اريد ان اتعلم طريقة التحليل في مادة الرياضيات واريد جميع حلول دون ان احمل او ان انصب
يا اخي رانا كامل كيفكيف في الرياضيات انا تاني حابة نتعلم وما لقيتش كيفاه
نتوما باينا تدرسوا في الرابعة متوسط
حتى اناي كيفكم ما فهمتش التحليل
سنا نهبلوا علاجال الرياضيات
ساري البحث
لكن في الثانوية حاجة خلاف الماث اصدقوني انا من 20 في الماث و الفهامة ل 10 و 11 في الثانوية ماث 4 متوسط ما هي والو
ربي يوفقكم بدلوا جهد برك
هاي هاي راني 3 متوسطمنطلع حبه فالرياضيات و الفزياء
ممكن نعاونكم اذا طرحتو اسئلتكم بشرط تحطوا اسئلة فعلا فيها مشاكل تعانيو منها
ما تكتبوش رقم الصفحة لانو معنديش الكتاب
اكتب التمرين ان شاء الله لغة
مثل
حلل
x²-4 اذا معرفتش تكتبها هي والا غيرها اكتبها كتابة اي اكس تربيع -4
انتبهوا لما تكتبون
بارك الله فيك اخي الغالي على المساعدة التي تقدمها للطلاب
اسال الله ان يجزيك كل خير
رايح نبدا بمراجعة صغيرة
ما معنى حلل في الرياضيات ؟ معناه نكتب مجموع جبري او عبارة جبرية بشكل جداء عاملين او اكثر باستخدام خاصية توزيع الضرب على الجمع او الطرح عكسيا
تعرف ان هذه الخاصية تنص على ما يلي :
a(b+c)=ab+ac
a(b-c)=ab-ac
يجب ان تعرف انك تستطيع ان تكتب مايلي :
ab+ac= a(b+c)w
ab-ac= a(b-c)w
هذا ما سيمى بالتحليل الى جدا عاملين سواء لمجموع جبري او عبارة جبرية
رايح تقول وش المقصود بمجموع جبري
اجيبك بامثلة
3x+2y-z ;x²-9 ;16x²+24x+9 ;12x-4; هي مجاميع جبرية
العبارات الجبرية مثل
(x-4)(2x+5)+(3x-7)(x-4); (x+5)²- (2x+3)²; (x-2(x²-4
اذا فهمتو الفرق بينهما نقدر نبدا في طرق التحليل
اولا طريقة تحليل مجموع جبري باظهار عامل مشترك ( قد يكون هذا العامل المشترك قيمة(عدد) معلومة او قيمة(عدد)مجهولة او قيمة فيها عدد مجهول ومعلوم )
لنحلل مايلي
4x-8 لاحظ ان هذا المجموع الجبري الذي يتكون من حدين هما (4x و 4) يشتركان في عامل مشترك (قاسم مشترك) هو العدد 4
لان:
8=4×2
ايضا
4x=4×x
اذن
4x-8=4×x- 4×2
اذا استخدمنا الخاصية التوزيعية عكسيا نحصل على
4x-8=4(x-2)w
ملاحظة
ليس مشروطا عليك ان تفصل كما فصلت في المثالالسابق وانما ان تعرف ماهو العامل المشترك ثم تقوم بالتحليل المناسب
مثال 2
لنحلل الى جداء عاملين
6x+3
واضح جدا ان العامل المشترك هو 3
وعليه 6x+3=3(2x+1)w
مثال اخر
حلل الى جداء عاملين
xy+2x
العامل المشترك هنا هو عدد مجهول x
وعليه xy+2x=x(y+2)w
مثال اخر
5y²-24y
العامل المشترك واضح انه y
5y²- 24y=y(5y-24)w
مثال 3( اين العامل المشترك مكون من عدد مجهول ومعلوم )
حلل
12x² +20x
نلاخظ ان العامل المشترك بين العددين 12 و20 هو 4 لان 12=4×3 و20 =4×5 كذلك نلاحظ ان العامل المشترك بين x² و x هو x
;منه
12x² +20x =4(3x+5)w وهوالتحليل المطلوب
تطبيق
حلل الى جداء عاملين بعد ان تظهر العامل المشترك
16a+4b
12-4c+8k
45d+15b-30c
2)
12x+7x²
21yx+3y-14zy
ab-10a²b+acb
3)
40a+5a²+10ab
3b²-12b
25c²+15cb+10cd
لغز
حاول ان تجد العدد100بواسطة استعمال الرقم 1 خمس مرات
100=111-11
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبربكاته
يجب أن أكون متمكنا من قواعدي
حمل هذا الملف ليكون مرجعك لجميع القواعد الرياضية
بالتوفيييق
شكرا و جزاك الله خيرا
جاري التحميل
شكرا جزيلا وبارك الله فيك
أشكركم على هذه المجهودات الجبارية التي تبذلونها لابنائكم وجزاكم الله خيرا
سلام عليكم
ياأخواتي أريد منكم حل تمرين الرياضيات 9ص114
شكرا جزيلا
اريد خاصية الموشور و حجمه خاصية الاسطوانة و حجمها
merci a lot
mareciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiii
mareciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
مرحبا يا اصدقاء ارجوكم ساعدوني الاستاد طلب منا انجاز واجب منزلي مي مفهمت والو ارجو من التلاميد الي بيعرفوه بيساعدوني وانا ماراح انس هالمعروف تمرين3ص118 في مادة الرياضيات ارجوووووكم فلم يساعدني احد
اختي ارجو ان تقولي لي اي سنة
الرابعة متوسط شكرا على لمبادرة الرائعة وبارك الله فيك
1* x/4 -y/2 =-2
x/2/+y/3 =4
نضؤب الطرف الثاني في -1/2
فيصبح x-/4 -y/4 =-4/2
والان نقوم بعملية الفرق بين الطرف الاول والطرف الثاني حيث الناتج هو4y-/6 =-8/2
y =-6ومن هنا نعوض في المعادلة الاولى او كما تشائين وعندها ستجدين x -20
bon courage
ومن بعد الا قدرت نكملك الاخرين
مازال مادخلناش المحور
اجابتك صيحة
شكرا انا ماراح انسي هالمعروف مي هذي اي طريقة الجمع او التعويض
العفو هذه طريقة الجمع
اريد حل تمرين 16 صفحة56 في الرياضيات السنة 4 متوسط
ارحموني يرحمكم من في السماء
افعلوا في خيرا تجدوه ان شاء الله في ميزان حسناتكم
اتحدى من كان له قلب حساس او يدعي ان له قلب حقا ان يترك بصمته و يحل لي هذا التمرين
يعتبر GEOGEBRA من البرامج العملاقة المعتمدة عالميا في تعليم الرياضيات و الرياضيات الحيوية لجميع مستويات
التعليم،و يتضمن الهندسة و الجبر و الجداول و الرسوم البيانية و الاحصاءات و التفاضل و التكامل غيرها من المميزات العديدة جدا، بميزات قوية جدا و في حزمة واحدة سهلة الاستخدام..
حاز البرنامج على كثير من الجوائز و قد اعتمد في الولايات المتحدة و انكلترا و المانيا و غيرها من كبار الدول و هو مرتبط ب 140 معهد تطوير و تدريب..تمت ترجمته إلى 46 لغة ليتسنى لجميع طلاب المعمورة الانتفاع به ..و أنا أهديه لجميع طلبة منتدانا الغالي ..
زملائي الأساتذة : إليكم فكرتي
أنا أستعمل جهاز الإسقاط data chow مع المحمول في التدريس
أحضر درسي في شرائح الباور بوينت في البيت بحيث تكون خيارات العرض خطوة خطوة لأسمح للتلاميذ بالمشاركة
ثم أنقل حلول الأنشطة إلى الوورد لينقلها التلاميذ على كراريسهم وقد لاقت هذه الطريقة نجاحا واستحسانا لدى التلاميذ أتمنى تعميمها والتعاون على تحضير الدروس على الباور بوينت
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا عضوة جديدة في هدا المنتدى الرائع الغني بالمعلومات. انا اود ان اطلب منكم طلب فعسى ان لا تردوني خائبة.
ارجوكم اخبروني كيف اقوم بتحميل مدكرات الرياضيات. عندما احملها واريد فتحها لا تفتح كيف اقوم بهدا ارجوكم ساعدوني وجازاكم الله خيرا
اين انتم؟
بليييييييييييز ردو علي
please
please
أهلا بك أختي منورة منتديات بوابة الونشريس
أنتِ قمتِ بتحميل مذركات في الرياضيات
هلاّ قلتِ لنا أي مذكرات قمتِ بتحميلها؟
مرحبا بك أختي في مدونة الونشريس ملتقى الابداع و التواصل
أما بالنسبة لسؤالك
ربما لا تملكين برنامج يسمح بقراءة مثل تلك الملفات
شكرا لكم انا حملت المدكرات من فيزياء غليزان p48 لكنها لا تفتح.
بالمناسبة لدي برنامج رايدر لكن هناك كود او شيئ كهذا
على كل حال من يستطيع ان يعطيني مذكرات فليعطني لانني بحاجة اليها. وشكرا
فعلا مذكرات السنة الرابعة بعد التحميل نجدها فارغة ؟؟؟
يجب ان يكون لديك برنامج لفتحها pdf, و winrar
أرجو الحل من فضلكم يا زوار؟؟؟؟؟؟؟؟؟
مسألة:
في قسم 17 بنتا من بين 35 تلميذا .
1)–احسب نسبة المؤوية للبنات ؟
في نهاية الفصل الاول غادر القسم 3بنات بسبب
تغيير في الاقامة .
2)-احسب النسبة المؤوية الجديدة للبنات؟
النسبة المئوية للبنات هي : %48.57 بالتقريب
و النسبة المئوية الجديدة هي: 40%
اقتباس 
|
أرجو الحل من فضلكم يا زوار؟؟؟؟؟؟؟؟؟
مسألة: في قسم 17 بنتا من بين 35 تلميذا . |
نجم تذكر قاعدة حساب النسبة المئوية والتي هي : ( الجزء ÷ الكل )×100
لو طبقنا القاعدة السابقة على مثالك
يكون الجزء هو 17 بنتا
الكل هو 35 تلميذا ( العدد الاجمالي للتلاميذ)
وتكون النسبة المئوية للبنات
(17÷35)×100 = 48.57 %
2) غادر في نهاية الفصل الاول 3 بنات بسبب تغير الاقامة
معناه عدد البنات اصبح 17- 3 = 14
عدد التلاميذ اصبح 35 – 3 =32
والنسبة المئوية الجديدة للبنات
(14 ÷ 32) ×100 =43.75 %
والله اعلم
جابتك صحيحة الله يزيدك علم و نور
اميـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـن يا رب العالميـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــن
طلب مساعدة
اريدكم ان تعرضوا كيفية حل ترييض مشكل وكيفية استعمال الالة الحاسبة في cossinus
اعطيك مثال في cossinus
نضع الالة الحاسبة في DEG تجدها في اعلى الشاشة
ثم
نريد ان نجد cossinus زاوية قيسها 30 مثلا
نكتب30
ثم نضغط على cos
نجد 0.86 هذا هو cossinus زاوية قيسها 30
و الان العكس اعطونا cossinus زاوية وطلبوا منا ايجاد قيسها
طبعا دائما تاكد ان الحاسبة في DEG
نكتب ما اعطية لنا مثلا 0.86
ثم نضغط على 2nd F
ثم cos
نجد 30
ارجوا ان تكون قد استفدت
في ترييض مشكل اعطيني مثال و سفيدك بما اعرفه
وشكرا
شكرا على الاجابة
اخوتي في الله السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
اخوكم طالب في المتوسط السنة الثالثة فشلت في تحميل ملف تمارين محلولة لكتاب الرياضات حاولت مرارا ولكن للاسف
لذا توجهت بطلبي لكم وهو من يستطيع مساعدتي والله لا يضيع اجر المحسنين
اخوكم ايوب
اسف اذا كنت ثقلت عليكم اعذروني
اقتباس |
اخوتي في الله السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
اخوكم طالب في المتوسط السنة الثالثة فشلت في تحميل ملف تمارين محلولة لكتاب الرياضات حاولت مرارا ولكن للاسف لذا توجهت بطلبي لكم وهو من يستطيع مساعدتي والله لا يضيع اجر المحسنين اخوكم ايوب اسف اذا كنت ثقلت عليكم اعذروني:emppack3_8: |
فقط أعطنا رابط الموضوع و سنشرح لك طريقة التحميل إن شاء الله
شكرا جزيلا على كرم الرد وان شاء الله ساضع الرابط اختي
جزاك الله الفردوس
هاهو الرابط ولكن التحميل لا يكتمل رغم كثرة محاولاتي
اقتباس |
هاهو الرابط ولكن التحميل لا يكتمل رغم كثرة محاولاتي
|
جرب التحميل من هنــــــــا
بالتوفيق
ساجرب اختي الله يسترك دنيا واخرة
