اختيار الشفوي باعتبار أن الأستاذ قد أجرى له الاختبار المعرفي كتابيا ونجح
فيه ولم يبقى له إلا الشفوي
و هذا اسئلة وردت من أحدهم في العلوم الإسلامية:
السنة الماضية كانت الأسئلة من كتاب السنة الثالثة
ووجه لي السؤال التالي : ما هي موانع الميراث ؟
وسُئل آخرون عن تعريف الإجماع والقياس وكذا الفرق بين الفقه وأصول الفقه …
و هذه أخرى:
سئلت العام الماضي مايلي :
* متى تخرجت ؟
* ماذا كان تخصصك ؟
* إلى كم تنقسم السنة ؟
* ما هي الكتب الستة ؟
اليكم هذا الموضوع كذلك :
السؤال الذي طرح علي منذ ثلاث سنوات في ثانوية بلال من طرف أستاذ بالتعليم المتوسط هو غني عن التعريف —- ؟؟؟؟—– طبعا في الامتحان الشفوي
قال أين تسكنين؟
أجبته:……..
سألني : المساكن القديمة أو الجديدة
أجبته :…..
وجلست أنتظر الامتحان الشفوي وهو يكتب في ورقته
ثم نظر ألي
وقال: ربي يسهل وغذا عندك كاش ما تخيطي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هذا هو السؤال نعم وإنه لسؤال
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
السلام عليكم أريد أن أعرف كيف تعرب الجملة الأتية ( أن يكون متمكنا) أرجو الرد و شكرا
tmeskhiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiire
قائمة الأساتذة المتعاقدين العاملين بالتعليم الإبتدائي الذين سويت وضعيتهم
قائمة الأساتذة المتعاقدين العاملين بالتعليم المتوسط الذين سويت وضعيتهم
قائمة الأساتذة المتعاقدين العاملين بالتعليم الثانوي الذين سويت وضعيتهم
تحميل القائمة من الملفات المرفقة
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
inernet.zip | 16.1 كيلوبايت | المشاهدات 161 |
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii bcp akhi
الاستنجاد بالمفتشين لمرافقة الأساتذة لتقليص التأخر في الدروس
الندوة الوطنية لمتابعة تنفيذ برامج الامتحانات اليوم
الاستنجاد بالمفتشين لمرافقة الأساتذة لتقليص التأخر في الدروس
وحسب ما تسرب لـ"الشروق" من معطيات أولية عن مدى تنفيذ برامج أقسام الامتحانات، عقب اختتام أشغال الندوات الجهوية، فإن التأخر في برنامج أقسام السنة ثالثة ثانوي قد وصل إلى 7 أسابيع، في مادتي الفلسفة والرياضيات في ولايات الجنوب وبعض المؤسسات التربوية بولايات الشمال، بحيث تقرر إلزام المفتشين بضرورة مرافقة الأساتذة خلال عملية الاستدراك والتعويض لتقليص التأخر إلى 4 أسابيع.
| التأشير على 12 ألف و500 ناجح في مسابقة توظيف الأساتذة
باشرت أمس المديرية العامة للوظيف العمومي في دراسة ملفات المترشحين لمسابقة توظيف الأساتذة والمعلمين التي جرت في 12 أوت الماضي والبالغ عددهم 12 ألف و500 أستاذ، وذلك بهدف الإسراع في إرسالها لمديريات التربية، والإعلان عنها في 28 من الشهر الجاري، وعلى أكثر تقدير يوم 5 سبتمبر المقبل. علمت ”الفجر” من مصدر مطلع أن وزارة التربية سلمت كل نتائج المسابقات الخاصة بجميع مديريات التربية التي أجرت المسابقة في 12 أوت الماضي، مشيرا إلى أن النتائج التي قدمتها الوزارة لمديرية الوظيف العمومي تبقى أولية إلى غاية التأشير عليها من طرف من هذه الأخيرة التي ستتولى غربلة ودراسة الملفات وفق الشروط المنظمة للتوظيف في قطاعات الوظيف العمومي. وأفاد المصدر ذاته أن الاتفاق كان منذ البداية مع مديرية الوظيف العمومي على تسلمها جميع ملفات نتائج مسابقة 12 أوت يوم 20 أوت كآخر أجل، لتباشر هي عملية التأشير عليها ودراستها قبل إعادتها للوزارة من جديد، والتي تنتظر أن يشرع الإعلان عن النتائج في 28 من الشهر نفسه، مع العلم أن الوزارة حددت تاريخ 5 سبتمبر كآخر أجل للوظيف العمومي لتقديم هذه النتائج، أي خميس الأسبوع الأخير قبل الدخول المدرسي المقبل الذي سيكون في الثامن من الشهر نفسه. وبالنظر إلى أن الناجحين في مسابقة التوظيف ليسوا من خريجي المدارس العليا للأساتذة الخمس الموزعة عبر الوطن، أشار المصدر نفسه إلى أن الناجحين سيخضعون لتكوين بيداغوجي مدته أسبوع قبل الدخول المدرسي، ويتعلق بطرق إلقاء الدروس والتعامل مع التلاميذ والسلوكات الواجب الاقتياد به في الحرم المدرسي، مشيرا إلى أن هذا التكوين سيلحق بفترات تدريبية أخرى خلال السنة الدراسية للرفع من مستوى هؤلاء الناجحين، وتسهيل عملية تكيفهم واندماجهم في قطاع التربية. ويشرف على عملية التكوين مفتشون مختصون في كل مادة عبر مختلف مديريات التربية، علما أن الوزارة تحصي حوالي 800 مفتش تربية في الطور الثانوي، وأكثر من ألف في الطور المتوسط، وألفين في الابتدائي. وكانت وزارة التربية قد فتحت 12500 منصب عمل جديد خلال المسابقة التي أطلقتها مع بداية لشهر الجاري في مختلف التخصصات، والتي تم ضبطها وفق الاحتياجات التي أرسلتها مديريات التربية إلى مصلحة الموظفين والموارد البشرية بالوزارة، وذلك مع مراعاة الميزانية الممنوحة للوزارة. وقيم كل مترشح للمسابقة بالاعتماد على سلم التنقيط الذي ينص على منح نقطتين للشهادة، ونقطتين على تاريخ الحصول على الشهادة، ونقطتين للمترشح الذي استفاد من تكوين إضافي في تخصصه، وينقط المسار الدراسي للمترشح في الجامعة بـ3 نقاط، أما المعيار المتعلق بالبحوث المنجزة في نفس التخصص فستنقط بنقطتين، ويستفيد من يتوفر على خبرة في مجال التعليم من 6 نقاط كاملة، في حين منحت المقابلة التي تجرى يوم المسابقة 3 نقاط فقط. وبالنسبة لمترشحي الولايات التي استثنيت من مسابقة توظيف الأساتذة والمعلمين في 12 أوت، فسيجرون مقابلتهم الشفوية يوم 12 سبتمبر المقبل، لتعلن النتائج حسب تقديرات مصادرنا يوم 15 من الشهر نفسه بالنظر إلى عدم كبر عدد المترشحين، والذين سيباشرون تكوينهم خلال الموسم الدراسي. ويشار إلى أن جميع الناجحين في مسابقات التوظيف من حملة الليسانس غير المتخرجين من المدارس العليا للأساتذة سيوظفون هذا العام كمستخلفين مع خضوعهم لتكوين، ليوظفوا العام المقبل كأساتذة متربصين قبل ترسيمهم في مناصب عملهم كأساتذة دائمين. المصدر صحيفة الفجر.
|
رد: التأشير على 12 ألف و500 ناجح في مسابقة توظيف الأساتذة
سبحان الله وبحمده.
| دروس وشروح و امتحانات و فروض……وكل ما يتعلق بالتلاميذ والأساتذة في مادة الرياضيات
دروس وشروح و امتحانات و فروض……وكل ما يتعلق بالتلاميذ والأساتذة في مادة الرياضيات للسنة الرابعة متوسط "متوسطة الواسع لحسن : عماد مانع "
حمل من الرابط التالي : http://www.zshare.net/download/558345663321d2ee/ ملاحظة: يمكن أن تحمل هذا الملف من الروابط التالية المقسمة إلى 11 جزء ثم اجمعها في ملف واحد : الجزء الأول :الرابط التالي :
|
رد: دروس وشروح و امتحانات و فروض……وكل ما يتعلق بالتلاميذ والأساتذة في مادة الرياض
|
رد: دروس وشروح و امتحانات و فروض……وكل ما يتعلق بالتلاميذ والأساتذة في مادة الرياض
لا شكر على واجب
|
رد: دروس وشروح و امتحانات و فروض……وكل ما يتعلق بالتلاميذ والأساتذة في مادة الرياض
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimerci
|
رد: دروس وشروح و امتحانات و فروض……وكل ما يتعلق بالتلاميذ والأساتذة في مادة الرياضيات
هي في قلبي أنا عاشق فيها
|
رد: دروس وشروح و امتحانات و فروض……وكل ما يتعلق بالتلاميذ والأساتذة في مادة الرياضيات
أنا عاشق فيك و أنت تهربي مني
| اقصاء الأساتذة المتعاقدين وحاملي الليسانس من مسابقات التعليم الثانوي 2022
”كناباست” يطالب باستحداث بطاقة تنقيط تمكن المترشح المقصى من الطعن وجهت وزارة التربية تعليمة إلى مديريها في الولايات، تأمرهم بمنح الأولوية في قبول ملفات الترشح لمسابقة التوظيف في مستوى الثانوي لحاملي الماستر، على حساب أصحاب شهادة الليسانس حتى ولو كانوا يحملون خبرة تفوق عشر سنوات، وأحدث ذلك حالة تذمر كبيرة في أوساط الأساتذة المتعاقدين، باعتبار أن التعليمة تقصيهم نهائيا من المسابقة. انتقدت نقابة أساتذة التعليم الثانوي والتقني، ”الخلل” المسجل في مسابقة التوظيف التي أعلنت عنها وزارة التربية، المزمع تنظيمها يوم 12 أوت الجاري، حيث لم يتم إحداث توازن بين عدد المترشحين وعدد المناصب المطلوبة. وقالت على لسان رئيسها مزيان مريان، بأن مسؤولي الوصاية تجاهلوا نسبة البطالة المرتفعة وعدد المتخرجين من الجامعات الذي يتضاعف كل عام. وشدد مزيان على أن المسابقات التي تنظمها وزارة التربية لا تمتص هؤلاء المتخرجين، ما جعله يطالب بضرورة فتح مسابقات توظيف أخرى في مختلف القطاعات، تراعي جميع التخصصات والشهادات، بشكل يفتح الباب واسعا أمام جميع المتخرجين والراغبين في الحصول على وظيفة. من جهته، كشف ممثل مجلس أساتذة التعليم الثانوي والتقني ”كناباست” بوديبة مسعود لـ”الخبر”، عن تعليمة وجهتها وزارة التربية إلى مديرياتها على مستوى جميع الولايات، تحدد فيها كيفية ترتيب ملفات المترشحين سواء حسب الشهادات أو سلم التنقيط، غير أن ما تعيبه النقابة على الوصاية حسب محدثنا، هو ”الإجحاف” الكبير المسجل بالنسبة للمناصب الموجهة للطور الثانوي، خاصة ما تعلق بالأولوية في قبول الملفات. وأمرت وزارة التربية بناء على التعليمة، مديريها الولائيين بمنح الأفضلية للمترشحين الحاملين لشهادة الماستر في الاقتصاد، بحيث إذا تم تغطية جميع المناصب المفتوحة، تلغى الملفات المتبقية ولا يتم دراستها، وهي ملفات يحمل أصحابها شهادة الليسانس، وخبرة طويلة في التدريس. وتكون وزارة التربية -يضيف مسعود بوديبة- قد وقعت في تناقض كبير، لأنها ألغت سلم التنقيط الذي كانت قد حددته في نفس التعليمة وفي مراسلات أخرى وجهت إلى مديريات التربية في الولايات، علما أن هذا السلم حدد نقطة تتغير من 0 إلى نقطتين (2)، بمعنى أن الحاصل على الماستر يحصل على نقطتين، وبالتالي فإنه يستفيد من أولوية الترشح للمنصب، وهو أمر مقبول شرط عدم إقصاء حامل الليسانس الذي يجب أن يصنف بحسب سلم التنقيط، في نقطة واحدة. ليس هذا فقط، فوزارة التربية بهذا القرار، تكون قد تجاهلت الأقدمية والمسار المهني للمترشح، ما دام أن لحامل الماستر الذي تخرج مؤخرا أولوية التوظيف مقارنة بصاحب الليسانس الذي تحصل على هذه الشهادة قبل 2022، ومارس مهنة التدريس لسنوات. ومعنى ذلك، حسب ممثل ”كناباست” أن الأساتذة المتعاقدين مقصون آليا من مسابقة التوظيف، وهو إجحاف كبير في حق هذه الشريحة التي تحمل أقدمية في القطاع، ما جعل محدثنا يطالب بتدخل وزير التربية لخلق توازن بين الشهادتين في الترتيب لهذه المسابقة، لأن إقصاء حاملي الليسانس سيحدث صدمة كبيرة في القطاع، ويؤثـر على مصداقية المسابقة التي ينتظرها آلاف المتخرجين. وشدت النقابة أيضا، على ضرورة استحداث بطاقة تنقيط، يتحصل المترشح على نسخة منها، تسمح له بالطعن في حالة إقصائه من المسابقة رغم استجابته لجميع الشروط.
|
رد: اقصاء الأساتذة المتعاقدين وحاملي الليسانس من مسابقات التعليم الثانوي 2022
master wakaane lisnce maynfa3oh 3ich tesma3 3iche techefe
| نتائج مسابقات توظيف الأساتذة و المعلمين و مساعدي التربية دورة سبتمبر 2022
أعلنت مديريات التربية في عدد من الولايات عن نتائج المسابقات الخاصة بالأساتذة المنظمة في 20 سبتمبر الماضي، ومن المقرر الإفراج عن نتائج هذه المسابقات في باقي ولايات الوطن خلال هذا الأسبوع.
حسب مصادر مطلعة، فإن المترشحين للمسابقات تمكنوا من معرفة النتائج على مستوى مديريات التربية بكل من ولايات تيزي وزو وبومرداس وعنابة، بينما اكتفت ولاية قسنطينة بالإعلان عن النتائج الخاصة بأساتذة التعليم الابتدائي، ومقارنة بالسنوات الماضية فإن نتائج المسابقات ظهرت هذا العام في وقت ”مبكر” بعدما استغرقت عملية التدقيق في أوراق الامتحانات في مديرية الوظيف العمومي 5 أشهر العام الفارط، إذ أجريت المسابقات في ديسمبر 2022 بينما النتائج ظهرت في ماي .2010 وفسرت ذات المصادر ”الإفراج السريع” عن قائمة الناجحين في المسابقات هذه السنة بمشاركة ممثلي الوظيف العمومي في العملية بدءا من انطلاق المسابقات إلى غاية انتهائها مع متابعة التصحيح عن كثب، ثم الإعلان عن النتائج في الأخير، ومكـّن حضور أعوان مديرية الوظيف العمومي في كافة هذه المراحل من اجتناب ”التحقيقات” التي كانت تتم على مستوى هيئة جمال خرشي لمدة طويلة تحول دون التحاق المترشحين الفائزين في المسابقات بمناصبهم في الآجال المحددة أو أن تنتهي الأمور بإلغاء المسابقة في حال اكتشاف تلاعبات أو غش ما يستدعي إعادة تنظيمها من جديد. في سياق متصل يشار إلى أن مسابقات التوظيف الخاصة بمديري الطورين الأول والثاني ومفتشي الأطوار الثلاثة للتعليم ومفتشي التربية يتوقع إجراؤها يومي 16 و17 أكتوبر الجاري، في حين تم تحديد تاريخ 25 أكتوبر لإجراء المسابقات الخاصة بمديري ومفتشي الطور الثالث والمقتصدين ونواب المقتصدين، على أن يتم الإعلان عن نتائج هذه المسابقات، تبعا لمصادرنا، في شهر نوفمبر القادم. ومعلوم أن عدد الملفات المودعة لمسابقات التوظيف في قطاع التربية الوطنية عبر مختلف مديريات التربية قدرت بحوالي 120 ألف ملف تخص مسابقات الأساتذة والإداريين بقطاع التربية لسد العجز في القطاع، فيما تشير نفس المصادر إلى أن عدد الملفات المودعة للترشح لمسابقات الطور الثانوي وحده بلغت 14500 ملف.
|
رد: نتائج مسابقات توظيف الأساتذة و المعلمين و مساعدي التربية دورة سبتمبر 2022
السلام عليكم و شكرا لكم ، أرجوا أن تعلموني إن ظهرت نتائج مسابقة التوظيف أساتذة الثانوي بولاية البليدة وجزاكم الله كل الخير
|
رد: نتائج مسابقات توظيف الأساتذة و المعلمين و مساعدي التربية دورة سبتمبر 2022
هل من نتائج في ولاية تبسة
|
رد: نتائج مسابقات توظيف الأساتذة و المعلمين و مساعدي التربية دورة سبتمبر 2022
هل من اخبار على نتائج مسابقة التعليم الابتدائي بولاية سطيف
|
رد: نتائج مسابقات توظيف الأساتذة و المعلمين و مساعدي التربية دورة سبتمبر 2022
نتائج مسابقة التوظيف لم يعلن عنها بعد في ولاية قسنطينة حتى اساتذة التعليم الابتدائي لماذا هذا التاجيل يا ترى ما وراء هذا؟
|
رد: نتائج مسابقات توظيف الأساتذة و المعلمين و مساعدي التربية دورة سبتمبر 2022
السلام عليكم ورحمة اله وبركاته
|
رد: نتائج مسابقات توظيف الأساتذة و المعلمين و مساعدي التربية دورة سبتمبر 2022
تماطل في النتائج راجع الى اصحاب المعرفة والدراهم ثقتنا في ربي ومعرفتنا في ربي
|
رد: نتائج مسابقات توظيف الأساتذة و المعلمين و مساعدي التربية دورة سبتمبر 2022
شكرا ………….
|
رد: نتائج مسابقات توظيف الأساتذة و المعلمين و مساعدي التربية دورة سبتمبر 2022
شكراااااااااااااااااااااااااااااااااا على هذا الخبر
|
رد: نتائج مسابقات توظيف الأساتذة و المعلمين و مساعدي التربية دورة سبتمبر 2022
مساء الخير باركولي حبابي نجحت في الكتابي خرجت النتائج في ولاية ميلة نجحو 20في الرياضيات وهم طالبين 19 منصب كيفاه يديرولنا ؟؟كيف الشفهي انا لافكرة لدي
| العطل المرضية وعدم التحاق الأساتذة الجدد بمناصبهم وراء تعطل الدراسة
وزير التربية قال أن نسبة تنفيذ البرامج في مختلف الشعب بلغت 93 بالمائة أعلن، وزير التربية الوطنية بابا احمد عبد اللطيف، أن نسبة تنفيذ البرامج التعليمية في مختلف الشعب والمواد الخاصة بأقسام السنة ثالثة ثانوي بلغت 93 بالمائة، مطمئنا المرشحين بأن مواضيع الامتحانات الرسمية لن تخرج عن نطاق الدروس التي تلقاها التلاميذ خلال الموسم الدراسي. بالمقابل، أوضح رئيس الندوة الوطنية للوسط أن العطل المرضية قصيرة المدى وسوء الأحوال الجوية وراء تعطل الدراسة ببعض الولايات. وأعلن بابا أحمد، لدى ترأسه أشغال الندوة الوطنية لمديري التربية، أرقاما عن نسبة تقدم برامج في مختلف الشعب، وعلى سبيل المثال في شعبة الرياضيات، فقد بلغت النسبة 85.7 بالمائة، فيما تراوحت بين 86 و93 بالمائة في شعبة تسيير واقتصاد، وأما في شعبة هندسة الطرائق بلغت 93 بالمائة، أما النسبة في شعبة العلوم التجريبية فقدرها بـ86 بالمائة، وتراوحت بين 85 و89 بالمائة في شعبة الآداب وفلسفة. بالمقابل، فقد بلغت نسبة تنفيذ البرامج ببعض المؤسسات التربوية 100 بالمائة وهي الولايات التي لم تشهد احتجاجات . واعتبر الوزير أن تنفيذ البرامج، عرف ارتفاعا ملحوظا مقارنة بالسنوات الماضية، ويرجع ذلك إلى الاستقرار الذي شهده الموسم الدراسي الجاري، مستثنيا إضرابات الأساتذة خلال الآونة الأخيرة وسوء الأحوال الجوية والتساقط الكثيف للثلوج الذي أدى إلى غلق الطرقات الولائية والوطنية. في الوقت الذي أكد بأن التقدم الملحوظ في الدروس سيوفر مبدأ تكافؤ الفرص في النجاح. وبخصوص التقويم المرحلي للتعليم الإلزامي بعد مرور 10 سنوات عن تطبيق الإصلاح التربوي، أعلن بابا احمد، عقد ندوة وطنية في شهر جويلية المقبل.
|