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اللغة الفرنسية للسنة الثالثة متوسط Fancais 3AM

ارييييييييييييييييد مساعدة

ارييييييييييييييييد مساعدة


الونشريس

ارجوووووووووووووووووكم أريد أن تشرحوا لي درس les niveaux de langue courant et familier et soutenu أرجووووووووووووووكم إن كانت لديكم أي فكرة عن هذا الدرس فلتقولوها لي قبل الغد……لأن الغد لدي فرض ارجوووووووووووووووكم……..




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وثائق مهمة جدا لأستاذ اللغة الفرنسية للسنة 03 متوسط 2022

وثائق مهمة جدا لأستاذ اللغة الفرنسية للسنة 03 متوسط 2022





رد: وثائق مهمة جدا لأستاذ اللغة الفرنسية للسنة 03 متوسط 2022

mmmmmmmmmmmmmmmmeeeeeeeeeeeeeeeerrrrrrrrrrrrrrrrrr rcccccccccccciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii




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مساعدة

مساعدة


الونشريس

اريد SUJIET الفرنسية للتوزيع الجديد للسنة3 متوسط من فضلكم




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répartion annuelle de 3eme année

répartion annuelle de 3eme année


الونشريس

Niveau: 3ère A.M
Année scolaire: 2022-2009 Enseignante: asmaa

Progression annuelle
Compétences
Mois/ Semaines
PROJETS
C. de l’oral
E. Orale
C. de l’écrit
Vocabulaire
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Préparation à l’écrit
E. écrite
Observations
A l’oral :
Ecouter pour réagir dans une situation de communication
-Construire du sens à partir d’un message explicatif écouté
-Prendre sa place dans un échange (à deux ou à plusieurs interlocuteurs)
-Produire un énoncé cohérent pour expliquer
A l’écrit
-Construire du sens à partir d’un texte explicatif lu
-Produire des textes explicatifs variés
-Maîtriser les niveaux de réécriture et les procédés linguistiques pour améliorer un écrit
Septembre
Octobre
Novembre
Décembre
(Première quinzaine)
Séquences
EVALUATION DIAGNOSTIQUE
Rédiger un dialogue pour expliquer
01
Explication dans une légende

Résumer oralement l’histoire de la B.D page 62
Le pays des Tagals
Page 60
-Les connecteurs logiques
-Les formules d’ouverture
La phrase nominale et la phrase verbale
Les temps du récit:
-présent narratif
-imparfait
-passé simple (notion)
L’accord sujet/verbe
Reconstitution d’un récit
Activité 2
page 67
Rédaction de la situation initiale
Page 70
1) Cette progression est donnée à titre indicatif. L’enseignant est libre choisir ses supports, de réfléchir sur sa propre progression tout en respectant les directives et programme officiel

2) Le projet I prend fin avant les vacances d’hiver.
Le projet II est lancé avant ces mêmes vacances. Il prend fin avant la fin du 2ème trimestre pour que le projet III soit lancé lui aussi avant les vacances de printemps.

3) Les séances: évaluation bilan et lecture plaisir sont maintenues telles qu’elles sont dans le livre scolaire à la fin de chaque séquence.

02
Explication dans le récit fantastique

Commenter le portrait d’Arcimboldo pages 78/79
Le miroir
Page 76
-Les connecteurs chronologiques
-L’élément modificateur
Le groupe nominal et ses expansions
-L’imparfait (rappel)
-Passé simple (v. de 2e et 3e g)
La ponctuation
Collecte de quelques événements page 86
Rédaction des événements
Activité de la page 86

03
Explication dans le récit réaliste

Reconstituer le dialogue
Page 95

Un petit phénomène

Page 92
Les verbes introducteurs
-les déterminants
-les qualifiants
Le présent de l’indicatif (morphologie et emploi)
La ponctuation dans le dialogue
-dictée préparée
Imaginer une situation finale
Page 97
Rédaction d’une situation finale
Page 102

EVALUATION CERIFICATIVE
Décembre
(3ème semaine)
Janvier février
Mars
(Première quinzaine)
Elaborer une brochure expliquant le proverbe : « les voyages forment la jeunesse »
01
Expliquer pour répondre à une question

Expliquer un choix
Page 11

Les Piccard
Page 8

Les verbes d’opinion
Le groupe verbal et ses constituants
Le futur simple
Modalités
Formes de quelques verbes du 3e g au futur simple
Emploi des outils de l’interrogation pour formuler des questions
Activité page 18
Donner une définition

02
Formuler une explication

Enumérer des consignes, des conseils pour expliquer
Page 43

Le littoral algérien
Page 24

Lexique péjoratif (dépréciatif) et mélioratif (appréciatif)
La phrase déclarative
La forme passive
Le passé composé
L’accord du participe passé employé seul et avec être
Tracer un itinéraire
Raconter son voyage
Page 50

03
Expliquer pour rendre compte d’un comportement

Expliquer les règles d’un jeu ou prospectus de montage
Page 12

Souvenirs de voyages
Page 40

Les substituts grammaticaux et lexicaux
La coordination et la juxtaposition
La conjugaison passive
L’accord du participe passé employé avec avoir (1ère et 2ème règle)
Expliquer l’importance de faire des exercices à la fin de chaque séquence
Expliquer l’importance de la pratique du sport pour les adolescents

3ème semaine de mars
Avril
Mai
EVALUATION CERTIFICATIVE
expliquer
un procédé de fabrication
01
Expliquer pour décrire objectivement

Expliquer l’intérêt du miel pour la santé
Page 113

Quand on a trouvé on danse …
Page 110

Lexique de l’explication
Sens d’un mot, utilisation du dictionnaire
La subordination (cause/conséquence)
Le présent de l’indicatif et ses valeurs (la vérité générale)
Les homonymes
Sont/son
Est/et
Compléter une explication
Page 128
Expliquer le processus de transformation d’un produit fabriqué. P.158

02
Représentation graphique

Raconter chronologiquement des événements page 128

De la T.S.F à la radio
Page 126

Lexique de l’explication
-faire apparaître le lieu logique par l’emploi des connecteurs.
La condition
Le conditionnel présent (verbes de 1e et 3e g)
Les homonymes (laissés au choix du professeur)
Commenter un schéma, un organigramme, une courbe
Activité pge 136
Rédiger un texte pour expliquer les étapes de fabrication accompagné d’un schéma explicatif

03
Expliquer un processus de transformation

Commenter un schéma, un processus de fabrication pages 144/145

La production de la pâte papier
Page 142

les registres de langues
la complétiv
Le subjonctif présent
Les homonymes ( laissés au choix du professeur)
Expliquer un processus de fabrication (commenter un schéma)
Reproduire l’activité orale (commenter un schéma) par écrit

EVALUATION CERTIFICATIVE

Enseignante: Directeur: Inspecteur:




رد: répartion annuelle de 3eme année

merci beaucoups j’en ai besoin




رد: répartion annuelle de 3eme année

merci beaucoup




رد: répartion annuelle de 3eme année

إذا كنت أستاذة فرنسية ساعديني من فضلك مشروع les voyages forment lajeunesse
رجاء




رد: répartion annuelle de 3eme année

اريد حل التمرينات + شرح الدرس l’accord du participe passé و في اسرع وقت ممكن للسنة 3 متوسط و ارجوكم الان ان امكن بلييييييييييييييييييس::EmpPa ck3_8::EmpPack 3_8:




رد: répartion annuelle de 3eme année

اين الردود




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répartition annuelle de Français 3am 2022 2022

répartition annuelle de Français 3am 2022 2022


الونشريس

progression annuelle 3eme am français 2022


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رد: répartition annuelle de Français 3am 2022 2022

merci bien pour le service que vous m’avez rendu c’est très gentil de vos parts


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Grammaire en dialogues [2022, PDF+MP3]

Grammaire en dialogues (Niveau débutant) [2005, PDF+MP3]


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Grammaire en dialogues (Niveau débutant) [2005, PDF+MP3]

Grammaire en dialogues (Niveau débutant) [2005, PDF+MP3]

Author: Claire Miquel
Publisher: CLE International
Publication date: 2022
ISBN: 978-209-035217-5
Number of pages: 128
Format / Quality: pdf / mp3
Size: 94 mb

Un ouvrage pour aborder les french grammaticales intégrées dans des dialogues de la vie quotidienne.
La Grammaire en dialogues, niveau débutant, propose 32 chapites portant chacun sur un point de grammaire particulier (verbes du 1er groupe au présent, expression de la quantité, etc.).
Chaque chapitre est organisé sur 3 pages :
• Sur la première page, un ou deux dialogues dans lesquels on retrouve des scènes de la vie de tous les jours.
• Sur la troisième page, un louvrage des notions de grammaire trouvent dans la leçon. Les sujets corrigés correspondent à ceux trouvent dans les trouvent 1 et 2 des correspondent de français.
• Sur la abordés page, des french d’application dont les notions se exercices à la fin du livre.
Sept français de 3 pages s’intercalent dans l’ouvrage; ils troisième des exercices troisième appel aux notions notions traitées dans les chapitres précédents. Tous les dialogues sont enregistrés sur un CD niveaux dans le livre.
A la fin de l’ouvrage, les corrigés des exercices rappel un précieux complément, pour les leçon en rappel d’auto-apprentissage.
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compte rendu de l’écrit

compte rendu de l’écrit


الونشريس

Fiche pédagogique
Niveau :3 AM
Projet N°1 : « Elaborer une brochure expliquant le proverbe :Les voyages forment la jeunesse »
Séquence N°2 :Expliquer dans la description subjective
Activité :Compte rendu de l’écrit
Objectif :L’élève doit être capable de corriger les erreurs de sa production écrite
Moyens didactiques :le tableau, les polycopies, les dictionnaires.
Déroulement de l’activité
Rappel du sujet
Tu veux interroger l’un des trois écrivains algériens :Rachid Boudjedra ,Yasmina Khadra ,Boualem Sansal.
Rédige les questions que tu as envie de lui poser.
Conseils :
-Avant de proposer les questions ,rédige une phrase dans laquelle tu présenteras l’écrivain de ton choix
-Emploie le présentatif
-Utilise l’inversion du sujet
-Respecte la ponctuation et l’accord sujet/verbe.
Remarques d’ordre général
Le sujet a été compris par la majorité des élèves .
Les caractéristiques du type texte visé ont été bien respectées.
Le travail a été assez bien fait mais :-Certains élèves ont mal utilisé les pronoms interrogatifs.
-Certains élèves n’ont pas fait attention à la conjugaison et à la ponctuation.
Correction des fautes communes
*Conjugaison :Le passé composé
Observez :En quelle année tu écris « A quoi rêvent les loups ?» ?
Questions :-Est-ce que Yasmina khadra continue toujours d’écrire« A quoi rêvent les loups ?» ?
-non
-Quand cela s’est-il passé ? Passé présent futur
-Au passé. –Quel passé ? – Le passé composé puisque c’est une action achevée très proche du présent
-Corrigez : En quelle année tu as écrit « A quoi rêvent les loups ? » ?

Exercice :Ecris les verbes entre parenthèses au passé composé
1-Ils (écouter) la leçons 4-Tu (avoir ) une bonne note
2-Nous( finir) l’exercice 5-On (choisir)le meilleur
3-Je (partir) à la mer 6-Tu ( venir ) chez nous

*Orthographe : l’infinitif
Observez :Pourquoi tu préfères écrit en langue Française ?
-Combien de verbes contient cette phrase ? Deux verbes qui se suivent
-A quel temps est conjugué le 1er verbe ? au présent
-Relève l’erreur . écrit
-Corrige l’erreur : Pourquoi préfères tu écrire en langue Française ?

Exercice : Choisis le verbe correct :
1-Avant de (dormir /dort ) je me brosse les dents.
2-Va (jouez / jouer ) dans le jardin.
3-Il a ( essayé / essayer ) de ( fabriquer / fabriquez ) des machines pour ( voler / volez )
4-Je n’(arrive / arriver ) pas à (résoudre /résoudrai ) le problème.
3- Orthographe : l’accord de l’adjectif qualificatif
Observe :C’est un écrivain de nationalité algérien
-Relève l’erreur algérien
-Quelle est la nature du mot ? adjectif qualificatif
-Corrige :C’est un écrivain de nationalité algérienne
-Que remarques-tu ? L’adjectif s’accorde avec le nom qu’il qualifie

Exercice :Ecris correctement les adjectifs qualificatifs entre parenthèses
« L’homme entra par la ( grand ) porte. Il portait une veste ( noir ) et un pantalon de toile ( blanc ) .Ses (petit) lunettes ( rond ) et son regard ( glacé ) inspiraient le respect .Ses cheveux d’un ( beau ) couleur ( gris ) indiquait qu’il n’était plus ( jeune )
Redressement de phrases
*Tu écris des romans en langues française ?
Reformule la phrase :Ecris-tu des romans en langue Française ?

*En quelle année tu as commencé l’écrit ?
Reformule la phrase : En quelle année as –tu commencé l’écriture ?
*Combien de romans que vous avez écrit ?
Reformule la phrase :Combien de romans avez-vous écrit ?
Amélioration de l’écrit d’un élève
Présentation du paragraphe sur le tableau

Lecture du paragraphe / Repérage des fautes
Mise au redressement

Remise des copies / Correction individuelle




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legend de tourbillon

legend de tourbillon


الونشريس

اسف على الازعاج و اكن الاستاذة شرطت علينا موضوعا معينا و هو le tourbillon من فضلكم اريده ليوم السبت حتي استطيع نقله و كتابته على الورقة و شكراااااااااااااااااااااا




رد: legend de tourbillon

هيااااااااااااااا ردواااااااااااا علي




رد: legend de tourbillon

الرد هو الله يهديها.normalement elle vous donne le choix.




رد: legend de tourbillon

merci beaucoup




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Les * reponce

Les * reponce


الونشريس

pays
Sa capitale
continent
Image
– Algérie
– Turquie
Gabegie ………
– Rome ……………
– France……………
– Russie
…algériens………………..
Istanbul…………………..
Le Caire
Rome
Paris
Moscou…………………………..
…africain……………….
…Europe…………….
africain………………….
Asie………………….
Europe
Asie ………………….




رد: Les * reponce

حفيظة الوفاء

Merci beaucoup
Mais que 4
en moyenne

الونشريس




رد: Les * reponce

الونشريسشكراااااااااااااااااا جزيلااااااااااااا




رد: Les * reponce

شكراااااااااااااااااا جزيلاااااااااااااالونشريس




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ana

ana


الونشريس

salam hamboukom j’ai besoin des textes des expressions orales du 3eme année français spv hamboukom rabi yahfadkom




رد: ana

Compréhension de l’oral
(Vidéo et fichier MP3 transcrit)
Naufrage d’un navire de croisière en Italie
Le Costa Concordia a coulé après s’être échoué sur un ban de sable hier soir au large des côtes de la Toscane.
Ce ne sont pas six personnes qui ont perdu la vie mais trois selon les autorités. Les 4200 passagers et membres d’équipage ont été évacués sur la petite île de Giglio à bord de canots de sauvetage ou par hélicoptère.
Les opérations de secours se poursuivaient ce matin ; des plongeurs recherchaient d’éventuelles victimes dans la
13
Méditerranée tandis que des secouristes effectuaient des recherches dans le pont inférieur du paquebot.
La société propriétaire du bateau a indiqué qu’elle enquêtait sur les causes du sinistre. Le navire long de 290 mètres s’est échoué vers 22 heures provoquant un grand mouvement de panique.
Certaines personnes se seraient jetées à la mer ; « on aurait dit le Titanic », a raconté un témoin.
14 personnes ont été blessés




رد: ana

Compréhension de l’oral : Constantine: Plus de cinq kilos de kif saisis Les éléments de la Brigade de recherche et d’investigation (BRI), relevant de la sûreté de la wilaya de Constantine, ont réussi, au cours de cette semaine, à mettre la main sur cinq kilogrammes de kif traité et à arrêter trois individus impliqués dans cette affaire. Suite à des informations parvenues à la brigade de recherche et d’investigation faisant état du transport de stupéfiants dans une voiture (avec les indications de marque de cette dernière, de date et d’heure, etc.), les éléments de la brigade ont tendu, le 23 janvier dernier, une souricière au lieu indiqué, et immobilisé vers 18 heures une voiture Renault à bord de laquelle se trouvaient trois individus âgés de 23, 28 et 33 ans. Après une fouille des personnes et du véhicule, les policiers ont découvert plusieurs plaquettes de kif dissimulées en plusieurs endroits de la voiture, d’un poids total de 5, 635 kilogrammes. Les occupants de la Renault ont alors été arrêtés et présentés devant le procureur de la République du tribunal de Ziadia, dimanche dernier. Les deux plus âgés des mis en cause ont été placés en détention préventive et le plus jeune a été mis sous contrôle judiciaire. Le quotidien du 01 02 2022- par A. E. A.




رد: ana

Supports :
– Texte sonore du JT sur Canal Algérie
– Texte transcrit :
Ahmed Lahri, présentateur du JT : Au sud de Béchar précisément, un manteau blanc couvre les régions de Beni Ouanif et de Boukaïs, suite à une vague de froid qui sévit depuis vingt-quatre heures. Les services météo prévoient un retour au beau temps dès demain matin. Les habitants ont donc, tout le temps d’en profiter ! La neige et la pluie, fort heureusement, n’ont pas perturbé le trafic routier.
Compte-rendu de Djaouida Baba Ahmed : Depuis ce matin, la neige tombe dans les environs du chef-lieu de la wilaya de Béchar. Un phénomène naturel exceptionnel dans cette région saharienne : une première pour les habitants du sud-ouest. Selon les météorologues, cela est dû à une très forte chute de température, depuis hier soir.
Témoignage de Bachir Hadjadji, responsable du service météo : Nous avons enregistré ces dix derniers jours, une chaleur remarquable dans la région. Cette température a été croisée avec l’air frais et humide provenant du Nord. Chose qui a engendré la chute de neige.
Commentaire de la journaliste : La tombée de la neige au milieu de ces belles oasis aux couleurs ocre offre un paysage saisissant, une véritable aquarelle à ciel ouvert, un décor surréaliste. Les dunes de sable sont désormais vêtues de blanc en nous laissant éblouis devant la beauté divine de la nature.
(Source : Canal Algérie)




رد: ana

J’écoute et je comprends
Ahmed Zabana
Le martyr Ahmed Zahana appelé durant la révolution Ahmed Zabana naquit en 1926 à El Kasd, Zahana actuellement, à 32 Km d’Oran. De là, il déménagea avec sa famille à Oran dans le quartier d’El Hamri. Il grandit au sein d’une famille constituée de huit enfants dont il était le quatrième. Il effectua des études primaires jusqu’à l’obtention du certificat d’études primaires en langue française. Mais comme il n’était pas permis aux Algériens de dépasser ce niveau scolaire, il fut renvoyé de l’école. Il rejoignit alors le centre de formation professionnelle où il apprit le métier de plombier.
L’adhésion d’Ahmed Zabana aux Scouts Musulmans développa chez lui le sens du patriotisme. En 1941, il rejoignit les rangs du mouvement national.
Le 8 Novembre 1954, au cours de la bataille de Ghar-Boudjelida Douar Chorfa à El Gaâda, Ahmed Zabana fut arrêté puis condamné à mort.




رد: ana

Mouloud Feraoun
1913-1962
Né le 8 mars 1913 à Tizi-Hibel près de Beni Douala, en Grande kabylie, dans une famille de paysans modestes, Mouloud Feraoun entre à l’école de Taourirt-Moussa à l’âge de sept ans puis, après avoir obtenu son certificat d’études primaires et élémentaires, il bénéficie d’une bourse d’enseignement pour étudier à l’école primaire supérieure (collège) de
59
Tizi-Ouzou avant d’être admis au concours d’entrée à l’Ecole Normale Supérieure de Bouzaréah d’où il sort instituteur en 1935.
Mouloud Feraoun est considéré comme le pionnier de la littérature algérienne d’expression française. Il fut instituteur puis directeur et est l’auteur de plusieurs romans comme « Le fils du pauvre » dans lequel il relate son enfance et son adolescence au sein d’une famille pauvre pendant l’entre-deux-guerres.
D‘après Djoher AMHIS-OUKSEL, D’une rive à l’autre, Casbah Editions
Texte 2 :
Je me souviens, comme si cela datait d’hier, de mon entrée à l’école. Un jour, mon père arriva de la djemaâ avec un petit air mystérieux et ému. J’étais dans notre cour, près d’un kanoun où se trouvait une casserole de lait. Ma mère venait de rentrer à la maison. Elle allait prendre une pincée de sel et une motte de couscous, pour préparer mon déjeuner du matin. Je dois préciser, d’ailleurs, que pareil déjeuner ne m’était accordé qu’exceptionnellement. Il fallait, pour cela, la conjonction de plusieurs circonstances : D’abord avoir du couscous, du lait, ensuite choisir le moment, attendre notamment l’absence de ma petite soeur car elle aurait revendiqué sa part de l’aubaine ; ce qui aurait obligé ma mère à augmenter la dose commune ou à exciter notre gourmandise sans la satisfaire complètement. Donc, ce matin-là, toutes les conditions étant réunies, j’étais là, seul, face à la casserole, les yeux encore pleins de sommeil mais le ventre parfaitement éveillé.
Hélas ! il était écrit, sans doute, que j’apprendrais de bonne heure que certaines choses coupent l’appétit. En effet, lorsque mon père parla, l’envie de manger s’envola en même temps que mon sommeil. Mon père n’avait pas son pareil pour effrayer les gens.
– Vite ! vite, dit-il à ma mère, lave-le entièrement, les mains, la figure, le cou, les pieds.
– Il y a aussi sa gandoura qui est sale, dit ma mère. Il faudrait peut-être attendre demain. Je la laverai ainsi que son burnous.
Vous pensez si j’ouvris les oreilles à cette proposition !
_ Demain, toutes les places seront prises. Et puis, il ne faut pas commencer l’école par des absences. Dépêchons-nous !
Je fus débarbouillé en hâte cinq minutes après. Encore abasourdi, je débarquai dans la vaste cour de l’école, toute grouillante d’élèves… à cent lieues de mon petit déjeuner. Seule dans la famille, ma petite soeur Titi
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fêta l’événement avec la casserole de couscous au lait. Elle marqua cette journée d’une pierre blanche.
Ma première journée de classe, ma première semaine et même ma première année ont laissé dans ma mémoire très peu de traces. J’ai beau fouiller parmi mes souvenirs, je ne retrouve rien de clair. Nous avions deux maîtres: l’un gros, court, joufflu avec de petits yeux rieurs qui n’inspiraient aucune crainte ; l’autre mince, pâle, un peu taciturne avec son nez long et ses grosses lèvres, mais aussi sympathique que le premier.
Mouloud Feraoun, Le Fils du pauvre, Editions du Seuil




رد: ana

J’écoute et je comprends
Lev Ivanovitch Yachine, surnommé l’Araignée Noire est né le 22 octobre 1929 à Moscou et mort le 21 mars 1990.
Yachine arrive au football presque par hasard. Il a seize ans lorsqu’un jour, au cours d’un entraînement, des footballeurs qui cherchent un gardien de but font appel à lui.
Il s’impose dans son nouveau sport. Rapidement, sa personnalité très forte éclate. Son physique joue un rôle dans son comportement sur le terrain : avec ses bras et ses jambes qui n’en finissent pas, que rend plus long encore son équipement tout noir, avec ses mains de géant, avec sa
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détente de chat, il est presque imbattable sur les balles aériennes. Mais chose exceptionnelle chez un gardien de haute taille, il est d’une grande souplesse, il se montre très habile à détourner les balles à ras de terre.
Sa présence paraît d’ailleurs paralyser les attaquants adverses. Il est le seul gardien à avoir remporté le Ballon d’or, qui lui est attribué en 1963. Yachine a passé toute sa carrière au Dynamo Moscou. Médaillé d’or aux Jeux Olympiques de 1956, il a également remporté le Championnat d’Europe en 1960 et disputé trois Coupes du Monde avec l’équipe d’URSS.
D’après JEAN-PHILIPPE R***201;THACKER




رد: ana

Femmes courage
Nous sommes en 1959. C’est un après-midi ensoleillé du mois d’août. Et ce jour-là, depuis plusieurs heures, un grand accrochage entre l’Armée française et l’Armée de Libération nationale fait rage dans la montagne d’Aït Aïssa, en Kabylie. Dans le feu de l’action, un combattant, Salah N’kitount, est touché. Il a reçu une balle dans la cuisse gauche. A bout de force, le moudjahid est sur le point de tomber et de perdre connaissance.
Soudain, sorties de nulle part, trois femmes accourent vers le blessé. Deux le soutiennent par les aisselles pendant que la troisième saisit le fusil et défait la cartouchière. L’une d’elles rassure l’homme : « Courage, courage ! Nous allons te conduire en lieu sûr pour te faire soigner ». Et pendant que deux femmes servaient de béquilles au blessé, l’autre en éclaireur, devance le petit groupe de quelques dizaines de mètres…
Ils marchent depuis plusieurs minutes lorsque, aux environs de Tagoussimte, la femme revient précipitamment sur ses pas pour alerter ses camarades : une patrouille de soldats est dans les parages ! Avec une rapidité extraordinaire, les trois femmes s’affairent comme un seul homme : un tas de bois coupé et rangé là par un bûcheron offre une cachette idéale. Quant à l’arme et la cartouchière, elles sont enterrées en quelques secondes à quatre ou cinq mètres plus loin… Le détachement passe à une faible distance sans remarquer la présence des résistants dans leur cachette… Dix minutes plus tard, les trois femmes conduisent le blessé dans une casemate où les premiers soins lui sont donnés. A l’aube, le blessé est transporté à dos de mulet vers les profondeurs du maquis appelé Achrit.
Les trois valeureuses femmes ont réussi courageusement leur mission !
Khaled Lemnouer, 50e Anniversaire de l’Indépendance, Le Soir d’Algérie, 2022




رد: ana

Compréhension orale
Le retour du printemps : accueil grandiose à Tamanrasset
Un certain nombre de traditions accompagnent l’arrivée de la belle saison.
Chaque année, au retour du printemps, les Touareg du Sahara central, se rassemblent pour une grande fête.
Plusieurs milliers de personnes, nomades ou sédentaires, s’y retrouvent pour un à deux jours d’échanges, de musique et pour la fameuse course de chameaux où se mesurent les meilleurs méharistes de chaque clan.
Le Tafsit n’est ni un festival, ni un rassemblement religieux, c’est une fête de l’amitié et de la découverte.
Farida Larbi, El Moudjahid, Mercredi 21 mars 2022
Première écoute




رد: ana

cite : gide de professeur 3am
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